科技书的读后感，读完一本书以后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是我收集整理的有关科技书的读...
科技书的读后感
读完一本书以后，你有什么总结呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。那么你会写读后感吗？下面是我收集整理的有关科技书的读后感（精选8篇），欢迎大家分享。
科技书的读后感 篇1《可怕的科学》丛书是我刚从图书馆借来的。这本书里有幽默图画、严肃的科学故事、惊人的故事、还有你肯定不知道的事和必须服从的警告等。
这本书能把你带入科学天地、能让你一直笑道天明，当你还沉寂在欢乐的海洋中时，又一下把你带入充满新奇的世界，然后又给你一个严肃的警告。
书中描写了声音的力量，讲述了力量的惊人故事，还讲述了能量、动物、故事、还有杀人的疾病全记录。
能让你起一身鸡皮疙瘩、笑破肚皮的只有这本书。能让你惊叫道一百五十分贝、让你把眼泪流出的也只有这本书。能让你不再烦自然科学课，让你不再烦化学和物理也只有这本书。
我相信读了我的文章，你也会深深地喜欢这本书。
科技书的读后感 篇2我读了《航空到航天》这本书后，懂得了一些关于飞机的知识，就让我给你们介绍一下吧！
很久很久以前，人们就梦想像鸟儿一样在天空中飞。有人尝试过用羽毛编织成大翅膀绑在身上去天空中飞翔，可是都失败了。1903年12月17日，由莱特兄弟研制的“飞行者1号”在美国北部卡罗纳州德基蒂霍克飞上蓝天，从此实现了人类千百年来向往飞行的愿望。
读了这本书后，我非常钦佩莱特兄弟。他们只有初中文化，但他们刻苦阅读了许多航空科技书籍，立志要以脚踏实地的科学态度和百折不挠的实干精神，去揭示人类飞向空中的奥妙。
在学习上，我要以他们为榜样，像他们一样有胜不骄，败不馁的精神和坚韧的决心！
科技书的读后感 篇3今天，是放暑假的第七天，我不仅作业完成了，而且还做了许多练习题，所以，我这两天想休息一下，可又不能白白浪费这宝贵的时间，所以，我决定去图书馆借两本书看看，并且还可以扩大自己的知识面，了解更多的知识，第二天，我就去图书馆借了一本人人都耳熟的科技书《十万个为什么—文化科技篇》，非常有意思。
在这本有强大吸引力的书中，我尽情的遨游了3天，有一个故事令我记得最清楚，那就是“为什么在浴室里唱歌特别好听？”我想大多数同学都会被这件问题所困扰，那就让我来给你讲讲吧，这是因为声波会反射的缘故。声音遇到障碍物时，会像皮球那样反弹回来，产生回声。比如：我们在山谷里大叫时，会听到从山壁上弹回来的声音。因为一般质地比较坚硬的`物体吸收声音的能力差，反射回来的声音比较多；表面柔软的物体吸收能力较强，反射回来的声音较少。所以，在浴室里唱歌时，声音特别好听，特别洪亮。
明白了吧？看，这本书多有意思啊，当然有趣的还不只这一件，我就不一一举例了，总之，这本书让我知道了许多不知道的知识，我感受到这世界太奇妙了，它对我的作用很大，我爱这本书。
科技书的读后感 篇4人们常说：“读一本好书，就是和品德高尚的人谈话。”“我扑在书上就饥饿的人扑在面包上。”还有“读书破万卷，下笔如有神。”等等。这些都说明了书的重要性。大家都爱看书，因为书让我们开阔了眼界，增长了知识。
《十万个为什么——神奇的科技》就是一本全面的科技类的书，它里面有各种各样的科技类的知识，向我们介绍了科技领域的种种神奇的现象，解开了我们心中的疑云。其中我最感兴趣的是关于“手机是怎么传递声音？“那篇。在现实生活中，经常看到人们通过手机和朋友或亲人交流。我感到很奇怪，那么小的一个东西，为什么拨几个号码，对方就能收到信息，从而进行通话？它是如何工作的呢？原来手机是一种无线电话。声音的信号是通过无线电波传送的。无线电波覆盖着许多区域，每个区域都设有一个基地站，建立定向天线和独立的控制系统。每个基站都有三条扇形的天线，它们就好像是电话总机，可以接通周围的每一条电话线，接收和传递无线电信号，这样人们就可以随意用手机和别人通话了。
哇，真是太神奇了，我看后非常激动。我想我们一定要认真学习文化知识，不断的充实自己，长大后也运用新科技发明出更多更好的东西，造福人类。
科技书的读后感 篇5为了未来科技的发达，为了未来中国的强大。星期六，我和我妈到南京凤凰国际书城买了一套《青少年科学大视野》，这套书特别的好看，还是让我为你们介绍介绍吧。
《青少年科学大视野》里有九套书，分别是《宇宙奥秘》，《自然奇观》，《地球环境》，《远古恐龙》，《动物世界》，《植物角度》，《武器专家》，《未来科技》。其中，我最喜欢《未来科技》了。
《未来科技》里讲解了奇妙的现代科技和神奇的未来科技。现代科技中对学习最有帮助的就属高科技电子词典了。有什么不认识的字或词啦，直接一点，先进的电子系统就会带你去去那个字所在的那一页，再也不用为翻字典浪费时间而烦恼啦！未来科技里有一个高科技易拉罐竟然可以折叠！比如，你喝一罐可乐，可突然，公司打来一个电话，说有急事，叫你立即过去。可手上的可乐没喝完，扔掉也怪可惜的。这时，你可以把易拉环盖起来，顶上的小孔会自动打开。这样，你用手往下按时，空气全从上面的小孔里“跑掉了”。而在易拉罐里的绿色感应器水就会立即关闭小孔。这样，易拉罐成了扁扁的样子。既方便携带又不会漏，真是两全其美啊！
《未来科技》这本书让我想到了未来的科技是多么神奇，多么重要。我现在一定要好好学习，长大做个对国家有用的人。“中国梦，我的梦”让我们为未来科技努力吧！
科技书的读后感 篇6老师一直教育我们，保护环境节约资源，要从身边小事做起。原来一直觉得这事离我很遥远，心里从来没有想过这方面的事情。今天看了《低碳科技》才知道保护环境的紧迫性和重要性。
不说远的，每年秋季肆虐北方的沙尘暴，夏天南方的洪水，西部很多城市的供水紧张，像这样围绕在我们周围与环境有关的的事情还有很多。
以前我有很多的坏习惯，前几年家里买了电脑，我每次都是上网玩会游戏就直接去吃饭，完了爸爸直接上网，电脑几乎都不管的，吃饭的时候喜欢开着电视，放学回家天稍暗，房间客厅的灯都打开，有时候睡觉都忘记了关灯，我们生活、学习、工作，所用的电，大部分都是靠电力公司依靠煤炭来制造的，现在地球上的资源形势这么严峻，我的一点不经意的小事却加剧了环境的恶化。洗手时水龙头都不拧紧；很多作业本都是空白的就直接丢了，想一想这些都是砍伐森林的树木制作的白纸，真不知道自己以前丢掉了多少棵小树。
其实低碳离我们很近就在我们身边，我告诉爸爸，每次打印资料的时候，要双面打印，喝剩下的茶水可以用来浇花，家里的空调也换成只能的变频节能型的。以前上学都是让爸爸摩托或是电瓶车送来的，现在我和小朋友一起结伴步走去上学，这样就能减少汽油或是电的消耗，虽然这些不起眼，但如果城市里面的叔叔阿姨都能提倡低碳出行，多坐公交，骑自行车，少开车，这份力量就不可忽视了！
以前每次和妈妈去买菜、买水果的时候都是直接用市场的方便袋，提回家，然后随手丢了。现在我们都是在家带着布袋子，可以反复使用的。家里的空调由原来的18度变成了现在的24度了。
老师告诉我们，低碳里的碳主要是指二氧化碳，我呼吸呼出的气体主要成份就是二氧化碳。二氧化碳会在地球的上空形成一件厚厚的“外套”让地球的温度逐年升高，气候发生剧烈变化。低碳生活，是在不降低生活质量的前提下，利用高科技以及清洁能源，减少能源，减少污染的生活模式。这些都是我们力所能及的身边小事，让我们，从身边小事做起，弯下你的一个腰，伸出你的一只手，捡起地上的一个垃圾，种植一棵树苗，共创一片蓝天。节约每一滴水、每一度电，在坏境日益恶化的今天，希望大家都为保护地球环保献出一份关爱，从我做起，减少对地球环境的污染，保护地球就是保护我们自己。
科技书的读后感 篇7我读了一本叫《学生探索百科》的书，共分为三章——自然探索、科学探索和历史探索。这些都对我们的知识了解很有帮祝
地外文明真的存在吗动物为什么要冬眠哥德巴—赫猜想是什么回事我们能不能跨越时空这些问题一直伴随着我，为了解开这些我不懂的“迷”我选择了《学生探索百科全书》，我希望它可以给我带来这些问题的答案。
首先我在第一章的自然探索中，我了解了来自宇宙深处的信息、漫长的生命之旅。在第二章的科学探索中，我了解了无处不在的黄金分割、四色之迷、寻找“幽灵粒子”……，这些知识又是我了解到了科学，学会了科学的方法，科学的理论，科学的发展，科学的分析这些重要的东西，并且在日常生活中遇到的一些奇闻异事我也可以通过科学说法来解答他，这些知识都丰富了我的生活经验，让我 不断的健康成长。在第三章的历史探索中，我了解到了丝绸之路、奥林匹克运动会的起源、埃及艳后……。历史使人明智，因为了解历史，可以学习前人的正确做法，并且改到自己的错误作风，这样可以使人们在成功的路上少一些坎坷，为自己铸造一条平平的道路。
看吧对我们的知识了解很有帮住吧。
科技书的读后感 篇8“生命属于每一个人只有一次。人的一生应当这样度过：是啊，生命是多么的神圣，多么的宝贵。然而在现实生活中，有人慨叹生不逢时、人生如梦，有人抱怨活着真没意思，更有人说人生就是痛苦和无聊，甚至有人因为那么一点点的小挫折就屈服。自我放弃，一生都碌碌无为。读了热爱生命我有许多感受想说。
我们要爱护生命，没有了生命就没有了我们，所以我们要好好珍惜她。懒惰最具破坏性，也是最危险的恶习。我们一定要努力改正，否则最终会害了自己。在生活中会遇到许多的挫折与快乐。乐观积极向上地去面对挫折，去打败它。我们常常说“赠人玫瑰，手留余香”，这种对别人的热情帮助，恰恰体现了给予的价值。这样我们心才能充满快乐。如果一个人，整天无所事事，在混沌中度过。那他就在浪费自己的生命，生命有意义才会精彩。为自己设立一个目标。为目标而努力。做一个对社会、国家有用的人。在良好的气氛下，让人生过得更有意义。世界上危险无处不在，我们要学会自我保护及自救。自我安全最重要！火是物质燃烧产生和光和热的能量的一种。但是如果我们对火掉以轻心，那么无情的火魔也会让我们付出粗心的代价！让我们更好的使用火，预防火灾的发生。
人，一撇，一那。一撇代表的是生命，是肉体。而一那则代表着心灵。只有拥有伟大心灵，才能成为一个大写的人！
《能力陷阱》读后感
传统上说一个人先有自知知明，知道自己能力几何，能干什么，拎得清形势，然后树立自己的目标，一步步地达到自己的目标，向上走。
然而，本书的观点刚好相反，一个人目前所能做出的对未来的目标、愿景的预设是他现阶段能力极限所能达到的上限，所以他现在要求自己做到的恰恰并非他未来能否做到的。这就是能力陷阱，思维决定行动，你的思维没有达到更高的层次，行动也不可能上个台阶。
一、那怎么才能让自己往成功人士的方向靠近呢？很简单，那就是按照成功人士的样子去行动，act like a leader ,think like a lead。简而言之，要想成为领导者，就像一个领导者那样行动，像一个领导者那样去思考。
就连樊登老师也觉得自己被自己的技能给套住了，比如他觉得他最重要的工作就是讲书，关于对外宣传、链接外部资源，凡是下属想拉他去参与的，他统统不想承接，因为他觉得自己最重要的任务就是讲好书，为广大听书会员们服务们。
他恰恰也是犯了能力陷阱的误区，他是樊登读书会的灵魂人物，一位重要的创始人、领导者，所以他应该在更宏观、长远、更广的高度去考虑樊登读书会的运营，所以他除了要讲好书，更重要的是要为樊登读会书的未来发展付出更多精力、时间。樊登读书会要达到离开他，还能正常运转的程度，那才叫“对头”了，这是樊登读书会能够长期稳定发展的最重要因素。
二、怎么样才能变成一位有眼光、有魄力、有决断，能带领团队、企业走向光明未来的领导者呢？曾经在一个职业潜能测试中接触到这四个维度的考量标准，具体表述如下：
1、 领导能力：领导能力(Leadership Challenge)，是指一系列行为的组合。
这些行为将会激励人们跟随领导去要去的地方，不是简单的服从。在很多领域都有着极大的作用。
根据领导能力的定义，我们会看到它存在于我们周围，在管理层，在课堂，在球场，在政府，在军队，在上市跨国公司，在小公司直到一个小家庭，我们可以在各个层次，各个领域看到领导力，它是我们做好每一件事的核心。一个头衔或职务不能自动创造一个领导。而对于一家企业的成长而言，CEO及高管团队的领导能力显得格外重要，致力于企业主及CEO的领导能力提升及职业化进程，籍此助力与推动企业实现业绩增长与绩效改善。
2、 认知能力：认知能力(cognitive abilities,cognitive ability)
认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象的能力都被认为是认知能力。
3、 抗压能力：换言之也叫心理承受力。
心理承受能力是个体对逆境引起的心理压力和负性情绪的承受与调节的能力，主要是对逆境的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱。
一定的心理承受能力是个体良好的心理素质的重要组成部分。"心理承受力"像"心理素质"一样，是由生活概念进入到心理学领域的。一般来看，心理承受力可以从两个方面理解。从狭义的角度看，即从生理心理学的角度看，心理承受力与先天的神经特征有关。按照巴甫洛夫的说法，人的大脑神经系统的耐受性大小、强弱以及兴奋和抑制之间的平衡性是不同的。有的人耐受性高、兴奋和抑制平衡，他们能够承受较大的刺激，这样的人心理承受力强;而有的人则相反，他们不能承受大的刺激，其心理承受力弱。
从广义的角度看，心理承受力可以理解为个体对挫折、对苦难等非自我性环境信息处理的理性程度。人在一定意义上是我向性的，即人总有自我肯定的倾向，总是自然地以自己的标准作为衡量事物的依据。如果事物不以自己的标准来发展，就会产生否定、排斥的看法。在这个意义上，如果一个人以绝对的我向性来支配自己，他们不能操纵不同于自己的事情，然后出现严重的社会不适应，也可以说他的心理承受力弱;相反，如果一个人以可变的、接纳的方式处理非我向性事物，他就能够适应社会，可以促其耐受力增强。在现实生活中，广义的心理承受力更有现实意义。
4、情绪能力：情绪能力，是指喜怒哀乐是人的正常反应，情绪的适度自然流露，对孩子的心理健康有着重要的意义。父母的苛求、掌控、高压、不尊重、漠视，会造成对孩子幼小心灵的伤害。要让孩子做自己喜欢做的事情或游戏，这种自由的活动，有利于孩子释放积累起来的负面情绪。萨提亚家庭系统治疗学派认为一个孩子在七岁以前与抚养者的关系垫定了他一生与其他人关系的基石，一个人的情绪能力在小时候就已经初见端倪。
三、根据大量测试结果得出的结论，一个具有领导者潜能的人通常具有较高的领导能力和抗压能力，人的潜能是动态平衡的，同样遵能物理能量守衡定律，即一个人不可能每个能力都很强，四个维度中，必然有此消彼长的现象存在，既然一个具有领导潜能的人领导能力和抗压力较强，那他另外两个维度，认知能力和情绪能力必然就相应地弱一些。
但这两个弱势并不会影响一位具有领导潜能的人成为一位卓越的领导者。不过测试结果也表明，除了先天的职业潜能，后天的环境在塑造人的外在表现方面也起到很大的作用。所以你测出来的职业潜能结果必须结合自己现实环境的客观情况综合考虑。
想向领导者靠近的朋友们，赶紧有意识地培养自己的领导能力和抗压能力吧，多行动、多承担，当你处理、解决的问题足够多了，看问题的眼度更广阔，思维问题的维度更多元，更有高度，战略统筹能力提升了，也许你就离一位成功的领导者不远了。
《儿童技能教养法》读后感
儿童技能教养法通过15个环环相扣的步骤，引导父母走出负面“问题”的陷阱，轻松面对孩子成长过程中暂时欠缺的技能，这让父母、老师心态更平和、眼界更开放：也帮助孩子们撕掉了“问题”（包括行为、睡眠、饮食等问题）标签，重新找回了自信，体会到学习的乐趣。
第一步，把问题转变为技能，找到孩子需要学习什么技能，才能克服他的问题，每一个问题的背后都有一个需要学习的技能。简单来说就是把问题转化为相应的技能，掌握了这个技能，问题就会消失。
第二步，商定要学习的技能，跟孩子讨论，并商定他要学习的第一个技能。
第三步，探索拥有该技能的好处，帮助孩子明白拥有该技能的好处，孩子越是了解学习该技能带来的好处，积极性就越高。
第四步，给技能起个名字，让孩子觉得这是“你的名字，你的游戏”。在这一步中，我们要注意的是孩子可以取任意的名字，家长或老师可以引导，但不能干预。
第五步，选择一个魔法宝贝，让孩子选择一个动物，或其他什么生物，来支持他学习技能。魔法宝贝能够帮助孩子挖掘潜力，提醒孩子正在练习的技能，能够增强孩子学习技能的信心。
第六步，招募支持者，让孩子邀请一些人做他的支持者 。在这一步中，支持者越多，越容易成功。当孩子知道有那么多人关心他们，期待他们成功掌握技能的时候，就会有更大的动力去学习技能。
第七步，建立信心，让孩子相信他有能力学会这个技能。当孩子感到其他人相信他能够学会这个技能的时候，就会确信自己学得会。
第八步， 策划庆祝的方式，跟孩子一起提前策划学会技能后如何庆祝。提前策划庆祝等于给了孩子一个暗示——他一定能学会这个技能。期待成功后的庆祝对孩子来说是很有吸引力的，能激发起孩子学习技能的积极性。
第九步，为技能下个定义，让孩子告诉你，并做给你看，当他学会了技能时，应该有什么样的表现。请孩子表演或者做给你看，其实就是更好地培养他们的那种意识，知道拥有这种技能在实际生活中该怎么表现。
第十步，广而告之，告诉大家孩子正在学习什么技能。只有知道孩子在学习什么技能，大家才能够很好的支持他。鼓励他、帮助他去学习。
第十一步，练习技能，跟孩子商量好他该怎样练习这个技能。帮助孩子找到一个可以练习的方法。在练习的时候要“循序渐进”，切记“揠苗助长”适得其反。
第十二步，提醒技能，让孩子告诉你，他希望别人在他忘记技能时如何提醒他。当孩子忘记了他所试图掌握的技能，退回到旧有的行为模式里，我们要适度、恰当的提醒。
第十三步，庆祝成功，孩子一旦掌握了技能，就应该庆祝。这也是一个机会，让孩子感谢那些在他的技能学习中帮助过他的人。
第十四步，把技能教给别人，鼓励孩子把技能教给其他孩子。学习的最好方法就是把学到的教给别人,做老师也是学习。把技能传授给别人不仅对别人有益，对自己也是一种帮助。
第十五步，着手下一个技能，跟孩子商定好下一个要学习的技能。对孩子来说，生活本来就是一个无止境的学习历程。学得越多，学习就越容易。在掌握了某个技能以后，孩子的自信心也会大大的增加。
那么按照儿童技能教养法的15个步骤，我纠正了女儿脚内勾的不良情况。首先我和孩子沟通，你想不想让自己走路更好看，她说想，那我俩就达成一致，明确要学习的技能：学习正确走路姿势的技能。后讨论学会这样的技能后会带来怎样上午好处?她说走路好看了，鞋子不歪了，然跳舞时脚能绷直了，身体也健康了。她还给这项技能起了一个名字“模特步”，并选择了巴拉巴拉小魔仙的魔法棒作为自己的法宝，帮助自己学习技能。让我们一家、她最要好的朋友都当她的监督者，支持者。并暗示她如果掌握了这项技能，就开一个庆祝会。她可高兴了，更愿意学习这项技能。为了坚持把这项技能坚持下去，还得适当、适度的提醒，她就跟我约定如果她一时忘记，我就说“foot”提醒,她立马又进入学习状态。经过两年的不懈努力，她现在走路脚不在再那么勾了。正好邻居的小女孩也有这样的问题，我女儿就帮她学习这个技能，在帮助别人的同时，自己也有了很大的进步。然后开始进行下一个技能的学习——养成高时、高效完成作业的技能。按照这样的方法，我相信她会更加自信，健康快乐的成长。
作为老师，我习惯了高声讲课，唯恐学生听不到或听不清，学生学不会时，老师会变得急躁、发脾气。我们也要学习一项技能：温和的讲话！
金无足赤，人无完人。我们身边的每个孩子都会有这样那样的问题。我们要把问题转化为学习一种技能。
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