1、学习的主动性更强，自我管理的能力更突出，对待学习不需要别人催，不需要爹妈吼叫，不需要老师压迫，会自己自觉主动学。

2、遇到困难会有超强的战斗力，不胆怯，不会遇到难题就逃跑，而是想方设法把难题弄懂。而普通孩子遇到难题就立刻放手，连题目都没读清楚的情况下就已经放手。

3、自我约束能力更强，就算想玩游戏，想看电视，但是到自己规划的学习时间时，也会主动认真积极的学习。

4、学霸的父母营造的家庭学习型氛围更浓郁，对孩子的学习和管理要求更高，但是更多的是站在引导的高度，而不是强迫。

5、学霸的父母和老师的配合程度更高，愿意和老师沟通，愿意和老师分享，愿意和老师交流孩子在学习过程中遇到的各种问题。

6、总之，学霸的形成，不仅仅是个人，更是全部家庭在努力，所以要想孩子是学霸，只有孩子努力是不够的，家长也要努力才行！

每个学生高中的时候都有一个学霸梦，只是有的同学做到了，有的同学在远离学霸的道路上越走越远。那么高中要怎么做才能成为学霸呢？请大家继续阅读下面内容。

一、良好的睡眠

高一学霸保证良好的睡眠，不要熬夜，定时就寝，坚持午睡，否则高一一个月还没成为学霸就已经累倒了。

二、学习时要全神贯注

玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。

三、方法决定成败

用努力换取优异的成绩，在这里，方法决定成败。无论是应届生还是复读生，请大家树立一个正确的观念：高三，需要的是学科知识之间的整合，绝非量的单纯积累。要想成为“学霸”，就必须在学习和考试两方面同时修炼“独门秘籍”。进入高三，你的思考方式必须从学转变成考。考和学的最大差异就是面对题目时的思维方向。思维和努力没关系，和智力关系亦不大，它是大多数人潜意识中认识事物方式的体现，即看问题的角度。思维是可以点拨、训练的，俗话说就是“开窍”。对考题来说，与其研究为什么，不如研究如何做。到高三还在研究为什么这么做的，是个学生;开始研究做题方法、解题入手点的，才是考生。

模仿一些同学学到凌晨几点，每天做多少套题，做什么样的宏伟计划，如何在精神上给自己施压等，非但不科学而且不可取。因为不断加大知识的储备和做题的数量，只能让你对知识点做到熟悉、熟练，但是达不到掌握和精通。这样的复习，会让同学们将分数提到一定程度就遇到瓶颈，再也提不上去了。就像大多数同学困惑的那样：“为什么我已经很努力了，成绩却不见提高呢?”

所以，高三的头等大事应该是整理学科知识体系、训练各科解题思维和临场答题技巧。

四、学习要主动

高一一个月成为学霸要积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高高一学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高高一学习效率，加快学霸进程。

五、注意整理

在高一学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去，这是高一一个月学霸速成记的基础。

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六、标准化和客观性

学和考永远是一枚硬币的两个面，谁都无法取代谁。考生使劲儿背单词也未必能让自己英语考满分。相反，考生掌握了英语的答题思维，却有可能让自己即使看不懂原文，阅读理解却全部做对。不要以为解题的能力通过大量做题就能提高，从普通学生变为“学霸”没那么容易，这是一门学问，考生必须得练!

面对一道试题，“学霸”的思考步骤通常是：第一，题目需要求得的是什么;第二，要求得这个结果，需要哪些条件;第三，题干给出了哪些条件，顺利解答该题还缺少什么;第四，缺的这些条件如何找到。如此，解题的标准化思维过程就出来了。

许多考生在浩如烟海的试题摧残下，已经丧失了思考的能力，面对“敌人”只能疲于招架。比如遇到圆锥曲线的试题，第一反应不是像“学霸”那样认真分析试题，而是凭以前“练题”时的记忆，想当然地套用各种公式、定理，解到一定的时候才发现题目所问的问题与自己的解题方向是背道而驰的。考生不要奢望在考场上做到平时练习过的原题，题目越是相似就越要当心陷阱，越要用标准化的流程去分析问题和条件，从而找到解题的突破口。

普通孩子如何成为学霸心得体会，内容参考如下：

1、尊重与欣赏老师的习惯

亲其师，信其道。学生更要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。老师要在学生面前展示自己的人格魅力，根本上学生从思想上最大力度从现在开始适应自己的老师，同时家长也要适应学校，适应老师。

2、自学预习的习惯

课前预习，是培养自主学习的精神和自学能力、提高听课效率的重要途径。提前预习教材，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。

3、专心上课的习惯

教与学，应该和谐，因此学生在课堂上要集中精神，专心听教师讲课，认真听同学发言，抓住重点、难点、疑点，边认真听边积极思考。

4、认真观察，积极思考的习惯

观察，思考能力也是生存的基本手段，缺这样的能力，你会上当，你会被骗，这样的事社会上太多了，学习上，对客观事物的观察，是获取知识最基本的途径，也是认识客观事物的基本环节，因此，观察被称为学习的“门户”和打开智慧的“天窗”。