《干就对了》这本书，乍看书名和作者简介，我以为是一本给人“洗脑”的书籍，当我看到书中提到如何管理职员，如何制定管理体系和运营结构时，觉得这更应该是一本适合领导层面的人来读的书目。但细想来，我们作教育工作者，在平时的工作中，在管理班级和课堂中，和公司相比，除了工作性质不同之外，道理其实是一样的。
1.用心

  书中说到“管理者一定要记住以下三点。 1.员工不是工具，他是一个活生生的人，作为人他就会有自己的想法、喜好和诉求，所以我们不能用我们自己的想法和喜好理解员工。 2.人都有情绪，特别是会有负面情绪。当员工的负面情绪无法化解时，所有的流程、方法、管理手段都是无效的。”虽然我不是领导，只是一名普通的教师，但看到这样的话语，我也很有感触，我们的教育教学工作千头万绪，每天的工作都很繁杂，有时会因为某项工作进展的不顺利或者学生的问题，出现了负面情绪，如果学校在对你的倾诉置之不理的同时，还会再让你克服困难，额外给你多加任务时，相信此时的你，一定会崩溃，在怨言和郁闷中去执行的任务，相信效果不会尽如人意。同样，我们换位思考一下，如果我们老师在平时的教育教学工作中，忽视了学生的情绪和感受，相信我们的工作也不会有很好的成效，

“人的心态、情绪是影响工作的重要因素，所以当我们使用管理工具时，一定要注意员工和自己的心态。如果出现方法都对但结果就是不行的情况，我们就要看看员工的心态是不是出了问题，要及时给予开导，帮他们解决心理问题，再进行技能辅导，这样的效果往往比较好。业务执行不到位，很多时候都是人的心态出了问题。”这句话让我很有感触。有的老师，工作很认真，勤勤恳恳，但为什么量化考核都不是很理想，其实细细想来，她的工作过于机械化，拿班级管理来说，纪律，卫生，桌椅等问题，这位老师的要求都很严格，出现问题，就要问责学生，管时，效果就好点，不管时，班级一团乱麻。学生对他没有亲近感，更没有把她的话放在心上。如果这位老师能对学生多用些心，走进学生的内心，去多关心，了解学生，鼓励学生，相信很多问题就都能迎刃而解。

2.用人

  “ 很多时候我们确立了一个好目标，制订了一个好计划，但最终却没能落实成功，原因之一就是我们没有选对人。没有选对人，再多的精力、资源投入也没用，因为在不合适的人身上花时间是管理最大的浪费。所以人选对了，目标才能真正实现。”班级管理何尝不是这样的呢，班干部的选拔和建立何等重要，我曾经在选拔班干部时，一味的只看表面，有些学生在老师的面前表现的特别热情和主动，可是真到了“新官上任后”却只有三分钟的热度，班干部的职责不能很好的执行下去。但如果我们选对了班干部，不仅对班干部是一种培养，对于我们班级管理也起到了事半功倍的效果。

  书中还讲到了一些公司内部的运营架构和经营模式，自己的理解水平有限，还未能参透，还要继续研读，争取把书中的经验和管理方法运用到自己的教育教学当中，为自己的工作助力。

我在刚知晓这本书时就忍不住的猜想里面的内容，一个“管理者”的书会对我的教学产生什么样的帮助？一本什么样的企业管理书籍会成为教师读写团队的推荐书目？教师有时候也很贴合“管理者”的角色，于是我开始期待。

当我真正开始读时发现确实如我期待的那样，有很多值得学习借鉴的案例，但同样也有很多具有企业特色的地方，并不能照葫芦画瓢。

书中第一章学心法的第一节——视人为人：管理方法不管用，是因为没有管到心，让我受益良多。我所教授的是一年级小学生，他们对于学习的意义了解太少，年纪太小也没有办法去感受学习对他们人生的价值。所以他们对学习都是一直被动心理：学习是老师和家长强迫去做的，这就导致他们学习的积极性和主动性很低，自然课堂就需要教师去花费更多的时间和精力去“镇压”。

如果我能抓住学生的心，站在他们的角度去思考什么样的课堂才能吸引他们，什么样的事情是他们想要的也许我就可以以此为介引导他们去学习。

之前在班级中实行过印小奖章兑换小礼品的鼓励制度，但由于奖励机制的不合理导致课堂秩序并不能很好的维持，时间久了大多数学生也对这些奖品失去了兴趣，仅存的几位也变成了“顺便”兑换奖品。

也许我也可以如书中提到的那样，从更高的需求层次入手，以成就感吸引学生去完成学习任务。

这个月读的干就对了这本书是关于如何业绩增长，如何管理团队的书。这本书对我来说读起来比较吃力，因为要读的书对我来说要么是有兴趣的，要么是有用处的，我认为企业管理对我来说不着边际，但是这本书的管理的智慧让我发现班级管理的方法和智慧如同一辙。

书中提到管理的智慧

主管要不要背销售业绩?阿里铁军的做法是,明确主管不背业绩,主管只为团队的业绩负责,自己开单也不拿提成。管理者最大的职责是通过别人拿结果,习惯自己拿结果的人,实际上是耽误了团队成长。作者俞朝翎“俞头”是原阿里中供铁军主帅,离开阿里后,投身企业教育行业。从书中可以了解学习作者多年实践总结的一些方法论及实施手段,帮助发展公司业务,管理销售团队。

他用九个步骤:学心法一定目标一搭班子一选人才一做激励一出业绩一育强将一建团队一炼文化串联了企业发展的主要因素。通过他们的方法我们也可以创建一个有组织有活力的班集体。书如其名,干就对了。