当品读完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，写一份读后感，记录收获与付出吧。那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我精心整理的学会合作读后感范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　学会合作读后感1

　　作者说一只海豚想要与上帝说话，上帝在天上，离它太远，所以它办不到。但是一百只海豚架成一个流水跳台就有希望。

　　合作是一个很简单的事，只要大家互相扶持，就算合作。何为合作呢？就是共同做某一件事。在字典上的意思正是如此。

　　合作成功的事例举不胜举。就像桃园三结义，由于刘备懂得合作，与关羽和张飞共同起义，所以才取得现在伟大的成就，被世人皆知。人类的合作创造奇迹，同样在自然界中也是如此。蚂蚁是多么渺小的昆虫，但是这个家族可以吞噬比自己大百倍，甚至是千倍、万倍的东西，这是为什么？不是别的，是因为他们懂得合作。假设，一只大青虫和蚂蚁群交战，才几十秒的时间，大青虫就被消灭了；而一只小蚂蚁和一只大青虫交锋，不到三秒，蚂蚁就回被大青虫那肥胖的身躯给压扁而死。从这自然界中弱肉强食的常理中，也可见合作的力量大。在中国古代的词汇中，有一个词叫“寡不敌众”，这个词充分体现了合作比单枪匹马要强的多。

　　我们小学生中“一意孤行”的人很多。他们个个才华横溢，但他们每一次做事时都很吃力。俗话说的好，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”！往往选择合作的学生和单个学生做同样的事，合作的效率好，时间快。

　　文章中告诉大家，合作不是单方面可以完成的。是啊，合作必须共同完成呀！有许多人，认为自己“厉害”极了。就不愿与别人合作，但做后一定回有一个惩罚降临给他——那就是失败！

　　文章的作者一直在强调合作的重要性。合作就好像还水的源泉；糖果的原料；成功的最快方法与捷径。

　　学会合作！如果大家一起合作，一起携手来创造环保社会，城市的垃圾就一定回飞走！为什么我会夸下这样的“海口”？因为我懂得合作的重要性！

　　一步一个脚印，学会合作，那离成功就只差一不之遥了！

　　学会合作读后感2

　　这篇文章主要以合作为话题，讲述了合作的重要意义以及怎样才能卓有成效的实现合作等问题。文中列举了两个例子，揭示了不论从事什么职业，不论在何时何地，都离不开与他人合作这个道理，告诉了我们合作的重要性。

　　合作在这个世界上是无处不在的。人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。可见，人与人之间的合作必不可少。不过合作不仅仅只是人与人之间的相互配合，想要卓有成效，还要有互相之间团结、协作和有自我牺牲精神。只有学会合作，才能取得更大的成功。

　　在打篮球的过程中，队友们之间的相互配合，可算得上是把合作表现得淋漓尽至了。篮球赛场上时有不测风云，这就更需要兄弟们之间的相互配合、团结。这时我们就更应该想到我们篮球队是一个集体，而不是一盘散沙。总是自己拿球，不向队友传球的人，他们也总是学不会合作，这样的人反而因为自己打球打得太“独”，迟迟进不了球，而且进球的几率最终也会大打折扣。不过在篮球架下，如果自己的队友给你打一个掩护，跟你打一个配合，很轻而易举，就赚到了比分。有人说过：一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗石还坚硬。我想一只蚂蚁的力量是微不足道的，而十几只，几百只蚂蚁聚在一起，却能拖动比它们自身大好多倍的东西。在篮球赛场上，一个人就像是一只蚂蚁，十几个人聚在一起，团结合作的力量是惊人的。

　　合作不只是在人与人之间，动物们也懂得合作。比如说蜜獾与导蜜鸟就是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同捣毁蜂巢，来吃里面可口的蜂蜜。海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡，捕捉食物。

　　人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。由此可见，合作是一笔非常宝贵的财富。合作是一种美德，合作是一种可贵的品质。让我们好好利用这笔财富，努力学习这种美德，将合作进行到底。

　　学会合作读后感3

　　学了《学会合作》这篇课文以后，我深深地醒悟了。原来，和别人合作是一种可贵的精神。从此，我的想法便抛到九霄云外去了。

　　读着读着，我突然想到，动物和人类之间，也可以互恩互助，人们都说：“狗是人们最忠实的朋友”于是，人们便对他有了极大的信任。

　　有一个牧羊人，家里养着一条非常忠实的猎狗。每天，牧羊人都和他相依为命，并且喂它许多好吃的`东西。猎狗因此十分感激。有一天，牧羊人带着猎狗外出放羊，由于过度疲劳，牧羊人很快靠在树根上睡着了。忽然，从远处的丛林中传来一阵“莎莎”声，狗眯起眼睛，看到有之狼正慢慢逼近与羊群。狗为了报答主人要死了狼。

　　这个小故事不也说明了农夫和狼互相合作保住了一群羊吗？

　　其实动物之间，也不应该有生存竞争。海葵和海藻就是一对典型的例子。

　　海葵虾的两只大獒各自夹着一只红海葵，整天东游西逛，一旦遇到危险，海葵虾就立刻举起他的合作人——红海葵便用有毒的触角来对付敌人。这样，海葵虾就可以到处览食，不必为安全担心，而洪海葵只要手机海葵下吃剩的食物就足以填饱肚子。

　　动物尚且如此，何必我们人类呐？人们常说：“小合作就有小成就，大合作就有大成就，不合作就很难有成就。”这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

　　相当年，刘备，关羽，张飞三兄弟合作，再在诸葛亮的帮助下，完成了统一天下的大业。虽然最终没能光复汉朝，可他们在桃园三节义德事却成为千古佳话而在战国时期，六国联合攻打秦国，可因人心不齐，被秦国各个击破。

　　由此可见，成功的合作不仅要有统一的目标，要尽力做好份内的事，而且要心中想着集体，心中想着别人，有自我牺牲的精神。

　　同学们，先代社会是一个充满竞争的社会，同时也是一个更加需要合作的社会。作为一个现代人，只有学会和别人合作，才能取得更的的成功。

　　品味完一本名著后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时就有必须要写一篇读后感了！那么你真的懂得怎么写读后感吗？下面是我为大家整理的学会合作读后感，仅供参考，大家一起来看看吧。

学会合作读后感1

　　团结就是力量。

　　《学会合作》文中给出了两个例子，分别是演奏管弦乐和模拟逃生实验。这两个故事讲述了一个事实。第一个是依靠高度统一的目标和合作精神来实现这个目标。第二个是，成功的合作不仅要有一个统一的目标，还要努力做好自己的工作，还要考虑他人、集体和自我牺牲的精神。

　　你知道吗？自然界有很多现象经常让我们震惊：当野火燃烧的时候，为了逃生，很多蚂蚁迅速聚集，抱成一团，然后像雪球一样翻滚，逃离火海。噼里啪啦的燃烧声，是最外层的蚂蚁用自己的身体探索生存之路时的呐喊，是奋不顾身，无怨无悔的呐喊。是的，在困难面前，在,很难写作，在灾难面前，只有团结合作，团结一致，才能有出路，这也应该证明文本中的第二个启示。

　　你一定做过一些小的科学实验。有一次，老师让我们组四个人做一个小实验，大家准备了几份材料。实验开始时，张和杨金坤发生了一点小冲突，实验无法进行。我让他们相信实验没花多长时间就完成了。以后要学会与人合作，牺牲一些眼前的利益，所以一定要学会合作！

　　文章中的几个例子让我们明白了合作的重要性。人与人之间没有合作，就没有现在的美好生活。让我们学会合作，团结起来，共同创造一个新的时代。

学会合作读后感2

　　《学会合作》是一篇演讲稿，而我看来是一篇哲理论文。合作，就是配合，就是帮助。里面说的好，大合作有大成就，小合作有小成就，顾名思义，只要合作，不管你成功不成功，都会感觉到心里很不亏欠，要是成功了，那更好，从小到大，慢慢慢慢的变大。

　　要是这样，必定会有人反驳于我：“凭什么合作才能做出成就啊，我一个人单干不行吗，吃饭也要合作吗！”对于这种我看他是很无聊、无赖、无理的，顾名思义，要是一个健康人吃饭必定能吃得轻轻松松，津津有味，但是，那些较“特殊”的人呢？例如一些残疾人呢？难道你要他自己用没有手臂的衫袖去拿筷子，那羹勺吗？真是扯淡！

　　合作不仅能促进效率，也能教人与救人。

　　在一场火灾里，只有一个小门口，难道一起拥挤出去吗？那火还不烧到屁股眼了？只有一批接一批，有节奏，迅速的冲出去，那才一伤不着。在大合唱时，你就咳嗽一声那全部玩完了，既让他人骂不了你，也不能不责备你！

　　所有所有，都很难很难离开很重要重要的'合作，合作合作，就是合伙起来一起做“作业”，要是“作业”完成不了，那我们就要为你“默哀”了。

　　合作如此多娇，尽引无数缘人竟“折腰”！要是能发现合作，与成功就是一步之差！

学会合作读后感3

　　《学会合作》这是一篇课文，我读了这篇课文后我懂得了一个道理。

　　我懂得的道理是不论做什么事情我们都要团结一致，我们只有团结才能取得辉煌的成绩。

　　这篇课文通过一个故事告诉了我们这个道理。这个实验是这样的：一个小瓶口里，放着七个穿着线的彩球，线的一端露出瓶口。这只瓶子代表一幢楼房，彩球代表着屋子里的人。房间突然起火了，只有在规定的时间内逃出来的人才有可能生存，他请学生们各拉一条线，听到哨声便以最快的速度将球从瓶口提出……哨声响了，七个孩子一个接一个，依次从瓶子里取出自己的彩球，最后总共仅仅只用了3秒钟！当时在场的人情不自禁地鼓起掌来。

　　通过这个故事告诉我们成功的合作并不仅要有统一的目标，要尽力做好分内的事情，而且还要心中想着集体，有自我牺牲的精神。

　　这篇课文通过这个故事告诉了我们这个道理，我以后要记住这个道理。

　　细细品味一本名著后，想必你有不少可以分享的东西，是时候静下心来好好写写读后感了。可是读后感怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的《学会合作》读后感，欢迎阅读与收藏。

　　研读《学会合作》一文，不难发现，文本具有以下特点：

　　一、巧妙设问，纲目分明。

　　课文多处运用设问，既能引起听众注意，又做到纲目分明，如“什么是合作呢？”“怎样才能卓有成效地合作呢？”“是什么力量使上百位乐师，数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？”等等，都具有提纲挈领的作用。

　　二、典型事例，验证观点。

　　课文运用了两个典型事例，一是交响乐团的演奏，一是从瓶中拉出七个彩球的实验；分别从要有协作精神和要有自我牺牲精神的不同侧面，验证了要获得成功，必须与他人合作的观点，令人信服。

　　查找资料时，发现多数课堂，教师为了使学生获得感性体验，不惜耗时费力，对“瓶口逃生”实验津津乐道，似乎只有让学生切身体会，才能受到深刻的网思想教育，获得理解合作重要性的真实体验。我觉得此法甚为不妥。

　　首先，这是一篇演讲辞。语言的感染力并不是通过让学生建立了切身体会再去赢得行动的，它具有鼓动性。文中典型事例不需要解释，学生也能极易感知的，花时间到语文课堂通过做实验明理，势必使语言的魅力大打折扣。

　　其次，语文课重在感悟。某些时候，我们甚至不需要说明结论，学生也能心领神会。高年级学生心灵不是一张白纸，教师将他们视作什么都不懂，不明说，还故弄玄虚，浅显易懂的内容反而会使学生越读越糊涂。

　　再次，明理在于应用。拓展学生的眼界，而不是让我们去弄明白小球离开瓶口的时间能提高到几秒，而是强调合作在我们的生活之中必不可少。“生活即教育”日常生活中我们哪些地方可以充分发挥合作，提高效率才是问题之关键。

　　因此，此课教学，我将流程锁定为：什么是合作网？为什么要合作？怎样才能卓有成效地合作？文章中典型事例的故事给了你什么启示？并将最后一问进行延伸，今后你将如何与同学或身边的人合作，完成学习或工作任务。紧扣阅读，畅谈阅读体验。注重文本的.阅读体验，并抓住学生在回答过程中迸射出人生体验中的“闪光点”，积极放大。比如，班级中出黑板报时，小组同学是如何合作的介绍，及时给予鼓励。让学生真切地体会到合作取得的成效，并放大这一成效，比如，就餐的分饭，打扫卫生，体育比赛等等。原来，合作时时就在我们的身边。

　　最后，依照第二自然段的句式，让学生练习说话。进一步强调合作的重要性。

　　语文课要姓语，语言与文字必须紧密结合，读读悟悟，是切实提高学生语感的积极方式，过多地强调形式的热闹，势必以牺牲课堂的“语文味”为代价。

为了弘扬人道、博爱、奉献的红十字精神，加强教师的安全意识，提高教师的救护技能，3月21日下午，我校邀请了萧山区红十字会孙先传秘书长和陈玉莲副秘书长在学校三号会议室为全体班主任和部分体育、卫生老师作了一场救护技能的讲座。活动由银河小学红十字会秘书长陈炳良主持。
　　讲座过程中，主讲人孙先传秘书长首先阐述了“现代人要有现代救护理念”，从要有灾难意识、现场救护意识和责任意识三个方面具体介绍了现场救护的概念。孙老师列举了大量惨痛的事例，澄清了教师们一些模糊的认识，使教师们理解了“无知比灾难更可怕”、“防灾永远胜于救灾”、“学会现场救护是必不可少的知识与技能”、“一个不具备安全意识的教师，绝对是一个不称职的教师”等等观念。
　　随后，孙先传秘书长从“创伤急救”和“心肺复苏”两个方面，边讲解边演示，传授了基本的救护知识与技能。最后，教师们在两位专家的指导下，练习了止血带止血、头部包扎、骨折固定、胸外挤压、人工呼吸等紧急救护基本技能。
　　一个多小时的活动，让人意犹未尽。教师们都认为举办这样的救护技能培训非常必要，通过此次培训，为今后更好地做好师生安全工作积累了一定的经验。