《爱书的孩子》读后感，最近读了一本绘本故事《爱书的孩子》，文中的安格斯和露西是两个特别爱读书的孩子。，...
《爱书的孩子》读后感
文中这样来形容他们的家：“他们没有电视机，没有车，甚至没有房子。但是安格斯和露西有书，有很多很多的书。他们把书垫在这里，放在这里，零散地堆在各种器具上，或是需要用书支撑的地方。这些书堆满了家里的每个角落。”可以说他们家就是一个小小的图书馆，在这里，他们一起读书，度过了一个又一个快乐的时光！
直到有一天，他们的家再也装不下这些书了。这些书必须搬出去。但是，接下来的事情都变了。桌子歪了，碗掉下去了！安格斯够不到窗户了。因为没有书，他们的家，有很多的空间。他们之间的距离，也变得很遥远，家里再也没有了以前的快乐时光。
有一天下午，露西的书包里掉出来一样东西。爸爸问：“这是什么？”露西说：“一本书。”妈妈问：“从哪里来的？”露西说：“图书馆”。妈妈和爸爸看着书，打开了它。爸爸大声地朗读第一个句子，接着读第二句。孩子们都靠过来了，爸爸翻了一页又一页，并且一字一句地朗读着。天色暗了，全家人就回到家里，爸爸继续读着书。他们挤在灯光下，静静地听故事。这天晚上，在黑暗的城市里，有一个小小的家，比其他任何地方都要明亮。第二天，这一家人打着哈欠互相说早安。他们比以前更亲近了。虽然眼睛还没完全睁开， 心中却是满满的幸福。
在空气清新的早晨，他们骑着车前进。虽然谁也没有说话，但是，安格斯和露西知道他们要去哪里。同学们，你们知道他们要到哪里去吗？对，图书馆。他们带回来了好多好多书，又成了那个快乐的安格斯和露西了，因为他们拥有了“任何时候都需要的东西”。
看来，我们想要快乐，不一定要拥有丰厚的物质条件，只要我们拥有了书，爱上读书，我们就会变得很快乐！孩子们，从现在起，让我们一起读书吧，让我们从书中体会快乐，从书中感受到家人的温暖。
吃书的孩子读后感
吃书的孩子读后感在这本书里还有一个关键性的人物就是华生医生；他是一名在英国士兵在阿富汗退役的军医。当和福尔摩斯认识后成为了福尔摩斯得力的
助手。在有些案件中也扮演了重要的角色。
让我感受最深的是《红发会》案件，开始是哪么的扑朔迷离，古衣店的老板听自己店里的伙计说:有位红发人的富翁遗留下一批财产需要一个一样头发红的人来继承这一笔财产，故事的主人公就信以为真去竞争继承这笔可观的财富，参加竞争的时候他很幸运的成为了继承人，这个组织给他每天安排了工作了，只要按照要求去完工作每个星期会达到100英磅报酬。让主人公想不到的是好景不长过了段时间这个组织却神秘的
读书的孩子，读后感
《读书的孩子》主要讲了：许多年以前，英国伦敦住着一位无依无靠的小孩，他饱尝了人生的艰辛，不得不在一家印刷厂当童工。有一天，他在书店的橱窗里发现了一本打开的新书，便如饥似渴地看了。书每天向后翻两页，他每天就看两页，他每天来读，直到把书全部读完。有一天，他的精神感动了老板，老板赞扬他有出息，有志气，并同意他免费读所有的书，他就是著名的作家和记者，也是一家报社的主编——本敏佳.法利吉龙。
其实，有这种学习精神的不止本敏佳.法利吉龙，古代也有许多这样的人：汉朝的路舒温家里很穷，把借来的《尚书》写在蒲草做的席子上，公孙弘则把竹子削成片抄下《春秋》。他们虽然很穷，买不起书，但仍努力学习，最终获得成就.......想想自己，哎！读书时，为了快囫囵吞枣地看了一遍，就当有读了。
现在也有许多象本敏佳.法利吉龙这样的人，如：周恩来小时侯，校长问他们为什么读书，有人说为了发财，有人说为了找出路，只有周恩来响亮地回答：“我为中华起掘而读书。”；童第周以前家里没钱，晚上他就跑到路灯下读书，被保安赶走之后，又跑到厕所门口的路灯下面去看......
读书，并非为了他人而读，而是为了自己的前程而读。我们要学习本敏佳.法利吉龙认定目标，热爱学习，脚踏实地，勤奋好学的精神。
《吃书的孩子》读后感
《妈妈读书 孩子吃书》读后感
现在的家长都非常的重视孩子的教育，希望他们在成长的每一步，都能受到良好的教育，养成优良的习惯。一天，和我家宝宝光新华书店，她拿起一本书，惊讶地说：“妈妈，这些小朋友家真的这么穷吗?他们都吃书了!”我拿过书，不禁笑了起来，边笑边给她解释：“这本书的名字叫《妈妈读书，孩子吃书》，书可以吃，不过这个‘吃书’不是说把书真的吃到肚子里面去，而是让孩子更好的读书，比妈妈读的还要用心，认真，就好像吃到肚子里面一样，不但要读，而且要消化，要记在自己的脑袋里面呢!”听了我的解释，她非懂似懂，就跑去找她喜欢看的书了。我再细细翻看这本书，不禁被它所吸引。这是一本关于儿童阅读指导的图书，作者是韩国终身教育院阅读指导专职讲师，并在京畿大学，东首尔大学，平泽大学终身教育院授课，同时还开设了“韩福熙家庭读书研究所”，专门进行阅读指导研究。作者从事阅读批导师已经有15年了，有着丰富阅读指导经验。
一开始，对于阅读指导这个职业有些陌生，但是能够在字面上理解它的职业范围。在我的身边还未接触过这类职业的人，即使有，也许也不会引起我的重视。先从书的序言开始看，序是作者自己写的，《在书丛中采蜜的旅行》。在序言中，作者回忆了这15年来的收获，讲起《种树人》这本书，这是她的教学目标，也有着她一生不变的信念，那就是“不论花多少时间，我都要做真正的教育”。这个信念让我感动和佩服，在这个社会上，还能够有着这样坚定信念的人真的不多，单从这句话，我便相信，她是位好老师，这本书，更值得一读!
确实是这样的，这本书读下来，不会让你觉的枯燥无味，更多的像是在讲述一个个趣味横生的小故事。她讲她的学生，讲她看到的妈妈和孩子，讲每个阶段孩子应该选择怎样的书藉，讲如何理解书中的内容，又遇到过怎样感动的事情……在这本书里，让我看到一位和蔼可亲的老师，在文字的背后，我能感觉到她平和善良的微笑。
书的第一章是“我的妈妈在读书”。在这一章里，韩福熙老师讲了她遇到的妈妈，也让我看到了我应该成为怎样的妈妈。丑小鸭的妈妈不可能是白天鹅，白天鹅的孩子才会是白天鹅。一位不爱读书，不会读书，不会生活的妈妈，在她影响下的孩子，又会成为天鹅吗?换句话说，作为一位不爱读书，不会读书老师，在她影响下的孩子，又怎么会展翅翱翔呢?看到这里，我不禁有些紧张，想想我自己，好像也没有给自己的女儿和自己的学生做好榜样。于是，我想，为了孩子，我也应该从现在开始用白天鹅的标准来要求自己，做一个爱读书，会读书，并且有幸福感的妈妈、老师，因为这这两项都是世界上最伟大的职业!
第二章是“我的孩子在读书”，这一章里分为三个小部分，一是用心读书，二是用脑理解，三是阅读可以治疗智障。在这一章中，我看到了韩老师与孩子之间更多的互动沟通，有着许多我们可以学习借鉴的地方。妈妈在读书，孩子在读书，在妈妈影响下的孩子才会读更多更好的书。让孩子读书，先要调动起孩子的兴趣，让孩子用心去读书，用心去感受。正如书中所说的：“书是一罐甜甜的蜜，作为妈妈，应该将书中的知识之蜜采给自己的孩子吃。让他们在书中找到快乐，重拾信心。”
书的第三章是“阅读指导方法”。在这一章里，韩老师讲了如何阅读、学习和阅读后的一些活动。读文学书、学历史，读书学美术，读书学“观点”，倒着学历史，读书学“道德”……韩老师的这些学习观点特别的受用，读到这里，我更是有种茅塞顿开的感觉，原来书可以这样读，书可以这样去理解。这一章中让我很受启发的是韩老师的一个观点，“读了一本好书之后，最好还要做一些与之相关的活动，这样会帮助孩子们理解书的内容，帮助记忆。”如在读了《经济恶魔——金钱怪兽》这本书后，韩老师给孩子不值了以下任务：一是让孩子背经济词汇，然后听写;二是学习经济体系，用生活中经常用到的经济词汇进行讲解;三是让孩子们记账一周，看看自己的零用钱是怎样支出的。通过这个活动，是要让孩子们懂得怎样花钱和怎样赚钱同等重要，如果等孩子们长大了再进行经济教育的话，孩子们很可能已经形成了扭曲的金钱价值观了。再如，韩老师和孩子们一起读了《与杨子在旧书屋里逛一周》后，他领着孩子们真的去了位于清溪川的那个旧书屋。这次的旧书屋之行，让孩子们懂得了旧书中饱含的记忆和香气，储存了幸福美好的记忆和人生经验，为孩子做着慢慢长大的准备。这样的活动书中还有很多，读着读着，心中便于别样的滋味，自己以往要求孩子们读书是否太过于目的性，孩子是在经验中成长的，特别是儿时的好经验会相伴他们终生。所以，在孩子慢慢成长的过程中，我们不要刻意让他们做什么，我们要做的只有引导读书和鼓励活动实践足矣。
这本书到现在我还没有细致的看完，但是对于韩老师我是特别的佩服和欣赏。她在文章中的许多话都让我印象深刻，也在不知不觉的提醒自己做出改变。在孩子成长的道路上，书才是陪伴他们并受益一生的。为了使孩子爱上看书，作为妈妈，作为老师，我也要从自我做起，自己先多读书，和孩子一起读书，指导孩子读书，做孩子的老师和书童。
《念书的孩子》读后感
看完一本名著后，你有什么总结呢？让我们好好写份读后感，把你的收获和感想记录下来吧。那要怎么写好读后感呢？以下是我为大家整理的《念书的孩子》读后感，希望能够帮助到大家。
《念书的孩子》读后感1在书中，由于开开的爷爷有肺心病，不得已开开的爸爸妈妈，丢下年仅9岁的开开进城打工去了，为了不使开开寂寞，爷爷就哄着开开念课文。爷孙俩相依为命。后来开开的爸爸要给家里点个炉子，爷爷推辞说不用了，再冷的天没有炉子，不一样熬过去了。可开开爸爸非要装，爷爷就同意了。第二天，开开捡的流浪狗小胆儿，叫着拽着开开的裤腿去爷爷屋，开开跑过去，发现煤气阀门没关，爷爷煤气中毒了。开开急忙打了120，所幸抢救及时，爷爷才醒了过来。有一天，小胆儿又拽着开开的裤腿，开开连忙跑过去，发现爷爷呼吸已经停止。开开的父母回来葬了爷爷，要带开开进城。开开不去，说他们班的吴美芳进城半年都没找到学校。于是开开的爸爸只得花钱找了一些人，解决了这个麻烦事。走的时候，开开的爸爸说小胆儿不带了，进城给他买个更好的。开开不同意，于是爸爸把开开的手掰开把狗绳扔掉，硬是抱着开开上了车。车开了，开开一边反抗着爸爸，一边哭喊着让小胆儿快跑，说我在前面等着你。小胆儿拼命地跑起来追赶着汽车，但越追离汽车越远。
看了这部影片，我明白了留守儿童的孤独。由此，我希望所有留守儿童的家长，能多顾虑孩子的感受，这些自己孤单，无依无靠，夜晚睡觉都想着父母的孩子，是多么渴望得到爸爸妈妈的爱啊!看了这部影片，我受益匪浅，我佩服开开的坚强和勇敢，和他相比我自愧不如，我知道今后该怎样做了。以后不管遇到什么困难，我都要做一个坚强的“念书的孩子”。
《念书的孩子》读后感2今天，我和爸爸妈妈一起看一本书。名叫《念书的孩子》。
《念书的孩子》这部书主要讲述的是：九岁的开开和爷爷一起生活，父母在外地打工挣钱。这是一部典型的关于留守儿童和留守老人的书。
影片中的开开是一个典型的留守儿童，没有父母的关爱，只能还年迈的爷爷相依为命，不过好在开开还有一个无话不谈的知心朋友小胆儿，给他的生活带来了无尽的快乐和欢笑。
开开是一个活泼开朗、懂事的好孩子。和爷爷相依为命，常常等远方的妈妈爸爸打电话，这可能就是他的精神支柱吧!
开开是一个坚强勇敢自理能力很强的孩子。开开为了给爷爷减轻负担，每天早上早早起床给自己和爷爷做饭;开开那么小的年龄，还自己学着蒸馒头，想想开开，再比比我们，我们真是比开开幸福多了，我们应该向开开学习，做一个懂事、孝顺的好孩子!
开开是一个热爱学习的好孩子。开开每天在学校借书，晚上回家给爷爷念书，开开为了腾出时间给爷爷念书，开开在学校早早地就把作业完成;爷爷不在的日子里，开开每天放学回家就趴在台阶上写作业，啃馒头，喝凉水，条件再苦，也不忘记学习;开开还有一个远大的理想考上博士，做一个有出息的人，不像爸爸一样长时间外出打工，远离家乡和家人!
我对开开真是敬佩，作为留守儿童的他，把对父母的思念深深地埋在心里!当看到他和小胆儿说起父母思念之情时，我的眼泪总是哗哗地流着，仿佛开开在对着我说一样，让我感同身受。
看看开开，再想想自己，我们的生活环境要比开开优越很多，而且我们还有父母沉甸甸的爱，因此，我们要努力像开开学习，做一个懂事、勇敢、坚强的好少年!
《念书的孩子》读后感312月6日的下午，学校组织我们去菊城书院观看书。书的名字是《念书的孩子》，这部书深深地触碰了我的内心世界。
这部书讲的是一个叫路开的孩子，父母外出打工，他自幼跟着爷爷一起生活。路开每天念书给爷爷听。除此之外，还养了一只叫小胆儿的流浪小狗。爷爷身患重病，不久就离开了人世。可怜的路开一直泪流满面，他的爸爸妈妈也因此从外地回来。
有一天，路开的爸爸决定把路开带回城里，但路开坚决不回城，他的爸爸没办法，只好把路开先托付给班主任王老师，爸爸回城里找所好的学校给路开读书。路开每天在自己和爷爷以前往的房子里哭泣，小狗一一小胆儿也每天安慰着他。时间一长，他逐渐对“坚决不回城里”的念头慢慢消失了，他同意和父母回城了。
路开与老师、同学们道别，兴高采烈地拿着行李，牵着小胆儿和爸爸一同回城。但不幸的是，公交车不得带宠物入内，小胆儿是一条狗。爸爸不得不逼路开放下小胆儿，上了公车。小胆儿是路开最要好的朋友，它拼了命的追着开动的大巴。路开的眼泪也夺眶而出……本篇的故事结局是多么可怜，其实，做父母很不容易。他们为你担心，也不想让你难过。剧中的路开也很可怜，爷爷死后，小胆儿又离开，这使他非常难过，在看的我们也为他感到很可怜，也很想伸出援手来帮助他们。
《念书的孩子》读后感4在书《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。他还有一个无话不谈的知心朋友小胆儿。
路开是一个活泼开朗、孝顺懂事又勤奋好学的孩子，每天都给爷爷读书，虽然错误百出，但语气到位，讲的娓娓动听。他和爷爷相依为命，每天晚上都在等身在远方的爸爸妈妈打来电话，也许这就是开开的.精神支柱吧!
开开是不幸的，但他是坚强懂事的，他那种超出同龄孩子的坚强实在是让人感到心酸。非常值得我们城市里的孩子学习。
我对主人公开开真是佩服有加，作为留守儿童的他把对父母的思念之情深深地埋藏在心里。当我看到他与小胆儿诉说对父母的思念之苦时，我那感动的泪水禁不住在我的眼眶里打转，我仿佛看到了他与父母相聚的幸福情景，然而，这一切永远都只是开开的梦和奢望!
看到开开的童年是那么悲惨，我一下就联想到自己。家里的条件那么好，而开开呢?我读书的环境那么好，而开开呢?尽管如此，我还一味的抱怨，不想学习，讨厌家长唠叨我。与孤单的开开相比，每天有许多人陪伴在我身边，无论是同学、朋友、家人都可谓是幸福至极。就这样，我还不知足，每天因为一些琐事就跟家人吵架斗嘴，做出一些令他们心寒的事情来。想想我自己都后悔，家长为我付出了这么多，我还开开那不屈不挠、热爱学习的精神深深的影响着我，今后我要像他那样奋发向上，努力学习。看了这部书，我深有感触，和开开比我自愧不如。以后不管遇到什么困难，我也要学着自己面对，不再依赖他人。我一定也要做一个坚强的孩子!
《念书的孩子》读后感5《念书的孩子》中，九岁的开开从小和爷爷生活在乡下，脱离父母关爱的他是个典型的留守儿童。用生活化的情结勾勒了开开喜怒哀乐的点点滴滴，我能感受到开开内心的那种孤独和执着。
“父母在远方，身边无爹娘，读书无人管，心里闷得慌，安全无保障，生活没希望。”这则顺口溜，点出了小梦遭受伤害的直接原因，反映出许多留守儿童的生存现状。亲情、教育、安全，缺失了这些至关重要的环节，留守儿童的健康成长引人忧思。
家庭是社会的细胞，亲情是所有社会关系的基础。在经历了惨剧后，小梦的父亲痛定思痛：孩子好了后，一定要带在身边。然而，正如有人所担忧的：进城后的小梦能在父母奔波忙碌中得到足够的关爱吗？面对高高的户籍壁垒，又如何从稀缺的社会公共服务中分享到自己应得的一份？
留守儿童的问题，不只是一个家庭问题，更是一个社会问题。5800万留守儿童的背后，是超过两亿背井离乡的“流动大军”。一边是“流动”，一边是“留守”，许多时候，正是流动人群权利的缺失，造成了留守儿童的种种困境。在这个意义上，留守儿童的安全问题，不仅是能否与父母共同生活的问题；留守儿童的教育问题，也不仅是一本课本和一张书桌的问题。对留守儿童的关注，既要着眼于对单独个体的关切，更应扩展至对庞大流动人群的关怀。
《念书的孩子》读后感63月3日，我在学校看了《念书的孩子》这本书，由于在校没有观看完，我是在妈妈单位又补看的，看完后妈妈问我喜欢《念书的孩子》这本书？我说喜欢，妈妈问我：“那你看到了什么？”我沉默了一会儿，告诉妈妈：“开开的爸爸、妈妈因为要到外地工作，所以只有他和爷爷在家，由爷爷接送他上学，他还养了一只非常可爱的小狗，叫小胆儿。我也非常喜欢小狗，妈妈，可不可以也让我养一只那么可爱的小狗？”妈妈说我们不行，因为住楼房不能养。妈妈又问我：“那你看了这部电影学到了什么？”我有些伤心的回答妈妈：“开开的爷爷后来死了，只剩下他自己在家了。可是他是一个很勇敢的孩子。”妈妈说：“妈妈觉得你也很勇敢呀，你也能自己在家。”“我没有他勇敢，他自己在家能开灯、关灯，可是我自己在家不敢自己开灯、关灯，还有我不会做饭，可是路开却会，而且他还能帮爷爷做许多事情”。“妈妈，我觉得路开比我棒，他是一个懂事的孩子。”
是呀，我从从书中体会到了以往所没有接触过的一些感受，妈妈希望我能因此而成长，同时也能变得更勇敢与坚强。书中最后是开开离开农村要到城里上学，因为车上不能带小动物，于是爸爸只好将小胆儿留下，可是开开舍不得小狗，一边哭喊着下车一边让小胆儿快跑追赶车辆。结束后，我对妈妈说，小胆一定能追上那辆车，和开开在一起了。也许妈妈不想让我太失望，只好说可能吧。
《念书的孩子》读后感7这是原雅轩的一部电影。原雅轩并不著名，我也并不知道他。但是，我知道他的《念书的孩子》，这个非常感人的电影。
主人公名叫开开，是一个留守儿童。他与爷爷互相照顾，活得很快乐。开开捡来的流浪狗“小胆儿”，是非常通人性的，也是我们这些人买不来的。
开开家没有电脑，也没有游戏机，连电视都没法看。放学后唯一的快乐，就是告诉爸爸“复习了，预习了”后听到爸爸的夸奖。
开开的爸爸给开开和爷爷买了煤气，使要跺脚取暖的家庭暖意四溢。可是溢的太多，让爷爷煤气中毒。开开哭的死去活来，还是林医生把爷爷从阎王爷那里拽了回来。开开感动的泪水四射，给林医生磕头表谢。
但是，人免不了一死，爷爷最后还是走了……
开开开始一个人在家生活，自己起床，自己做饭，自己上学……陪伴他的只有“小胆儿”。我一边看，一边擤鼻涕。
爸爸还是不忍心，想把他接到城里去。开开当然愿意，但还是有点舍不得大家。
因为种种原因，“小胆儿”不能去。开开可不愿意了，相处几年的朋友，再也无法见面。离开了开开，“小胆儿”怎么生活？怎么躲避大黑的追赶？
但他爸爸还是把他拽上了车。车走了，“小胆儿”在后面追。渐渐地，变得模糊起来……
是啊，留守儿童都那么认真的学，咱再偷懒，可就说不过去了。
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