在今天的语文课上，我们学习了《争吵》一课，这是一篇叙事文章，学完后我很受启发，也懂得了一些道理。
　　《争吵》讲的是我（安利柯）和克莱蒂之间发生的一件小事，故事内容大致为：克莱蒂不小心碰了我，把墨水洒在了我的本子上，我的本子被弄脏了，可我却觉得他是故意的，即使他道歉了，可我还是这么认为。因此我也故意把他的本子弄脏了，他很生气的对我说：“我等着你！”我以为他要和我打架，可放学后我才知道，他让我等着，是要和我和好，而不是要报复我。最后我们和好了，回家后父亲知道这件事后严肃的教育我：如果自己错了，别人打你时只要防御，不要还手。还有不能向朋友举起戒尺。
　　听老师讲后，我最终明白了，安利柯其实是嫉妒克莱蒂得了奖而心里不高兴，才故意报复克莱蒂的。从这点可以看出，安利柯有点小心眼，嫉妒心很强。而克莱蒂却能原谅安利柯，没有和他纠缠，也没有恨他。可以看出克莱蒂是个能宽厚待人、孝顺勤劳的好孩子。
　　相比克莱蒂，我就自愧不如了，因为有一次在教室里，我的同桌张世林踩了我一脚，把我的脚踩的很疼很疼，我虽然知道他不是故意的，可是心里却很生气，尽管他道歉了，可我心里也难以原谅他，所以就狠狠地也踩了他一下，张世林看了我一眼，什么也没说，离开了教室。事后，我也知道我做的不对，可没有勇气向他道歉。我想他一定很恨我，以后不会理我了。没想到，下午，他仍然和我一起玩，好像没有这回事似的。当时我的心里很不是滋味，却始终没能说出“对不起”这三个字。
　　从《争吵》中我懂得了：对待别人要宽容，不要斤斤计较。朋友取得成绩时，不能嫉妒，而是要向他学习，努力提高自己的成绩。还有就是自己做错时，要勇于承认错误，知错就改。朋友之间不要记仇，要大度，这样，一切不愉快都会烟消云散的，而这样的朋友才是真正的朋友。

　　我懂得了以下道理：
　　1、同学、朋友之间要相互宽容，团结友爱。
　　2、一个人做错了事情，不但要能认识到自己的错误，还要敢于承认错误，主动求得别人的谅解，而不是反过来向一个比自己高尚的朋友"举起戒尺"，否则就是错上加错。

在周末里，我读了许许多多的好书，《聪明背囊》、《小故事、大道理》、《爱的教育》。其中《爱的教育》给我留下的印象最深，非凡是《争吵》让我至今还记忆犹新。
　　　　《争吵》一文写的是：克莱谛弄脏了“我”的本子，“我”非常生气，故意弄脏克莱谛的本子，克莱谛在放学跟“我”和解了，“我”把这件事告诉了父亲，父亲严厉地教育了“我”要学会宽容。
　　　　其实，父亲折的并不只是一把尺子，他是想让作者懂得不能向比作者更高尚的人举起戒尺，简单的说，父亲是想让作者去宽容别人，原谅别人。
　　　　当我读到“既然你错了，就应该第一个伸手去请他原谅，而不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子。”我掩卷沉思，想起了一件令我难忘的事：有一次，同桌梁泽林把我的画弄脏了，我本想骂他，但想起暑假妈妈对我说过的话，要宽容别人，想到这里，我的阴天变成了晴天，原谅了他。后来，他不仅不生我的气，还帮我画画呢！是啊，宽容是一种快乐，宽容是一种幸福，只有宽容别人，才会让自己更加快乐。
　　　　读了《争吵》一文，我真正的体会到：比海更广阔的是天空，比天空更广阔是人的心胸。妈妈说的对，只有自己更宽容别人，原谅别人，自己才能感到快乐！

文中的安利柯是一个爱面子，不够勇敢，但是却很重情义的人。
　　文中的克莱谛是一个友善，宽容，重视友情的人。
　　《争吵》这篇课文围绕“我”和克莱谛之间因本子被弄脏而发生争吵这件事，重点讲了“我”的心理变化，以及“我”对整个事件的感受，告诉我们朋友之间要互相谅解、彼此宽容。

　　一个和我一样还在读小学的孩子，用他的笔，用他的眼睛和童心，记录下了校园生活的点点滴滴。他就是亚米契斯，《爱的教育》的作者，一个普通的意大利小学生。
　　《爱的教育》讲的是小主人公安利柯和他的小伙伴的校园生活中的童年往事。其中，令我印象最深刻的还是这篇《争吵》。
　　安利柯帮生病的“小石匠”抄写“每月故事”。抄写时，克莱谛的胳膊肘一不小心碰到了安利柯的胳膊肘，作业本被钢笔抖出来的墨弄脏了。安利柯恼火了，也弄脏了克莱谛的本子。因为安利柯的故意激怒了克莱谛，于是双方约定放学后了结此事。眼看一场战争即将爆发，安利柯拿好戒尺做好了防备。但战争却在克莱谛微笑的一句“让我们像从前那样做朋友吧”言和了，安利柯手中防备的戒尺再也没有举起。
　　是友谊，是真正的友谊让两个可能成为敌人的朋友重新和好。生活中哪怕是最好的朋友也会有摩擦，这个故事让我懂得：友谊是珍贵的，永远不要向自己高尚的朋友举起手中的戒尺！