读《徐悲鸿学画的故事》有感：今天，我读完了《徐悲鸿学画的故事》，感受到了徐悲鸿的高超爱国精神。
　　故事主要讲了徐悲鸿在巴黎留学，一名富有的外国学生侮辱了他和他的祖国，徐悲鸿没有服输，他决定代表自己的国家，跟那名外国学生比赛，结果他凭借艰苦地努力，获得了胜利。
　　故事中提到了徐悲鸿常说的话，“人不可有傲气，但不可无傲骨”。是呀，生活中你不能骄傲，如果你骄傲，就有可能丧失进取心，别人也不愿意和你做朋友。可是，你不能总是生活在别的阴影下，在别人的侮辱下失去宝贵的信心，要通过坚持不懈的努力，去超越其他人，为自己和国家都争一口气。包括徐悲鸿在内的很多伟人，在没成功时都受到过别人的侮辱，但他们在侮辱自己的人面前所表现出来的傲骨却是那么的可贵，所以我们要学习他们这种不服输的精神，学习他们艰苦学习的精神。
　　我佩服徐悲鸿不仅是因为他的高超技艺，还有他的爱国精神。他虽然在法国取得了很高的成就，但仍心想着祖国。故事中，他也是为了祖国的名声，而开始艰苦地努力。在抗日战争时期，他也多次画了很多作品来抒发自己的忧急之情，我们应该学习这种高尚的爱国精神。长大后，无论在哪儿，我们的心都应该向着祖国，为祖国贡献自己的毕生精力。
　　我们要向徐悲鸿学习他艰苦学习的精神，更要学习他那高尚的爱国精神。

《小顾聊绘画》是本漂亮易读的书。彩页绘本，沉甸甸的。封面就很有意思，作者的笔触更有意思。拿到书的当天晚上，就用了不到两个小时，做着笔记认真看完。
把几个著名绘画大师贴上接地气的标签，几位听说过还有没听说过的画家一下子变得活灵活现。他们有的是印象派，有的是写实派，有的专于人物画，有的名于风景画。彩页配图，真的非常好看了，在图书馆的台灯下还反光哈哈。

 对名画的好奇心和喜爱是来自于去年八月，有幸在纽约大都会博物馆和华盛顿的国家艺术馆亲眼见到了许多在书本上见过听说过以及根本不了解的诸多名画。浸在众多名画中，虽然因时间有限，走马观花，同时自己并没有什么艺术知识，但是即使是“外行看热闹”也真的能看出来很多画和雕塑非常非常漂亮，逼真，是艺术品的啊。置身那些几百年前的作品，终于实实在在当场体会到“熏陶”的感觉。西方的油画和水/粉彩画，真的太逼真。有一些画，一看就相当喜欢，当然还有很多是看不懂的。于是就想在今后的人生中，多了解一些西方画，能内行一点点，看出一点门道。而这本书，还真给我了一些门道。比如伦勃朗用45角度光，不受光的那面会出现一个倒三角形。我搜寻记忆，还真的在艺术馆见过伦勃朗的真迹，虽然当时不知道他是谁，画风还挺昏暗，不太喜欢，但是手上的介绍册说他很有名，哈哈。伦勃朗最著名的就是光和影了。见过了马奈，莫奈，梵高的画就更想多了解他们一些，比较出名的有睡莲，梵高自画像，撑着伞的女人，向日葵，日出…… 因为以前就知道他们几个，所以印象比较深。在这本书里更多了解了他们的生平。

不过觉得这本书还是有不足的，介绍的不够多，我觉得意犹未尽。图画很多，字数有限，所以看的飞快哈哈哈！ 书里面也有说画里面著名精彩的Point有哪些，比如康斯太博尔的牛车那幅画，左右两边还有钓鱼男与洗衣女的对称，原来这就是品画的有意思的地方啊！都是细节~

搜了一下这本书还有第二部，准备继续去看一看。在诸多名画鉴赏，艺术赏析，美学入门的书里面，充满了高大上的，令人望而却步的专业术语；这本书就非常白话，浅显易懂，在趣味中get到干货，还能引发兴趣。Good to know!

2021/5/8

于北京 

[《培养儿童对图画的爱好》读后感]
《培养儿童对图画的爱好》读后感
假期读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》第37条——《培养儿童对图画的爱好》这篇文章后,让我认识到苏霍姆林斯基不仅是一位伟大的教育家,更是一位博学多才的教师,他精通很多门学科,并能把每一门课都上的很出色,《培养儿童对图画的爱好》读后感.在他的建议中谈到：“图画是发展创造性思维和想像力的手段之一,儿童的图画是通往逻辑认识的道路上必不可少的阶梯,读后感《《培养儿童对图画的爱好》读后感》.”他认为离开了绘画,地理课、历史课、文学课、自然课就很难上.因而在小学阶段的教学和教育过程中要给予图画比较重要的地位,这样是有利于儿童全面发展的.并举了几个他把图画运用到各个课目中的例子,这使我想到了,作为一名美术教师,自己工作的重要性.
在这几年的美术教育教学工作中,我发现每个孩子天生都是一个小画家,特别是低年级的学生,没有一个孩子不喜欢画画的.正如苏霍姆林斯基提到的：“图画能‘打开话匣子’,它能让平时沉默寡言的、非常腼腆的儿童都开口说话.”他们用画来表达自己心中的世界,用画来和大人对话.可慢慢地,随着年龄的增长有些孩子却对画画变得越来越漠然,孩子画画热情减退原因：一是由于外界有其他更吸引
　　〔《培养儿童对图画的爱好》读后感〕随文赠言：【这世上的一切都借希望而完成,农夫不会剥下一粒玉米,如果他不曾希望它长成种粒；单身汉不会娶妻,如果他不曾希望有孩子；商人也不会去工作,如果他不曾希望因此而有收益.】

王冕是我国元代著名的书画家和诗人。他画的墨梅很有名，可是他小的时候学画画非常不容易。

  因为王冕的家里很穷。所以他没念什么书。才七八岁的时候，就给别人家放牛。有一次他放牛的时候，听到附近的学校里传出一阵朗朗的读书声，他深深的被吸引了。他悄悄的跑到学校外面，听学校里的学生读书。这样一堂课下来，那些学生读的内容，王冕居然都能把它记下来。有时候听得出神该回家的时候，入迷的王勉常常会忘记牵牛。

  有一次，王敏一边牵着牛回家，一边在仔细回想学校里老师讲的知识，慢慢的回忆起来。一不留神儿牛就跑到路旁的地里，等王冕回过神来时，庄稼已经被吃了一半了。

  父亲知道这件事后，非常的生气，把王冕痛打了一顿。王冕忍住泪水，也不像父亲求情因为他还是很想读书，可是事情一过，王敏就忘了，还是和前面一样，去学堂外面听老师讲课。回去的时候，还是常常忘记牵了牛。或让牛闯祸。因为这件事情，他不知被父亲打了多少顿。

  王敏的妈妈是一个非常善良的女子。他看着儿子一次又一次的挨打，心里非常的难受。可是家里的条件又不能去送王冕上学。于是只有劝王冕的父亲，不要再打王冕了。王冕的父亲也没有办法，只能由他去。

  又有一次夏天的傍晚，王冕到湖边放牛，突然阴云密布。下了一场大雨。大雨过后。一片阳光照在得满胡通红。狐狸有十来只荷花，花瓣上清水滴滴。荷叶上的水珠滚来滚去。多么漂亮的景色呀！王冕想，如果把它画下来，该多好呀。于是王冕用平时节省下来的钱买了画笔、画纸、颜料学画荷花，它刚开始画总画不像，可他也不灰心，天天画，画了几个月，那纸上画的就像湖里刚才的一样。

  后来王冕为了学习，王冕离开了家，到寺里去住。夜里，王冕常常乘着月色，偷偷的跑到佛堂大佛的膝盖上，你不是借着四里昏暗的长明灯光整夜的读书。寺庙里那些佛像倒成了他的陪伴者。

  就这样，王冕一直在这种艰苦的环境下勤奋的学习，终于成为了一代著名的画家，学者。

  这个故事讲了：让我们每天找点时间，放下心中的功利，什么也不为，只是静静地读几页书。

精彩内容：
达·芬奇的山洞
文艺复兴时期的巨匠达·芬奇,是一位奇才,因为除了绘
画,他在数学、建筑、解剖学、天文学、科学发明等众多方面,
都有异乎寻常的建树。他的绘画天才,在少年时候就已经展现,
只是他的父亲不以为然。
达·芬奇的父亲是意大利佛罗伦萨的一名律师。他希望
达·芬奇能够子承父业,继续当一名地位和收入都高的律师,去
学绘画,涂涂抹抹的,能有什么出息?那将会穷得叮当响,连
肚子都喂不饱的。这是一个孩子的前途问题,不是爱好问题。