《假装校长》读后感(《假装校长》读后感400字)

发布时间: 2023-10-05 13:34:39 来源: 励志妙语 栏目: 读后感 点击: 99

《假装校长》读后感400字,导语:寒假里,我读了一本书,叫做,《假装校长》。感触颇深。下面是儿童网我为您收集整理的读后感,希望对您有所帮助。...

《假装校长》读后感(《假装校长》读后感400字)

《假装校长》读后感400字

  导语:寒假里,我读了一本书,叫做 《假装校长》。感触颇深。下面是儿童网我为您收集整理的读后感,希望对您有所帮助。

  假装校长读后感_第1篇:

  在这个寒假我读了一本书,它就是梅子涵《致敬童年》系列的《假装校长》一书。在这本书中有两个故事:一个是《假装校长》,一个是《统统抓起来》。

  第一个故事的主人公是董尔东,他真的很喜欢“奇思妙想”呀!不然,怎么会想到要当校长呢?我觉得这是“痴心妄想”。因为,一个小学生怎么能当校长呢?好了,下面我来说说下个故事吧!

  第二个故事的主人公是董尔东的朋友——李拉尔。他在这本书里很凶,把爸爸妈妈都给“制服”了。

  读了这本书,让我觉得,童年是快乐的,我们应该珍惜它!

  假装校长读后感_第2篇:

  寒假里,我读了一本书,叫做 《假装校长》。

  这本书的作者是 梅子涵,在我们心中他是一位爷爷, 在大学校园里他是梅教授;在儿童 文学路上,他是著名作家;在爱他 的孩子那儿,他是子涵伯伯子涵叔 叔子涵哥哥。我对作者介绍这么多, 是因为我很喜欢这位作者!这本书 让我感觉好像自己就是这位校长!

  这本书的主人公是董尔东,绰 号多耳朵。我很喜欢他的绰号,因为 这个绰号,在他当校长的时候被被同 班同学取笑。他的名字是爷爷给他取 的,他对名字不喜欢,结果想给爷爷 取名董事情,因为爷爷总告诉他要董 事情!我读到这时不经意的想起来, 我的名字是谁给我起的呢?他的名字让我印象很深,他当校长的时候做的一件事情,让我记忆犹新。他看见一个四年的学生还要家长接送,他在心里想, 都已经四年级了,怎么还要家长送呢?我一年级的时候就不用家长送了!他想狠狠的批评那个四年级的学生!我读到这里不禁想起自己,我现在还用家长送吗?我们现在的孩子真的很幸福,爸爸妈妈说我们是长在蜜罐里的一代!我们每天锦衣玉食,享受着无尽的关爱,可是我们有的时候还耍脾气和父母对着干,不好好学习,让父母操心!

  读完这本书,我哈哈笑过之后,让我觉得自己好像也做了一回校 长。我也有一种想要讲演的冲动!我要准备一个讲演稿,练好之后 给爸爸妈妈讲演或者是在学校的 升旗仪式上讲演! 这个寒假有这本书的陪伴,让我感到许 多的快乐和幸福!

  附注:

  内容简介

  《假装校长》以一个小男孩的口吻,创作了一个假想的故事,天马行空的想象力让人爆笑不止,而故事里巧妙地触及到的教育问题,也给我们成年人善意的警醒。

  作者介绍

  他叫梅子涵,在大学校园里,他是梅教授;在儿童文学的路上,他是著名作家;在爱他的孩子那儿,他是子涵伯伯子涵叔叔子涵哥哥,不过总有一天,他一定就成为真正的子涵爷爷了。他是一个在黄昏来到孩子窗边的点灯人。用文学点亮灯柱,于是窗外的路上亮了,孩子和父母的生活里有文学了。文学真好,日子轻盈、浪漫、诞生很多的爱。他讲着经典,讲着优秀,讲着文学里的高度,他还讲着童年,讲着长大,讲着做一个像像样样的人,讲着的时候,很多的人欢喜了,又落泪了,他也落泪了,他喜欢,大家称他是一个诗意的演说家,他像那个花婆婆一样,为世界做着“第三件事”。

  推荐信息

  《梅子涵致敬童年》用跳脱、幽默、精致和独特的“梅”式语言为小读者讲述了或温暖、或戏谑、或忧伤的童年故事。自然灵动的文字,细腻动人的情感,鲜活的人物形象与传神的插图,带给小读者美的阅读体验。这个系列是儿童文学作家、理论家梅子涵先生深情回望童年,向童年致敬的作品,寄托了作者对个人文学创作,对童年成长的温暖记忆和深切感怀,独具文学价值、儿童观和教育观,对孩子们的心灵成长、情感启蒙和人格建构具有潜移默化的影响。


《假装校长》读后感400字

假装校长读后感400字

假装校长 读后感怎么写

一、格式和写法
读后感通常有三种写法:一种是缩写内容提纲,一种是写阅读后的体会感想,一种是摘录好的句子和段落。一般用自己的感受(一两个词语)做主标题,下一行是读《xxx》有感,为副标题。也可直接写读《xxx》有感
二、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际,这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合。
五、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时,要分辨什么是主要的,什么是次要的,力求做到“读”能抓住重点,“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础,只有读得认真仔细,才能深入理解文章内容,从而抓住重点,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来,这个点就是文章的中心思想,就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品,写体会时不能面面俱到,应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会。
原文内容往往用3~4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际,与自己的生活相结合,否则作文会显得空虚。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述,不能脱离原文任意发挥,应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受,绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受,力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④注意不要写成流水账!
本文标题: 《假装校长》读后感(《假装校长》读后感400字)
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