准备读后感准备这本书读完了，书中的教育理念值得每一位父母深思。我们培养孩子的目的是什么？我们要怎么能让孩子达成这样的目的？仅仅为了一次考试，仅仅...
准备读后感
不要让孩子在上了大学之后就完全忘记了学习，只有学习才是让一个人一生进步的习惯。这样的习惯才能反过来塑造人的一生。
准备这本书的读后感
关于准备这本书的读后感
关于准备这本书的读后感，读罢这本书心里久久不能平静，阅读不仅仅是一个学习课题，读后感是一个抒发感情的文学体裁，现在为大家提供关于准备这本书的读后感。仅让大家参考哦。
准备这本书的读后感1我们常说教育，教育是什么呢？教育的本质又是什么呢？百度搜索中解释到：教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。
通过《准备》这本书，深刻认识到教育的本质在于改变每一个孩子，还不是筛选每一个孩子。教育就是让每个孩子获得人生的的成功，掌握幸福的能力。如何为未来做好准备呢？黛安娜*塔文纳校长提出了以下几个观点：
一、项目式学习
为确保学生们顺利步入社会，必须培养他们的决策力——让孩子学会做明智的选择。这里没有我们经常意义上的课堂，一个老师讲，所有孩子在教室里听。这里教室里的孩子是扎堆的，老师游走各个学生中。学习不再是灌输式教育，而是以项目课题方式 ，让孩子主动学习、讨论、研究，在不断的深入探讨中，无形中掌握了所有要学的知识，而且更加深刻。不会出现，一考试就背，考完就忘，无法真正应用于真实生活中。其中有一个案例很深刻，如果让你时间穿越到林肯时代，你的行李箱上要装什么东西？就这样的一个项目制研究课题，不仅让孩子有参与的兴趣，愿意自主的去学习，在这个时代背景下，人们的吃、穿、住、行，你准备什么物品，能帮助到你在这样一个特殊年代生活？而在这一系列反复研究下，孩子无形中了解了历史、地理、数学、化学等各项知识，而且深入脑海，而不是背完就忘，通过传说中的考试也就是分分钟的事情了。
二、自主学习
家长经常太过插手孩子的事情，老是想替代孩子们完成所有的事，但孩子会长大，不可能一辈子陪在他们身边，得让他们学会自主学习。黛安娜*塔文纳校长说以精通、自主和目标是学习机制的核心。定高的目标，实现精通，自主学会。那如何达成呢？
第一是SMART原则，具体的（SPECIFIC, S）、可衡量的(MEASURABLE, M)、可执行的（ACTIONABLE, A）、实际的(REALISTIC, R)和有时间限制的（TIMEBOUND, T）目标。在孩子上中学时，让孩子设定目标，哪些指标可度量，老师们会定期查看这些目标完成情况，或是哪些需要调整，以帮助每一个孩子及时完成目标。
第二是随机应变，人与人的学习能力不一样，让老师根据学生根据不同情况进行调整。目前我们大部分的教育模式还是工业时代的教育方式，老师教的内容是一样的，布置作业是一样的，所以结果就也差强人意。黛安娜*塔文纳校长让每个老师了解熟悉每一个孩子，让每一个孩子自己掌握学习的节奏，自主的去努力探索未知的世界。
第三是寻求挑战，始终给学生设定有挑战性的目标，保持挑战，不能只学自己擅长的。
第四是坚持不懈，任何成功都不是一蹴而就的，每一个孩子都必须学会忍耐，学会吃苦，并且坚持不懈。
第五是直面挫折，不要害怕失败，如果这次不会，不要紧，吸取教训，下次只会做得越来越好。
第六是适时求助，不要害羞，不懂就问。
授人以鱼，不如授人以渔，学会这六项素质，让孩子在实现自主学习为未来做准备。
三、反思中学习成长
让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的工作对他来说是有意义的。让孩子说出自己想要什么，找出所有他感兴趣的东西，越具体越好，把这些元素林林总总加在一起，最终所有的零碎的拼图会变成一幅完整的图画。当思考自己的未来时，才有足够的信心，知道自己到底想要的是什么？
四、帮助孩子建立良好的人际关系
最有合作精神的人，同时也是最了解自己的人。与其互相倾轧，不如团结一致，这样才会令我们变得更强大。如今社会，令你成功的能力，不是人踩人的能力，而是合作的能力，能不能团结很多人完成一个任务。书中有一个案例，令我印象深刻。新生入学，老师让孩子们玩一个“戳气球”的游戏，每个新入学的学生都会获得一支2号铅笔和一只气球，规则是1分钟后，谁的气球没有被戳破，将会得到一份礼物。孩子们玩得很开心，想方设法的去戳破别人的气球，这一过程孩子玩得很开心，但结果是所有的气球都破了，没有人赢。每个人都有自己长远的目标和他要走的路，大家都各有所长，需要的东西也不一样。我们可以寻求属于自己的成功，但无须以牺牲他人的利益为代价。通过互相帮助，我们每个人都可以获得成功。
什么才算是做好了准备呢？培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。让他们按照自己喜欢的方式去学习，给他们充足的时间，找到与世界对接的入口。
什么是对孩子是最好的呢？对孩子最好的，就是我们利用每一天、每一分钟，去帮助孩子具备社会需要的通用技能。让孩子获得满足感，引领他们取得成功的最佳途径。
任何成长的路上都不会是一帆风顺，有时候你的努力要等到很长一段时间才能显现出结果。竭尽全力，去打开每一扇锁着的门。
文章的最后用雅各布*里斯关于石匠的故事的一段话做为结尾：感到无助的时候，我会去看看石匠、他们挥舞着锤子第一百次敲击面前的大石，却没有看到丝毫裂缝。但当他敲第一百零一下的时候，石块轰然碎成了两半。我很清楚，那并不仅仅是第一百零一下的功劳，更是前面那一百下的辛苦积累。
准备这本书的读后感2书本读后感1
最近，我正在读一本书，题名为《狼王梦》。
大家都知道，狼是冷酷无情的动物，可在狼群中狼也是有感情的，在寒冷的冬天，狼会结伴出去寻食。可这本书的情节，令我感动，你继续看，这本书能感动你吗?
在尕玛尔草原上，有一匹母狼叫紫岚。他的肚子开始叫了起来，自她怀孕以来，它的饭量越来越多，食量大的惊人。一天，它想吃马鹿了，于是，他悄悄地进入了牧场叼走了一只小马鹿，但被看马鹿的大白狗看见了，大白狗跟了上去，紫岚在大白狗的攻击下，紫岚用计杀死了大白狗，并顺利的产下了五个孩子，他的一次次失败，五只小狼相继死去，最后，她把希望寄托在狼孙身上，为保狼孙的安全，它与金雕同归于尽了。
我不明白，为什么让孩子当狼王呢?于是，我有细细的'读了一遍，体会到了的是爱，是梦想。因为爱，紫岚和大白狗激战时身下了狼崽，因为爱，蓝魂儿被捕兽夹夹住的时候，紫岚依旧为它着想，因为爱，紫岚为了保护狼孙，和金雕同归于尽了。因为有梦想，狼才会有强弱之分、领袖之争。爱是伟大的，自私的爱是渺小的。
书本读后感2
在一个角落里，有一只小蚂蚁一天它顺着花腾爬在花芯里睡觉，一个特喜欢看书的小女孩正好路过随手摘下了这朵花做夹在书本里做书签。小蚂蚁被这书本夹扁了，它在书本中窜来窜去，书本里的字见它这么自由快活，就问她也是个字吗 它没有回答，书本中的字也跟着它窜来窜去，因此书本每天都有不同故事，小女孩发现了，看到小蚂蚁就问，你也是一个字吗 是的，蚂蚁说。我的家住在书的每一个角落，每天我都会换地方所以每天都会有不同的故事。从此小女孩不用买其它的书了。
这个故事告诉我们，要善于发现，多读课外书。一只被书夹扁了的小蚂蚁，你想不想认识这只神奇的小蚂蚁呢
我们读了《书本里的蚂蚁》这个故事后，都觉得故事中的那只小蚂蚁和那些小小的字十分有趣，我也想和大家说说这个。
这次，我读了著名作家王一梅阿姨的童话《书本里的蚂蚁》，深有感触。这个童话故事主要讲了这样一件事：有一天，一位小姑娘摘了一朵花并夹进了一本旧书中，而花蕊中的一只蚂蚁也被夹进了书里，被夹得扁扁的。书本中的那些字以为蚂蚁也是一个字，它们也学着小蚂蚁的样，在书本中走来走去。于是，随着这些字的不同组合，每天都变成了一个新的故事，小姑娘也就不用再继续买别的书了。
一只普普通通的小蚂蚁，一到王一梅阿姨手中，就变得活灵活现了。这个故事以蚂蚁为主人公，讲了一段非常有趣的故事。这样一写，我觉得本来乏味枯燥的文字，顿时充满了活力，似乎它们都会像故事里的文字一样神奇地走动起来、跳动起来，引起了我读书的欲望。书中的每一个小小的字，因为在夜间出来走动走动，不经意间就改变了排列的次序，组合的方式，句子的长短不一样了，段落的详略也不同了，从而，一个一个新的故事也就诞生了。正因为这一点，我有时也觉得这些小小的汉字，就是一副我们小时候玩过的神奇的积木了！而汉字的神奇魅力还不止于此。
这个故事中提到，每天小姑娘能从这本书中读到不同的故事。每当回想起这一个情景，我就会想起我们读书的情景，我觉得故事中小姑娘每天都能从同一本书中读到不同的故事，就好比是我们在读书时，刚开始你读一遍，或许没有什么特别的印象。但当你再读第二遍、第三遍时，你也许会有一点新的发现，新的理解，你也许会觉得同一篇文章，今天读起来就仿佛是新的一个故事了。
《书本里的蚂蚁》，以奇异的故事情节激发我们的读书兴趣，指引我们去认识这个世界，热爱这个世界。
准备这本书的读后感3读后感 1
《平凡的世界》对我来说是一部很有意义的小说，因为第一次读它的时候是在高三，当时正面临着考学的压力，是它带来了动力并让我对文学有了另一种释义——朴实无华便是真，善，美。该作品全景式描述了中国现代城乡生活，通过复杂的矛盾纠葛，以主人公孙少安、孙少平两兄弟为代表刻画了社会各阶层普通人们的形象，在这个平凡的世界中不断超越自身局限，最终获得生活上的成功，谱写出一曲充满活力的生命之歌。他们兄弟俩向人们揭示了人生的自强与自信，奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，一系列复杂的矛盾纠葛纷繁地交织，荡气回肠。
《平凡的世界》之所以是一本好书，是因为他的人物以及情节都刻画的很真实，直让人仿佛置身于那个时代，体验着那个时代的风风雨雨，看后让人很受启发，回味无穷。
人性之美。人性的魅力在纯真的质朴中是最耀眼的，因为亲情、友情、爱情是一条永远剪不断的线。主人公孙少安的家是贫穷的，但也是富有的，家人之间那份浓浓的亲情就是他们最大的财富。孙玉厚是一个高大的形象，他是家里的顶梁柱。可是谁能想到作为一家之主的父亲，在他慈祥的笑容后面有多少的生活艰辛与无奈，但是孙少安知道，他父亲在他面前抱头痛哭流涕，他第一次看见刚强的父亲在他面前流泪，他自己也哭了，他知道，面对生活的艰苦，他将要和学校大门永远的告别了，他多么不情愿啊!但他理解父亲的痛苦——父亲也不愿意断送他的前程……就这样，他的学生生涯随着那张名列全县第三的好成绩而收到的录取通知书的到来而终结了。文中那朴实无华的语言，最撕扯内心情感的描写入木三分，看到这里我都忍不住泪流满面，少安为了弟弟妹妹，为了这个家牺牲的太多太多了，他没日没夜的忙碌着，从来没有为自己“自私”一下。书中使用最频繁的词语就是：“亲爱的，亲爱的大地，亲爱的双水村、亲爱的父亲、亲爱的弟弟、亲爱的朋友……”总之，人世间的真情都在这里一一展现。“爱情不应该是利己的，应该是利他的，是心甘情愿的与所爱的人一起奋斗并不断自我更新的过程。”这就是另一主人公孙少平的感情箴言，活泼潇洒，但温柔体贴的田晓霞不幸早逝，一串银铃似的笑声远去，消失……令人惋惜，但他放弃多情贤惠的美丽姑娘金秀的爱恋，同师傅遗孀慧英嫂的结合，高尚的人格令人佩服，流露出深厚的人性，人性之美。
读后感2
该书开始讲了“本葆将军”客栈里来了一位叫比尔的老海员，他整日酗酒，直到一个叫黑狗的人送给比尔一张黑卷，他看完就一命呜呼了。吉姆打开比尔的水手箱，发现有好多金币，吉姆马上就明白晚上可能有海盗来打劫，迅速和她妈妈提前逃了。这让我非常佩服吉姆的临危不乱、机智勇敢。
吉姆和李沃西大夫、乡绅特里劳尼组织了一次寻宝，他们找了一艘大船，找了一位船长和一些水手就出发了。然而水手的头领西尔弗想带头造反独吞宝藏，他们密谋时被小吉姆听见了，于是上岸时双方展开了一场激战。吉姆在追击时被水手捉住了，但是他的勇敢使西弗尔十分佩服而放了他、并跟他和好，最后大家齐心协力找到了宝藏。这让我明白了，如果热爱生活、感谢生活的赏赐、尽力超越自己，那么就会发现自己的能力其实会大大超出想象。
读完这本书，我收获了：只要努力，任何奇迹都有可能出现;顽强的精神和勇气才是生活中的宝藏，遇到困难一定要知难而进，当然勇敢并不是轻率鲁莽行事。
《准备》读后感
在书中，作者道出了这所神奇学校的成功之处：改变了传统的“流水线”教育模式，重新设计了项目式学习和自主学习的教育方法。其教育理念是帮助学生准备好大学甚至工作以后的所需知识和工作方法，这也是书名的来历。
书中举了两个例子：一个历史课的项目，他们会设计成“工业革命：产品的故事”，让学生去了解某个工业时代的产品是怎么发明出来的，又是怎么一路发展到今天的。如果学生能够自己去完成，他们自然会对工业革命，以及相关的历史知识有所领悟。另一个是物理课的课程项目是“设计电屋”，学生要给大楼的模型设计供电系统，体验一下当电力工程师的感觉。
学校实际上就是把成人的工作方法应用到学校的教育中，甚至成人在社会上处世经验也让学生提前温习。这确实是改变传统教育模式，让学生自行选择项目，这极大地提高了其自觉性和学习兴趣。教学方式的改变，把教育的责任主体翻转过来，从老师的教学任务，变成学生自己的挑战。
首先，老师要精心设计项目，对项目涉及的各方面知识都要了解，这要求老师有较强的自学能力。传统的学校里，任课老师都是师范院校的毕业生，只学习任课科目的知识，其他科目的知识知之甚少。按萨米特中学的要求，指导项目的老师必须要成为全才，改变了传统中学中任课老师只研究本学科知识的现状，迫使老师进行跨学科学习，以适应教学的需要。可以想象，学校里的老师之间的沟通将会更加频繁，老师与学生一样参加学习将成为常态。
其次，老师在项目的完成过程对学生提供指导，还要求老师有相关的工作经验。以项目为主的教学方式，将使学校聘请更多的非教育行业的人进入学校开展教学工作，再加上学生以自主学习为主，传统的老师数量将会减少，为不被淘汰，必须通过各种方式获取更多的工作经验。
最后，老师要为学生提供实践的场所，跟各行业的人都要打交道，这要求老师有社会活动经验。老师为完成教学任务，必须加强与其他行业的交往，其中来自各行业的家长将更多参与到教学中；老师还要经常走出校门，到社会上作调研，以验证教学项目的有效性。
总而言之，项目式学习改变了传统课堂的学习方式，对老师提出了更高的要求，学生、老师、家长，甚至整个教育体系都同样受到了挑战，只有与时俱进，才能实现教育的初心。
《准备》读后感一
相信不止我一个妈妈对孩子的教育大伤脑筋，许多家庭都为孩子的教育焦虑不堪。记得读过一篇文章题为“热锅上的家庭”，讲述的便是孩子的教育让家庭成员困扰不堪的话题。
作为一个六岁孩子的妈妈，我总是想方设法让孩子多吃点饭，少看手机、电视，多与人交流，可每每事与愿违。我以前总在想，孩子真是上天派来折磨我的，上辈子是不是欠了孩子整个世界？吵闹、体罚都有过，收效胜微。
后来听了樊登读书会中《非暴力沟通》、《非暴力沟通》及其他教育孩子的书，渐渐发现自己的做法把孩子越推越远，甚至让孩子向自己最担心的方向发展，这问题的根源便是自己作为家长，性格有问题，看问题的角度有偏差，在错误的道路上越走越远。
所以我努力的调整自己，学着从孩子的角度看问题，试着和孩子做朋友，渐渐的发现我们的关系融洽许多，孩子的脾气变得越来越好，也会听取我的意见建议，渐渐从一个小石头软化成一件小棉袄了。
但是和其他家长一样，我对如何养好一个孩子，保障她有能力独自踏入社会，充满了担忧和疑虑。
作为一个在求学道路上走了不少弯路的普通人，我挺为孩子未来焦虑的。
虽然很多年不怎么关注小学教育，可是呼吁为孩子书包减负的新闻屡见不鲜；身边家中有小学生的家长经常抱怨，孩子作业写到晚上11点；平时上学已经很累了，周末还给孩子报一堆的课外班，时间安排的满满的；每逢升学时期，学区房价格不断往上涨，而且有价无市。
这些林林总总的怪现象，不一而足，源于激烈的教育竞争环境，导致整个教育体系、学校、家长和学生都被牵着鼻子走，无法停下来冷静思考，只能跟着应试教育的脚步随波逐流。
现行应试教育的环境下，教育的目标是获取能够通过大学入学考试的知识，而不是让孩子通过教育成为一个更好的人。许多大学生的人生观、价值观在进入大学前完全没有树立起来，进入大学后便放飞自我、随波逐流，越来越被背弃社会和父母的期望。所以应试教育完全是本末倒置，知识可以慢慢获取，可孩子没了理想信念，这辈子得经历多少次坎坷才能找回自我呢？
作为硕士研究生，我的学生生涯长达18年，一路上懵懵懂懂、跌跌撞撞走了不少弯路，自小便是在填鸭式教育方式下学习，老师说一步挪一步，完全没有自己的思想，没有自主性，逐渐在学习和家长的高压下，养成了唯唯诺诺的性格。期间，偶尔想要反抗，想要走出困境，却不知道路在哪里，只能压下这颗躁动的心，画地为牢。
上了大学，乖学生性格的缺陷立即暴露出来，因为过惯了一切都被安排好的生活，一旦没人约束，便不知何去何从，也不知道干什么。对未来也没有任何期望，暮气满满，完全没有年轻人的活力。
我想，如果那时能看到《准备》这本书，我将拥有完全不同的人生；不过我曾经走过的弯路也是件好事，让我不断的去为孩子寻找更好的路；而且现在能读到这本书也挺好的，至少我知道怎样让女儿的人生更幸福、更快乐。
教育本身就是一个复杂的系统工程，80后那一代的求学经历也是中国教育工作者的探索，在此基础上，现在的教育理念已经宽松理智很多，可是还有很多不足之处。
这本书解答了我大部分的焦虑和疑惑，对我的影响很大、触动很深。让我明白，同样是把应试教育作为目标，还有一条让孩子自主学习的路，可以让孩子不断自省、不断进步、领会生命意义的路，这条路虽然不容易，但在家长和学校的配合下，会培养出一个个优秀的独一无二的孩子，让孩子全身心的感受到学习和生活的乐趣，让所有的家庭更幸福和睦。
这本书让我对孩子的未来充满信心，只要向正确的方向努力，便可以让孩子健康而幸福的成长！
2021年4月6日
准备这本书读后感
准备这本书读后感
准备这本书读后感，文艺永远是人类进步的基石，著作中的思想内涵是不可忽视的，这本书需要细读才能品出其中真意，阅读能够让我们明白一些道理，现在为大家提供准备这本书读后感。
准备这本书读后感1看完了《准备》这本书，对能创办一所与众不同的萨尔特中学的黛安娜·塔文纳由衷地佩服，与她相比，作为一名普通老师的我所面临的那些负担和烦恼根本不值一提。
她的教学理念很新颖惊人吗？未必，但是最难能可贵的是她在一步步摸索中坚持完善自己的教学理念和方法。她做出承诺让所有的学生都能考上大学，但跟我们只注重学生的成绩完全不同。想起看过的韩剧《天空之城》中有一位超级厉害成功率百分之百的入学协调员，但在她的“培养”下考上的学生一点都不快乐，有的出现严重的心理问题，有的甚至家破人亡。
考上大学是一个阶段必须完成的目标，但让每一个学生形成社会必备的能力，找到人生所爱，过上想要的生活才是萨尔特中学的根本目标。里面有一个项目式学习方法吸引了我的注意力，与之前罗胖讲的山区小学采用的方法有异曲同工之妙。学生找到自己感兴趣的项目，自然会有动力去查阅各种资料，甚至会主动寻求同学或老师的帮助，既习得了很多综合性知识，又提高了学生的思维能力和小组合作能力。
所以我们的教育真的考虑学生的未来吗？有些能力真的等到上大学就会自然而然形成吗？现在我们的学生都是被老师扶着走的，缺乏最基本的自主学习能力，难道以后真的有自律的能力完成自己的学业和工作吗？中国的教育过于短视，就像是初中老师认为有些知识点高中老师会讲的，高中老师认为初中老师已经讲过了，依此类推，大学的有些知识高中就不能涉及吗？有时候我会有意地将我大学学的理论和政治知识点结合起来，长此以往，学生会对哲学、社会学、政治学、经济学等有一个浅显的认知。
作为90后，上高中时我只知道我要努力学习，但是上什么大学，去哪个城市，选择什么样的专业，对此我一无所知，所以走了很多弯路，在不断的试错中才找到自己的心中所爱—教学。人总是受限于自己的眼界吧，这条路非得每个学生都要走一遭吗，这可真是相当残忍的教育方式。
最后分享一下今天看的《活法》这本书里面的一段话：
我们往往有一种倾向，就是将事物考虑得过于复杂。但是，事物的本质其实极为单纯。乍看很复杂的事物，不过是若干简单事物的组合。人类的遗传基因，由多达三十亿个碱基对排列构成，但是表达基因的密码种类仅有四个。
真理之布由一根纱线织成。因此，把事情看得越单纯，就越接近真实，也就是越接近真理。抓住复杂现象背后单纯的本质，这样一种思考方式极为重要。
我想萨米特中学获得成功的原因之一也是奉行了“大道至简”的原则吧，找到教育的初心，然后一直一直坚持下去。
准备这本书读后感2本书讲述作者在兢兢业业的办学探究路上发生的真实故事，是倾注了教育者奔赴使命的智慧之花；是“理想”理念照进现实的践行之果；全书以生动的案例，深入浅出地引领读者体会教育源头，思考教育本真。
“我们必须要让孩子做好准备，不能让运气或环境决定他们的未来”。“准备”当然是指孩子的成长必备，是指让孩子真正成为“适应时代，适应社会的人，并能明确自己想要的生活、取得成功、获得快乐，并对自己真诚”的能力必备。
一、为什么要做准备？
时代的发展带来了教育模式的巨变，为人父母“望子成龙”的思维也需要突破和改变，老一辈人都会教诲我们：“好好学习，将来考大学”。而如今，我们还是这样对孩子说：“好好学习，将来考大学”？然后一路协助TA披荆斩棘，一路鼓励TA顺从，“去学校，坐好，然后闭嘴听课，好好学习，天天向上”，拿到一张文凭，长大成人可以负担整个家，买一栋房子。这样的梦想真实可贵，可难道就没有别的更有意义的帮助？
通过阅读本书，我发现孩子应在好奇心的驱动下去学习。教师尽可能去提供指引、辅导和协助，且介入方式应该是激励人心的、赋能和可持续的。
希望孩子们长大成人后，能够自立，能够开心快乐，并成为对社会有贡献的人。
二、如何帮助孩子做准备？
1、基于真实情景的“项目式学习”
创造机会，让孩子参与其中，表达自己的观点。
很多家长会认为自己的作用就是监督孩子做作业和改正他们做错了的地方，而实际上，对于孩子的学习，家长所能够做的远不止这些，帮助解决汽车发出古怪声响，或者搞清楚哪一种清洁用品对孩子和宠物来说是最安全和健康的，通常我们不会让孩子参与这种事情，因为得不偿失，他们会把简单的事情变复杂，又或者，我们认为他们不感兴趣。殊不知，他在复杂的处理过程中开始建构了系统的“解决问题”的能力。
2、自主学习
让自主学习成为日常生活的一部分。
即便学校没有专门的自主学习课堂，父母依旧可以在家里培养孩子相应的能力。例如，让他确定一个目标，制定相应计划，然后按照计划去执行，最终进行成果展示并尝试反思整个过程中学到了哪些东西。无论孩子想要做什么事，你都可以采取这样的方式去引导他们，比如说一周准备一次晚餐，或是为全家人下个周末的活动做个规划。
自主学习的五大突出特征：
A.随机应变;B.寻求挑战;C.坚持不懈;D.直面挫折;E.实施求助。
3、强调有效的目标制定
这一点越早开始越好。每个孩子都应学会设立目标，这对他们来说非常重要，无论是今后上学还是步入社会都用得到。教导孩子目标的设立一定是具体的、可衡量的、可执行的.、实际的和有时间限制的SMART目标。
技能的培养过程不是一帆风顺的。
不要沮丧，失败也是一种经历。还记得石匠的故事——好事多磨，有时候你的努力要等很长一段时间之后才能显现出结果。
4、关注那些令孩子“印象深刻的时刻”
不要再问：“你将来想干什么”，而是要问：“你喜欢做什么”“哪个部分是你最喜欢的”。你的问题要能够直指孩子的本质兴趣点，帮助他们了解自己是喜欢创造、演讲、表演，还是解决问题。了解“印象深刻的时刻”有助于孩子更好地认识自我。
5、教孩子学会处理人际关系
孩子几乎无可避免地会面临人际关系的冲突，这种时候，把它当成一次机会，教导他们如何去缓和矛盾、修复关系、尝试合作和进行反思。
6、合作
教导孩子达成共识的重要性，竭尽所能不仅是一句口号，它是我们的文化，是我们做事的一种思维方式和行为准则，是驱动我们前进的力量。我们要始终坚信，总有办法打开一扇锁着的门。
准备这本书读后感3最近看书，有点囫囵吞枣，如果不是一次性看完一本书，经常有点上下文断节，对应不上。我想看书的目的，除了想完成年初的承诺，更多的应该是从每本书中，真正获得什么知识，从而更好的运用到生活和工作中来。
第一次知道黛安娜*塔文纳校长写的《准备》一书，是从樊登老师那了解，听完这本书的介绍后，当即就买下了这本书。
这是一本献给所有孩子的书，我认为同时也是一本献给所有老师的书，一本献给所有家长的书，值得每一个人去学习、了解，去帮助每一个孩子认识自我，探索未知，掌握未来。
德国哲学家雅思*贝尔思说“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这本书受到了中外教育专家的一致推荐，有人大附中的校长、清华大学附属中学校长、美国可汗学院的创始人兼CEO萨尔曼*可汗、哈佛大学教育学研究生院“心灵、头脑和教育”项目教授托德*罗斯……
黛安娜*塔文纳校长创办了全美最优高中，她用一生在践行她的教育理想，并排除万难，不放弃任何一个孩子。坚持让每一个孩子都能看到自己内在的光，并成为照亮自己周围世界的光。感谢黛安娜*塔文纳校长，让我们看到了别具一格教育方式的成功，让世界各地的未来的教育模式有了更多希望和可能。
我们常说教育，教育是什么呢？教育的本质又是什么呢？百度搜索中解释到：教育狭义上指专门组织的学校教育；广义上指影响人的身心发展的社会实践活动。教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。
通过《准备》这本书，深刻认识到教育的本质在于改变每一个孩子，还不是筛选每一个孩子。教育就是让每个孩子获得人生的的成功，掌握幸福的能力。如何为未来做好准备呢？黛安娜*塔文纳校长提出了以下几个观点：
一、项目式学习
为确保学生们顺利步入社会，必须培养他们的决策力——让孩子学会做明智的选择。这里没有我们经常意义上的课堂，一个老师讲，所有孩子在教室里听。这里教室里的孩子是扎堆的，老师游走各个学生中。学习不再是灌输式教育，而是以项目课题方式 ，让孩子主动学习、讨论、研究，在不断的深入探讨中，无形中掌握了所有要学的知识，而且更加深刻。不会出现，一考试就背，考完就忘，无法真正应用于真实生活中。其中有一个案例很深刻，如果让你时间穿越到林肯时代，你的行李箱上要装什么东西？就这样的一个项目制研究课题，不仅让孩子有参与的兴趣，愿意自主的去学习，在这个时代背景下，人们的吃、穿、住、行，你准备什么物品，能帮助到你在这样一个特殊年代生活？而在这一系列反复研究下，孩子无形中了解了历史、地理、数学、化学等各项知识，而且深入脑海，而不是背完就忘，通过传说中的考试也就是分分钟的事情了。
二、自主学习
家长经常太过插手孩子的事情，老是想替代孩子们完成所有的事，但孩子会长大，不可能一辈子陪在他们身边，得让他们学会自主学习。黛安娜*塔文纳校长说以精通、自主和目标是学习机制的核心。定高的目标，实现精通，自主学会。那如何达成呢？
第一是SMART原则，具体的（SPECIFIC, S）、可衡量的(MEASURABLE, M)、可执行的（ACTIONABLE, A）、实际的(REALISTIC, R)和有时间限制的（TIMEBOUND, T）目标。在孩子上中学时，让孩子设定目标，哪些指标可度量，老师们会定期查看这些目标完成情况，或是哪些需要调整，以帮助每一个孩子及时完成目标。
第二是随机应变，人与人的学习能力不一样，让老师根据学生根据不同情况进行调整。目前我们大部分的教育模式还是工业时代的教育方式，老师教的内容是一样的，布置作业是一样的，所以结果就也差强人意。黛安娜*塔文纳校长让每个老师了解熟悉每一个孩子，让每一个孩子自己掌握学习的节奏，自主的去努力探索未知的世界。
第三是寻求挑战，始终给学生设定有挑战性的目标，保持挑战，不能只学自己擅长的。
第四是坚持不懈，任何成功都不是一蹴而就的，每一个孩子都必须学会忍耐，学会吃苦，并且坚持不懈。
第五是直面挫折，不要害怕失败，如果这次不会，不要紧，吸取教训，下次只会做得越来越好。
第六是适时求助，不要害羞，不懂就问。
授人以鱼，不如授人以渔，学会这六项素质，让孩子在实现自主学习为未来做准备。
三、反思中学习成长
让孩子认识自我，认清自己关注的是什么，明确什么样的工作对他来说是有意义的。让孩子说出自己想要什么，找出所有他感兴趣的东西，越具体越好，把这些元素林林总总加在一起，最终所有的零碎的拼图会变成一幅完整的图画。当思考自己的未来时，才有足够的信心，知道自己到底想要的是什么？
四、帮助孩子建立良好的人际关系
最有合作精神的人，同时也是最了解自己的人。与其互相倾轧，不如团结一致，这样才会令我们变得更强大。如今社会，令你成功的能力，不是人踩人的能力，而是合作的能力，能不能团结很多人完成一个任务。书中有一个案例，令我印象深刻。新生入学，老师让孩子们玩一个“戳气球”的游戏，每个新入学的学生都会获得一支2号铅笔和一只气球，规则是1分钟后，谁的气球没有被戳破，将会得到一份礼物。孩子们玩得很开心，想方设法的去戳破别人的气球，这一过程孩子玩得很开心，但结果是所有的气球都破了，没有人赢。每个人都有自己长远的目标和他要走的路，大家都各有所长，需要的东西也不一样。我们可以寻求属于自己的成功，但无须以牺牲他人的利益为代价。通过互相帮助，我们每个人都可以获得成功。
什么才算是做好了准备呢？培养孩子成功的习惯，和注重他们的学业成绩放到同样重要的位置。让他们按照自己喜欢的方式去学习，给他们充足的时间，找到与世界对接的入口。
什么是对孩子是最好的呢？对孩子最好的，就是我们利用每一天、每一分钟，去帮助孩子具备社会需要的通用技能。让孩子获得满足感，引领他们取得成功的最佳途径。
任何成长的路上都不会是一帆风顺，有时候你的努力要等到很长一段时间才能显现出结果。竭尽全力，去打开每一扇锁着的门。
文章的最后用雅各布*里斯关于石匠的故事的一段话做为结尾：感到无助的时候，我会去看看石匠、他们挥舞着锤子第一百次敲击面前的大石，却没有看到丝毫裂缝。但当他敲第一百零一下的时候，石块轰然碎成了两半。我很清楚，那并不仅仅是第一百零一下的功劳，更是前面那一百下的辛苦积累。
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