认真读完一本名著后，相信你心中会有不少感想，记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。你想知道读后感怎么写吗？以下是我收集整理的可贵的沉默读后感，希望能够帮助到大家。

可贵的沉默读后感1

　　父爱如山，母爱似水。是啊，当我读了《可贵的沉默》这篇文章后，对这句话印象更加深刻了。其实，我们身边也有许许多多这样的事，我也不例外。

　　记得有一次，我在一个晚上，我的头竟然疼了起来。我还忍着痛睡觉了，可是到了半夜三更的时候，我们一定三口人被一声惊叫吓醒了，原来我痛得实在忍不住了，所以就叫了一声。我爸爸妈妈知道事情原委以后，妈妈不怕严寒下床为我端来了一杯冒着热气的白开水。喝着水，我心里暖乎乎的，热腾腾的，舒服多了。

　　爸爸也没有闲着，他冒着料峭的春寒，骑着自行车去药房里买药。他的脸冻得通红，手冻得僵硬，但爸爸却一点也不在乎，妈妈为我量体温，忙得不知所措，爸爸买药回来了，连忙泡药，让我喝。药水进入口腔，苦苦的，但我心中却涌起了一股股爱的暖流。

　　我们的爸爸妈妈十分关爱我，我们也要知道感恩和回报，先从微不足道的小事做起，比如父母下班后，为他们拿来一双拖鞋，倒上一杯热茶，捶几次背，从这些小事做起。

　　让我们的孝心行动起来吧，给父母一份关爱，一份温暖，一片孝心。

可贵的沉默读后感2

　　今天，老师给我们讲了《可贵的沉默》这篇课文，我深有感受。

　　《可贵的沉默》讲的是一节语文课上，老师提问学生：“爸爸妈妈知道你生日并被祝贺的同学请举手?”几乎所有的同学都举起手了，而当老师又提问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日并祝贺他们生日的请举手?”此时，教室里没有人举手，同学们都沉默着……

　　老师的两个提问，同学们截然不同的两种态度，反映出父母对我们的关心爱护，而我们却忽略了对自己父母的爱。在老师的启发下，同学们察觉到了这份忽略的情感。

　　读完这篇课文后，我也要回报父母对自己的爱：父母生日的时候真心地送上自己的祝福，父母劳累的时候轻轻地替父母揉揉肩，捶捶背。父母不在家的时候，悄悄地做好一些力所能及的家务活……

可贵的沉默读后感3

　　今天我读了《可贵的沉默》这篇文章，很受启发。

　　《可贵的沉默》讲的是上课时老师了解到几乎所有学生爸爸妈妈都知道自己的生日并祝贺，而知道爸爸妈妈生日的只有几个，却没有一个为父母祝贺生日的。因此教室里开始沉默了，老师抓住这个机会，告诉学生要回报父母对自己的爱。

　　今天是十二月五日，明天就是妈妈的生日了。晚上，我躺在床上在想怎么给妈妈过生日呢？突然，我想到妈妈每天要上班一回家还要打扫卫生，不如我就帮妈妈打扫为上吧。第二天，我一放学就飞快地跑回了家。把卫生从里到外都打扫了一遍。过了一会儿妈妈就回来了说：“宝贝，这家里是你爸爸打扫的吗？”我摇了摇头说：“不是，是我打扫的，这只是我给您的生日礼物。”妈妈说：“妙文长大了更加真懂事了。”

　　现在读了这篇文章，我更加知道父母把我们养大不容易，我们要感恩父母，我以后一定要听父母的话对父母尽到自己的孝心。

可贵的沉默读后感4

　　通过学习《可贵的沉默》这篇课文，我受到了很大启发。

　　这篇课文讲了有一天老师在课堂上问孩子们，父母是否知道他们的生日以及生日那天父母是否祝贺。教室里沸腾起来，孩子们争着说：“知道，知道的！”当老师问:“谁知道爸爸妈妈的生日的，请举手。”“有谁在爸爸妈妈生日那天祝贺他们生日快乐的，请举手”的时候，教室里寂静无声，没有人说话，没有人举手。结束这堂课时，老师给孩子们提了个建议，让孩子回报答父母的爱。孩子们采纳了建议，父母们感到很欣慰。

　　读了这篇课文，我仿佛看见了妈妈在辛辛苦苦的干活，看见了妈妈在给我洗脚。妈妈的叮咛就像春风吹过。我想：是啊！爸爸妈妈做了这么多事，都是为了我能健健康康地成长，我一定要报答父母的爱。 回家以后，我就以实际行动报答了父母对我的爱，吃完晚饭，就主动洗碗、拖地。爸爸妈妈看了，乐滋滋地说：“我的儿子长大啦，都会帮爸爸妈妈分担家务了！”我听了，心里美滋滋的。

　　父母的爱是无私的，我们要学会感恩。正如《今天，我十岁》这首诗写的那样：“十岁的我们已经长大，懂得感恩，我们明白该如何回报！”

可贵的沉默读后感5

　　今天，我们学习了《可贵的沉默》这一课，主要讲了老师问同学们四个问题：“爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗？”“生日那天，爸爸妈妈会向你们祝贺吗？”老师问完这两个问题后，孩子们都是一片肯定的回答声。接着，老师继续问第三和第四个问题：“你们有谁知道爸爸妈妈的生日？”“向爸爸妈妈祝贺生日的请举手！”可当老师再次问完这两个问题时，教室里寂然无声了，因为孩子们感受到了父母对自己的爱是无私的，可是自己连他们的生日都不知道。孩子们沉默了一分钟，老师又向他们提出一个问题：“怎么才能知道父母的生日呢？”霎时，孩子们那一道道躲闪的目光又从四面八方回来了，还七嘴八舌地议论要如何知道。

　　学了这篇课文，我懂得了父母对我们的爱是那么地无私，他们为给我们创造美好的生活，付出了很多努力，我们一定要好好学习，用优秀的成绩来回报父母对我们的爱。

可贵的沉默读后感6

　　今天中午，我们读了《可贵的沉默》这一课，主要讲了：一天，老师问同学们：“爸爸妈妈知道你们的生日吗？”孩子们都异口同声的回答“知道！知道！”老师又问：“生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺生日吗？”又是一片肯定的回答声。接着，老师又问：“你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”霎时，教室里安静下来，过了一会儿几位女生沉静的举起了手。老师又问：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声，没有人举手，没有人说话。老师又问：“怎样才能知道爸爸妈妈的生日？”那一道躲闪的目光又从四面八法慢慢地回来了，先是一两声，继而就是七嘴八舌了：“问爸爸！”“不，问外婆！”“自己查爸爸妈妈的身份证！”教室里有人闹起来，知识与沉默前的热闹已经不一样了。

　　读了这篇课文，我明白了：我们的生活都离不开父母，是父母让我们有一个温暖的家，没有父母无微不至的照顾，就没有今天的我们！我们要好好学习，报答父母的恩情！

可贵的沉默读后感7

　　我读了《可贵的沉默》之后，懂得了：不仅要学会感受爱，更要学会付出爱。

　　课堂上，老师问同学们，你们爸爸妈妈知道你们的生日吗？同学们都说知道。但当老师又问你们知道爸爸妈妈的生日吗？这时候，同学们沉默了……

　　读完《可贵的沉默》，我也很惭愧，因为我也不知道爸爸妈妈的生日，这让我想起上次我过生日的时候，爸爸妈妈是多么辛苦的把吃的、喝的，一样一样背回家，尤其是爸爸，把一大箱麦当劳一个人拖回家。我的同学们把我家弄得乱七八糟，我外婆搞了半天都搞不完。

　　我想：到了明年，爸爸妈妈过生日，我要把他俩拉到大酒店里请他们吃饭，敬他们一杯，说声辛苦了，我要请大家一起祝贺生日。唱起《生日快乐》，点起蜡烛，让爸爸妈妈许下愿望，如果他们是对我的期望，我会努力去实现的！

可贵的沉默读后感8

　　上周的语文课上，老师带领我们学了《可贵的沉默》这一篇课文。读了这篇文章之后，我顿时理解了，父母对子女的爱永远是默默无闻的，更是无私的。每次我生日的那一天，爸爸和妈妈总是会清楚的记得，还会给我买很多好吃的零食、好玩的礼物，还有甜美的生日蛋糕送给我。

　　可是，爸爸妈妈的生日是哪一天，我都不曾知道，更谈不上送给父母的祝福和礼物啦。如今想起来，我觉得很惭愧，心里更加的内疚。

　　不过，现在《可贵的沉默》这篇课文，给了我很大的启发。父母对我们每个人的成长都付出了很多的辛苦，他们无私地爱着我们并无微不至地照顾着我们。我想，我该把爸爸妈妈的生日牢牢的记在心间。今后，每当父母过生日的时候，我要给父母写一封信，为爸爸妈妈洗洗脚、捶捶背。因此，我们在接受父母给予自己的爱的同时，更改学会去关心父母，并以实际行动去回报父母对我们的养育之恩。这样，父母才会欣慰、高兴，才会更幸福了。

可贵的沉默读后感9

　　今天我读了《可贵的沉默》这篇课文，它的讲的是，一位老师上课的时候问同学们，爸爸妈妈知道你们生日并祝贺的时候同学们都举了手。而老师问同学们，知道父母生日并祝贺的举手时，同学们沉默了。沉默了一会后，老师提了一个最好用一种不被父母察觉的方式知道父母生日的建议，让同学们去做。在不久的家长会上，家长们不约而同地说，他们的孩子会体贴人了。

　　这个故事告诉我：学会感受父母给自己的爱，不要以为父母这样对自己是应该的。就算父母不这样对自己，也没有关系。因为父母没有欠我们什么，所以我们要在一些时候体谅父母。

　　比如说不给自己买自己想要的东西，又比如让自己做一些自己不太想干的事情，等等。但这并不表明我们的父母不爱我们，父母也需要体谅。所以我们不能一味的任性，和父母要这要那。我们也要回报父母对自己的爱。

可贵的沉默读后感10

　　《可贵的沉默》讲的是上课时老师了解到几乎所有学生的爸爸妈妈都只带自己的生日并祝贺，而知道爸爸妈妈生日的只有几个，却没有一个为父母祝贺生日的。因此教室里开始沉默了，老师抓住这个机会，告诉学生要回报父母对自己的爱。

　　读了这篇课文，虽然我知道爸爸妈妈的生日，但我几乎没有给他们过过生日，很少送他们生日礼物，而爸爸妈妈却年年给我过生日，去年我过生日，爸爸妈妈带我去拍了一组写真照片还请家人和我去饭店吃饭，我真快乐呀！

　　爸爸妈妈非常关心疼爱我，尤其在我长病的时候，有一次我长水痘了，还发着高烧，爸爸妈妈都非常着急，妈妈每天都给我抹药，每个水痘都要抹上，还说不能挠，挠破了会留疤的，我有时身上会痒，妈妈就安慰我，给我讲故事听。在我生病的这段时间里，妈妈还天天给我补习课文，没有让我落下功课。

　　爸爸妈妈很爱我，我也要学会爱他们！

可贵的沉默读后感11

　　《可贵的沉默》是一篇略读课文，讲的是上课时老师了解到，所有的爸爸妈妈都知道自己孩子的生日，并向，孩子祝贺，然而知道爸妈生日的孩子却只有几个，且没有一个孩子为自己的爸妈祝贺生日。最后在老师的引导下，孩子们懂得去爱父母。

　　我引导学生用学过的“边读边想”的方法按阅读提示自读课文，自悟意思，鼓励学生大胆提问，大胆发表自己的看法，对学生的独到见解，及时表扬，激发他们探究解疑的积极性，让学生成为学习的主人，让他们自己读课文，想问题，划句子，并根据课文内容回答问题，抓住重点句子去体会，组织学生小组讨论，全班交流的合作学习方式，探究解疑。重点问题解决后，我通过“你还有什么不懂的”进行提问，进一步让学生读课文，提问题，从中鼓励点拨，达到学生自读自悟，探究解疑的最佳效果。学生明白了“沉默”的可贵之处，是孩子们在“沉默”中，知道自己错了，懂得应该关爱父母了。在此基础上，让学生谈谈自己的感受，说说自己应该怎样做，把学生的认识提高到更高的层次上，让他们懂得，不仅要关爱父母，还要关爱别人。

可贵的沉默读后感12

　　我读了《可贵的沉默》觉得课文中的老师是一位非常好的老师，她在课堂上沉默了一分钟让孩子们懂得了去爱父母，关爱别人。

　　在生活中 ， 由于有的家长过于溺爱孩子，所以有的孩子连父母的生日都不知道，更别提向父母祝贺生日了，而父母呢，一到孩子生日，就给孩子买大蛋糕，准备好饭菜，祝孩子生日快乐，父母可能到死，都记着孩子的生日，而孩子连父母的生日是哪一年哪一月都不知道，我觉得太不应该了，作为孩子至少应该知道父母的生日，哪怕在父母生日那天不送什么 礼物 ， 仅仅祝父母快乐，父母也会觉得很高兴的.。来自儿女的祝福再稚拙，他们也会觉得珍贵无比。

　　我希望以后同学们能在父母生日的那天给父母买或做一个小礼物送给父母，我相信父母可能这一天脸上都挂满笑容的。

可贵的沉默读后感13

　　今天，我又学习了一篇新课文，叫《可贵的沉默》。

　　本文主要讲的是：上课时老师从孩子那里了解到，几乎所有的父母都知道孩子的生日，并向孩子祝贺，可是知道父母生日的孩子却没有几个。强烈对比之下，孩子们沉默了，老师抓住这一契机，引导孩子们要懂得关心父母。

　　学习了这篇课文，我知道了，父母对我的爱总是无声的，他们的付出也是默默地，而我却从来没体会到这一点，总以为这都是应该的。

　　我们在接受父母给与自己爱的同时，还要学会关心父母，并学会以行动回报爸爸妈妈对自己的关爱。比如：给父母洗脚；父母下班回到家，帮父母接过手里的东西；累了给父母捶捶背；不开心时逗逗父母，讲些轻松高兴的话题；多和父母进行交流；了解父母的生日，尽量不要让父母察觉。

　　你就算给父母一个很小的礼物，相信他们还是很开心的。因为他们知道，孩子长大了！

可贵的沉默读后感14

　　今天，我读了《可贵的沉默》这一篇小故事，令我很感动。

　　讲的是老师从学生中回答中知道每个孩子过生日，父母都有祝贺，而知道父母的生日很少很少，孩子们在沉默中受到启发，决定以行动回报父母的爱。

　　现在我已经是小学生，连父母的生日是什么时候我一点儿也不知道。每次我过生日，爸爸妈妈都会给我送上生日蛋糕或者礼物，还会亲切地对我说：“孩子，祝你健康成长每一天，快快乐乐的！”我觉得很幸福。想到这些，我也沉默了，从现在开始学着替父母着想，为他们多做一些家务事，生日的时候，给他们送上我自己做的贺卡，写上祝福语，让他们也开心一下吧！

　　读了这篇文章，让我懂得要关心父母，做一个能帮他们分担家务的好孩子，用实际行动回报父母的爱。

可贵的沉默读后感15

　　几天前我们学了一篇课文，叫《可贵的沉默》。

　　文章主要讲的是老师在上课的时候，问同学们：“同学们，爸爸妈妈知道你们的生日吗?”许多同学都骄傲地举起了手。但是老师又问：“向爸爸妈妈祝贺生日的同学请举手。”教室里却没有一个同学举手。整个教室出奇的安静，刚才还追逐老师的目光现在全都四散开了，同学们全都沉默不语。老师语气缓和了下来，因为他已经找到了同学们蕴藏在心灵深处，自己却没有意识到的东西：那就是对父母的爱。

　　我现在虽然不知道爸爸妈妈的生日，但我问爸爸妈妈的生日，爸爸妈妈就会知道我对他们的爱，等到爸爸妈妈的生日时，我会给他们买生日礼物，虽然不是很珍贵，但爸爸妈妈肯定知道我对他们的爱，我一定说到做到。

　　其实，回报父母的爱不仅仅是在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或者做张贺卡、写封信表一表心意就行了。在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情，在学习上认真自觉，取得优秀的成绩，健康快乐的成长，让他们为自己的孩子骄傲，这对于他们来说才是最大的回报啊!

几天前我们学了一篇课文，叫《可贵的沉默》。
内容主要讲了：在课堂上，当老师问爸爸、妈妈是怎样给孩子们过生日的时候，教室里一片沸腾，而当老师问到孩子们是怎样为父母庆贺生日这个问题时，教室里安静了下来，一片沉默。在这节课上，我们懂得要回报父母的爱。
我现在虽然不知道爸爸妈妈的生日，但我问爸爸妈妈的生日，爸爸妈妈就会知道我对他们的爱，等到爸爸妈妈的生日时，我会给他们买生日礼物，虽然不是很珍贵，但爸爸妈妈肯定知道我对他们的爱，我一定说到做到。
父母为我们每个人的成长都付出了很多，他们无私地爱我们，无微不至地照顾我们。我们在接受父母给予自己的爱的同时，还要学会关心父母，以行动回报父母之爱。
这些就是《可贵的沉默》读后感。
文章主要讲的是老师在上课的时候，向同学们问到：“同学们，爸爸妈妈知道你们的生日吗？”许多同学都骄傲地举起了手。但是老师又问：“向爸爸妈妈祝贺生日的同学请举手。”教室里却再没有一个同学举手。整个教室出奇的安静，刚才还追逐老师的目光现在全都四散开了，同学们全都望着窗外，沉默不语。老师语气缓和了下来，因为他已经找到了同学们蕴藏在心灵深处，自己却没有意识到的东西：那就是对父母的爱。
为什们同学们会沉默呢？这个沉默为什么是可贵的呢？沉默是因为他们知道自己错了，沉默是对错误的承认，是对错误的反思。如果错了不承认，反而振振有词，强词夺理，就不是好孩子了。
读了这篇文章，我也沉默了。我知道父爱如高山一样厚重，母爱如大海一样宽广。他们把爱全都给了我，给了我生命，给了我幸福快乐。他们对我恩重如山，而我却觉得这是理所当然的，我心安理得地享受着父母的爱。但却和文章中的同学们一样，也会忘记向父母回报他们的爱。
其实，回报父母的爱不仅仅是在他们的生日之时，或者母亲节、父亲节之日，送上一句问候语，或者做张贺卡、写封信表一表心意就行了。在生活中，我们应该爱父母，体谅父母的辛苦，不仅能自己的事自己做，还应帮助爸爸妈妈分担一些事情，在学习上认真自觉，取得优秀的成绩，健康快乐的成长，让他们为自己的孩子骄傲，这对于他们来说才是最大的回报啊！

我的读后感还是拿我曾经写过的一篇日志来表现吧~我相信和你一样都很爱父亲~~那天爸爸来看我了……。 一直以来我习惯称他为爸爸，因为在我心里“爸爸”总是给人感觉年轻，有气质，有风度，很幽默，像把我带回童年的时光，感受那无忧无虑的快乐，又像跨越了年龄的隔断，感受和爸爸做朋友一样的情怀。 我第一眼看见爸爸的时候，他光着脚，两腿无力的伸着，双手放在背后撑着地面，望着来来往往的车辆，一个人坐在路边的台阶上。我的心一阵具痛，不经意间……，又强忍住了。〈爸爸是在等我回来，可我刚和同学滑汗冰回来〉 暗淡的路灯下，我没能看清爸爸的脸，含糊的叫了一声“爸爸”。 我和爸爸一起坐在路边的台阶上，沉默了许久。 后来一直聊着，说了很多，感觉爸爸已经能认同我的成长，偶尔以不灵敏的反应会批评我。 许久……，爸爸吃力的站起来，说了声:“走吧”，又是在不经意间，意外的发现往常比爸爸低的我怎么变高了。目光随着滑落到背上，原来，原来爸爸背驼了。 爸爸真的老了，变成了我不愿看到的--父亲。

　　《可贵的沉默》通过记叙“我”在课堂上发现几乎每一位父母都知道自己孩子的生日，而孩子们不知道父母的生日，在“我”的启发下，孩子们懂得爱父母的事情。教育我们不仅要会享受父母的爱，还要学会回报父母对自己的爱，做一个孝敬长辈的懂事的孩子。

《可贵的沉默》是三下第五单元的一篇课文。这个单元的主题是感受人间真情。四篇课文中，可贵的沉默，讲述的是感受父母的爱。他是我的朋友，讲述的是同学之间的爱。七颗钻石，讲的是陌生人之间的爱。妈妈的账单，讲的是妈妈和孩子之间的爱。

可贵的沉默这篇课文中。课题中沉默是什么意思？为什么沉默是可贵的？

这篇课文讲述的是在课堂上老师的两次提问。第一次提问，是问孩子们爸爸妈妈知道你的生日是哪一天吗？在生日那一天会给你们，送来祝福，祝和和生日礼物吗？这样的一个提问让孩子们感到兴高采烈。他们纷纷举手，纷纷发言。因为，他们感受到了父母对他们的爱。

第二次提问，是把问题反过来，你们知道父母的生日是哪一天吗？在生日那天，你们对父母有什么祝福吗？这样的一次提问让孩子们，顿时，沉默了起来。

一边是热闹，一边是沉默，这样的一个强烈的反差和对比。可以让我们，感受到这个沉默的可贵。孩子们沉默，他们在想什么呢？这足足一分钟他们的心理活动都有哪些呢！他们在为自己而自责和内疚吗？

一分钟之后，老师再一次打开了话题。你们怎样才能知道父母的生日？场面一下子又变得热闹起来。这篇课文是一个很好的有关感恩父母教育的主题课文。让孩子在感受父母爱的同时，也应该明白自己也应向父母表达出属于自己的爱。

教学流程：

一导入

同学们，爸爸妈妈知道你们的生日在哪一天吗？

生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺吗？

知道的，祝贺的请举手。

刚刚我们展现的一个场景，就是今天要学习的这篇课文中开头的一个场景。今天我们要学习的这篇课文叫可贵的沉默，请看老师把课题板书。

全班齐读。沉默轻一点，可贵重一点。谁再来读一读。

读完课题，你有什么疑问？

为什么说沉默是可贵的？那就翻开书，在课文中找到答案吧，注意读通句子。

二、在热闹中感受爱。

1识记生字词语

2出示热闹的场景图片。

老师提问了哪些问题？让教室里，出现了这样热闹的场景？

请大家再默读课文的1到9自然段，找一找哪些词语和句子，让我们感受到教室很热闹的。

出示句子一

知道，知道，孩子们异口同声地回答。

从哪里看得出，孩子们回答是异口同声的？

你能够联系上下文来理解这句话，真是一个好方法。请大家也来一口同生的读一读这句话好吗？

异口同声，指的是非常整齐地说出同样的答案。请大家，读的再整齐一点，兴奋一点。

出示句子二

他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。

这里面有两个成语，神气十足，左顾右盼。你能用动作来表示一下左顾右盼吗？那再来表演一下神气十足的样子吧！请你带上动作，读一读这句话。

从他的朗读声中，你们有没有感觉到他的骄傲？谁能再来读一读？

生读。

请你告诉我，为什么你神气十足？因为我很得意。

那你左顾右盼东张西望的，在寻找什么？

我想让别人都知道爸爸给了我祝福。我想知道别人有没有收到父母的祝福？

从你们的左顾右盼神气十足中，我感觉到了你们的骄傲之情，我们再来读一读这句话。

句子三

我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来，“十五十六十七……”越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个孩子索性站了起来，我也不阻止他们。

这句话中有几个字出现的频率特别高，这个字就是越字，大家数一数一共有几个越？从这六个越中你们感受到了什么？

兴奋快乐。让我们带着你们的感受读一读。

小结：在以上的热闹中，大家感受到了父母对自己的爱。可是，老师认为这还不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

三、在沉默中寻找可贵

1当老师问到有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺的时候，孩子们又是怎样的表现呢！还是跟刚才一样，非常的热闹吗？不是。沉默。安静下来。

请大家默读下课文的第十到第十三自然段。在其中找一找答案。画下听到老师的问题，描写孩子们表现的句子。

第一个问题，知道爸爸妈妈生日的，请举手，这个时候学生的反应？

第二个问题，向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手。同学们的反应。

寂然无声，怎么理解？它可以用哪些词语来替代？寂静，静悄悄，非常安静。

能不能用你的朗读让我们感受到，当时课堂的安静和沉默？

学生读。

现在同学们我们来对比下刚才热闹的场景，和现在沉默的场景。当老师问到爸爸，妈妈知道你们生日在哪一天吗？学生回答。

知道祝贺的，请举手。

让我再来玩，你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手。

神气十足，左顾右盼，几乎所有的孩子。索性站了起来。

寂然无声，没有人举手，没有人说话。依然很安静。沉静地举起了手。

这场沉默足足持续了有一分钟。这一分钟到底有多长呢？我请全班一起沉默下来，我们也来静静的等待一分钟，在这一分钟里，他们想一想，课文中那些孩子们他们在这一分钟都在想什么呢！

学生自由说。我在想，我应该怎么才能知道，爸爸妈妈的生日？我在想，我怎么能把爸爸妈妈的生日都不知道呢！我以前怎么没有留意这个问题呢！爸爸妈妈对我那么好，我却不知道他们的生日，这太不应该了。

从大家的回答中，我感觉到你们已经意识到了自己对待父母的的不足，甚至有一点自责。现在给大家一个机会。除了课文中，所写的那些，知道父母生日的方法之外，你们还有什么其他的途径？可以来说一说。

五，体会沉默的可贵

现在请大家再来读一读课题。起来告诉我为什么课题用的是可贵的沉默？为什么不说？简单的沉默，一阵沉默，这个沉默为什么是可贵的呢！他可贵在哪里呢！

因为孩子们认识到了自己的不足和错误。

孩子们知道自己的不足，知错之后，他们回家都做了什么呢！请大家默读一下，十五十六自然段。等会儿来告诉我。

那今天老师也给你们布置，这样一个任务。回家之后用一种，不被父母察觉的方式去了解他们的生日。并且在他们生日那一天，也能够用一些，精彩的多种多样的，方式来表达出属于你们自己的爱。能做的吗？

下课。