小王子读后感，小王子读后感范文(通用15篇)，认真读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时...
小王子读后感
小王子读后感范文(通用15篇)
认真读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是我收集整理的小王子读后感范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
小王子读后感范文1
《小王子》这本书在我家的书柜里躺了几年，原以为它是青春偶像言情小说，所在一直没有打开过，直到这个寒假，在我妈妈的推荐下读了这本好书，我被小王子那淡淡的忧伤感染着，真庆幸自己在童年时期读到这本书，但愿我以后不致成为小王子旅途中遇到的那些讨厌的人。
这本书的最开始说到笔者“我”在6岁的时候画了一幅正在消化大象的画，但大人缺乏想象无法理解以为是一顶帽子，并觉得“我”不应该把时间浪费在画画这种“不务正业”之上，这让我想起我和我的小同伴们也有过类似的经历，我们孩童的爱好在大人的眼里都是多么的微不足道不值一提啊，我们不得不去迁就大人，把的时间都用在学习语文数学上。
笔者后来选择了另一个职业，开飞机，在一次飞机故障中认识小王子。小王子来自于一个跟房子差不多大的星球，一天他离开可爱的玫瑰花，开始了孤独的旅行，在不同的星球中小王子遇见了形形式式的人，有骄傲自大想要控制一切的国王、有永远只想听到赞美说话爱虚荣的人，有整天靠喝酒来忘记自己爱喝酒的耻辱的酒鬼、有自认为自己拥有
所有星星却不曾做对星星有益的商人，还有拒绝旅行足不出门自认为知天下的地理家……
读《小王子》犹如带我进行了一次星际旅程，让我懂得了更多做人的道理，永远要保持一颗童真的心。我坚信小王子并没有死去，而是被蛇送回了自己的星球上，那里有着他最喜欢独一无二的玫瑰花，过着幸福的生活，那里远离纷扰、纯净而美好。
小王子读后感范文2小王子读后感
不久之前，彼时的我刚刚结束了一段感情，仍在与回忆纠缠不清。在旁人的无意提及之下，我又萌生了再读一遍的念头，并很快付于行动。这一次，我读到的是小王子、玫瑰与狐狸的感情。
小王子爱着玫瑰，但是却在玫瑰的任性中逐渐丧失了耐心，开始困惑；狐狸爱着小王子，但是却清楚地知道自己永远留不住他；玫瑰爱着小王子，但是却在最后一刻才敢袒露。
狐狸与玫瑰，象征着两种女人。狐狸温柔、善解人意，对于处在困惑中的小王子耐心启发。可惜的是，狐狸被小王子驯养了，而小王子早已被玫瑰驯养，这注定是一个悲剧。最终小王子离开了狐狸，只给她留下麦子的联想。玫瑰任性而美丽，她渴望从小王子那里得到无微不至的关爱，却又在敏感的虚荣心的唆使下不愿意向小王子表露自己的感情。
当小王子要离开时，她才终于坦诚自己那些花招之下最真实的感情。临行前，她请求小王子的原谅，衷心地祝愿小王子能够获得自己的幸福。但是没有挽留、没有眼泪，她的虚荣心、她的骄傲不允许她这么做。感情是一个相互驯养的过程。双方都需要付出时间，付出自己的努力，并且敞开自己的心扉。
茫茫人海，因此，才使得两人在紫陌红尘中拥抱彼此。只能说，这份感悟于我，迟了一些。
小王子读后感范文3最近，我阅读了一本名叫《小王子》的书。
我看了前言知道了，小王子住在一个小得只有他一个人的星球，每天给他的玫瑰花浇水。后来小王子离开星球去旅行，见到好多奇奇怪怪的小行星上的人，直到他来到地球，在沙漠中见到一个飞机坏了的飞行员，小王子和飞行员结下了深厚的友谊，可是他非常想念他的玫瑰花。为了离开地球，小王子被毒蛇咬了一口，后来飞行员就再也没有见到过他。
读了这本书，我明白了什么叫纯洁的心灵了。小王子深深爱着他的玫瑰花，为了不让花儿被羊吃掉，他还请飞行员给羊画了只口罩。对他来说，他的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都不一样，如果花儿没有了，就好像所有的星球都失去了光芒。这是多真挚的感情啊!哦，对了，还有那只狐狸，即使小王子离开了它，他也永远记得那麦子一样的颜色。
这本书里好多的故事都是有比喻意义的，比如，那个什么手下都没有的国王的故事告诉我们，不能自欺欺人，也不要自高自大;那个每天不停数星星的商人的故事告诉我们，不要再没有意义的事情上浪费时间;而那个不停地点灯熄灯的灯夫的故事则告诉我们，要忠于职守，认真负责……
我非常喜欢这本书。读了这本书，我懂得了很多做人的道理，也知道原来大人们也会做很多蠢事，大人们不一定什么都对，所以我们在长大的过程中永远要保持一颗纯净的心灵，才能找到我们真正追寻的东西!
小王子读后感范文4每当我徜徉在夏天夜晚星空下，我便会发现天上星星好像无数串银铃，在欢笑着，欢笑着……仿佛有一颗星星上住着天真无邪小王子，尽管这颗星不那么大，也不那么亮……
《小王子》是一部世界经典童话，这部作品虽短，但其艺术魅力是一般童话无可比拟，它朴实无华，既没有离奇情节，也没有惊天动地壮举，故事在平淡中展开。飞行员因飞机发生故障降落在沙漠中，遇见了小王子，小王子生活在一个很小星球上，后来他去了许多不同星球旅行，最后来到了地球，并带着飞行员找到了沙漠清泉，让飞行员明白了许多道理。
小王子是智慧与真理源泉，他让我们明白了不能光看事物外表，还应该用心灵去感受万事万物美。
当我们在沙漠中历经千辛万苦，终于找到了沙漠清泉时，此时水与普通生命必需品有着天壤之别。它经过了星光下长途跋涉，它伴随着我们喜悦，它滋养着我们心灵，就像是一件珍贵礼物；当我们遇见身体有缺陷人时，我们不能歧视他，而应该默默地关心他，呵护他，用心去感受他美一面；当我们在品尝其貌不扬花生时，有没有想过花生可贵之处，它朴实无华，不计较名利……
说到这儿，我想起了这样一个故事：一个小男孩脸颊上有一块乌青胎记，那样脸猛一看就像魔鬼，使人一见就害怕，但“人不可貌相，海水不可斗量”，与他相处久了人都很喜欢他，因为他具有许多美好品质。他乐于助人？默默无闻？无私奉献……
《小王子》就犹如一颗璀璨无比星星镶嵌在我记忆天幕中，我将永远记住这颗不那么大，也不那么亮星星，因为在它上面住着小王子，一直在欢笑着，欢笑着。
小王子读后感范文5第一次读小王子，刚开始有些不懂，可是过了一会，便被他那清新的文笔和单纯的世界所吸引。在我读的时候，便被小王子那慑人心魂的忧伤而心悸，为他纯洁而执着的爱所感动也为自己那逐渐泯灭的童心而哀悼。正像作者圣埃克絮佩利在序言里面说的，他把这个童话“献给雷昂·维尔特”当他还是个小男孩的时候。
这与其说是一个童话，不如说是一个悲剧，童话的主人公总是像白雪公主或灰姑娘一样，幸福美满的生活；而忧伤的小王子却在发现爱的真谛后死在沙漠里。
这个小说的情节很简单，主要是从“我”的角度讲述了小王子的游历过程，因为一朵美丽而娇气的玫瑰 ，小王子离开了一直平静生活着的B-612小游星。他先后游历了六个星球，在这些星球上，他遇到一些他觉得很不可理喻的大人、狂妄自大的国王、财迷心窍的商人、迂腐的点灯人......
最后他来到了地球。在这里他遇到了一只狐狸，这只狐狸给他解决了那朵娇气的小玫瑰给他带来的对爱的疑惑。使他明白，爱意味着责任，以为这慈悲，有了爱，生活里的一切才有了意义。
最后，小王子在离开他的星球一周年之际，让毒蛇咬死了他，这样他可以摆脱躯体的重量，回到他的B-612小游星，回到他的骄傲而脆弱的玫瑰身边。
小王子走了，就像卖火柴的小女孩飞翔与奶奶在一起的没有寒冷、没有饥饿的世界一样，他奔向他永恒的爱。留给世界的只是金色的麦田和一园子无关紧要的玫瑰花。而我们就像渴望被驯顺的狐狸一样，对着麦田思念着小王子金色的头发。因为小王子，我相信沙漠里确实藏着水井，因为小王子听到辘轳在风中的声音，并饮了那令荒漠变的美的甘泉。
小王子读后感范文6一直以来，我对简单的事物都比较喜爱，简单的书就像一汪清泉，洗涤着我的心灵，哪怕没有加任何沐浴露。《小王子》便是这样一汪清泉。
这本书的主人公就叫小王子，他生活在一个很小的星球上，小的搬一搬椅子便能欣赏到日出日落，但小王子并不是一个人生活着，还有一朵骄傲而脆弱的玫瑰花陪着他。小王子和玫瑰花感情很深，但却因为一件小事分开，小王子开始了他孤独的旅行。他去了很多地方，最终来到了地球，碰到了小狐狸，明白了爱，他想回去，却发现已难如登天……
玫瑰花曾告诉小王子：“我是世界上独一无二的花。”到小王子到地球上看见五千朵跟她一样的花，玫瑰花欺骗了小王子吗?没有!玫瑰花说独一无二的，她训养了小王子，她跟别人不一样。实质性的东西，用眼睛是看不见的。对啊，凡事，我们都不能只看表面，一个物品。当你赋于它意义时，它便独一无二了。
小王子最终想摆脱自己笨重的身体，认为这样，他就可以回去，所以，他悄无声息地倒下了。他最终回去了吗?不知道!但我们一定祝福他，相信他可以回去，因为他已经明白珍惜了。这也告诉我们，要学会珍惜，趁为时不晚。你的父母，你的朋友，你的兄弟，都是值得珍惜的。很多人都像小王子一样，明白要珍惜却已难如登天。现在正读完这本书的你，明白要珍惜，但你行动了吗?还在让父母整天念你回家吗?还在与好姐妹冷战吗?珍惜不是口头一说!
《小王子》这本书，与其说童话，倒不如说是发人深省的悲剧。尽力珍惜流逝的现在吧!
小王子读后感范文7昆吾小学倡导孩子过一个“绿、蓝、红、黄”假日，这不，我们的“红色”假日“经典我阅读”开始了。共同享受温馨假期的营养大餐-----亲子共读。
亲子共读的第一本书《小王子》，是法国著名作家和飞行员安托尼·贝埃克苏佩里创作的。
孩子们读的津津有味，孩子甜甜的声音把我带进一个美妙的童话世界……
“我六岁时，由一幅精彩的插图吸引住了，上面画的是一条蟒蛇正在吞噬一只巨兽，图中介绍说，这些蟒蛇捕到猎物后，不加咀嚼囫囵吞下，过后就不能再动弹了，它们得睡上六个月，好让这些食物慢慢消化。”读到这儿，女儿说道：“蟒蛇真厉害，吃一顿，饱六个月。”
当作者根据第一幅图，想象着画出第二幅图，吞噬巨兽后的蟒蛇肚子鼓的高高的，当他高兴地把他的这幅画拿给大人们看时，大人们说是一顶帽子并说不要把兴趣用在画画上，要用在算术、语法上。
“妈妈，你看这些大人真没有想象力，看不懂这幅画的意识。”儿子不满的说。
“他们扼杀了一个出色的想象派的画家。”女儿认真的说道。
孩子的讨论，让我陷入深思，在我们身边，有好多这样想象力丰富的孩子：它们把煮熟的鸡蛋溢出的蛋清，说鸡蛋开花了；中间裂开后的核桃说是蝴蝶花……多么富有想像力的孩子，但，缺乏慧眼，把孩子的想象力扼杀在萌芽之中。作为家长，我们一定要细心呵护，强化孩子的这种意识，想象力是创造力的源泉，创造又能让生活变得更美好。
小王子读后感范文8前几天爸爸妈妈给我买了好几本书。其中，有一本是小王子。妈妈说：“这些书我都没读过，儿子，你读完后要给妈妈讲一讲。”
妈妈的知识量可是非常广的，连她都没读过的书我更得好好读读了！我拿起小王子，津津有味地看了起来。
看了前言我才知道，原来这本书在西方非常有名。我接着读下去。小王子住在一个小的只能住他一个人的星球，每天都给他的玫瑰花浇水。后来，小王子离开星球去旅行，见到好多奇奇怪怪的小星球上的人，直到他来到地球，在沙漠里遇见到了一个飞机坏了的飞行员，小王子和飞行员结下了深厚的友情，可是他非常想念他的玫瑰花。为了离开地球，小王子被毒蛇咬了一口，后来飞行员就再也没有见到过他。
读了这本书，我终于明白了什么叫纯洁的心灵了。小王子深深爱着爱的玫瑰花，为了不让花被羊儿吃掉，他还请飞行员给羊画个口罩。对他来说，她的玫瑰花和地球上所有的玫瑰花都不一样，如果花儿没有了，就好好像所有的星球都失去了光芒。还有那只狐狸，即使小王子离开了它，他也永远会记得那麦子一样的颜色。
这里有好故事都是有比喻意义的，比如，那个什么国王告诉我们不能自欺欺人，也不要自高自大；那个每天不停数星星的商人的故事告诉我们不要在无意义的事情上浪费时间；那个不停地点等熄灯的灯夫的故事则告诉我们要忠于职守，认真负责……
《小王子》这本书让我知道了许许多多……
小王子读后感范文9前几天，我读了一本书，光是书名就把我深深吸引住了——我才看了一本《小公主》，现在又出现一个《小王子》！哈哈，真有趣！于是我就津津有味的看了起来……
这本书纯粹是梦幻的、虚假的，里面讲了小王子在家中得罪了一个非常可怕的小矮人，于是小矮人就把小王子变成了跟小矮人一样小。小王子下决心要找小矮人，但是找了非常久非常久都没有找到，他遇到了大雁群，就跟白鹅一起跟着大雁群向南方飞去，在过程中，小王子到了许许多多的星球，这些星球都极小极小，甚至有些只能占下1个人与一盏路灯！这些星球都有一个统治者，有浮夸的国王、醉醺醺的酒鬼、只能听进去夸自己的话的巨人还有发疯似的地理学家……最后小王子独自一人坐在高墙上与一条眼镜蛇说话，让眼镜蛇把自己给吃了或者用身体缠绕起来知道死，结果第二天，小王子就……死了！
我读了后觉得虽然这本书不能带给我们许多哲理，但是我还是明白了非常多！其实我们生存在这个地球中，是最最幸福的，因为我们这个地球上没有浮夸的国王、没有醉醺醺的酒鬼、没有只能听进去夸自己的花的巨人、更没有发疯似的地理学家，只有我们这些朴朴素素的老百姓！在小王子的那个内心世界中，他是多么的压抑呀，他要面对这么多的困难与艰苦，但他还是撑到了最后，如果换成我们，我们能做到吗？不，我们不会做到，因为，我们没有小王子那种极其的忍耐性！
我相信这本书不会带给我们坏处，而更会让我们受益匪浅！
小王子读后感范文10暑假里，我读了一本美丽的童话故事书——《小王子》。
故事讲述了一个对未知事物充满好奇心，而又有着一点点忧伤的小王子。他离开了他生长的小星球，先后访问了6颗小行星，遇见了国王、酒鬼、虚荣的人、点灯人和地理学家，最后来到了地球。这段旅行当中小王子收获了非常多，也学会了怎么去爱。而我通过对这本书的阅读，也有了一点点的收获。
其实，在我们的生活中，就有着故事里的点灯人。比如每天天没亮就已经开始辛苦工作的环卫工人们，他们的工作又脏又累，但是他们没有抱怨过。还有每天在烈日下一遍遍重复着相同的指挥动作的交警叔叔们，虽然挥汗如雨，仍然坚持一丝不苟、非常认真地完成他们的工作。也许他们当中也有一些人曾经埋怨过，可当看到人们走在大街上发自内心的笑容时，又会忘却了之前的种种埋怨，再次投入到他们枯燥的工作中去。
“看东西只有用心才能看得清楚。”是啊！小狐狸说的这句话非常有道理。爸爸每天顶着大太阳骑车接送我上下学，都没喊过热。遇到下雨时，总是把伞往我这边打，就怕把我淋湿了……这一件件小事情，看上去也许微不足道、理所当然，但是如果我们用心去体会一下，你就会发现这都是父母对我们满满的爱啊！
上个暑假，我把这本书反复看了好几遍，每一次看都让我有不同的收获和感受。同学们，你们也可以去看看这本书，相信一定也会有所收获的。
小王子读后感范文11
《小王子》是圣艾修伯里在一九四三年出版，故事讲了作者因为飞机出了故障，被迫降落在荒无人烟撒哈拉沙漠上。这时，突然出现了一个神秘小男孩，他一再要求我为他画一只小羊。他就是小王子，来自于一个遥远星球。后来他离开星球去太空漫游，分别拜访了喜欢给别人下命令国王，那个老想别人对他欢呼人，对欲望难以自拔酒鬼，脱离实际老地理学家，生活在僵化规则之中点灯人，他对他们生活非常不理解。最后，他来到地球上，明白了许多道理，并和狐狸建立了友谊，从它那里学到了人生真谛。也许，小王子没有死，倒下只是他肉体，他躯壳，而他灵魂已经回到了他星球。如果有一天地球上没有了战争，消除了丑恶现象，人间充满了温暖，真情和友谊，他可能还会回来。
《小王子》告诉我们，我们曾都是孩子，心里只有简单愿望和质朴心思，我们曾经执着自己玩具，哪怕它已经破旧不堪，对我们来说，它仍然是无可代替，因为它曾经和我们一起亲密地成长。是啊，我们心里重要和大人们是如此不同。我们曾为了一只迷路小猫而忧伤，我们为了一朵花儿绽放而无限喜悦，我们也会为了一只美丽别致蝴蝶而雀跃不已——对我们来说，这才是重要。
我喜欢《小王子》，正因为它接近了人们心底，它带着我们回到了我们最初心灵之中，在反反复复追寻了许久之后。
小王子读后感范文12大千世界，是由一个一个奇妙的梦想组成的。少了任何一个奇妙的梦想，这个世界都会如失去支撑的宫殿一般，轰然倒塌。
在这个世界中，小王子是追梦人；飞行员是追梦人；每个人，都是追梦人。
每个梦想之间是相互独立的，你永远无法真正看穿与理解他人的梦想，于是，每个人都只能带着在别人眼中闪烁着神秘色彩的梦，孤独地走向追寻梦的独木桥上。
当飞行员怀着憧憬的心，向他人展示那份承载着梦想的画幅时，终究还是换来了那一份孤独。当小王子怀着对玫瑰花深深的爱慕时，换来的也是不被理解的孤独。
每个人，都是孤独的追梦人。
但是，小王子与飞行员又同时追寻到了属于自己的梦，回首飞行员遇到知己的艰辛历程，回首小王子体验真爱的步履蹒跚，我们都不难发现，在孤独的基调上舞动的旋律：坚定。
在追梦的道路上，并非是一路笔直的。纵横交叉的十字路口，荒谬的导游与错误的路牌，都诱惑着你走向远离梦想的歧途。在小王子追梦道路中，小行星上的居民就是那错误的路牌。他们的一言一行指引着小王子远离梦想。在飞行员的追梦道路中，残忍地企图抹杀梦想的大人们，就是那荒谬的导游。
然而，我们欣慰的看到，飞行员与小王子的坚定，他们没有被误导，他们承受了孤独，坚持了自己的梦想，最终在那广袤的沙漠中找到了属于自己的绿洲。
尽管书本被缓缓地合上，但是我们追梦的旅途尚未完结。他们的故事给予我们的鼓舞与警戒是巨大的。在生活中，他人的风言风语是否左右着我们的决策？在追梦的路途上，我们是否又真的能
忍受那令心煎熬的孤独？
合上书的尾页，希望我们都能在孤独中坚定地追寻梦想。
小王子读后感范文13暑假我怀着喜悦的心情翻开了我喜爱的一本书《小王子》。一天、两天、三天、四天、五天……我越看越喜欢，越看越入迷，我贪婪地吞噬着这本书的精华。
这本书所讲述的是飞行员“我”因为飞机出了故障，无奈降落在几乎没有人的撒哈拉沙漠上，这时，一位迷人而又神秘的小男孩出现了，执拗地要“我”给他画一只小绵羊。他就是小王子。《小王子》这本书通过“我”对一位来自不同星球，天真纯洁的小王子神秘身份一步一步探寻的过程，以寓言的形式向读者展示了一幅生命与生活、爱与责任的美丽图画。作者用既通俗又简洁的语言表达出了令人深省的哲理和令人感动的韵味。整部童话充满了诗意的忧郁和淡淡的哀愁，令人回味无穷。
书中有一句话，“正真重要的东西，眼睛是看不见的。真正重要的东西是要用心眼去看的。”这句话我想送给我的父母、老师和身边忙碌的大人们。大人们总是忙碌着，忙完休息后再继续忙，日复一日，生活也变得单调无趣。也许大家应该像作者一样，保持着一颗永远不会长大的童心，不时地放松自己，追求梦想，这也不错啊！
我觉得大人们更需要看《小王子》，这是一本老少皆宜的'书，在这本书中，成人们整天为自己我功名利禄忙的团团，却不晓得自己的行为已深深影响了下一代。小王子不懂大人们为什么要这样做，就像所有小孩也不懂一样。我希望，家长们要多去了解孩子真正需要的东西，而不是随意敷衍；多去了解孩子的想法、兴趣，而不是一味地束缚他们。
小王子读后感范文14小王子哭了，小王子也曾迷惘。
狐狸告诉小王子：“实质性的东西，用眼睛是看不见的。”
独一无二的花在小王子的心里……是那朵已经把他驯服的了的他的花……
“你们很美，但你们是空虚的。”小王子对她们说，“没有人能为你们去死。当然罗，我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样。可是，她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫（除了留下两三只为了变蝴蝶而外）是我除灭的。因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。因为她是我的玫瑰。”
小王子的爱情像他的人一样的清澈，纯真的让人嫉妒……小小的星球上的一朵花就是他的全部。
小王子恳求作者为他的花画一只绵羊，又为了不让羊吃掉他的花，恳求作者画一只羊嘴套。
小王子把羊和花的战争看做很严肃的正经事。
小王子为了回到自己的星球，寻找蛇的帮助，摆脱笨重的身体。
忧伤脆弱的小王子无法忍受想念的痛苦，他要急切地回去，最后他选择了以蛇的毒液结束自己的生命，尽管他害怕痛苦，但是他认为这样就能抛下自己笨重的身体回去。最后小王子就像一棵树一样轻轻倒了下去，柔软的沙地，连一点声音也没有。
小王子的爱情，纯净淡雅，诚恳认真。如果死能够使他回到自己的星星上，如果死能够让他和所爱的人相会，他会义无返顾地选择死去，因为他深沉地爱着她，因为他的心被玫瑰所驯服。他也是这么做的，他轻轻地倒下，正如他无人知晓地来到地球。
小王子读后感范文15当我第一次看到这本书的时候，就被深深地吸引住了。当我读完这本书的时候，就被深深地感动了。
让我感动的首先是这本书中的小狐狸。它请求小王子驯养它，当小王子照顾和驯养了这只小狐狸以后，一切金色的东西，在小狐狸的眼里都会变得特别有意义，但这却只是因为小王子有着一头金色的头发。每当我们爱一个人的时候，只要是和他有关系的一切 ，在我们的眼里都会有非同一般的含义。所以，小狐狸对小王子的爱让我觉得非常感动。
还有，就是小王子住的那个星球上的那朵玫瑰花，也让我觉得非常感动。小王子爱着那朵玫瑰花，那朵玫瑰花也深爱着小王子。可惜，小王子因为赌气离开了他的星球，也离开了那朵他爱过的玫瑰花。于是，他成了宇宙间的一个孤独旅行者。可是，小狐狸的话却唤醒了小王子心底对他星球的那朵玫瑰花的思念。当小王子看见无数朵娇艳的玫瑰花时，却只想着自己的那朵玫瑰花。因为在他的眼里，只有那一朵是独一无二的玫瑰花。
如果一个人失去了爱，他就会孤独，不是吗？失去了，我们才能够学会珍惜，但很少有人能意识到，你身边的人就是最值得你珍惜的人。
看完这本书，我最大的感想就是：我们再过一、两年就毕业了，听起来很长，其实一眨眼就过去了，想到那是就要毕业分离，我最舍不得的就是我的班主任徐老师，一直以来对我的教育和栽培，但是同学之间的友情我也是会永远铭记在心的，让我今后的旅程不在孤独，寂寞。
《棋王》读后感
《棋王》是阿城的处女作，被誉为寻根文学扛鼎之作。以下是我整理的《棋王》读后感，欢迎大家阅读！
《棋王》读后感1阿城是寻根文化的代表人之一，写出的作品思考性很强，内涵丰富，引人深思。《棋王》就是这样一部作品。
《棋王》讲述的是文革时代，知青王一生的“传奇”故事。通篇使用第一人称，细致入微地刻画出了棋王形象。全篇中，王一生车轮战9人的片段令我十分深刻，从白天下到黑夜，王一生耗尽了他全身的力气，最后竟僵硬成坐的姿势。他对象棋的痴迷着实令我吃惊。
没有经历过文革，所以我初看这篇文章时，还有些没看懂，后来通过网络了解文革，才慢慢将文章看懂，文章一看完，王一生的形象就窜进我的脑中，怎么也挥之不去，一个下乡的穷苦知青，竟然能不畏困难险阻，坚持自己的象棋梦想，真的令人动容。
每个人都是这样在追逐梦想的道路上，难免会有困难等你翻越，有的人放弃了，一辈子都碌碌无为，有的人成功了，翻越了困难，将梦想紧握在手中，他是成功的，是伟大的。世上没有一条路是直通梦想的，路上不会没有转弯与岔路，在岔路口，有两个选择，一是走岔路，那条路上的困难很少，甚至会有小汽车为你代步，但你就永远失去了梦想，二是继续追逐梦想，但这就意味着你已准备好接受困难的考验，困难背后，就是梦想。王一生是后者。
我们只知道王一生在追逐梦想，但他究竟会不会成功，谁也不知道。但我相信，只要棋王坚持，梦想终会实现。
《棋王》读后感2通过阅读阿城的《棋王》，感受颇深，下面仅从以下几个方面来浅谈一下我的观点和看法。
阿城的文字用一个词来概括就是“舒服”，老老实实痛痛快快地下笔，有一句说一句，从不废话，从不啰嗦，每个句子都显得认真、清楚，像晒干的烟草，不松不紧，透着一种厚重、朴实，全篇的力道只使出一两成，其余引而不发。同时句子是口语化的，很富有节奏和韵律，沿着节奏读下去，叙事技巧几乎看不见，比如《棋王》中的“此去的地方按月有二十几元工资，我便很向往，拿了要去，居然就批准了。”此外突出的便是其中绝妙的机智和讽刺，“你管天管地，还管我下棋？”摇晃的火车正带着他们到远方，故事就是这样简单而悠长地讲起来。
阿城的《棋王》被誉为“寻根文学的扛鼎之作”，一方面正在于他那最纯正，最厚重，最朴实的中文，另一方面也在于《棋王》中处处弥漫的浓密的世俗生活氛围，这种氛围令人目瞪口呆。比如《棋王》中的“发现还有一个精瘦得到学生孤坐着，手拢在袖管儿里，隔窗望着站台南边儿的空车皮。我的座位恰与他在一个格儿里，是斜对面儿，于是就坐下了。”但是“寻根文学”中最突出最重要的一点儿，还在于阿城身后那种更深沉更有力的东西，它来自那些被遗忘，被排斥在主流话语之外的传统文化。
如《棋王》的主人公王一生从捡破烂的老头身上继承中国传统的道家文化“咱们道家讲阴阳，这开篇是借阴阳之气，阴阳之气相游相交，初不可太盛，太盛则折，太弱则泻。”这里面句句都蕴含和彰显着中国传统文化的深奥、价值和内涵，同时阿城也在用这种传统打开了尘封的门，用全然不同的视角创造，阿城毫不掩饰他的立场，官方与世俗的对立贯穿全文。脚卵的乌木棋，王一生的无字棋也有着两种截然不同的命运，一个被当做礼物送人了，一个则被握在手心里，当做自己的生命。
阿城的《棋王》写的是一个饥饿的时代里年轻知青的生活。“饥饿”是这部小说最突出的背景，因而也成为了我感触最深的一个方面。这“饥饿”里既有“肉体”上的饥饿，也有“精神”上的饥饿。我认为王一生本质上就是一个饥饿的`形象。他的“吃论”和“吃相”中烙印着肉体上饥饿的体验，而他的迷于“棋”，精于“棋”则是精神上饥饿的反映。
但阿城的《棋王》中除了这种悲伤的论调之外，全文处处弥漫着浓烈的生命力量，它是属于年轻人的故事。在简洁的叙事中，人们能读出一种态度。“在家破人亡，平方头，每日荷锄”之日，这里的年轻人仍然选择了坦然的正视世界，他们仍然年轻的彻底。
这部作品背景和主题互为映衬，如两座相互对峙的高峰，社会动荡，人性衰竭，物质和精神匮乏的时代与拼死求生，坚守人性的精神相互支撑论证，使这部作品更有了双重深刻的含义，既有对时代有力的讽刺，血泪的控诉，也有对难以生存的环境中人的坚韧、顽强的崇高精神的赞扬与书写。
《棋王》读后感3这是一部伟大的寻根文学，阿城从一个侧面展现了某个时代的精神。李劼先生说同为知青，阿城悟出人生，史铁生悟出命运。《棋王》应当属于阿城的成名之作，也是开启悟道人生的里程碑之作。
初读阿城的《棋王》，吓了一跳，还以为是鲁迅先生写的。不过这神似鲁迅先生的文笔也不是《棋王》叫我惊讶的地方，我喜欢《棋王》是因为作者竟然可以透过一副棋盘，演绎出人性最根本的东西：精神上胜利的至高的欲望，生存下去的基本欲望。这些欲望很简单、很平常，是最基本的，在那样晦涩的青春里，毫不张扬，却震撼着我的心。
阿城对知青生活的抒写，发掘了这种在当时应该是相当广泛的知情记忆，主要是知青下乡时的艰苦生存状态。《棋王》花费大量的笔墨在讲述和描写王一生、“我”和脚卵。主人公是王一生，最主要的就是讲述两样事，一是“吃”，另一个是“下棋”。王一生自小家贫，生活很艰苦，所以他十分注重吃，但是他也痴迷于象棋。王一生真性情，不趋炎附势，他坚决的拒绝了脚卵用乌木棋交换参赛的资格，并且还师从于一个捡破烂的老头。在其以上融入了道家的文化，也就是棋道。最后和九大高手的九局连环车轮大战，以胜出告终。结尾作者想要表达的时棋呆子在下棋中终于找的自己的归属，从普通的生存之道上升到生活之道，而另一个主人公“我”也在棋呆子的影响下，完成了对生命价值的追求。
《棋王》的主要魅力来自于主人公王一生，他天性柔弱，在“文革”的浩劫中，好比狂风中的沙粒，无所依靠，唯一的精神寄托就是下棋。“何以解忧，唯有象棋”他受益于一位神秘的拾破烂的老头授予的绝妙棋艺就到家文化的精髓，这便是阳之气相游相交。
恰恰通过棋，可以读人生，即使不懂下棋，然而看到《棋王》依然有自己的感触，人生不恰恰是一种态度？看懂人生和看懂下棋姿态完全有共通之处，否则魅力不会感染到你。人生不是靠拯救，不是靠救赎，而是靠坚持，靠淡泊。欲望往往令人进步，而后使人堕落。人类存在一是性欲，一是思想。性欲创造了人，思想则承载了记忆，以及创新。如何让普普通通的自己保存与大众不一样的性格，需要物质，也需要思想。《棋王》也许能告诉你。
《棋王》读后感
一直以来很想看阿城的《棋王》，然而时间上断断续续地，终于把《棋王》看完。字数不多，大概3万字左右，但是这是一部伟大的寻根文学，阿城从一个侧面展现了某个时代的精神。李孪壬说同为知青，阿城悟出人生，史铁生悟出命运。《棋王》应当属于阿城的成名之作，也是开启悟道人生的里程碑之作。
看完后，有两个比较深刻的感触。
一个是小说对于吃的描写，入木三分，只有对于“饿”的深刻体验下才有对于吃这个动词细致的描写。苦难的深重是这个年代的特色，人人自危，在没有油水造成胃酸泛滥的年代，在描写棋呆子吃相的那一段，在描写众人吃蛇那一段，我们都可以从字表面之下看这个时代造成的苦难，然而又能够看人们积极地生活着，无论生活多么艰难。苦难大多数寻根作家都会描写，但是阿城却不张扬，不过分渲染，仿佛这是极为寻常的生活，当生存成为一种负担的时候，活出自我是一种奢侈，然而不管生命多么渺小乃至岌岌可危，在苦中作乐成了大多数民众的统一作风。于是看棋这段能看出多少人的狂热，如果说狂热是一种绝望，那么多少人陷入不由自主的绝望，一如这个年代的政治。
而是小说中王一生的“呆”是另一道风景。你看得他下盲棋时候的呆，下棋下得被人偷钱包之后的呆，吃饭一丝不苟的呆，以至于后来惊心动魄的“战九雄”九子连环车轮大战的痴。无不让你觉得这个“棋王”是一个特立独行的人，他有独特的魅力所在，是一种人性，一种精神，一种境界的所在，在这个年代的坚持更让你觉得难能可贵，生活的奄其实不难，何以解忧，唯有下棋。他的专注，他的认真，他为棋而生。他痴，他呆，他不懂世故。可是依然不妨碍他深入你的内心，让你认可他的存在。我由此想了阿甘，想了庄子文下的奇人，那些活出自己生命的独立个人。
恰恰通过棋，可以读人生，即使不懂下棋，然而看《棋王》依然有自己的感触，人生不恰恰是一种态度？看懂人生和看懂下棋姿态完全有共通之处，否则魅力不会感染你。人生不是靠拯救，不是靠救赎，而是靠坚持，靠淡泊。欲望往往令人进步，而后使人堕落。人类存在一是性欲，一是思想。性欲创造了人，思想则承载了记忆，以及创新。如何让普普通通的自己保存与大众不一样的性格，需要物质，也需要思想。《棋王》也许能告诉你。
《棋王》读后感范文锦集2在乱得不能再乱的车站里，父母儿女似生离死别在哭闹，王一生却平静地坐在厢里，要求与对座的人下棋。这就是阿城笔下的棋王，他活脱脱地出现在我们面前。在那个动荡的年代里，他作为一个普通人，却完成了不平凡的人生追求。
王一生的确是个平凡的人，看阿城几笔细致传神的对于“吃”的描写便可尽知。他“吃得很快，喉节一缩一缩，脸上绷满了筋。”“若饭粒落在衣服上，就马上一按，拈进嘴里。”“吃完以后，他把两只筷子舔了，拿水把饭盒冲满，先将上面一层油花吸净。”我们在后面他对家庭的叙述中可以理解他为什么会这样重吃，而通过他对于“馋”的嘲笑，又可以看出王一生在贫寒困顿中仍执拗地追求实在朴素的人格操守。
在动荡的岁月，无数渺小的人展示了他们永不泯灭的人生价值。为了帮助王一生参加比赛，“脚卵”把祖传的明朝金丝鸟木棋送了礼；画家为困乏的人寻找睡觉的地方；哥们儿不顾路途遥远前来助威；以及在贫病屈辱中挣扎的母亲，用一双弱手，用检来的牙刷把磨出一副如象牙般光洁剔透的无字棋，阿城创造了一个博大的世界，使人们在无法选择的时代和命运中，具有正视现实人生的勇气，尤其是那副“无字棋”。赋予平凡的生命以伟大的魂魄。
故事的最高潮是王一生坐在空场上，与九人同时对奕的情节。“上千人不再出声儿。他双手支在膝上，铁铸一个细树桩，似无所见，似列所闻。高高地一盏灯，暗暗地照在他脸上，眼睛深陷下去，黑黑的似府视大千世界，茫茫宇宙。那生命像聚在一头乱发中，久久不散，又慢慢弥漫开来。”阿城在高潮之外却创造了一个虚静的氛围，使人不禁屏住呼吸，凝视这个“瘦小黑魂静静地坐着”。在这具虚与静的.气氛中，使人们集结起饱满的情绪，感受到生命的永恒价值。只有心沉到底处，灵魂静到极处，才能溶于纷纭的大千世界。
棋下完了，王一生战胜了所有对手。他有些发木，突然呜呜地说：“妈……儿今天……妈——”他手里紧紧地攥着一个无字棋。看到这里，使人终于爆发出内心积聚的悲苦、激动，流下泪来。
王一生以有所有不为而有所为的人生观念，超越了那个畸形的时代，完成了一次人生价值的积极证明。他并不只代表他自身，而代表着在那沉浮的年月中，寻找人生真正的精神支柱，探索宇宙生命、永恒和谐的理想的人们。
《棋王》读后感范文锦集3从一个小故事开始吧，两个小孩玩着泥巴，津津有味，投入忘我，肆意搅着和着，或者捏一些丑拙的形象。我想他们都体会着世上最纯洁的欢乐。后来，来了一个大人，他看了一会儿，夸奖其中一个孩子捏的像。悲剧开始了，从此他们再玩泥巴时，总是开始评价，开始比较，从此，他们玩泥巴更多的是为了得到大人的夸奖，或者赢过旁边的小朋友。大人的肯定意味着更多的零食，更多的玩具，更多的关爱。也许这没什么不对，可是，又有谁发现了，他们当初最纯洁的欢乐丢了。
《棋王》讲的是一群知青的故事，“我”在下乡的火车上遇见了后来的棋王，并且成了朋友。他们被分到了不同的农场，很长时间没见面。后来棋王请假来农场看“我”，和“我”的舍友，一个下棋高手相识，以棋会友。后来举办象棋大赛，棋王因为经常请假到处下棋而没有得到假期，失去了比赛机会。他没有着急，也没有恼怒，决定赛后私下找前三名切磋。赛后季亚军一起来了，他说同时和两个人一起下，后来更多的人加入进来，包括冠军共九个。一场大战开始了，上千人围观。最终他赢了，僵在椅子上没了知觉。
故事很简单。当然主题也有很多。我从棋王的身上看出来的更多的是，那个玩泥巴的孩子的精神。那些单纯的以玩泥巴为乐的孩子的纯真。棋王，他在乎的不是输赢，不是别人的眼光，而是象棋。他的全部心思都在象棋上，包括“呆子”的外号，包括外人怪异的眼光，没有什么能动摇他。“王”的称号也是别人给的，他不在意，他不管什么王不王，他在意的只是棋。只是楚河汉界的风云变换。
也许胜利能给我们喜悦，也许别人的夸奖能给我们喜悦，可是，我们是不是很久没有单纯的沉浸在某件事中快乐了，哪怕玩游戏。我们总是在比较，看着别人的眼光，所做的一切都是为了博得掌声。其实，我们很早就失去了这种快乐，做什么无所谓了，只要能有赞扬，有鲜花和掌声。渐渐得，我们在别人的眼光里改造着自己，自己的天赋也慢慢被磨平了。人生的意义是什么？政治课本里有，可是又有几个人会信服，然后为了全人类的幸福奋斗终生，在现在这个思想开放的年代，应该很少有这样的人了。所以人在思考，思考活着的意义。周国平说过，人只有找到永恒的价值，人才能找到人生的意义。所以有宗教，可惜，尼采一句“上帝死了”，打碎了所有人的梦。科学，已经毫不留情的打败了宗教。虽然我们没有宗教传统，可是我们的祖先都在为了留名青史奋斗终生，他们有明确而坚定的目标，他们感觉自己所做的事是有意义的。而现在，价值中空，谁也无法否定。所以，我们怎样生活下去，那就是生活的乐趣，因为生活太美好，所以我们愿意激情地生活。象棋是棋王的一切，有棋下的日子就是好日子。我们能，如果只是为了他人的评价，别人的夸奖足以支撑我们一声？不会所有人都赞扬的，当褒贬不一的时候，我们是否会动摇。我们需要做回玩泥巴的孩子，我们需要忘我的喜欢生活，这样的人生充实而有意义。当然，如毛姆所说，我们的乐趣应该是健康的，并且有利于成长的。
当然，人是需要社会化，需要融入社会的，可是，我们难道就必须泯灭自己的所有个性吗？特别是在中国，我们好像更在意他人的眼光，长期的村落生活，人们好像已经习惯了透明的生活。从小我们接受的就是要做让大家都说好的事。集体的价值观，意志，行为方式才是正确的。所有的人，不管天资如何，总是在用统一的普世的标准在培养。所以，我们很难出现天才。就像诺贝尔奖。我想爱迪生在火车里发明灯泡的时候，一定没想着要让谁夸奖，要让谁表扬，而是纯粹的喜欢，就像自得其乐的玩泥巴的孩子。
从《棋王》中，我想我们也许该做回最初那个毫无顾忌的，随心所欲的玩着泥巴的孩子。我们也该学会不把别人的目光当成唯一。我想如果我们没有损害他人利益，他人这就不会干扰我们了吧。这将是一场持久的挣扎，从我们深深的传统中。
我们的生活需要这样纯粹的快乐，这些快乐会让我们爱上生活，生命的价值也无非是在最热爱的事业中绽放。当然，这些还会有副产品，比如天才的创造，比如诺贝尔。
该行动了，把注意力从大人的赞扬转移到手中的泥巴上来。捏的像不算什么，也许你会捏出下一个沉思者。
《棋王》读后感范文锦集4从未了解过这一段历史，但却非常清楚，那就是个疯狂的年代，人的生理被挤压到极限，让人不由的感慨：“活在那个时代，着实需要惊人的勇气与智慧”。
《棋王》主人公王一生的命运十分坎坷，无论怎样颠沛流离衣食无着，始终不曾放弃心中的信念，酷爱下棋视棋如命，他的母亲去世前，用拾来的牙刷把一点点磨制出来的，白色圆润，近乎透明的棋子，放在棋王的包里，也许，那一刻就象棋王哭着说出来的那样：“妈，儿今天，妈……”，出身卑微的妓女母亲，对象棋已近痴迷的儿子，王一生对人谈起自己的母亲曾经不堪的经历，始终没有回避母亲低贱的过去，却始终是对母亲的理解和深爱。
知青们去参加了象棋比赛，王一生去晚了，脚卵便将自己家传的象棋送于了“领导”，于是，王一生被作为照顾对象批准参赛了，但他拒绝了，他认为那是对自己毕生最爱的背叛，是对信仰的亵渎，他没有参赛，在最后，他在比赛决出冠军后向他们发出挑战，并且是1人对10人，这比赛已经超脱了棋盘，那是一种个人的信仰与精神的支撑，它同时也代表了那个时代的人和现实的对抗，使他赢的了比赛，最后，冠军的老头出来求和，棋王用最后的力气答应了……夜黑黑的，伸手不见五指。王一生已经睡死。我却还似乎耳边人声嚷动，眼前火把通明，山民们铁了脸，肩着柴禾林中走，咿咿呀呀地唱。我笑起来，想：不做俗人，哪儿会知道这般乐趣？家破人亡，平了头每日荷锄，却自有真人生在里面，识到了，即是幸，即是福。衣食是本，自有人类，就是每日在忙这个。可囿在其中，终于还不太像人。倦意渐渐上来，就拥了幕布，沉沉睡去。”
看完后，棋王走后的一句话还在我脑中回荡，妈，儿今天，妈……，眼睛已经湿润了，一个畸形的时代，一个充满信仰与力量的灵魂，不，不是一个，而是一群对将来充满期待的人与哪个时代所发生的故事，我又想起了周总理的那句话，中国不会这样下去的，什么是旧？什么又是新？旧的不一定都是糟粕，新的并不一定都是精华。没有旧哪来的新，简单的唯物主义辩证法在造反派否定一切的行为中被撕得粉碎，真是无知和愚昧的悲哀，也是我们民族的不幸。
《巅峰体验》影片观后感
赖一虹
苏格拉底说：认识你自己。《颠峰体验》纪录片，在我看来，是看见世界，看见自己的过程。素食不是我关注的，我关注的是骑行路上的管理、磨合、团建和自我改变。“认识自己”真的很重要。
“不怨天不尤人，感恩，吃苦”这的确是健康心态。可以给予自己强大的力量。在浮躁的世界里，尤其是一线城市的节奏，几乎每个人都面对身心需要及时调节或平衡的状态。实际上，我们很容易进入思维的误区，用自己的理解去评判。这与遗传、原生家庭环境、自己的经历成长等都有关联。
当了父母更深切地体会到，有些孩子是为了推动世界，有些孩子是为了温暖世界，我们给予他阳光和爱，培养他坚强，一路助他成长，相信他的心间也定会更加敞亮。良好的品质、正向的认知和带在身上的能力（包括抗挫能力）不过时，我们慢慢来。
对班级来说，偶尔可以顺其自然与大自然亲密接触，带一个班的孩子，来到操场玩耍奔跑，趁凉爽。
有的孩子躺在操场，望向不蓝的天，看被风推动的云层，有的三三两两在谈天说地，有的手不释卷看到嘴角上扬，有的跑得疯狂传来哈哈大笑。孩子有孩子的小世界，我们又何曾不是个孩子。
极目望去，塘朗山的绿意盎然沁透整个心灵，我静坐在长长的木椅上，一杯咖啡，杯前是水君子的花香，穿着一个色系的校服的孩子们散在操场的绿毯上，操场也添了本该有的生气，调皮的风吹着他们的俏皮的脸，吹出的笑意融在晨光里。在这样凉爽的早晨，孩子们拥有这么一小段自在自在任己打发的时光，会不会在这个年纪的小世界里留下花儿一般初绽的画面，画家的名字，叫夏天。
颠峰体验骑行这一路的收获绝不仅仅是素食和骑行的风景，更多的是“认识自己”，重新思考人生之路。看见世界，也看见自己，能从同伴身上和团队经历中观照到平日意识不到的角度和问题，很有价值，尤其组织者，他一定能找寻到需要找寻和突破的东西。
至真 至善 至美
李鸿
昨天下午，学校全体老师观看了《巅峰体验》，这部影片跟传统教育影片不一样，讲述了由一位素食创业失败者发起的从上海到拉萨的骑行活动。这个活动吸引了全国各地十几位骑友参加，还有公益和商业赞助商的赞助，最终剩8位骑友成功骑行到拉萨。
观影后，老师们进行了分组讨论，总结了一些关键词：团队精神、选择、坚持、舒适圈、安全、原则和规则、使命、责任、同理心、爱等等。我很赞同同事们的观点，但我印象最深刻的是这位发起人最后讲的两句话：“素食不是目的，爱才是！骑行不是目的，成长才是！”在我看来，爱和成长都是人在追求真、善、美过程中的美好体验。
至真！这部影片中的每个人都是真实的。面对矛盾，他们敢于质疑；面对不解，他们敢于倾吐；面对错误，他们敢于自疑；面对成功，他们更敢于在镜头前像个孩子。
至善！“善”往往与“恶”相对，但在这部影片中我看到了“恶”中的“善”。有一幕场景我印象深刻。进入藏区后，秀丽的身体出现的水肿，团队就安排秀丽在上坡路段搭乘后勤车，到了平缓路段再骑行。在他们的通话中，我们表面上听到的是对牛弹琴、词不达意，甚至有些恶意，但实质上每个人都在为秀丽着想，满满的善意溢于言表。
至美！这里的美无关外表，直达内心。记得以前看过一些图片，是人们在调侃去过西藏的女孩的变化，没去之前肌肤似雪，去过之后皮肤皲裂黯然，但我发现秀丽的眼里透着亮光，明媚耀眼，美出天际！
起初，我们看到一群不相识的人们走在一起，充满矛盾、不解、疑惑，但最后坚持下来的人却像家人，每个人的心里都充满了感恩、理解、包容，我为他们找到了“爱和成长”而高兴，为他们更接近真善美而高兴！
人生，因选择而多彩
贺静
转眼间，三年的时光，悄然而过，还没来得及梳理，我们又踏上了新的征程。
三年前，来到这个让人充满期待和惊喜的地方，对未来，所有的一切都是问号，但更多的是感叹号，从那个时候开始，我重新认识团队，重新认识自己的职业生涯，重新思考我的专业方向，继续挖掘我的专业能力，“一个人可以走的很快，但一群人可以走的更远”留在了我的心里，我的思维世界里。
《巅峰体验》给我最大的震撼是：315国道，并不是神话中的艰难险阻，而是团队内部，人心，与人相处，团队协作，爱和共同成长才是目的。在整个队伍行进的过程中，必然会生出很多意向不到的，又或是在情理之中，又或是意料之内的事，每个人的时间观念，每个人的利己主义，个人主义，又或者是突发事件的处理，什么才是对的，什么才是应该坚持的，其实，没有一个固定的答案，合作协调生出来的才是最真实，最有效的。
在遇到一个人可能拖后腿的情况，我们应该放弃还是鼓励，而作为当事人应该怎样选择，继续坚持最初的选择就是要完成梦想，如果继续下去，有可能有不能承受的后果，二者之间，如何权衡利弊，是我们终其一生都在思考的话题。
人生，因选择而多彩，我们团队里的每一个人，因为不同的选择聚在一起，但是我们用同一个梦想构建团队的未来，磨合的三年，每一帧都是值得，每一刻都是力量，虽然我们也会如《巅峰体验》中那样，但正因如此，才让我们更加强大，更加具有生命力，也正因如此，我们每一个人的成长才多了更多的颜色，未来，加油，我们依旧是最有温度的团队，最有力量的组合，最有生命力的南科大二实！
骑行不是目的 共同成长才是目的
——观看“巅峰体验”有感 李宇梁
一队人， 一行车 ，一段63天的行程。这是“巅峰体验”纪录片中的真实故事。
一位爱好骑行的小伙子——姜禹城，创业失败，他决定放空自己，组织了由素食者们组成的骑行队。这样一支“不吸烟，不喝酒，不吃肉”的队伍，决定要从上海骑行到拉萨。几个月的准备后他们开始了这100000余华里的征程。
这里面感触最深的一句话是：骑行不是目的，共同成长才是目的。
队伍中的每一个人都有自己的个性，有自己做事情的方式，有自己的原则。如果每一个人都按照自己的想法来，就一定会产生分歧、矛盾和冲突。环境再恶劣也可以克服，食物再简陋也可以适应，但是如果人心不和谐，就很难共同完成任务。一路上各种外界的因素没有打到这些勇敢的人，却因为每个人的个性，让团队分道扬镳。
有一次团队讨论时，一个后勤提出：“因为缺爱，就一味索取，看不到别人的无私付出，心中没有感恩。一个心中有爱的人才能感受到爱，也更能给予别人爱。”团队之间应该互相理解和宽容，相互融合和沟通，才能让这个团队更加团结，成为一体。
在电影的最后，成功的12人坐在一起谈心的时候，大家都很喜悦，脸上的笑容不仅是挑战自然的荣耀，也是内心的一种释然。在他们的语言当中，观众们也可以体会到，这个团队成长了。他们最后即使回到了自己的现实生活中去，也会成为最好的朋友，最铁的哥们儿，因为他们是同呼吸共患难的生死之交，所以，友谊更加坚固，更加坚不可摧。这就是这次骑行的收获，他们收获了一段经历；收获了一帮朋友；收获了共同的成长。
观《巅峰体验》有感
马骎骎
2021年8月30日下午两点半，南科大二实验全体教师以及御景峰幼儿园的老师们一起观看了由徐立执导的电影纪录片《巅峰体验》
电影中讲述了一个团队一起从上海骑行前往拉萨的故事，最开始的领队是杨波，由于他未经他人同意擅自退房，引起大家不满。最终在中途退出了这次行动。
领队改为姜总之后，整体风气开始改善，姜总提倡团队第一的观念，比如有人感冒，他会劝说对方不能继续，如果进藏，很容易产生肺气肿；比如，劝导队员不能中途脱雨衣，会迟到，会跟不上团队；比如，请假不能事后说。都让我感受到了新领队温柔而坚定的领导力。
秀丽的退出让我感慨万千，当大家发现她跟不上之后，用各种办法劝她放弃，她不希望拖累团队，也不想放弃，最后用制度的方式，为了整体团队，还是执行了用汽车把她带上山顶的办法，途中，秀丽说：我不想放弃，因为我是一个骑手，我有使命。但是对于一个团队来说，个人英雄主义不是团队英雄主义。放弃小我，成就团队才是真英雄。我们需要的不是个人英雄主义。而是团队英雄。
维修司机的小王，因为抽烟，违背了纪律，反思之后，他发誓再也不会抽烟，让我震撼。说明他是真的进行了认真反思，任何人在这样的反思之后，我相信都不会再犯错。
经历了这次团队行动，每个人的内心都有了深度体验。骑行不是目的，团队成长才是。12个人的英雄团队，同风雨共患难，最终走向了成功。
学校唐校长最后总结，一，选择，五年前，大家选择加入这个团队，有的中途退出，有的依然在坚持，有的已经走向更广阔的天空，我们的目标是要建设一所未来学校，让每个孩子都精彩，二、规则，只有遵守规则，这个团队才能走向成功。
《巅峰体验》观影心得
刘梦瑶
看这部电影的时候，我想到了美国特有的一种电影类型——公路片。在这类电影当中，主人公驾驶着汽车，疾驰在长长的一望无际的公路上。沿途，他们会遇到各种人和事，从而在一系列的戏剧冲突中，完成与他人、与自己的心灵交流，收获一段重要的生命体验，并产生思想上的转变。
《巅峰体验》记录了来自中国各地的十八位骑手从上海一路骑行到拉萨的旅程。长达两个月的骑行催生了各种真实的矛盾冲突。领队负责人的更换、领队与队员之间围绕规则的争执、团队与赞助商的决裂等等。这些都反映了生命的真实细节与常态——碰撞与融合。
影片中有这样几个片段给我留下了深刻的印象。
队伍中唯一的女骑手秀丽，因为身体条件的限制，无法跟上队伍的速度。但她始终怀着一腔执念，咬牙坚持到了高原。在高原骑行的过程中，出于对她生命健康的考虑，领队要求她坐车到达集合点，秀丽却执拗着不肯妥协。当看到这一幕时，我不禁在思考：当个人的坚持与团队的节奏相脱节的时候，到底应该如何选择。是坚持实现自己的梦想，坚持自己的理念，还是让自己按照团队的想法来做，甚至在无法解决矛盾的时候选择退出团队？就好像作为教师工作时，如果我个人的教学风格和教育理念不能得到学校的认可，那我应该怎么去回应学校的要求，这是一个艰难的选择，也是一个现实的问题，需要我花很长时间去思考。
第二个引起我思考的是严厉的领队与不遵守规则的队员之间不可协调的矛盾。在社会的各个领域，都会存在这样的问题。当遇到不守纪律、不按照规则做事的下属，团队领导应该如何去管理，才能在解决问题的同时保证队伍的融洽呢？我不由得想到了之前在暑假接触到的“U型理论”。这一理论中谈到，团队的上下级管理方式的进化过程分为几个阶段。第一种是“权威”，这一阶段中，领导往往“目中无人”，会强制性地向下灌输自己的想法，这也是最低效的关系。第二阶段是“专家”，这样的领导能够做到“眼中有事”，也就是带着解决问题，达成结果的目的去交流。这样的关系中，争吵和对立是常态化的表现，但一定程度上也促进了问题解决的效果。第三阶段称为“教练”，进化到这一步时，团队领导能有有意识地去换位思考，同理心是他们最主要的特质。这样的管理方式更加温和，团队协作的效率更高。当然，这还不是最佳的模式。理论上来说，“园丁”才是最理想的合作方式。当领导能够从上帝视角去审视自身的想法和局限、审视成员的想法并溯源、审视整件事可能会有的发展，他能够找出最优化的方案。而在这种和谐的团队中，团队成员也可以获得幸福感和成就感。这个过程就是“U”。从这个角度来说，作为团队的管理人员，一定要经常省察自身的行为，接受自己的缺陷，革新自身的理念，汲取团队的养分，才能够成为队伍中一颗稳稳扎根的大树，成为真正内心强大的领袖。
第三是有关生命成长的价值。我注意到，在影片最后，当骑行运动的发起者姜先生在谈到那些因各种原因而中途退出的成员时，他的目光中包含着愧疚和自责，因为他认为，正是因为自己没有做好足够的准备，才导致一路上遇到的种种问题无法及时解决。关于这一点，我有两个方面的思考。从一面来看，当一个人的个体行为影响到了很多人时，他应该主动去承担起对他人的责任，尽量用更周全的方案去完善团队的每一次活动。而姜先生在最初发起这项活动时，并没有提前预设可能会有的问题，而是等到问题真的发生时才想办法去应对，从而导致团队其他成员受损。但从另一个角度来说，姜先生最初只是出于个人的原因而组织了活动，却在这个过程中不经意地给别人的人生带来了改变。这也是一种缘分，也是人与人之间场域的影响。如果不是他，其余的队员可能一辈子都不会有这样惊心动魄的经历；如果不是他，可能素食的理念不会被大家所知道；如果不是他，那个在西藏抽烟的队员不会戒烟；如果不是他，秀丽可能不会鼓起勇气说出那句“我想到拉萨，请大家不要放弃我”。
所以，当我们迎来生命中一次全然陌生的旅程时，不必过分忧虑时不时的暴风雨和坎坷的前路，假设在这一路飞奔的过程中，我们领略了从未见过的风景，给并行的旅伴带来了改变的契机，为擦肩而过的陌生人留下一丝痕迹，那就是一次有意义的生命的体验，那就是值得铭记的“巅峰体验”。
《巅峰体验》观后感
王丹
从《极有可能成功》到《巅峰体验》，学校组织的每一次观影都能给我带来思想冲击，让我重新思考教育、重新思考生活。如唐校长所介绍，本次影片的名称“巅峰体验”一词由人类心理学家马斯洛提出，是指人类在通过持久的努力做成一件事后所获得的心理和生理同时达到巅峰状态的一种感受。而本影片所记录的事件也正体现了这一主题。看完这部富有教育意义的影片后，我的感受有三点：
一是提前准备。在影片开头，我们了解到参与本次骑行的队员来自各行各业，具有不同的背景，且相互不认识，更重要的是他们中大部分人并没有骑行经验，而对于长途团队骑行，这些都是决定本次骑行能否顺利和成功的重要因素。古语道“凡事预则立，不预则废”，因此，这一团队在出发之前如果能够先组织策划1-2次短途的骑行，通过前测来了解每个人的能力和所长，相互磨合，更有利于他们的长途骑行，也不会在骑行开始因为各种各样的问题浪费许多时间。这也让我想到，在教育工作和教学生活中要多多提前预设问题，做好充足的准备。
二是有效合作。一个团队中可能每个人都有自己的闪光点和突出之处，但是并不是所有人都有机会能够在团队中崭露头角的，团队中注定要有这样一些人，作为幕后工作者来维持整个团队的正常运行，有时甚至要牺牲自己的个性。此时，是选择英雄主义还是个人英雄主义？这是个问题。我认为不论哪种选择都没有对错之分，只是个人发展倾向的选择问题。但是如果选择继续在团队中，就要甘于牺牲，做一个幕后无名英雄，支持团队的发展，这才是值得赞扬的。
三是突破自我。这里让我想起澳大利亚的一个著名演讲《人生不设限》，作为教师，我们首先要学会不给自己的人生设定太多的条条框框、设置太多的边界，我们要常常想：我能、我可以、我没问题！而不是：我能吗？我可以吗？我真的行吗？常常肯定自我，同时更要常常以这样正面积极的力量去影响我们的学生。我们现在在社会上常常听到这样一个词“原生家庭”，也常常听到这样一句话“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”学生是正在发展中的人，校园是他们除了家庭待的时间最久的地方，可以说，每一位老师，尤其是班主任老师就是一位大家长，我们的班级其实也是一个原生家庭。那么请试想，当我们的孩子在一个充满消极情绪和负面打击的家里长大，会是什么样？在一个充满阳光和鼓励的家庭长大，又会是什么样？我想，不必多言，每一位老师也都能知道结果。因此，请勇敢地做自己，也请大胆地鼓励我们的学生突破自我！
读后感范文
读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点： 首先，要读好原文 “读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。 其次，排好感点 只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你说知道的都表示出来，这样才能写好读后感。 第三，选准感点 一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。 第四，叙述要简 既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。 第五，联想要注意形式 联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式 一、格式和写法 读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《<×××>读后感》；也可以用《读<×××>有感》；还可以用自己的感受（一两个词语）做题目，下一行是——《读<×××>有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。 二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。 三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。 四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。 五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。 六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。? 七、要选择材料。 读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。 八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。 原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。 写读后感的注意事项 ①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。 ②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。 ③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。 (2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。 (3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为"观点句"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。"观点句"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。 以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，"简述原文"一般在"亮明观点"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 一、先要重视感 感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。 二、要重视"读" 在"读"与"感"的关系中，"读"是"感"的前提，基础;"感"是"读"的延伸或者说结果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。 三、读完一本书或一篇文章 会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的"滥竽充数"成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。 四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文 一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。 初中作文课中，除了写"读后感"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写"观后感"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。 五、写景、物的读后感应该怎样写 (1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。 (2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。 (3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。 (4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的， (5)简要地说明原文有关内容，重写有感。
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《鲁滨逊漂流记有感》 回想起来这已是我第二次读《鲁滨逊漂流记》这本书了，但是这一次我却对这本书有了更深的理解了。 再一次读完鲁滨逊漂流记后我感悟到了人生的道路中不能遇到困难就唉声叹气，应该勇于面对困难遇事还要乐观一些,都不要把任何事都看的那么绝对，要多想办法来解决问题,就像鲁滨逊一样虽然身陷荒岛却不坐叹命运不济，而是充分利用自己的头脑和双手，修建住所、种植粮食、驯养家畜、制造器具、缝制衣服，把荒岛改造成井然有序、欣欣向荣的家园。就像在发现有野人的时候刚开始手忙脚乱，可是最后他沉着冷静以他的勇气与智慧和“星期五”并肩作战，一起打退了野人，这也体现出一个人遇到困难只要沉着冷静的去应对就一定会有办法解决的，对人就像一颗种子他会想尽办法冲破泥土去感受太阳的温暖，当他经历完千辛万苦回头望去，他已是枝繁叶茂的苍天大树了，在我们的旅途中不能只停留在原地，要时刻想着只要我努力明天会更好，这样才不会因满足于现状而自失。 鲁滨逊又是个彻头彻尾的“经纪人”。他热衷于航海，并不因为什么浪漫的追求，而是完全为了经济利益。他在海岛上曾发过几句金钱无用的感慨，但说过以后立刻就把见到的钱币一一收好，最后又一钱不落带回英国。 在他看来，非经济的社会关系和活动是次要的，他被海盗俘获时曾鼓动同为海盗奴隶的小男孩佐立一起逃跑，并许诺要使他成为“了不起的人”。然而一旦出逃成功又有人出了个好价钱，他只稍经犹豫、略讲价钱就把那孩子卖了。后来他在荒岛上解救了一名土著，给他起名“星期五”，便顺理成章地把他收为奴仆。从这些看来一个人也要存在一些利益观念也要具备一些经济头脑,会分辨哪些对自己有利哪些对自己有害不能满足于现状有事要做一些长远的打算才能更保险一些。 全书最精彩、最令人难忘的是鲁滨逊在荒岛上的经历，作者用第一人称以及生动逼真的细节把虚构的情景写得使人如同身临其境一般，使故事具有强烈的真实感。另外，小说的语言自然流畅，文字通俗易懂，这也体现出了笛福小说的一大特点，整部作品似乎在向读者讲述一个精彩的故事，这也正是这篇小说啦啦啦……了,它是我最喜欢的课外读物之一,其中有关人生意义的段落,我还能把它给背诵出来呢! 《钢铁是怎样炼成的》 人应该怎样地活着才有意义呢?保尔·柯察金用行动回答了这一问题.保尔他残废后,毫不灰心,还要顽强的学习,努力工作,并且开始了文学创造。后来双目失明了,这对于已经瘫痪的人来说,要是一场多么沉重的打击呀!可是他却毅然拿起笔来,摸索着,坚持写作,每写一个字,他都需要付出极其艰苦的劳动.经过顽强的努力,他终于成功的写出了小说《在暴风雨里诞生》的前几章。读着,读着,我也禁不住热泪盈眶,心潮澎湃。保尔·柯察金那坚毅的脸庞,仿佛就在我的眼前.保尔这样一个普通的战士,竟有比钢铁还要坚强的意志,这是什么力量在鼓舞着他呢?我读完这本书,在书中我终于明白了,这是那最伟大,最壮丽的共产主义事业在召呼着他创造奇迹,这就是他顽强地与疾病作斗争的动力。 保尔·柯察金,可敬可佩的共产主义战士,您为我们树立身残志不残的伟大榜样,我原来也有一个同学也是残疾人,他的名字叫吴伟:从他生下那一天起就得了先天性心脏病.十几年来,病魔缠着他,使他不能像同学们那样活泼在操场上,球台前,参加集体活动也就更不用提啦.因为他稍微活动一下,就脸色苍白,嘴唇发紫,上学校读书全靠他爸爸用自行车来回接送.在学校里,他将吴伟从一楼背到四楼,放学后再由四楼背到一楼,中饭由同学们送到教室吃.自从,吴伟读了《钢铁是怎样炼成的》,他也就这样坚强的站了起来。 对于我来说,我是一个完完整整的人,我的智力不差,能够学好自己的社会主义文化课,我长大后,我一定比吴伟强.虽然,我不能背起钢枪保卫祖国,也不能战斗在烈火熊熊的战场上,但我可以把我所学的知识,贡献给人民,为了祖国的建设做出一份力量,有了奋斗的目标,有了学习的榜样,我的梦想一定会实现的。 《钢铁是怎样炼成的》这本书可真好啊!我还要不断的学习,从这本书中吸取更多更大的精神力量。 《童年》读后感 《童年》是作者高尔基以自己童年为基础写的一部自传体小说。它揭露了俄国沙皇时期的黑暗、残暴和非人生活。而高尔基从小就生活在这样的环境里，受尽折磨与欺辱，无论是在精神上或是肉体上，都承受着巨大的痛苦。但是高尔基却没有对生活失去信心，而是坚强地走了过来。 高尔基原名阿列克谢·马克西莫维奇·彼什科夫，小名阿廖沙。他自幼丧父，随着母亲和外祖母来到外祖父家。这一切只是主人公阿廖沙艰苦命运的开始。外祖父家，与其说是家，不如说是人间地狱。外祖父掌管着家里的一切，脾气非常暴躁、视财如命，主人公阿廖沙时常因为犯错而被痛打；两个舅舅常为了分家而争吵、大打出手；家中的女人更是没有地位，任丈夫打骂，发泄。这一切在阿廖沙幼小的心灵留下了阴影。 之后，阿廖沙离开了外祖父家，独自一人踏上社会。他曾在许多地方打过杂，在这期间阿廖沙饱受欺辱，但他还是熬了过来。因为他被自己坚强、不屈服与困难的精神与信念一直支撑着。 而现在的我们，真是身在福中不知福，不愁吃不愁穿。而小阿廖沙却吃不饱，穿不暖，还要挨打、受欺辱。悲惨的一幕又一幕，让我不由得想到：假如我们生活俄国沙皇时期又会怎么样？会认为那根本不是人生活的地方吗？ 时代在不断进步，但人们却越发变得懦弱了，遇到困难就想要退缩、逃避或者走捷径。屠格涅夫说过：“想要得到幸福，你首先要学会吃得起苦。”美好的生活必须有所付出，才会长久，有所争取，才会得到。 《名人传》读后感 《名人传》由法国著名作家罗曼·罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼?罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。 翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。” 我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神.贝多芬全名叫“路德维希?冯?贝多芬”.贝多芬的童年是痛苦的.人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争.父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器.当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上:他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉. 贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。 苦难中长大的贝多芬也是幸运的.法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流.接着，又拜海顿为师.后来，贝多芬开始崭露头角.就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临.慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨.但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友.贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的。 人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运.之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝.在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦. 不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等.身体一天不如一天.尽管如此,但他从未放弃过音乐.要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊! 生命的沸腾掀起了音乐的终曲.贝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可医治的:他渴望治愈,他渴求爱情;他充满着希望.贝多芬与命运抗争,最终成为名人，同样,我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生.贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过:“只有道德才能使人幸福,而不是金钱。” 罗曼?罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。那么，《名人传》又能给予我们什么呢？我想，只有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运，努力向前。除了这一点外，本书的作者罗曼?罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰。
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