船长读后感范文1

　　上班后，不知何时起我和书的距离远了，工作有时候是有些忙，于是自己就把书给疏远了，但无意之中我接触了《船长》这篇文章顿时被船长哈尔威的精神所感动:

　　他是一个普通人，他是一个十分热爱自己岗位的人，他担任着一船之长的职务。他原本十分快乐地生活。但是，依旧在一个夜晚，他依旧指挥着“诺曼底”号前进，也许，开走了这一班，他就可以回家了!但是，就在人们毫无防备的情况下，一场灾难降临了:“玛丽”号巨轮撞击了他们，船正一点一点往下沉……他毫不惧怕，沉着冷静，为了船上60人(他把自己忘记了)能够全部救出，随着轮船沉入了大海。他就是——船长哈尔威……

　　其中我最喜欢“人们透过阴森可怖的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。”这句话，因为这句话用了比喻且把哈尔威高大的形象铸造出来，表现出了哈尔威船长视死如归、犹如铁铸一般的高大形象。

　　船长，您仅仅用了20分钟的时间，救出了大家，可是，您为什么不跟我们一起回家?您本可以和最后一个上船的人一起上去，可你为什么放弃?看着你大义凛然的样子，我知道了，不是您不想回家，而是不能回家，您离不开自己的岗位，您离不开这条船啊!您忠于职守，20分钟，短短的20分钟，您给了船上60个人第二次生命，您让这60个人再一次去享受幸福的生活，然而，您却把自己推向了死亡。您知道吗?在人们心目中，那一刻，您就如一塑雕像，一塑让人十分敬仰的黑色雕像，永远是那么沉着，永远是那么镇静，永远想着他人……您用您的生命捍卫了自己的尊严。大海养育了您，现在，您又回到了大海的怀抱之中。您的身体随着轮船趁入了大海，但您的灵魂却已升入了天堂，船长，您长出了翅膀，您挥手向船员和乘客告别，您将与的船一起飞向蓝天，船长，您尽情地飞吧!天堂之中，不再会有灾难，您永远都可以与您的船一起航行在大海上了!船长，您一路走好!

　　您成为了英雄，一个真正的英雄，您的形象，永远留在我们心中!您遇事沉着冷静，为他人着想，这种精神，难道不值得我们敬佩，不值得我们学习吗?

　　哈尔威虽死犹生，因为他一直活在人们心中，我们应该学习他的以下几点:

　　一、忠于职守，舍己为人。现在有些人因为擅离职守而被革职，我们应当学习哈尔威船长勇于承担重任的高贵品质;

　　二、指挥若定，遇难成祥。如果不是哈尔威船长的指挥60名乘客恐无人幸存，如果不是哈尔威忠于职守，怎能将大家全部救出?如果不是他临危不惧，也不会有人凝视他沉入大海，而被人们牢牢记在心中。

船长读后感范文2

　　读了雨果的《船长》后，感觉受益匪浅。在他的笔下，我看到了哈尔威船长对自己职业的坚定，看到了他对船上每一个人的关爱，看到了他舍己为人、临危不乱的伟大精神。

　　这是法国作家雨果的一篇短篇小说，主要讲述了1870年3月17日晚上，哈尔威船长的“诺曼底”号轮船遭到了“玛丽”号巨轮飞猛烈撞击，船身被剖开了一道大口子。顷刻间，所有人都惊慌失措的跑到甲板上，现场一片混乱。这时有一个人站了出来——哈尔威船长。他指挥着所有人：“大家安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”而他却把自己忘了。20分钟过去了，凭着哈尔威船长镇定自若的指挥，船上除了他之外的六十人都井然有序的逃出了“诺曼底”号，而船长哈尔威却在人们眼中静静地屹立在舰桥上，随着轮船一起沉入了深渊。

　　在这篇短文里，有一句话让我记忆犹新——“妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人全都救出去！”在当时的情况下他完全可以与其他人一起逃脱，可是，他第一个想到的却是先救乘客与船员，把生的希望留给别人，把死的恐惧留给自己。他的举动让我佩服不已。(.)

　　而文中哈尔威船长临危不惧，牺牲自己救别人的举动不是每个人都能做到的，至少我不能。如果我是当时的哈尔威，一定也会和众人一样惊慌失措，不能冷静下来指挥大家脱离险境，甚至是和他们一起走。这不正表现出了哈尔威船长忠于职守，舍己为人的高尚品质的可贵吗？不过，我们虽然做不到像哈尔威船长那样的视死如归，但我们也可以从身边的小事做起，传播它的高贵精神——在公交车上让座，做事有责任心……这些对于我们来说也是可贵的。

　　我们是新时代的少年，谁然哈尔威船长已经牺牲了，但他忠于职守舍己为人的精神我们早已牢记心中。我相信，只要我们做任何事都有责任心，千千万万个哈尔威一定会在我们当中诞生！

船长读后感范文3

　　刚学完这篇课文，我的心不由地颤了一下，我有些不甘心，难道这个伟大的船长就这样消失了吗?我有些不相信，以前我看书时，像他这样伟大的人都会有一个好的结果。但事实就是这样:伟大的哈尔威船长随着他的轮船消逝在茫茫的大海中。

　　《“诺曼底”号遇难记》讲的是1870年3月17日夜晚，“诺曼底”号冒着危险在雾夜航海，正朝格恩西岛开去。突然间“玛丽”号向它撞了过来，“玛丽”号把它的船身剖开了一个大窟窿。这时候，人们半裸着身子，一片慌乱，争先恐后地向救生艇跑去。哈尔威船长却临危不乱，果断地让奥克勒福大副拿着qiāng对着那些混乱的人们说:“哪个男人敢冲在女人的前面，你就开qiāng打死他。”当人们都被救出去以后，船长却还站在船上，不愿意离开，像尊黑色的雕塑一样，毅然和船一起沉入了大海。

　　文章读后，我心中涌起了一座丰碑、一个高大的英雄形象—哈尔威船长，他这种先人后己、舍己为人的精神难道不值得我们学习吗?可能哈尔威船长也曾想过自己，只是但最后他还是下定了死亡的决心。能够用自己的生命来换取别人的生命，那这个人真的太伟大了，要知道人的生命只有一次啊!最使我感动的是最后一段，哈尔威船长一心只为别人着想，把自己的生死置之度外坚守职责，坚守自己的岗位，把船看作是自己的心血，自己的生命，做到船在人在，船亡人亡。合上语文书，这篇课文让我感受到人们遇到危险的时候要镇定，当船被撞破的时候，船长竟然忘了自己的危险，为别人着想。他是那么镇定自若!一想到平时我遇到危险就大呼小叫，惊慌失措，而且有时也只想到自己是否方便，却丝毫没有考虑到他人的利益有没有受损，我不禁惭愧万分。看了船长的行为，我明白了:不管做什么事，总是要先想一想是否伤害他人的利益，是否对他人有利，而不是一味地以自我为中心。哈尔威船长是真正的勇士，他那种高尚的品质，那种钢铁般的意志，使我懂得了很多，并且不断激励着我，在学习上和生活中不断努力前进。

　　船长啊，我为你骄傲!我为你自豪!您那忠于职守、舍己救人的高尚品质将成为我做人的标准;您永远是我们学习的榜样。

船长读后感范文4

　　我学了一篇文章叫《船长》学了这篇课文心里有一种激动的感觉。虽然只有那么少的文字，却可以让人感到哈尔威船长哪威严的姿势就克莱芒的姿势如:哈尔威然屹立在他的船长岗位上，沉着镇定的指挥着，控制着，领导者。他仿佛不是在给人而是给灾难下达命令，一切似乎都在听从他的调遣。

　　“快就克莱芒!船长喊道。克莱芒市见习水手，还不过是个孩子。轮船在慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇“若曼底”号和“玛丽号”之间来回穿梭。

　　“动作在快点"船长又叫道。第20分钟到了，轮船沉没了。船头先沉下去，很快船尾也浸没了。船长为了一个孩子，他竟然不顾自己的生把生的希望留给了那60个人，把死的绝望留给了自己。船长哈尔威屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，随着轮船一起沉、了深渊。人们透过阴森恐怖的薄雾，仰视着这尊黑色的雕像徐徐沉，大海。哈尔威船长他觉得自己已经做到了自己应该做的责任。

　　哈尔威船长一生都要求自己终于职守，履行做人之道，面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。哈尔威船长用自己的生命，建成了一个生命的桥梁，他这种精神值得学习，我长大也要成为像哈尔威船长一样忠于职守的人。

船长读后感范文5

　　当我读完《船长》这篇课文，合上书本后，脑海里还不断浮现出哈威尔船长那威严的身影。

　　课文讲述的.是“诺曼底”号客轮在遭到“玛丽”号巨轮猛烈撞击之后，即将沉没时，哈尔威船长镇定自若，指挥60名乘客井然有序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入了深渊。

　　台灯下，我的思绪久久不能平静。在那样危险的情况下，哈尔威船长原本可以和人们一起逃走，可是，他一心想到的却是先救妇女儿童，把生的希望留给乘客，把死的威胁留给自己，这不正表现了他忠于职守，舍己为人的高尚品质吗?想到这儿，我不禁惭愧起来。

　　每天放学后我乘车回家，总担心在车上坐不到座位，于是每次都要争着先上车。一次，我和几个同龄的同学等车，远远地就看见车上似乎没几个座位了。为了能够坐上位子，车未停稳，我就已经紧紧地跟在车旁。车门刚刚打开，我便想挤上去，不料却已有人挤在我的前面。我一见，仗着自己身高力大的优势，竟丝毫不顾别人的感受，蛮横地扳开人群，猛地踏上车板，第一个冲进车。看了看周围，哈哈!真巧!只剩下这一个座位了，我心满意足地坐下，脸上写满了欢喜。

　　而现在，面前书本上的哈尔威船长巍然屹立在舰桥上，面对死亡毫不畏惧，他宁可牺牲自己，也要救出60位乘客。相比之下，我连十几分钟都不愿站啊!舍己为人是中华民族的美德，哈尔威船长为我们做出了榜样，我怎么能如此自私自利呢?

　　虽然哈尔威船长牺牲了，但是他忠于职守，舍己救人的崇高精神仍在激励着我们，为我们指明正确的道路。

船长读后感范文6

　　语文课上，我学习了《船长》这篇文章，深深地被故事的主人公哈尔威感动了，他那伟大的精神值得所有人学习。故事是这样的……

　　哈尔威船长所驾驶的轮船不幸被另一艘巨轮撞破了。在这万分危机的时刻，乘客们慌乱极了，而这时，哈尔威船长站了出来，他不顾自身的安危，指挥着救援工作，帮助乘客们死里逃生。其实当轮船被撞破的时候，哈尔威船长是最有可能逃出去的，可他却没有这样做。因为他知道只要自己走了，乘客们会“群龙无首”，秩序乱成一团，谁都很难逃生，所以哈尔威船长毅然留了下来。他的这种舍己为人的精神，令我不禁为他鼓掌。然而最后，谁也没有想到，当所有人都逃出去时，船长却还站立在船上，沉入了深渊……

　　哈尔威船长光荣地牺牲了，他救了所有的乘客，一直坚守在自己的岗位上，就这样告辞了，大家都很惋惜，但更令人敬佩的是哈尔威船长舍己为人、忠于职守的伟大精神，所有人都他折服了，我希望大家能铭记这位英雄——哈尔威！

船长读后感范文7

　　读了课文《船长》，我知道了哈尔威船长在“玛丽”号巨轮撞到自己的“诺曼底”号客轮时镇定自若，给船员一一下达了命令。放下救生艇后，他让妇女先上，并告诉大副哪个男人敢走在女人前面就开枪打死他。在客船沉没之际，所有乘客与船员都安全转移到“玛丽”号上去了，只有船长哈尔威来不及转移，随着客轮一起慢慢地沉入海底。面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。

　　像哈尔威船长一样，忠于职守，一心为他人着想的人，不仅仅只有他一个。

　　就在前一阵子，评选出的最美司机吴斌，就是这样的一个人。大巴司机吴斌开大巴已经9年了，在这9年里，他从未出过任何的交通事故。但是，就在20xx年6月份，吴斌开的大巴正在某高速公路上行驶，突然，前方飞来一块重达几公斤的刹车残片击破了车前窗，并重重地砸到了吴斌身上。在此时，他第一想到的是把大巴停下来。在这此后的45秒内，他坚持完成了换挡、刹车等安全停车措施。并坚持起身告诉乘客：“车子仍然在高速公路上不要随便下车。”就是吴斌这些举动，当他抢救无效去世时，整整一座城都在为他送行。

　　英雄的权利是什么？是忠于职守；是一心为他人着想；是在面临危险时为保护他人，宁可牺牲自己……

指尖划过书页间，阳光跑进书页里，这白纸黑字，我越看越感受到社会的污秽，但是在污秽肮脏中还是有善良的心的。那是一个农夫和老鹰的故事，农夫发现了落网的鹰，把它放回来大自然的怀抱中。因而那只鹰十分感激，是农夫躲过一场灾难。这是人与动物之间的报答，这是一个善良好心的农夫，这是一只感激，有情有义的鹰，这是才是人性的光辉。
　　伊索寓言刻画的，有动物，有神或人，一个一个的故事，一个一个人生的哲理。这就是生活的智慧和想象的魅力。

昨晚终于把毕淑敏老师的《蓝色天堂》读完了。带着一份虔诚的心情，张开好奇的心眼，静心的聆听那文字里传来的遥远涛声与陌生国度里不曾了解的细语。
毕老师从日本横滨踏上了“和平号”，我的心也收拾了凌乱，放下现实，轻装跟随。
先是看了几遍那张地图，大略的了解一下毕老师旅行的大致路线，可是一遇到什么经纬之类的问题，便如晕船般昏昏然了，（唉！这都怪我上学时，不好好学习地理留下的病根！）放弃了弄清那些真实位置，只在心里记得她们是从日本出发一路向西，再向西。出发的鸣笛响起那一刻，我的视角跟随着毕老师的文字而变换着，看到了那时的人，那时的景，甚至体会着毕老师那复杂而真实的心情！
“起航了！”
这一路上，经过了许多国家，看到了不同表情的海洋。我的记忆力不是很好，而且是在两个多月里分N次才看完的！（但看的时候，却是绝对的认真。）留下来的是如照片般的记忆！
第一张应该就是那位老板娘所跳的佛罗明戈舞蹈，记得当时看到这段的时候，自己正在公交车上，可是我真的看到眼前，那位身材不佳，但舞技绝对棒的西班牙老妪在公交车里展肢而舞。我惊讶那场景的真实，也奇怪别人的无动于衷，最后为自己的感受而欣喜，这也许是我看过的印象最深的舞蹈了。都说舞蹈是用动作表现灵魂，可是我一直为自己无能领会那些肢体语言而无奈，这次竟是第一次读懂舞蹈的意思！当然这不是我的能力提升了，而是毕老师的话如耳语般告诉我：你看！这个动作就是这个意思呢！你再看，下个动作，可能是这样的感觉噢！你快看，最后她想表达的是什么呢？而我就在这样的带领下，走进了那位老妪所表演的舞蹈，也领会了佛罗明戈舞的激动人心，因此，它如一张HD的照片，印在我回忆之壁上，被我保存。
还有一张，就是尼泊尔的手工纸，我也是很喜欢纸的，总感觉一张漂亮的纸，把心事写上去，好像心事就会有一个好的归宿，也便可以放下了！通过毕老师的介绍，我觉得尼泊尔那里好像是纸张的博物馆，可以制作出各种美丽的纸张。那时好想亲手摩挲一下它们，心里想：如果将这些纸张上写上心事，那么将会组成一片怎样的情绪海洋，一定如那真实的蓝海一般广阔浩瀚，并且变幻莫测。
最后印象很深的一张，也是最清晰的一张，就是那座冈底斯的冈仁波齐。小时候就知道有金字塔，对它的神秘充满了好奇和幻想，满心希望它是外星人的遗留之筑，也满心盼望著自己可以遇见他们一次（虽然这可能很危险！）读过毕老师的一些书，那里总是可以或清晰或隐约的听到那座山的名字，看到它的影子，会在心里想：一座山嘛！至于那么认真的铭记吗？（这可能和我个人比起山更爱海的缘故，总觉得爬山的过程如此累人，更何况山体好像一大块硬邦邦的石块堆在那里，有些不通人情！）可是书里最后那一篇“世界上所有的金字塔都与它有关”深深的震撼了我，那是我第一次听毕老师那么认真、全面、形象的描述那座山的样子和身世。可能是它与世界文明之地的金字塔有一样的形状，可能是源于它的那么多神话，可能是它脚下匍匐了那么多僧侣，也可能我是在夜深人静的时候轻诵了这篇文章，那座山的样子便浮于纸上，它山顶的皑皑白雪，它山上那隐现的层层天梯，它山下多少仰首而望的人类，构成一副让我充盈满腔却又无法言明的情感的图画！
人因为时间而变的短暂，因此在拥有了许多时间的山川那里显得渺小，山以不变应万变的告诉著世人：很多事情都会发生，然后又会过去！最后留下的会是些什么呢？
毕老师喜欢冈底斯山，我想她是喜欢那里的宏伟而神奇的大自然！大自然随手创造的，都将是人类望而难及的。人类只有去感知，去体会，去适应，在此之上发现美好！
不知今生，我是否有机会踏上这种旅程。若有，我为之高兴，我想用自己的视角，看一看现在用心去想像的景致，这样才会形神合一。若无，也可！因为不是每个愿望都可以实现的。我已经在毕老师的努力之下，看到那一张张让我感动的画面，那些有些会漂浮，有些却是静止不动的一瞬间。这都是在毕老师的精彩诉说中，我的心随之进行环球之旅而留下的。
荷兰早上繁忙的花市。。。。。
和平号危机时众生之相。。。。。
哈瓦娜的雪茄。。。。。。
荣格的曼陀罗。。。。。
尼泊尔的葬礼。。。。。。
库玛里女神的美丽与命运。。。。。。
那只飞起的美丽的蓝孔雀（那一刻我想成了凤凰）。。。。。。
还有那一路上蓝的深邃的海。。。。。
将会成为我的回忆之光被我珍藏。
也许我要很久以后才会再读起它，可是它带可我的快乐和沉醉却已深深的洇入心里。在此再次感谢毕淑敏阿姨，没有您的辛苦行旅，没有您的精彩描述，没有您的真实奇想，我不会如此深刻而真实的完成这一趟心灵的环球之旅！鞠躬！感谢！

《玻璃船儿》这本书主要讲了主人公风划子和他的爷爷在琵琶岗村以及“海人城”、“三色水黑珊瑚城堡”所发生的一系列奇异的事。
   风划子的爷爷对风划子疼爱万分，从来不让他下海连去河边玩耍的机会都少之又少在风划子的妈妈死去时爷爷就不让风划子下水了。
一天，海滩上爆发了风暴潮，划子的爷爷为了救人而牺牲了，哭瞎了眼睛的划子每天都带着爷爷的玻璃烟灰缸去美人湾等待，希望水性好的爷爷能回来一次，他不小心将烟灰缸掉到海水里，在寻找它时却意外地遇见了海人儿水婴，并得到了一只玻璃船儿，而且这只玻璃船儿还具有某种神奇的力量。它不仅帮助划子救了素不相识的阿姨和朋友的双亲还使划子重见光明。