前些天在一个心理兴趣群里和大家聊到了怎么和爸妈相处，很多和我年纪差不多的90后小伙伴纷纷表示也有同样的问题。不知道怎么和父母好好说话，觉得父母不理解自己，羡慕朋友的父母会教自己的小孩，自己也想怎么能改掉对亲近的人发脾气的坏毛病。我也有同样的问题和困惑。

        面对迅猛发展的互联网行业，我们90后这一代接收，学习，运用得很快。我们通过网络接触更大的世界，多元的思想，我们发展得飞快。但反观我们上一代，很多都以年纪大或者这样那样的理由拒绝学习，拒绝了成长。导致我们和他们在思维方式上，生产工具上都有了很大的差距，可以说是迥异。在日常相处的过程中，两股不一样的思想必然会有碰撞，摩擦，融合。但是小伙伴们在成长过程中并没有接受如何与亲人相处，或者如何表达自己的情感。所以很多需要交流的时刻都变成了和父母拌嘴，吵架，甚至严重的离家出走。当然，家庭教育也很重要，但那并不是我的专长，也不是我要讲的。因为父母已经四十多将近五十，现在去和他们谈家庭教育毫无意义，我们只能从自身入手，改变自己和父母的相处方式，通过这种方式也让父母更理解我们，从而悄悄地影响改变父母。

        很多朋友应该和我一样在上高中的时候就和父母分开了，在父母身边的时间少之又少，工作之后回一次家更是难得。所以父母更需要的是陪伴和关心。但是父母不懂也不习惯直接表达他们的情绪，情感。所以他们会用更委婉的方式来表达他们的爱和需求，比如：唠叨，各种以爱之名等等。但这些委婉的表达对接收方来说，翻译出里面的情绪密码需要更多的精力，而日常生活中，我们未必随时都能认真体会和翻译这些委婉的表示，所以大部分时候我们会选择忽视这些情感表达。这时候我们就会觉得，啰嗦，反感，于是又是我会说“你烦不烦啊”，“我知道了，你不要再说了好不好”，诸如此类。

有时候我也在想，为什么别人家庭那么和谐？为什么别人能有说有笑其乐融融？打电话的时候我硬着头皮耐心听我妈讲，有时候接一两句，聊着聊着我们除了相亲找对象之外竟有很多很多话题。有次我妈和我抱怨：“自己累了一天回家做饭给你们这些人吃，你们还说这个不好吃，那个不好吃。你叫谁心情会好？”，我马上就有共鸣，之前早上我起得早会煮粥给几个室友吃，几个室友说煮的太稠了，不吃！不吃拉倒，我还不高兴做呢。瞬间理解了我妈很多。

        不光是我们会有坏情绪，有想要发泄的时候，父母也有很多郁闷事要吐槽，坏情绪要倾诉，作为子女我们不能只要求父母理解自己，却对父母置之不理，我们也要去理解父母。只需要稍微花点时间在和家人沟通上，听听父母的倾诉，尽力控制自己的语气，适当也讲下自己碰到类似的事和她一样的情绪，引发共鸣，效果非常好。

        有些时候我和爸妈讲道理，想要从理论上说服他们，可是我喉咙都冒烟了，他们依然“我行我素”，这也从侧面印证了，要改变一个的人思维方式有多难。

        我来自农村，爸妈很多事情、想法、观念都和我不一样，一开始我也很困扰，很烦。就拿找对象来说，每次电话就要聊这个，我很抗拒，讲道理，阐述我的观点，甚至放狠话下次再谈这个话题我就直接挂、我保证30岁以后再结婚诸如此类，但情况并没有好转。有次我突然想到人们更喜欢听别人讲故事，就像小孩子喜欢看安徒生童话，大人喜欢看故事会，看小说一样。我就试着讲故事给他们听。其实就是把自己的事情换成“我有个朋友”的故事，然后告他们，我那个朋友就是和他们说的一样，家庭条件也差不多，他听家里人的话，早早结婚生娃，现在境况如何如何，说的挺惨的。最后得到一个不好的结局。然后说我会不按照他们的要求来做，会和他们的意见不一样，是因为已经有了前车之鉴呀。我妈一听，有道理，还夸我有远见，考虑的周到。

        最后，我们的父母是我们最亲近的人，我们为什么不多花点注意力，花点时间在他们身上呢？时代在进步，我们也在进步，我们也是一个乐于帮助他人成长的人，那在我们自己父母这里为什么不帮他们一起成长呢？

《父母与幼儿园教师沟通的85个细节》一书讲述了80多个故事，从多个角度介绍了父母必知的与幼儿教师沟通的85个细节，书中不但概括了幼儿教师与家长沟通的基本准则，还特别介绍了不同情况下的沟通技巧，父母与幼儿园教师沟通的85个细节读后感。如：当教师给孩子告状时；孩子把玩具拿回家时；孩子在幼儿园受了欺负时；父母不认同老师的教育方法和内容时；孩子出现磕碰时；孩子说“老师不让上厕所和喝水”时等等都是在我们的日常教学中经常出现的一些状况。书中对每一个案例进行了深入的分析，提出了针对性很强的沟通建议，并给出了实用性很强的教育方案，对以后的工作以及与家长交流都给予我有很大的启发与帮助。

与时俱进，现在的年轻父母大多数是接受过不同程度的教育，随着自身的整体素质的提高，加之择业的压力，深深感到了学习知识的重要性。对自己的孩子也是期望值很高，不仅仅是满足于孩子吃好、喝好、玩好，而更多的是重视孩子的教育。因此作为教师，应不负重望。加强自身修养，不断学习、丰富自己的知识，强化自己的业务水平，胜任本职工作。才能更好地与家长们沟通，做好家长的工作。

本书中最让我觉得收益的一个故事是《和蔼教师的劣势》，这个故事是讲的一位和蔼的杨老师在带班的过程中，不敢大声说话，不敢管理孩子，以至在带孩子们做操时候的组织明显不如同班的另一个老师，杨老师组织的时候，孩子们站队推推搡搡，做操也不认真，甚至边做边打闹，这些都看在有些家长眼里了。没有规矩，不成方圆。对于不懂事的.孩子，幼儿教师有着大的使命，去培养他们、教育他们。在与家长沟通时，过于和蔼的教师，也不敢给家长们提出过多的要求，怕家长对此有意见；孩子在幼儿园不良的表现，也不敢直接反馈给家长，这样势必会影响很多正常的、合理工作的开展，还可能产生不必要的误会。看到这，我顿时觉得书中所说的真是说出了我们这些和蔼教师的心思。不过这同时我也恍然大悟，作为教师并不是一直和蔼，说话温温柔柔，批评孩子语气温和这样才好。其实家长们希望遇到的老师是又严格又慈爱，孩子们既怕她，又爱她，还能听她的话，孩子们既活泼可爱又懂得遵守规则。

因此，每天面对不同的孩子和家长，作为老师要做到游刃有余。老师只有具有丰富的专业知识，才能在家长面前“出谋划策”，帮助家长解决疑惑的教育难题，让家长感觉老师指导教育孩子的方法比自己多，才会心服口服。就不会给老师出难题。不论是新教师还是老教师，想做好家长工作，首先是用爱心照顾好孩子，不论孩子之间有何差别，都要一视同仁，善待每个孩子。做好保育工作，提高孩子的学习能力，培养孩子良好的学习习惯。其次是自身业务知识的强化，只有把孩子关照好了，自然有话题和家长去沟通，从而得到家长的认同！

　　《父母与孩子沟通》读后感
　　
　　刚结婚时，就感慨过，养狗比养孩子好。养狗我不管怎么宠它，都没问题，也没责任；但孩子不行，她的一言一行的养成，我都必须负责。为人父后，这种感觉越发深刻。小小的女儿慢慢长成，以为世界本就是围着她转，稍不如意，就哭成倾盆大雨。顺着她，虽然当前能得开怀一笑，但以后如何；逆着她，小人儿哭的哽咽难言，心疼不已。每次都是左右为难。
　　女儿现在2岁多了，从不满周岁开始，我和老婆连大声争执都不行，声音大一些，那小丫头利马趴地上嚎啕大哭，更别说吵架了。“这孩子怎么那么不听话？”面对孩子的行为我们常常忍不住脱口而出。天凉了让加衣服就是不加，地板凉可就是要打光脚，就是不要刷牙，就是要把饭弄得满桌子都是，就是不叫叔叔阿姨，就是要把屋子弄得乱七八糟，到吃饭的点了可就是还要看电视，就是不愿意做作业„„等等，全是怎么说都不听。
　　在无奈中我便想到从书中寻求答案，在阅读了几本有关育儿的书籍后，尤其是在阅读《父母与孩子的沟通圣经》一书后更使我受益匪浅，我逐渐明白了应如何与孩子相处，掌握了一些与孩子沟通的技巧。书中介绍：“有时候我们家长想要的，却不是孩子想要的。有时候家长是为了孩子，可是却反而害了孩子。”正如我们自己，如果不给你追求的自由，你会感到非常的难受。因此，有时候我们为了孩子好，可是孩子却不领情，和你一味对抗到底。所以，当遇到无法沟通的时候，家长先静下心来，问一问孩子：“你是怎样想的？你为什么这样想？”先去了解孩子，走进孩子的心里，然后从孩子的思考角度出发，去找出他好的一方面，同时也因势利导，对他想法中错误的一方面进行纠正，可以讲道理啊，举例子啊，这样孩子就容易接受父母的教育。
　　比如他不爱学习，父母可以问他为什么不爱学习，心里是怎么想的？让他先说，然后父母再根据他说的话决定自己教育的语言；比如父母认为他搞了破坏，父母可以问他，为什么说要这样做，他可能有它自己的想法。对他进行心理疏导，在教育学思想教育原则上曾说过，疏导比堵截效果更好。这样孩子就不会因为无法跟大人沟通而急得直跺脚了。所以教育孩子前先要问一问孩子：“你是怎么想的？”然后开始交流。当然这一切都需要家长有耐心，因为这比粗暴的方法来得更费时间。 父母与孩子进行心理上的沟通时，要掌握孩子的心理脉搏，分析孩子的现状，孩子的心理及性格特点，平时多鼓励孩子养成独立的生活能力及良好的社会适应能力。遇到任何事情要有主见，能掌握正确的处事方法，不要过多的依靠父母。如孩子做事不周、欠恰当，父母不应指责、挖苦孩子，应坐下来与孩子交谈，统一看法，只有这样才更加有利于与孩子进行心理上的沟通。美国心理学家金诺特说：“感情教育能帮助孩子了解他们的感情是什么。对一个孩子来说，了解他自己的感情比了解他为什么有这种感情更为重要。当他清楚地知道自己的感情时，他内心就不会再感到一切都混乱了。” 父母可以给孩子提供一面感情的镜子，以帮助孩子解他的感情。一个孩子要知道他内在的感情就要听父母对他感情的反映。通过感情的镜子，能够给孩子提供一种自发的修整和改变的机会。 教养孩子是个不断要协商的过程，而且不时要重新界定与孩子间的关系，还必须坦率地沟通，只有这样才能真正地做到与孩子的坦率地沟通。 阅读本书的经历，是一次学习爱的技巧与接受爱的训练的过程， 它给了你走进孩子内心世界的钥匙，指引你切身体会孩子内心的感受。如何和孩子沟通，如何赢得孩子的喜欢和信任，既是一门学问。也是一门艺术，是每个父母都需要了解和学习的。想做孩子最愿意接近的父母，就要弯下腰来和孩子交流，给孩子表达的时间和空间。并给予足够的尊重和信任。最好的教育不是耳提面命，而是帮助孩子在成长的路上走好走稳。永远要记住：没有不称职的孩子，只有不称职的父母。书中介绍了一系列实用有效的方法，帮助父母和孩子建立起一个能够快乐交流的平台，使孩子变得不同寻常地愿意与父母配合。掌握了“如何说？”“怎么听？”的技巧，就能开启孩子的心灵世界，与孩子达成美妙的交流沟通，让孩子在父母的引导下身心健康发展。没有沟通，只有付出与误会。父母苦，孩子也苦。作为父母，培养一个心理、生理都健康的孩子，是一辈子要去琢磨的事情啊！