在日常学习、工作和生活中，大家都写过信，肯定对各类书信都很熟悉吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。那要怎么写好一封信呢？下面是我为大家整理的给爸爸的一封信五年级作文，希望能够帮助到大家。

给爸爸的一封信五年级作文1

亲爱的爸爸妈妈：

谢谢您们，几月我这宝贵的生命。

父母们都是爱自己的孩子往往许多父母就错误的选择了用溺爱的方式爱孩子，让孩子不能独立，凡事都要依靠父母。这一点，使我十分佩服你们。虽然您们是这么的爱我，但是爱我的方式却是这么的巧妙，让我可以独立不会总是依靠别人。

当我碰到不懂得作业就去问您们，恁么总是无私的把解决方法教给我。我一次一次地积累您们教我的方法 ，不仅仅在学习上可以用，在日常生活中也可以用上。这也是一种巧妙的爱的方式。

每一个周末的到来，您们总是陪同我去补习班。夏天，冒着炎热的太阳等待我的下课；冬天，顶着寒冷的西北风等待着我的下课。您们把自己可贵的时间，无穷无尽的奉献给我。

所以，我十分认同这一句话：“没有无私的、自我牺牲的父母，孩子的心灵将是一片荒漠。”

祝

事事顺利

宝贝女儿

给爸爸的一封信五年级作文2

亲爱的爸爸妈妈：

您们好！

亲爱的给位同学们，我们的人生之路总是阳光明媚，晴空万里，到底那一缕阳光最耀眼？有人说是优异的成绩，有人说是给予别人帮助……而我认为在我们的人生道路上最灿烂的阳光应该属于知恩图报，感谢帮助我们成长的每一个人。是的，学会感恩，是一种情怀，学会感恩，更是一种情操。

我永远不会忘记父母对我的爱，对我的呵护和关怀。我能为他们做些什么？我常常这样问自己。哪怕是为他们锤锤背、洗洗碗，给他们吹一首小曲儿，陪他们逛逛街、散散步，我也会感到心里的安慰。学会感恩，学会报答，我仿佛一下子长大了：我用心学习，不让他们为我操心；我抢着洗碗洗菜，让他们多休息一会儿；我经常吹小曲儿，让家庭充满欢声笑语……我尽我所能给父母留下最难忘的美好时光，让他们开心，让他们为我骄傲。

我爱我的父母，普天下的孩子都爱自己的父母。让我们一起对父母说一声：“我们爱您！”让我们一起学会知恩图报，学会感恩。冬天就不再寒冷，黑夜就不再漫长，幸福快乐就时刻在我们身边。

祝父母：身体健康，万事如意。

爱你们的儿子：崔焱龙

20xx-4-7

给爸爸的一封信五年级作文3

亲爱的爸爸：

您好！

我很爱您，在我的心中你就是我的爱。

我喜欢和您一起下象棋，那是多么快乐的一件事啊！

我喜欢和您一起听音乐，那是多么惬意的一件事啊！

我喜欢和您一起骑自行车，那是多么美好的时光啊！

我喜欢和您一起在楼上露营，那是多么幸福的一件事啊！

我喜欢和您一起煮面，我看过程，您操作，那是多么温馨的一件事啊！

我喜欢钻进您的被窝里，闻着您的味道，和您一起拥抱着入睡，那是多么享受的一件事啊！

我喜欢吃您做的红烧牛排，那是多么香啊！因为这是您对我充满爱的味道。

在我的心中您就是：最好的音乐老师、最安全的司机、最强的拳击手……其实我们在打拳击的时候，我尽可能努力，但是不管我如何努力，还是不能打败您，因为您是世界上最强壮的爸爸。

我最孤独的时候就是您上夜班的时候，因为想您的感觉就是想哭的感觉……但是您告诉我，我是一个男子汉，应该学着坚强、勇敢，所以我把眼泪藏起来了。

我要成为您的骄傲！

给爸爸的一封信五年级作文4

爸爸：

您好！您最近的工作忙吗？要注意休息啊！

您还记得我9岁那年的夏令营吗？第一天的时候，我感到这一切都非常新颖，甚至开始厌倦您天天在我的耳边唠叨，这是我第一次离开你们，总也有些舍不得。到了第三天晚上，我躺在床上间竟开始想念起你们了。一想起您和妈妈是如何照顾我的，我就默默地流泪了。到了最后一天，老师组织我们玩一个游戏，用绳子在半空围了一个圈，一个人站在另一边，其他人在这边，将一个人运过去，不能碰绳子，在那边的人就得把人接到。如果碰到绳子，将会重来，并选出两个队长，第一次失败做10个俯卧撑……

开始了，运了5个人之后，我们就失败了。几次失败后，老师发话了：“你们想一想，假如这两个队长就是你们的爸爸妈妈，他们为了你们付出了那么多，你们报答过他们吗？”听到这里，我的鼻子一酸，眼泪就包在了眼里……

是的，我感谢您，爸爸！是您给了我那么好的生活环境，让我在快乐下成长，而我所做的都是由您来承担的！我感谢您，爸爸！

祝您工作顺利！

您的儿子

12月18日

给爸爸的一封信五年级作文5

亲爱的爸爸：

爸爸，我虽然有时不想和你玩儿，但这不代表我不爱你呀！那天，你叫妈妈和我一块儿出去吃饭，我内心快乐得不得了。可妈妈说她要在家干活，衣服还没有晾完，让我和你去。我立马就不乐意了。一是因为我喜欢我们一家三口一块出去吃饭，热闹。再加上我就是妈妈的跟屁虫。还有就是因为我一看见你那严肃的面孔，我就会担心，我会不留神把你惹生气。

爸爸，我知道你特别爱我。当然有哪个父亲不爱自己的孩子呢？尽管每次你都那样尽量温柔地跟我说话，可我还是不敢和你亲近，只要你一回家我就一声不吭。有时候我也想和你玩，和你开玩笑，但是又怕一不注意会扫你的兴。那个时候我太自私了，请爸爸原谅！有时晚上吃饭时，我们会听到这样一个声音，噗――，我会立马对您说：“爸爸你又放屁了！”“明明是你，大人才不会呢。”爸爸你也会笑嘻嘻地逗我，这就是咱们父女的默契呀！爸爸，不是我不想和你说话，开玩笑，下跳棋，而是我不敢和你多说话。对不起爸爸。

祝爸爸笑口常开，身体健康

给爸爸的一封信五年级作文6

亲爱的爸爸： 您好！ 您最近还好吗？我很想念您。 您的儿子有一肚子的'话想对您说，今天就让我借这次习作的机会，在这里向您一吐为快吧。 爸爸，我首先要和您谈一谈您打我的问题。

爸爸，我知道您的脾气不好，一下班就心里痒痒，总要找个发泄的地方才好，但我希望您不要拿我出气。我可以体谅您下井的辛苦与劳累，但您要知道，我也是人啊，我也有做人的尊严！请您以后不要动不动就打我了。

爸爸，我希望您以后多为我着想，换个角度思考问题，能让我们也拥有如朋友似的父子关系。您别再打我了，遇事我们多商量，给我做人应有的尊严，好吗？ 爸爸，天气变凉了，感冒的人很多，您一定要注意身体！

最后，祝爸爸身体健康，工作顺利！ 您的儿子：高培罡

20xx年12月2日

给爸爸的一封信五年级作文7

亲爱的爸爸：

您好！

近来身体如何？这段时间您晚上总是爱看手机，睡眠一定受到影响了吧。爸爸，请不要这样了，好吗？总看手机，视力会下降的！

我在学校的生活充满乐趣，我有很多朋友，我们在享受友谊的同时也收获了很多快乐。学习上，我也有了一些进步，有一句推动我不断前进的话，就是ZZ老师对我们说：“学习这件事，不进则退，只有努力学习，不断奋斗，将来才能有所成就，成为对社会有大用处的人。”是呀，不进则退，学习好比一场长跑比赛，当大家都在努力奔跑的时候，你原地不动，这不就是落后了吗？

当然，我周末也经常外出活动。我最喜欢踢球了，每当我成功将球踢入球门时，我都会十分喜悦。运动完后，我会安静下来，画画、捏小人、弹琴。我尤其爱一个人坐在房间里画画，当只有我一个人坐在书桌旁静静画画时，我便感觉这个世界都是我的，笔下的一个个小人变成了一个个公民，在属于我的世界里欢快的游戏。

因为学业繁忙，我也很久没有和您一起谈天了。可不要忘了我哦。最后强调一句：饮食一定要健康，一定要定期出去活动活动，千万千万不要晚上一直看手机了哦！再见！

祝您身体健康，万事如意！

爱您的女儿：祁点

20xx年3月30日

给爸爸的一封信五年级作文8

亲爱的爸爸：

你好！

您寄给我的信，我收到了，那些语言让我终生难忘。每天在学校同学们都会互相帮助，都尝到了给|的乐趣。有一次，我的同学把钢笔落到家里，语文课上她东张西望，又把书包查了个遍，就是找不到钢笔。这时，我立马就把钢笔借给了她，她就像见了救命稻草一样，对我十分感激，并说，以后有困难我也会帮助你的。还有一天，我在公园玩，玩的十分开心。忽然看见前方有一位老爷爷蹲在地上，好像找什么东西。我上前一问，原来，老爷爷拿着20元钱给孙子买礼物，可是不知怎么，钱掉了。我当时口袋里正好有20元钱，我便拿出来跑的老爷爷面前说：老爷爷，钱找到了。说着我便给了老爷爷我还记得粗心大意的我往往会丢三落四。每当我丢失什么，妈妈就会停下手中的活，带我去商场。然而，每当我睡的正香的时候，妈妈就一定会忙着赶活，常常干到深半夜。因为那是我向妈妈索取了时间，是我耽误了她手中的活。爸爸是您让我明白了道理，现在回想起来，我十分惭愧。坐享其成、不劳而获的人，他们永远是在拿。他们无法体会劳动的乐趣。幸福，不在于取得，而在于奉献。奉献，方使心灵丰满而充实，给永远比拿愉快。望早点修养好，早点回来。

您的儿子

您好。
我生在山东省高密县大栏乡平安村里，一直长到二十岁才离开。故乡——农村留给我的印象，是我创作的源泉也是动力。我与农村的关系是鱼与水的关系，是土地与禾苗的关系。当然，从另一方面看，也是鸟与鸟笼的关系，也是奴役与被奴役的关系。

　　 【篇一：《爸爸的16封信》读后感】

　　说起台湾儿童文学，就会想起林良，他几乎与台湾儿童文学上是等号，对台湾儿童问文学有着重要的历史意义。

　　作者一家在吃饭时，听女儿说班上有个爱跟别人吵架的同学，作者就说那个同学像个刺猬，因而提到了美国戴尔卡内基：卡内基有一天带狗去公园，将链子解掉，突然玉带一个警员跟卡内基说公园有规矩，卡内强词夺理说人要有爱动物之心，但警员还是说下次见到必须开罚，双方因此气冲冲地走了。过了几天，又被警员看到，这次卡内基不骂人反而道歉，警员一想原本强词夺理的人竟会道歉，于是就说最近公园人比较少，把狗链解开让狗自由自在的玩耍，增添几分活力。

　　这则故事告诉我们——-一般人只盼被人多多赞美自己，但绝不去赏识他人。如果可以改正这坏习惯，别人有优点不能抱着嫉妒心去赞赏，这样就能与他人有好的相处。而卡内基只是坦白承认自己的过错就让警员的态度有了一百八十度的大转变，可见一般人对于不肯认认错的人多么深恶痛绝，而对于坦白承认错误的人是多么的喜欢。

　　 【篇二：《爸爸的十六封信》读后感】

　　“读万卷书，行万里路。”这句读书名言一直铭刻在我的心中，所以，我花了三天时间，读完了一本书——《爸爸的十六封信》。

　　我非常喜欢这本书。在这本书中一共写了十六封信，有《为什么大家不理我？》、《专心的人是活神仙》、《“乐观”使你万事如意》、《不敢站起来说话的人》、《别人可以和你“不同”》、《朋友就像一本一本的好书》、《最不应该的行为》、《谁都怕失败，但是……》等等故事，无奇不有，把我们在生活中遇到的困难差不多全部写了出来。我喜欢这本书的原因有很多，①、封面的图案很精致。②、每一封信中的句子很清晰明朗。③、信中还藏着许许多多的好词好句，讨人喜爱。

　　在这十六封信中，有一封我最喜欢，那就是第二封信《专心的人是活神仙》。讲的是樱樱在吃饭时说了一句话，让父亲想了很久也没想通。樱樱说：“家里太吵，我没办法读书”。“家里不太吵”，就这样，爸爸说：“我们家己经算是安静的了，在你做功课时，每个人都在做自己的事，家里不可能一丁点儿的声音也没有吧。我在报社里写稿子，边上有打电话声，走路声，汽车的喇叭声，可我还是能专心写出我自己的稿子。”在这本书中，我学会了写信的格式，读了这个故事，我也学会了在任何环境下专心做事和学习，这本书的教育意义很深刻，让我回味无穷。

　　良林爷爷的书非常好看，大家一定要记得阅读啊！

　　 【篇三：《爸爸的十六封信》读后感作文】

　　在生活中我读过很多的书，都给我留下了深刻的印象，放假前老师给我们推荐了一本新书《爸爸的十六封信》。

　　这本书讲述的是有一个读小学高年级的女孩叫樱樱，在生活中遭遇到一些事情，发生困惑，就经常说给爸爸听，而这名爸爸是文字工作者，下班回家还要紧张地赶写稿子，只有在吃晚餐的时候才能见他一面，妈妈又不许我们在饭桌上跟爸爸高谈阔论，所以爸爸只好等深夜工作完毕后，再给樱樱写信，并放在樱樱的书桌上，让樱樱可以在第二天早上读到。樱樱把信保存了下来，到了小学毕业那年，数一数，竟有16封，这里所发表的，就是樱樱所珍惜的那16封完完整整的信。

　　当我翻开书本，读起第1封信的时候，讲述的是樱樱和许达三很要好，他们两个长得一样的高，一样的漂亮，功课也都还不错，同学们都喊他们“双胞胎”。可是有一天，樱樱拿着一套新买的邮票，而许达三却没理她，樱樱很生气，而第二天上学才得知原来许达三妈妈在医院开刀了。读了这封信，我很感动，一个人不能老等着享受别人对他的欢迎。应该想想别人不是专为你一个人活着的'。如果别人冷落了你，总是有原因的。把心放宽，不要计较，并且学习去慰问别人。不能只知道别人对我的热情，而自己却根本不知道别人对我的热心。

　　当我读到第10封信的时候，书中的妈妈替别人着想，是呀，在日常生活中，大人替我们着想，我们又有为他们着想吗？只有在替别人着想时，才能懂得和平、信义、仁爱。子女替父母着想，自然会孝敬父母。而父母替子女着想，自然会疼爱子女。一切的美德，不都是替别人着想开始吗？

　　读了第10封信，我懂得了：只有在替别人着想时，才能懂得和平、信义、仁爱。

　　 【篇四：《爸爸的16封信》读后感】

　　我看了《爸爸的16封信》受益匪浅，这本书选取了现代孩子面对的16项困惑，做了亲切的剖析，给会思想的孩子做参考。这16封信等于一位家长对子女的16次亲切的谈话。

　　其中有三封信让我最有感触：第二封信——专心的人是活神仙，我也是个不专心的人，常常被妈妈批评，看完这封信我懂得了只有专心的人才可以学到更多的知识，今后我要学会专心才行。第八封信——最不应该的行为，这封信让我懂得了不能嘲笑身体有缺陷的人，应该给予他们更多的爱，默默地帮助他们而不能伤他们的自尊心，人人都是平等的。还有第十封信——也应该替别人想想，让我懂得了一个人除了为自己着想，也应该替别人想想。我想到了我的奶奶要我们我们做饭又要打扫卫生做家务，很辛苦，我以后要多孝顺她，帮忙做家务事。这本书让我懂得了很多道理，真是一本好书呀！

　　 【篇五：读《爸爸的十六封信》有感】

　　《爸爸的16封信》这本书是台湾著名儿童文学作家林良写的作品，本书还荣获台湾社会四十多年的经典作品呢。

　　这本书讲述的是有一个读小学高年级的女孩叫樱樱，在生活中遭遇到一些事情，发生困惑，就经常说给爸爸听，而这名爸爸是文字工作者，下班回家还要紧张地赶写稿子，只有在吃晚餐的时候才能见他一面，妈妈又不许我们在饭桌上跟爸爸高谈阔论，所以爸爸只好等深夜工作完毕后，再给樱樱写信，并放在樱樱的书桌上，让樱樱可以在第二天早上读到。樱樱把信保存了下来，到了小学毕业那年，数一数，竟有16封，这里所发表的，就是樱樱所珍惜的那16封完完整整的信。

　　当我翻开书本，读起第1封信的时候，讲述的是樱樱和许达三很要好，他们两个长得一样的高，一样的漂亮，功课也都还不错，同学们都喊他们“双胞胎”。可是有一天，樱樱拿着一套新买的邮票，而许达三却没理她，樱樱很生气，而第二天上学才得知原来许达三妈妈在医院开刀了。读了这封信，我很感动，一个人不能老等着享受别人对他的欢迎。应该想想别人不是专为你一个人活着的。如果别人冷落了你，总是有原因的。把心放宽，不要计较，并且学习去慰问别人。不能只知道别人对我的热情，而自己却根本不知道别人对我的热心。

　　当我读到第10封信的时候，书中的妈妈替别人着想，是呀，在日常生活中，大人替我们着想，我们又有为他们着想吗旦贰测荷爻沽诧泰超骏？只有在替别人着想时，才能懂得和平、信义、仁爱。子女替父母着想，自然会孝敬父母。而父母替子女着想，自然会疼爱子女。一切的美德，不都是替别人着想开始吗？

　　读了第10封信，我懂得了：只有在替别人着想时，才能懂得和平、信义、仁爱。

望采纳！！！
林良与《爸爸的十六封信》
　　谈起台湾儿童文学，就会想起林良，他几乎与台湾儿童文学画上等号，对台湾儿童文学有着重要的历史意义。
　　林良生于1924年，习惯以笔名“子敏”发表散文，以“林良”本名为小读者写作，是小读者口中的“林爷爷”。他以儿童文学为生平职志，作品以散文见长，除大家耳熟能详的《小太阳》外，《爸爸的十六封信》也受到广大读者的青睐与关注，是国中、国小学生书柜不可或缺的一本儿童读物。
　　《爸爸的十六封信》1971年由台湾省政府教育厅出版，2006年7月改由国语日报社出版，至2009年已经12刷，可见此书的畅销。虽然此书的完成是在29年前，但是里面的议题却不因时空而产生时代隔阂。
　　于1954年，林良开始每周在《国语日报》儿童版“看图说话”专栏执笔，直到2009年12月仍开辟《国语日报》“漫谈儿童文学”专栏，已经在《国语日报》写各种儿童文学评论长达56年，86岁的他仍持续发表作品，可见其对儿童文学的热爱与执著。他获得了许多奖项，重要的有：1973年《小太阳》获中山文化基金会“文艺创作奖”、1994年文建会的儿童文学特别贡献奖、2003年获得“行政院新闻局”颁发首届“终身成就金鼎奖”等。
　　“浅语的艺术”与“善的种子”
　　林良在《浅语的艺术》(国语日报社 1976年 7月)中，认为儿童文学作家必须写儿童看得懂的语言，就是所谓的“浅语”，让孩子能读得懂，儿童文学作品应当服膺在这种浅语的艺术中，说孩子懂的话，他认为浅语并非是低俗粗野的字句，反而是在晦涩难懂的字句当中抽丝剥茧，如剥笋子般，把最核心幼嫩的地方，留给孩子。
　　林良也主张给孩子良善的事物，他如此说：一个儿童文学作家在作品里为孩子“布置美好的环境”是可能的，而且是切合教育原理的。(《浅语的艺术》第65页)他认为儿童文学作家的工作应该是播种“善的种子”在孩子的心灵。林良的这番用意，并非认为要让孩子成为温室里的花朵。不是这样的，林良认为孩子纯洁的心灵，本质上就是温室里的花朵，要如何协助孩子能保持心灵的花朵盛开才为重要，而林良认为在孩子幼时，就应该积极播种，让孩子能在成长的过程中，就能采收；而非在孩子小的时候，就告知他们这个社会的丑恶及悲惨，最后才暗示着如何坚强地从暴风雨中辛苦地成长，林良认为这不适合儿童。
　　不管是主张应该用浅语的方式让孩子读得懂文学，进而拓展视野、认识世界、喜欢文学，或者是坚持儿童文学作家应该播下善的种子，让孩子在生活挫败悲苦时，仍可以微笑乐观面对，让生活更好，这种为孩子着想的态度与思维，令人感动并深感佩服。每个小读者，林良都把他当作自己的孩子般照顾，他就这样照顾着孩子那么多年，担心牵挂着孩子，知道孩子需要很多的故事滋润善的种子，因此他不敢搁笔，笔耕至今，以一种父亲挂心的姿态。
　　《爸爸的十六封信》从何而来
　　这本书的诞生，是当时“教育厅”的“中华儿童丛书”主编潘人木女士商请林良写给儿童的一本书。那时林良的大女儿樱樱恰好是国中生，有着许多人生问题，而很多时候，林良都需要赶稿，无法歇笔和女儿谈话，因此林良总在写完稿后，通常已经是夜阑人静的深夜，再把想法转换成文字，放在她的桌子上，第二天女儿就可以知道爸爸的建议与想法。而这些纸条，就是他们的“信”。这本书就是以这些“信”为本，再加上林良的“施粉化妆”而成，并且特别在16封信的前面，以女儿樱樱的名义编撰这16封信的来源和出版的由来，让这16封信形成一个完整的故事。林良编撰的故事是这样的：
　　这些信，一共有16封，为樱樱所保存。有一位出版家看到了，就想拿去出版，让所有的青少年都可以读到，樱樱得到爸爸的同意，就把这16封信给了那家出版社，并且还亲自写了一篇“序”，说明这16封信的由来。
　　因此，这本书可说是亦真亦假的故事，但绝大部分都是林良的亲身经历，十分有趣。新版的《爸爸的十六封信》在本书前面特别增加林良及女儿林樱的序，也在后面附录增加林良对本书的话，以及三个女儿林樱、林琪和林玮给爸爸的话，虽然可以一窥作家林良在三个女儿心目中的形象，也让读者一饱林良生活中的乐趣；但是，换个角度而论，林良透过序把这本书的缘由设计交代清楚，他和女儿林樱更在此书各写了两篇对此书的看法与关系，无形当中造成累赘。比起旧版只有收录故事，没有任何序和附录，文学性反而增加，留给读者的想象也更多。
　　《爸爸的十六封信》除了一开始《樱樱的话》外，共有16封信，分别为《为什么大家不理我？》《专心的人是活神仙》《“乐观”使你万事如意》《从从容容 稳稳当当》《不敢站起来说话的人》《别人可以跟你“不同”》《朋友就像一本一本的好书》等，每篇都有一个明确的主题，篇幅也不会很长，让孩子读起来愉快没有负担。这16封信大致又分为两种状况，一是爸爸有话要说，想与樱樱分享心情想法；另外一种，是解决樱樱所遇到的困惑难题，爸爸在信中把自己的经验和想法告诉樱樱，试图解决她的问题。这部作品还获得了“2006年好书大家读年度最佳少年儿童读物奖”、“行政院新闻局评定优良读物”等奖项，是林良儿童文学作品的代表作之一。
　　儿童文学应如何“说教”
　　这是一本教导孩子人情道理的书，教育的成分不少。照理说，孩子十分排斥这种训示的话语，在家里爸妈已经唠叨不休，再加上学校老师总是谆谆提醒，难道这些还不够？孩子仍愿意看一本有关教导为人处事的书籍吗？连我自己都不愿意。但是，林良运用信的方式包装这些冷硬的议题，反而产生一种非常好的效果。人都有偷窥的心态，想知道别人的秘密，想知道别人在做什么，愈神秘的事物愈让人感到好奇。
　　写信是一种神秘的仪式，读信也是一种神秘的仪式。写信的人通常在跟某人述说着自己的秘密，这个秘密有极大的隐私性；而读信的人透过信件，享受得到秘密的快感，所以读信通常是很快乐的。对写信者与读信者来说都是一种神秘的活动。林良藉由书信的方式，让读者一饱偷窥的欲望，把孩子带进故事里面，信里面训诫的意味就这样自然而然地被接受了。
　　这些故事不外乎是樱樱在家里、学校遇到的问题。爸爸试图利用各种方式让樱樱能了解应该用什么样的态度处理这些人生问题。其中，最常用的方式为，爸爸列举自己的亲身经历与樱樱分享，这种方式有如在听爸爸讲古说故事，但故事与这封信的主题息息相关，格外有说服力。如在《为什么大家不理我？》这一篇，爸爸讲述自己如何误会亲密的朋友，与朋友决裂，互相赌气，而自己也无法加入别人的团体，感觉孤独，最后才发现朋友并非故意，而是有难言的苦衷，心结才顺利化解。藉此告诉女儿樱樱，若受到别人冷落对待，必定有其原因，应该先学习不害怕，因为在还没认识一个新环境之前，自己何尝不是也单独一人，况且这世界还有很多爱你的人。以此告诉樱樱放宽心胸、不要计较，也教导她不怕寂寞的重要。
　　这些都是爸爸透过自己的经验与女儿分享心得，是非常高超的说教手法，通常爸妈若是遇到孩子犯错，或者有困难，都会直接以严厉的方式训教孩子；而林良选择的方式不同，改以自己的亲身经历告诉孩子爸爸也曾经遇到相同的事情，犯过类似的错误，然后爸爸如何解决，得到了什么启示，这种间接的说教方式，让孩子的接受度也大为增加。大人爱面子，其实孩子也是爱面子的。直接打击孩子的痛处是非常要不得的，会让他们颜面尽失，转化成愤怒，接下来有什么心事，孩子就会藏在心中，因为他们不想受到二次伤害。林良无意间也把教育孩子的方式教给老师父母，所以这本《给孩子的十六封信》不只孩子要读，家长也要读，从中学习林良对待孩子的方式。
　　林良诙谐的笔触也在这本书层出不穷，许多幽默的对话都让人不禁莞尔，例如在《人人都有自己的难题》中，有段爸爸和樱樱的对话是这样的：
　　“你既然那么困，那么累，你就先去睡吧。”我说。
　　“不行啊！去睡，明天就要吃鸭蛋啦！”你说。
　　“那么，你就去念哪！”“不行啊！我太累，念不下去了。”
　　“好，”我故意说，“把书放在这儿，我替你念！”
　　“爸爸！”你笑了，“我去想办法好了。”
　　这段话只用了短短几句对话，就把樱樱要睡觉还是要读书的天人交战的心情表现得淋漓尽致，而且非常有趣。
　　这16封信中也展现出林良优异的文字说理能力，他总是能引经据典地说服读者。例如在《孔雀是不妒忌的》中，林良一开始就引用英国作家对孔雀的观察和观点展开整封信件，让人印象深刻，也把整封信要表达的内容，透过这段话作了很棒的诠释。林良就有这种功夫，利用简单易懂神来一笔的譬喻，既生动且说服力又强。这些信百看不厌，就好像在人生当中遇到了困难，爸爸坐在旁边，听你诉说心事，娓娓道来如何处理这些棘手的问题，心中得到温暖慰藉，然后继续走下去。
　　整本书16封信、16个主题，9篇与樱樱自己的心灵成长有关，另外7篇则是与他人相处有关，主题不只照顾到孩子应该学习如何建立良好习惯与人生态度；他知道对孩子来说，朋友是最重要的，有时候还可能比父母重要，他也告诉孩子如何与人相处才能得到友谊，获得快乐。
　　在《爸爸的十六封信》中，因为主题大多集中在谈论心灵成长与交友的关系，受限于主题的关系，因此文章主要以叙事与说理为主，写景的文字几乎没有；这类较为“硬”的叙事与说理文章，读起来难免较为无趣，但是林良运用了一些技巧让读者不会觉察说教难嚼，反而觉得活泼有趣。生动活泼的对话、幽默的语言、“爸爸”的往事这三种林良的“化妆”手法，让叙事说理的16篇故事更为鲜活有趣，有了生命。
　　市面上励志的书俯拾即是、眼花缭乱，为什么我要特别介绍林良《爸爸的十六封信》这本书？因为这本书不只是单纯的励志书籍，其中充满着丰盈的文学性。林良美丽的文字、精准的譬喻、幽默的笔锋、引经据典的说理等等，皆值得孩子学习仿作；再加上书信中充满着浓厚的人文味道，这都会在阅读时不知不觉中熏陶着孩子。
　　为孩子写儿童散文的人愈来愈少了，有林良这样优秀的散文家真是台湾儿童文学的福气，但忍不住感慨，下一个林良在哪里？
　　

五年级的第一个学期结束时，老师发了一封《致家长的一封信》。我认真读了几遍，得到了一些感悟。
这封信主要是提醒家长督促我们在寒假里注意培养读书、文明礼貌、合理安排、环保节俭、与他人合作分享、讲卫生等好习惯以及提高自我保护意识。
在这诸多方面，自我保护这一条对我感悟最深，因为我在生活中也发生过类似的的不安全事故。
那是在暑假里，我来到了乡下老家。在那里，有一次我和弟弟用自己的零花钱买了一些烟花、爆竹。由于我和弟弟只顾好玩，从不考虑安全，在没有大人的陪同下，随时随地燃放烟花爆竹。烟花爆竹给我们带来了欢乐，但不幸的是，在我们高兴的同时，坏事也随之而来：我的眼睛被硝弄伤了，弟弟被烟花喷出的火花烧伤了皮肤，我们难受了好多天。因此，我们的烟花爆竹也全被告没收了。我在此提醒大家：不要像我们一样没有安全意识地，一定要在家长带领下到指定地点燃放。还有，在交通、日常用火用电等等方面也要加强安全意识，提高安全防范措施。
总之，在这个寒假中，我要遵守《致家长的一封信》上的几条规则，绝不再犯同样的错误，养成一个良好的习惯，过一没有危害、欢乐有趣、祥和的春节！