《七只瞎老鼠》读后感400字，我最喜欢的绘本故事是《七只瞎老鼠》，它的作者是美国华裔：杨志成。我喜欢它的原因是：作者把七个盲人比喻成七只小老鼠...
《七只瞎老鼠》读后感400字
这本书的'主要内容和我们国内出版的《盲人摸象》一样，有七只瞎老鼠它们发现一个奇怪的东西，它们非常好奇，每天派一个老鼠去摸这个东西是什么，每只老鼠每次只摸一个部分，所以得到的答案各不相同。只有最后一只白老鼠摸了这个怪物的全身，白老鼠才知道这原来是一只大象，其他老鼠说的都是错的。
最后把这本书的结束语送给大家：七只老鼠摸大象，以偏概全闹笑话。事物整体要了解，人生智慧才增加。
我爱读书，读书让我获得很多不同的知识！
七只瞎老鼠讲的是什么故事，读后感
有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现了一个怪东西，他们吓了一跳，这是什么东西？然后急急忙忙跑回了家。
星期一，红老鼠第一个出来，想“看”个究竟。
“是一根大柱子”。红老鼠说
可是，谁也不相信他的话。
星期二，是绿老鼠，他第二个出来。
“是一条蛇”。绿老鼠说。
“才不是呢！”星期三出来的黄老鼠说。
“是一支矛。”黄老鼠说。他是第三只出来的老鼠。
星期四，轮到紫老鼠了。
“是一座峭壁。”他说。
星期五，是橙老鼠，他第五个出来。
“是一把扇子，”他叫起来，“我觉得它还在扇风呢！”
第六个出来的是蓝老鼠。
他是星期六去的，他说：“什么都不是，只是一根绳子。”
其他老鼠都不同意，他们开始争吵起来。
“是一条蛇”
“是一根绳子”
“是一把扇子”
“是一座峭壁”
直到星期天，轮到白老鼠去了，他是第七只去池塘边的老鼠。
白老鼠从怪东西的这一边跑到了那一边，又从怪东西的上边跑到了下边。
“哈，”白老鼠说，“现在我知道了，这个怪东西——
硬的像柱子，软的像条蛇，宽的像峭壁，尖的像支矛，薄的像扇子，粗的像绳子，不过嘛，合在一起的话，这个怪东西就是——一头大象！”
红老鼠、绿老鼠、黄老鼠、紫老鼠、橙老鼠、蓝老鼠，都从大象的这一边跑到那一边，又从上边跑到了下边。他们这才相信了白老鼠的话。
三只小老鼠的故事读后感
Ⅰ 彼得兔两只小老鼠的故事读后感
读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章.
读后感的格式（简单的说）：
第一段 把书中主要内容,加以概括,作者写了什么,想表达什么.
第二段 选择一个比较重要的点,也可以是自己认为重要的地方,用自己的话加以表达,我觉得哪哪哪比较好,我有什么样的看法.
第三段 联系实际生活,把书里的和生活中的结合起来,抒发下真情实感,生活中怎么怎么样,我觉得怎么怎么样,我学到了什么.
做到以上3点,那么这篇读后感基本就出来了
当然 不一定就三段
中间可以自己分,详略得当就好
但是 结构层次一定要鲜明,读和感结合,重点在“感”上.
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落.题目可以用《×××读后感》,也可以用《读×××有感》.
首先要审清题目.在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会.
其次要选择材料.读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子.对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化,摘取其中的某一点做文章.
第三,写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.
最后,写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主.②要写得有真情实感.应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”.③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者.
Ⅱ 三只老鼠偷油的故事读后感
《老鼠偷油》这篇小故事很有意思，讲述了一只小老鼠用尾巴偷油的故事。用尾巴偷到油的时候它说“多好的尾巴呀！有了你我才吃上了这么香的油”。但是当它被抓的时候却咒骂起自己的尾巴“多坏的尾巴呀，没有你我就不会送命的”。读了这篇小故事，我懂得了一个道理，这个老鼠也真是的当尾巴有用的时候就夸奖它，当它对你有害的时候就骂它。它也不想想偷油根本就是一件坏事，它是因为偷油才送命的！就像小朋友们做作业的时候不会做，怨爸爸，怨妈妈，根本就是上课的时候没有认真听讲。就好像我以前不会骑车的时候觉得自行车太大，不好所以我才不会骑，经过我的努力练习我现在不是骑的很好吗? 我以后不管做什么事情，都会认真的去做，不会怨这怨那的。我想我一定会做好的，我是最棒的······
Ⅲ 七只瞎老鼠讲的是什么故事，读后感
七只瞎老鼠
有一天，七只瞎老鼠在池塘边发现了一个怪东西，他们吓了一跳，这是什么东西？然后急急忙忙跑回了家。
星期一，红老鼠第一个出来，想“看”个究竟。
“是一根大柱子”。红老鼠说
可是，谁也不相信他的话。
星期二，是绿老鼠，他第二个出来。
“是一条蛇”。绿老鼠说。
“才不是呢！”星期三出来的黄老鼠说。
“是一支矛。”黄老鼠说。他是第三只出来的老鼠。
星期四，轮到紫老鼠了。
“是一座峭壁。”他说。
星期五，是橙老鼠，他第五个出来。
“是一把扇子，”他叫起来，“我觉得它还在扇风呢！”
第六个出来的是蓝老鼠。
他是星期六去的，他说：“什么都不是，只是一根绳子。”
其他老鼠都不同意，他们开始争吵起来。
“是一条蛇”
“是一根绳子”
“是一把扇子”
“是一座峭壁”
直到星期天，轮到白老鼠去了，他是第七只去池塘边的老鼠。
白老鼠从怪东西的这一边跑到了那一边，又从怪东西的上边跑到了下边。
“哈，”白老鼠说，“现在我知道了，这个怪东西——
硬的像柱子，软的像条蛇，宽的像峭壁，尖的像支矛，薄的像扇子，粗的像绳子，不过嘛，合在一起的话，这个怪东西就是——一头大象！”
红老鼠、绿老鼠、黄老鼠、紫老鼠、橙老鼠、蓝老鼠，都从大象的这一边跑到那一边，又从上边跑到了下边。他们这才相信了白老鼠的话。
Ⅳ 三年级课文小老鼠读后感
勇敢的小老鼠读后感
今天我读了一篇好故事叫《勇敢的小老鼠》，这篇文章内让我明白了一个道理容:“遇事要勇敢地去面对。”
故事说得是：在一个山崖上一只老猫把一只老鼠困在一个木板上,而老鼠就鼓足了勇气终于从老猫的视线下逃脱了。
Ⅳ 365夜故事三只老鼠种树读后感
今天，我看了一本书《三只老鼠种树》。这个故事里面讲三只老鼠，分别是鼠老大、鼠老二、鼠老三，他们不想为了偷几粒炸花生而险些把命丢了，太不值得了。这时，他们发现一个绿的透明的小老头儿，小老头儿给了他们一个神奇的种子和绿色的药水，要求他们把种子种到地里，按时松土，连续三天浇绿色肥料水，地里就会长出一棵神奇的树来，上面会结出许多不同形状和不同颜色的果子，结果他们没有按照老头儿的方法去做，贪心、不诚实，把了绿色肥料水偷喝了。最后，结出的果子是苦的。他们又跑去偷东西，最终再也不见他们的影子，鼠洞里生了蜘蛛网。这个故事告诉我们：做人要有诚信，不说谎，否则最后受到惩罚就是自己。
Ⅵ 勇敢的小老鼠读后感200字
在读了一本书、一篇文章、一段话、或几句名言后， 把具体感受和得到的启示写下来，写成的文章就叫“读后感”，也可以叫做读书笔记。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。
正文：
前几天，我读了《勇敢的小老鼠》这本书，这本书很有趣，讲的是三只小老鼠不安于现状，到外面冒险的事情。它们经历了好多困难才脱离了危险，你是不是很好奇？
老鼠上街，人人喊打，可这三只老鼠可不是普通的老鼠，它们有漂亮的颜色，一只是黄色的，名叫黄澄澄，一只绿色的，名叫绿油油，还有一只是红色的，名叫红彤彤，听这名字，你一定会喜欢它们的，他们也的确聪明勇敢，讨人喜爱。
特别是绿油油，还有绘画才能，路上碰见了一个叫鲁但的人，以卖画为生的，无意中，绿油油画了一幅画，人们很惊叹，争先恐后的买他的画，两个坏蛋知道了，把绿油油抓走了，逼他画画，最后几只老鼠救了绿油油。
黄澄澄遇见了七只波斯猫，和一个慈祥奶奶，有三兄弟把七只波斯猫和黄澄澄关在一个山洞里，饿它们。红彤彤当上了船长，海盗把他们捉住了，华沙大鲨鱼救了他们，为什么鲨鱼救他们呢，因为红彤彤和华沙约定好，他们有危险华沙来救他们。你感觉这本书好看不好看？
从这本书我学习到不能安于现状，只满足于眼前，要勇于冒险，不断的进取，树立远大的理想，勇于挑战，勇于探索，三只小老鼠勇于冒险的精神令我佩服，我要向它们学习！
Ⅶ 鼹鼠的故事读后感
今天，我复把《鼹鼠的故事》这本制书看完了，鼹鼠的故事读后感。这个故事告诉我们男主人公和女主人公也可以成为很好的朋友。
故事中的小鼹鼠是男主人公，而大耳鼠是个女主人公。一天，小鼹鼠的朋友大耳鼠生病了，只有德国的甘菊才能治好大耳鼠的病。于是，小鼹鼠走到了荷兰，问蜜蜂有没有德国甘菊，小蜜蜂说没有。小鼹鼠又到了海底采了一朵海葵，它以为这就是德国甘菊，可惜却没能治好大耳鼠的病。
后来它经过了很多很多的事情，比如被鲨鱼吃掉，遇到毛毛虫······最后它回到了自己的家里问猫头鹰，哪里可以找到德国甘菊，猫头鹰指着地上的草说这个就是德国甘菊。那一刻小鼹鼠开心的笑了，功夫不负有心人，它终于找到了德国甘菊。小鼹鼠立刻摘了起来并把它弄成了汤给大耳鼠喝了下去，没多久，大耳鼠的病就康复了。
看着小鼹鼠为了朋友的身体而不顾惜自己的生命，不辞辛劳地奔波，大耳鼠流下了感动的泪水。从此，它们成了一对形影不离的好朋友。
Ⅷ 小不点老鼠太太的故事读后感
这本书的主要内容是:丁豆豆的妈妈为了帮助一艘来自老面包里的面包飞船版在地球上空坠权毁的大脑袋小神仙,吃了他的缩小面包,妈妈只好变得只有几厘米高了，
《我的小不点妈妈》、读后感600字
。后来,在大脑袋小神仙休眠期间,他妈妈对照大脑袋小神仙赠送的天数练习法术,可以把较小事物变成面包,还能变出一双翅膀。在妈妈有法术期间,她经常帮助一些有困难的人们。在一次意外中,妈妈发现了住在地下的人儿,以及他们之间的许多奇妙的事情······
这本书里的内容最最最吸引我的是:丁豆豆的妈妈帮助小人儿们有了足够的水源,所以小人儿首领送给他妈妈两头可爱的小牛
Ⅸ 故事小老鼠最伟大的读后感
《谁最伟大》读后感
今天，我买了一本《谁最伟大》的书。这是一只小老鼠的故事。版有一只小老鼠它觉得权太阳最伟大，于是它对太阳说:“您太伟大了。”太阳说:“乌云一来，我就被赶出了天空。”小老鼠又去问乌云......
我一直认为自己很弱小，但是读了这本书我才知道不要认为自己很弱小，其实最伟大的人就是你!所以你不要认为自己很没用。学习上也一样，不要觉得自己学习不好，其实通过努力，你也会取得好成绩。就和二年级语文书下册的《我不是最弱小的》这篇课文中的托利亚一样保护野蔷薇一样，虽然你做了一件小事，但是却很伟大。
其实我们大家都觉得自己有一些地方没用，包括大人也一样，真的，相信自己，最好的就是你!
不过要变得最伟大的前提，就是要勤奋好学。所以，让我们一起努力学习吧!
Ⅹ 101经典童话故事小耗子的故事读后感
如果有谁问我：“你最喜欢读的书是什么?”我一定非常幸福地告诉他：“我最喜欢读《世界著名童话》。”
我对它的喜爱超过了美味的蛋糕，漂亮的衣服，高级的玩具。
在这个童话世界里，我认识了善良的玫瑰花精，幸运却不幸福的法官，顽皮的玛丽亚......和他们共同经历了魔幻与现实、正义与邪恶、勤劳与懒惰等等有趣又 *** 的故事。
我印象最深的是这个故事，在这个故事中有爱炫耀的墨水瓶、鹅毛笔、小提琴、弦，富有才气的诗人、音乐家。但他们在自然面前都是微不足道的。我永远记住故事中的这句话：“我们大家都只不过是大自然用来演奏的乐器罢了，真正的光荣应属于自然。”
当我钢琴表演得到大家夸奖的时候，我是多么沾沾自喜，真像故事中的墨水瓶等。
读了这个故事我知道，越是爱骄傲的人越是无知或知识浅薄的人。
在大自然面前前，我们太无知了。宇宙有多大?宇宙有多少天体?为什么有的地方酷热难当，而有的地方冰天雪地?为什么春天种子就发芽了，秋天果实就成熟了?为什么有的地方战火连天，有的地方灾难降临?人类是什么?
我觉得自己太渺小了，同时我又产生强烈的欲望，我要弄清楚这些“为什么”。我要做一个明理智慧的人。我知道自己要付出怎样艰辛的努力。
一月读后感
认真读完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，这时候，最关键的读后感怎么能落下！可是读后感怎么写才合适呢？以下是我为大家收集的一月读后感，希望能够帮助到大家。
一月读后感1元旦匆匆地赶在进入腊月三天前到来，让这个一月在季节的轮回里，几乎与腊月李手同行，在寒冷里打开新一年的篇章。
一月携着小寒和大寒两个节气，在数九寒天里，以换妆素良的姿容，唱响寒冷的主旋律，冰雕出一个晶莹剔透的世界，比阳光游离在晶莹与迷茫之上，赋予大自然一个神奇而美妙的画章，让文人墨客澎湃的激信驱散大寒和小寒的清冷。腊梅把满腹的心事都绽放在一月的枝头，抖落一身的清香，庄冷韵里氰癌成涌动的诗行。
走进一月，思乡的情绪开始蔓延，众多的亲信更加浓郁。耶声声不息的鸡鸣犬吠是对游子员亲切的呼唤；那轰吴缭绕的映姻如同游子与家乡连接的脐带，浸染着B历，触及了心灵，牵引着他们的脚步一步一步迈向幸福和团圆的门槛。
沿着一月的脚步前行，古老的年味如同千年佳酿，愈来愈浓，愈来愈醉。腊鱼、腊肉、腊鸡、腊肠……或蒸煮、或烧烤、或油炸、或煎沙……乡村屋顶婉蜒适选的炊烟把年味的香气在天空中氰复弥漫，让一月在香气茵郁里欣然醉倒。 这个—月已走人月末，还没见到雪的踪影。渴望有一场纷纷畅扬的大雪封住月尾，让雪的纯洁覆灭所有的世俗和不沽，让孩子们在纯洁的世界里维雪人，堆积起心中的雕像，塑造出美好的未来；打雪仗，用冰凉的雪球做武器，往返穿校，在这寒天雪地里寻一份快乐，添一份温屠。
一月是一首诗。风格简朴，情节生动，平压韵脚于骨子里流攫，于哲理中穿行。 一月将冬天送向了尽头，让春天俏然孕育，一月在寒冷中酝酿着春天的灿烂，在团聚中凝聚着飞翔的力量。 走在一月的冷艳里，展望出一个万紫千红的春天。
一月读后感2他是一个大名鼎鼎的电影明星。无论是生活中的形象还是银幕上的形象；无论在亲人眼里，还是在公众眼里，他都是这样的角色：品格高尚，风度优雅，气度非凡，精神高贵。他绝对是一个让人崇敬得近乎崇拜的完美男人：事业有成，风度翩翩，温柔细腻，宽容负责。
她是名噪一时的女高音歌唱家，有着圆润婉转的歌喉。她仪态优雅娴静，更有一颗善良温柔的心。她的声音纯净如银，歌声美妙动人。她就像一首诗，一汪林间湖泊般透明清澈。
他们组成了一个完美得让人眼热的家庭：无比温暖，一片明亮，充满诗意。结婚十几年了，她总爱伏在他肩上，像初恋情人般难分难舍，温情脉脉。她爱他，几日不见，就如同一个十八岁的女孩子一样出神地思念。如果他要出门，他们一定会依依惜别地拥抱。她们过着衣食无忧的生活，每天晚饭后，一家三口一定沿着河滨大道散步，路灯映衬着一个和谐家庭所具有的一切愉悦、甜蜜和幸福。她因他的娇宠而庆幸，而幸福，她爱得柔弱、忠贞、情意绵绵、洁白无暇。
那个看起来天真无邪活泼可爱的女演员是他们共同的小妹妹。小妹妹对姐姐的亲昵毫不做作，让人心疼，于是，她亲热地为她剥橘子，时常地就会赠送给她一些心爱的小礼品。
他因为工作需要，经常出去看外景。她依恋着，挂念着，在分离的日子里忙碌着自己的忙碌，同时回味着自己的幸福。她对这个世界从不抱一丝怀疑，更未有过仇恨。是的，谁也不会怀疑这样的完美丈夫，这样的幸福家庭会有什么意外发生。直到有一天，她在儿子的“引导”下敲开了宾馆的一个房门，看到了穿着睡衣的他和那个曾经恩受了她许多赠品的小妹妹，她知道了“外景”的意义。
她所有的梦想全部倒塌、破碎。她摔倒，住进了医院。三个月后，她下肢瘫痪，曾经纯净的嗓子再也发不出一丝声音。只有儿子推着轮椅，陪着她，漫步在十一月的雨滴中……
曹文轩的笔下的每一个故事，几乎都会让我泪流满面，唯独这《十一月的雨滴》，让我的心丝丝的酸楚和抽痛，却没有一滴泪。这是曹文轩作品中比较特殊的一篇，在这里，没有麦田，没有油麻地，没有贫穷和饥饿，虽然是通过儿童的口吻来讲述，却实实在在真真切切地描写了成人的故事。这是《野风车》中唯一一篇描写城市生活的小说，让我看了除了心痛还是心痛。我对人性开始质疑，却发不出一句质问。
故事中只有四个人物。他，应该是彻头彻尾的伪君子了吧？我却不知该如何批评他。她，该是最值得同情的女人了吧？我也不知道该怎样悲悯。还有那个误入歧途在揭露父亲的丑陋嘴脸后迷途知返陪母亲一路走下去的儿子，和那个毋庸置疑要承担一切罪孽的“外景”。
这是悲剧，我却找不出谁制造了它，又让它发展下去。他吗？一个花花世界中的男人，怎么可以相信他的忠贞！她吗？单纯得悲哀的女人，是否太不真实？生活毕竟不是童话世界，为什么非要让自己用这样的方式清醒过来？那个小妹妹？和他相比，她又何须全部承担这些过错？那就是儿子了。为什么要让母亲知道这一切呢？如果她不知道，她还在继续憧憬着飘渺——不，对她来说绝对是真实的美梦，她也许将永远笼罩在温暖的光环里，直到含笑离开这个世界，让她的童话故事直到永远。其实，谁又能看到看起来真实的幸福背后有多少虚幻呢？假作真时真亦假了，虚幻一生换来心灵的安宁，掩饰谎言也许真的是一种功德了。
行笔至此，突然有了一种沁入骨髓的冰冷……
一月读后感380多年前，著名教育家夏丐尊先生在把《爱的教育》翻译至中国时，曾在序言中写道：“学校教育到了现在，真空虚极了。
单从外形的制度上、方法上，走马灯似的更变迎合，而于教育的生命的某物，从未闻有人培养顾及。好像掘池，有人说四方形好，有人又说圆形好，朝三暮四的改个不休，而于池之所以为池的要素的水，反无人注意。
教育的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个空虚。”《教师必备的十大职业精神》一书中说到：“园丁精神的核心是爱。爱是教育的桥梁，爱是教育的钥匙，爱是教育成功的种子。爱学生，是教师的天职与美德，是师德师风的核心所在。”身为教师，我们深知这一道理。面对班上那么多的学生，我们怎样去爱他们每一个呢？人没完人，十个手指头都有长短。
每个班都肯定会存在学习参差的学生，面对成绩或品行都较差的学生，我们是采取什么样的态度呢？是放任自流，撒手不管，还是循循善诱，从情绪上改变学生的态度，让学生受到公平的对待并且被尊重呢？聪慧的老师肯定会选择后者。“儿童是情绪的奴隶”这句话一点都没错，每个孩子都会有闹情绪的时候，只要我们站在学生的立场上理解学生，让他们感觉老师是与他们同一阵线的，那他们就自然而然地从心里面产生温暖感和舒畅的满足感。师生沟通就顺理成章了。例如有一次，我叫班上的一个女同学站起来读书，本来很容易的一件事情，谁知却出乎我意料之外，那个女同学站起来一言不发，我以为她听不清楚，再重复要求一遍，她还是毫无反映，在同学再三催促之下，她竟然啪啦啪啦地掉起眼泪来。这时，我的心灵被触动了一下，心想她可能发生了什么事。
我先安定了同学们的情绪，接着从同学们的口中得知原来这位同学向来都是回答不出就会哭起来的。“多么内向又可怜的小孩啊”。我的心里真不是滋味。但我有信心可以处理好这个小问题。我先快速地走到她身边，摸摸她的头，让她感觉到老师的体谅和关怀，然后再示范读，让她跟着再读一遍，一边鼓励她大声读，一边提醒同学们注意聆听，尊重他人。最后那个女同学在我和同学们的大力支持下，终于鼓起勇气把那段书读出来了。就那一刹那，热烈的掌声响起来了，大家都向他投来了赞赏的目光，表扬她有勇气的尝试。此刻那种成功感和快乐之情洋溢在她的脸上。
快乐是会被传染的，我的心里也自然地涌现出一种成功感。此刻，我感受到老师对一个学生的爱是多么的重要，我要爱我的每一个学生，相信他们。如果当时我见她读不出来就不客气地让她坐下，叫另一个同学读，结果可能会多了一个心灵受创的孩子，她以后的学习肯定会大受影响。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”
有爱的教育是一首快乐的歌，有爱的教育是一泓清泉。爱筑起与学生沟通的桥梁，爱就是教育的源泉、就是教育的活水。
一月读后感4元旦匆匆地赶在进入腊月三天前到来，让这个一月在季节的轮回里，几乎与腊月李手同行，在寒冷里打开新一年的篇章。
一月携着小寒和大寒两个节气，在数九寒天里，以换妆素良的姿容，唱响寒冷的主旋律，冰雕出一个晶莹剔透的世界，
比阳光游离在晶莹与迷茫之上，赋予大自然一个神奇而美妙的画章，让文人墨客澎湃的激信驱散大寒和小寒的清冷。
腊梅把满腹的心事都绽放在一月的枝头，抖落一身的清香，庄冷韵里氰癌成涌动的诗行。
走进一月，思乡的情绪开始蔓延，众多的亲信更加浓郁。耶声声不息的鸡鸣犬吠是对游子员亲切的呼唤；那轰吴缭绕的
映姻如同游子与家乡连接的脐带，浸染着B历，触及了心灵，牵引着他们的脚步一步一步迈向幸福和团圆的'门槛。
沿着一月的脚步前行，古老的年味如同千年佳酿，愈来愈浓，愈来愈醉。腊鱼、腊肉、腊鸡、腊肠……或蒸煮、或烧烤、或油炸、或煎沙……乡村屋顶婉蜒适选的炊烟把年味的香气在
天空中氰复弥漫，让一月在香气茵郁里欣然醉倒。 这个—月已走人月末，还没见到雪的踪影。渴望有一场纷
纷畅扬的大雪封住月尾，让雪的纯洁覆灭所有的世俗和不沽，让孩子们在纯洁的世界里维雪人，堆积起心中的雕像，塑造出
美好的未来；打雪仗，用冰凉的雪球做武器，往返穿校，在这寒天雪地里寻一份快乐，添一份温屠。
一月是一首诗。风格简朴，情节生动，平压韵脚于骨子里流攫，于哲理中穿行。 一月将冬天送向了尽头，让春天俏然孕育，一月在寒冷中
酝酿着春天的灿烂，在团聚中凝聚着飞翔的力量。 走在一月的冷艳里，展望出一个万紫千红的春天。
一月读后感5《爱的教育》这本书采用日记的形式，讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校、家庭、社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母、师长、朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德，这正是小说极力颂扬的地方。小说记录了长辈们对孩子的教育和启示,附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇.它用爱塑造人，引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心。
《爱的教育》里没有乏味的说教，也没有豪言壮语，更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡而善良的人物：像卖炭人、小石匠、铁匠的儿子、少年鼓手、带病上课的教师……以及他们的平凡的日常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙，把读者带入一个爱的世界，让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。
读《爱的教育》，有泪有笑，但一直在心底涌动着融融的爱意，暖暖的感动！书中几乎涉及到了人世间所有高尚的爱，博大的爱。
有父母与子女之爱，姐弟之爱，同学之爱，师生之爱；还有对弱者之爱，对不幸者之爱，对劳动之爱，对学习之爱，对环境之爱，对大自然之爱；以及对人民的爱，对军队的爱，对祖国的爱……爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。
所有爱的内容都不空洞，都是生动丰富的，都是融入了生活的，是看得见摸得着感受得到的！这样的爱的教育，才能够真正地被学生所接受。
我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。” 爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。
有了这些爱，人与人之间就会少了冷漠、自私和狭隘，生活才会充满爱。
一月读后感6虽然最近读的书不少，但由于11月初去了趟桂林，加之最近又忙于年底总结，所以一直耽搁着，以至于有些都想不起来了，还没有记录，现在赶紧补上，十一月读后感读书笔记（阅读记录）。
1、《肚子里的火车站》
这是融融所在班级漂流图书活动中读到的第3本书，虽然这本书很早以前就看过，曾给融融留下过难以磨灭的印象，特别前后环衬上的一些很实用的短句让融融百读不厌。
融妈：想起第一次与这本书结缘缘于融融对“火车”的痴迷，在绘本屋搜索火车相关读本时，发现了它，读后才知道其实别有洞天，竟与火车毫不相干，不过读后有相见恨晚的感觉，不愧为德国的精选绘本，它还有一本姊妹篇《牙齿大街的新鲜事》，有兴趣的朋友可以找来看看。
融融：喜欢指数五星。
2、《七只瞎老鼠》
这是融融所在班级漂流图书活动中读到的第4本书，也是一本荣获凯迪克大奖的一本书，讲述七只瞎老鼠摸大象，大家说出自己的见闻感受，只有白老鼠说的全面正确。
融妈：为了让图书漂流记录的读后感言更原汁原味，我征求融融的意见，让融融谈谈读后看法时，融融说：我喜欢白老鼠，因为白老鼠最聪明，于是我读后感言里写了“融融喜欢白老鼠，因为白老鼠最聪明！”
融融：比较喜欢，喜欢指数4星半。
3、《凯迪和一场很大的雪》
这是应融融要求，重复借的一本书，不得不承认维吉尼亚·李伯顿的功力，她把每本书都做得很精致，每一个细节都很讨融融的喜爱，融融对她的书有一种特别的厚爱，在同时借来的书中，看的次数最多，点名次数最多的就是这本，尽管这是一本已经看过。
融妈：也许这本书中有一些男孩子难以割舍的英雄情结，也许是这本书的唯美，也许是这本书的偏重于男孩子喜欢的机械和雪，这是一本真正以它的分量取得孩子喜欢的书，真的很难得，它不是以有趣、不是以幽默讨得融融喜欢的，正是如此，才让我有了了解维吉尼亚·李伯顿更多信息的刺激，是什么让她的书如此的有魅力，顺着这个思路，我找到了《小房子》和《生命的故事》，真的感谢吉尼亚·李伯顿，她奉献给孩子这么唯美的东西。
融融：喜欢，喜欢指数：五星。
4、《我的地图书》
这是来源于意大利的一本童书，前一阵子在网上看到而没有机会读到，最近在绘本屋刚到的新书中发现了它，便第一时间选择了它，果然不负众望，读后感《十一月读后感读书笔记（阅读记录）》。此书，以我的房间地图，我的家庭地图，我的脸蛋地图等等为主要内容，以一种独特的构思让人耳目一新。
融妈：很有创意的一本书，真的很独特。
融融：特别喜欢，反复点名阅读了几遍，喜欢指数：五星。
5、《搬过来，搬过去》
从表面上看这是一本瘦长开本的书，与它里面的内容有着一种呼应，高大的长颈鹿和矮小的小鳄鱼生活在一起，寓示高个子和矮个子生活在一起的种种不便，也暗示了小孩子与大人之间的视角的差异。
融妈：很好看的一本书不起，这本书很容易就走进了小朋友的内心，把小朋友们说表达的意思体现的淋漓尽致，我想这是融融喜欢这本书的原因。
融融：非常喜欢。喜欢指数：五星。
6、《一园青菜成了精》
里面有一句顺口溜：出了城门往正东，一园青菜成了精。这本书是以语言取胜，有很多轻松幽默的感觉。
融妈：融融喜欢这本书中的语言和幽默。
融融：比较喜欢，喜欢指数：四星。
7、《阿秋和阿狐》
这是日本林明子的一本书，它把一个玩具阿狐描述成一个活生生的小伙伴，伴随阿秋，在陪伴阿秋回老家找奶奶的过程中所表现出来的担当、勇感、责任，真的让融妈我感到得落泪。
融妈：这本书很真诚的告诉孩子很多：比如在照顾别人时自己的担当、责任，还有这过程中遇到困难时的临危不惧。尽管这本书的字很小，但融融还是要求读了几遍，我想，它是被其中的情节所打动。
融融：比较喜欢。喜欢指数：四星半。
8、《摇摇晃晃的桥》
融妈：印象中是日本的一本书，感觉一般。
融融：兴趣一般。喜欢指数：三星。
9、《布莱梅的音乐家》
融妈：应该说是一本经典的书，里面有许多精彩的细节。
融融：喜欢。喜欢指数：四星半。
10、各类迷宫书和幼儿画报
除了绘本类，融融最近的阅读兴趣有了新的补充：迷宫书，以融妈我的偏好，我可能不会专门买迷宫书，好像我认识不到这类书的价值。不过，幸运的是前一阵子融融的表哥铨铨送给融融了一大箱子的幼儿画报和迷宫书。
融融把这100多本幼儿画报和迷宫书堆放在沙发上，真正把自己置身于“书海”，坐在沙发上贪婪地一本本地浏览，就像猴子摘桃子那样，看一个，扔一个，搞得偌大的沙大居然找不着一个坐下的地方。
“迷宫书”的狂热痴迷者得以充分发挥才情，每本画报的后封面及各种迷宫书让融融这个“迷宫”迷过足了瘾，每晚睡前故事也转换成了迷宫书，融融逼我进入迷宫中找这找那，可我觉得自己屡屡在迷宫中“走失”，看到妈妈这样的不进入状态，于是融融干脆拉着我的手说：“你跟着我的手指前进！”
看到孩子陶醉于迷宫书中的样子，我在进行自我检讨：我一点也不觉得迷宫书的价值所在，孩子却如此的如痴如醉，如果不给孩子这样的尝试机会，岂不可惜？有时侯，作为成人，我是不是还有些自以为是？是不是内心深处仍以自己的判断为主？继续反思……
一月读后感7《》全文采用了日记的形似，讲述一个叫恩利柯的小男孩成长的故事，记录了他十个月在学校，家庭，社会的所见所闻和他家人的信和老师讲的动人的每月故事。
爱就像空气，虽然天天都在我们身边，但经常被我们忽略。《》一书中描写了一群快乐，可爱的少年。他们的身份各不相同，有出生于富裕家庭的，有出身于贫穷家庭的，但他们互相尊敬，互相关爱。这些孩子身上却都有着一种共同的东西——对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。
《》里到处都体现了爱。最让我感动的就是每月故事——万里寻母记，讲述了主人公马尔可的妈妈为了让家里付起债务，便远渡重洋，孤身一人来到了阿根廷共和国的首都布宜诺斯艾利斯的一个富人家去做女佣，后来断绝了联系。13岁的主人公马尔可，不顾去美洲的危险毅然向他爸提出了一人去美洲找母亲的请求。这件事一开始虽没成功，可两天后他父亲的一个船长朋友听说了这件事后，便去找到了他父亲告诉他可以免费带马尔可去美洲。于是，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……
掩卷沉思，马尔克是这样的爱妈妈，为了妈妈，他甚至不顾一切危险，远渡重洋，从热那亚来到阿根廷共和国的首都布宜诺斯艾利斯，真另人佩服。并且每当他来到母亲曾经住过的地方，见不到母亲时，心是多么难受，但他并没有放弃，依旧没有抛开母亲，真叫人感动。
我有时和马尔克一样爱母亲：每当母亲吩咐我时，我总会去做。在母亲生日那天，我还给她写了一封信，洗了一次脚呢！当然，我有时会犯错，每当母亲打骂我的时候，我对妈妈的那些尊敬的地方顿时无影无踪。回想起来真不应该。
让我们深信：只要人人都献出一份爱，世界将变成美好的明天。让我们携手共起，一起乘上爱的小舟。
一月读后感8这是安利柯在十一月中的生活。
去给妹妹老师送书时，遇见一个扫烟囱的孩子，他扫好了好几处烟囱，却弄丢了赚来的三十个铜币，害怕挨师傅的打而在街头哭。好心的学生们拿出自己的钱，召集所有人都来帮助他，很快他便欢喜的擦拭了眼泪。扫烟囱的孩子是幸福的，他生活在这样一个美好的城市，有这么多的人愿意帮助他，人与人之间的帮助并不一定需要友情才能建立，陌生的人之间如果愿意真心相助，力量也是巨大的。
母亲告诉安利柯万灵节要祭祀死人，那些为了别人而死起的人们。面对死去的人，他们为了他们的孩子，家人，祖国，牺牲了自己，这些亡人舍去了所有。他们是值得尊敬的。
两天休假后，又见到了可爱的好友卡拢他体格强壮，力大如牛，脸上时时挂着笑容，极有正义感，乐于帮助所有人。
卡罗侮辱了卖碳者的儿子，被他的父亲严厉地训斥，并让这个少年绅士道歉，大家又和睦了。孩子之间的问题也许并不是很大，当他们不能正确处理的时候，就需要大人的插手。某些人人总会有一些偏见，对穷人们，残疾者，弱小者……这时的家长要做的便是告诉孩子要怎样处理，卡罗不应该说别人的坏话，说别人家人的坏话。他有一个明事理的好父亲，家中虽有很多财产，但对于卖碳者这样低微的身份，仍能适时地毕恭毕敬，一而再再而三地承认错误，训斥孩子。牵扯到两家大人的事就这样轻易的解决了，不免有“真诚”与“包容”在作怪。
弟弟病了，十分关爱学生的女先生前来探望。先生很和蔼，教一二年级的小孩子却极富有耐心，不忘记自己的任何一个学生。
这天安利柯似乎对母亲说了什么不该说的话，伤了家人的心，父亲说了母亲对安利柯的种种关爱，家人付出的爱心，让安利柯认识到了错误。
父亲饶恕了安利柯，出门时安利柯遇见了可莱蒂，他年纪虽小却挑起了家中的胆子，边学习边工作。家中贫困却让可莱蒂早早的学会了自立，搞好里学习，照顾好了母亲，还有能力赚钱养家!这时的可莱蒂与前时地他可不一样了。上次的他在黑屋中，努力地学习，现在却俨然一副顶梁柱的样子。劈柴、卸钗、搬柴、卖柴，用劳动来维持家用，帮母亲治病，这一切，他自己完成还不忘边干边复习功课。真是个好孩子。
先生因为爱子在战场战死，有了辞职的意念，面对需要自己的学校，学生，他撕掉了辞呈。
当军队通过的时候，出于爱子之心，他常去看。先生告“我们”怎样才是尊重这些士兵的表现。使“我们”博得了士兵们的赞扬“难得，难得!从小尊敬军旗的人，长大就是拥护军旗的。”
耐利是个驼背的孩子，常有人欺负他。卡隆便担任了保护者的角色。耐利的妈妈十分感激卡隆，送给了他一个代表者她真心祈祷祝福的十字架链子。
这是每月例话。一个没有家的孩少年迎着子弹完成自己国家的军人交给自己的侦探任务，光荣的面带微地笑牺牲。
父亲教育安利柯，因为他发现当安利柯走过乞讨者的身边时(那还是一位背着孩子的母亲)，怀揣着铜币却一走了之。面对儿子没有爱心的行为，身为父亲很是伤心，他希望儿子成为一个慈善的人。因为人人献上一份爱，世界会变得更完美。对于我们这些青年人更加需要有爱心，因为我们是祖国未来建设的主力军，以后的社会是我们的社会，只有我们有了爱心才能让身边的一切更美好。
……
这就是爱的教育啊!
传统故事改编绘本《七只瞎老鼠》
美籍华人绘本作者杨志成先生正是以盲人摸象为故事底本，改为七只瞎老鼠摸象，故事引人入胜，画面对比强烈，这册绘本也曾获得美国绘本凯迪克奖。
七只瞎老鼠分别是红、绿、黄、紫、橙、蓝、白。有一天，他们在池塘边发现了一个怪东西。于是，从周一到周日，每天出动一只瞎老鼠去池塘边去“看看”到底是什么。
红老鼠摸到了大象的腿，于是，他说，是一个柱子。
你看，小小的老鼠与大大的象腿形成了鲜明的对比，而且，在红老鼠的想象中，柱子也是红彤彤的，这是专属红老鼠的颜色。
之后，每一只老鼠都按照他们摸到的部位不同，想象成了不一样的东西。绿老鼠摸到鼻子，说是蛇；红老鼠摸到象牙，说是矛；紫老鼠摸到头，说是峭壁；橙老鼠摸到耳朵，说是扇子；蓝老鼠摸到尾巴，说是绳子。
画面上，每一只老鼠想象的东西也都画成对应老鼠的颜色。
最后，星期天，白老鼠把大象上上下下都摸了个遍，终于说出来真相：真是一只大象！
其他老鼠听了，也去摸完整了，并相信了白老鼠的话。
画面的底色全都是黑色，正像是瞎老鼠们生活的黑暗世界。而小小的老鼠与庞大的象形成了鲜明对比，给人以很大的视觉冲击。
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