古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知；致知在格物。物格而后知至；知至而后意诚；意诚而后心正；心正而后身修；身修而后家齐；家齐而后国治；国治而后天下平。
这里所展示的是儒学为达到“三纲”而设计的条目工夫，也是儒学为我们所展示的人生进修阶梯。其中内修有“格物、致知、诚意、正心”，格物，推究事物的原理;致知，获得知识。格物就是即物穷理，凡事都要弄个明白，探个究竟；致知，即做个真正的明白人，为人行事决不湖涂。
如果单单理解为利用观察物体和自然界来了解知识的话，我们学校的老师们就都要吐血了！我所在的学校应该是有西宁市一流的教学设施，加上校长很有格物致知的观念:有教学楼内的开放式图书、开放式电脑、文科展示厅、动植物标本陈列、校内地理园、生物园等等可以让孩子们格物的环境。但真正带到致知却很难！同学们每天奔波于书本和理论知识之间，书架上的图书尘封着，电脑无人问津，地理园生物园风蚀腐锈着，这一切都成为了学校靓丽的风景，人文的标杆，却被所有人遗忘着。记得一次听台湾著名教授曾仕强先生的课时，他十分深刻的提到：他每次去企业讲课之前要把所有的本企业的理念制作到讲稿课件后讲课，而本企业的员工在听课时疯狂的抄笔记,曾教授很是纳闷：这些东西都是你们公司墙上悬挂的制度和理念啊？于是曾教授30年来总结到：贴到墙上的都是废弃的，挂到墙上的都是被人遗忘的！那么最重要的格物致知是什么!是内化，内化到每一个我们要教育的对象的脑海中！当一个知识和技能被束之高阁时，就失去了价值，失去了存在的意义，就不是先哲们提出的“格物在致知”。
我想这句话真正的意义在于要做个明白人，明白事物发展的本末和终始,那么为人行事就不会糊涂！学习就不会只流于表面，就不会只知其然而不知其所以然.中华文字语言博大精深不是如我辈这等小子能懂其一二的！那么这里面一定应该还有一个悟性的，所以孔老先生弟子三千弟子中只七十二人能称门徒的！这七十二人也不过寥寥数人能成正果.能做到“致知在格物”的少之又少了，做个明白人，做个君子是有个度在里面的！我们都是普通到非常普通的凡人，这个度就在我可以悟多少？我可以怎么去悟?什么时候去悟?谁会带我悟？而难之又难的就是这个道愿不愿意去悟！用多少心思去悟！
师者，传道授业解惑者也，儒家的致知在格物不正是我的老师，不正是我得道的阶梯，寥寥数语揭示了我们学习的方法、做人的法则、待人接物的真谛。

校长寄语读后感 800字

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　　校长寄语读后感 800字

　　星期五下午，校长开了一次大会，听校长讲话有感。主要讲了六年级应该怎样学习，怎样在考试前做好准备。大会分为两个项目：

　　第一项各给这次学校六年级全体优秀的同学发奖，每班一共有5名同学看见这些同学得奖，我想：“我要在期末考试前抓紧时间，好好学习，争取下回我得奖。”下来还要给进步大的同学颁奖，每班一共十五名。

　　第二项是孙校长讲话，孙校长说的话使我们受益匪浅，孙校长说：“这次考试不是学生不会做而是学生们对基础只是掌握得不好。”也就是说根基打的不好，房子一样会倒塌。要想考试得满分，必须把基础抓好。也像老师说的那样把知识全部装进脑子力是不够的必须学会分类，这样在考试中遇到问题只要仔细想一想就会迎刃而解。

　　孙校长还说了我们课外积累的知识换不够，比如这次考试中有一个关于神七的三个人，本来只要在课外多看新闻联播，就可以知道的，可是只有七八个同学对了，这说明了，我们不仅要掌握好课内知识，还要掌握课外知识，这样考试才能得满分。

　　听了校长的一番话，我感到了自己的不足，如果在这次考试前多看报纸，多看新闻这三分我就拿到了。我以后不仅要掌握好基础知识，还要多了解新闻!我要更加努力奋斗，缺的优异的成绩!!!

　　星期五下午，校长开了一次大会。主要讲了六年级应该怎样学习，怎样在考试前做好准备。大会分为两个项目：

　　第一项各给这次学校六年级全体优秀的.同学发奖，每班一共有5名同学看见这些同学得奖，我想：“我要在期末考试前抓紧时间，好好学习，争取下回我得奖。”下来还要给进步大的同学颁奖，每班一共十五名。

　　第二项是孙校长讲话，孙校长说的话使我们受益匪浅，孙校长说：“这次考试不是学生不会做而是学生们对基础只是掌握得不好。”也就是说根基打的不好，房子一样会倒塌。要想考试得满分，必须把基础抓好。也像老师说的那样把知识全部装进脑子力是不够的必须学会分类，这样在考试中遇到问题只要仔细想一想就会迎刃而解。

　　孙校长还说了我们课外积累的知识换不够，比如这次考试中有一个关于神七的三个人，本来只要在课外多看新闻联播，就可以知道的，可是只有七八个同学对了，这说明了，我们不仅要掌握好课内知识，还要掌握课外知识，这样考试才能得满分。

　　听了校长的一番话，我感到了自己的不足，如果在这次考试前多看报纸，多看新闻这三分我就拿到了。我以后不仅要掌握好基础知识，还要多了解新闻!我要更加努力奋斗，缺的优异的成绩!!!

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理想，而且坚定不移。”席慕容如是说。扪心自问，当时间以一种极大的速度撤离我的生命，我是否看清了自己。在这条孤寂而又无比艰辛的修行之路上，我是否有一个明确的目的地?我茫然不知。未来的路，我已选择，只是站在路口徘徊不定。一个孩子的快乐必须要在这条路上蜕变，我畏惧了，退缩了。
　　但这并非是我想要的。
　　我在寻找我的乌托邦，并坚信能找到。于是，我放弃了一些东西，仅是因为我憧憬，我向往，我追求，便要得到。
　　感谢校长对我们的教诲，让我们的迷迷茫茫，被一缕阳光穿透。今日，校长在班会上给我们留下了深刻的印象。
　　世间的任何事情，追求时候的兴致，总要比享用时候的兴致浓厚，对我们学习的事物，亦是要对其产生兴趣，才能在枯燥的学习中得到乐趣，激发更大的学习动力。
　　始终全神专一的人可免于一切的困窘。校长向我们道明了这句话的含义。心无杂念。在学习中是如此重要，而我们却从未在意。专注与勤奋，定会成就一代优秀的我们。道成于学而藏于书，学进与振而废于穷，大道由勤学而完成，深藏于典籍之中，学问因努力而精进，因懈怠而荒疏。

爱，像空气，每天在我们身边；爱，是开启心灵的金钥匙；爱，是一本教育我终生的书！看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗礼。
这是其中的一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打伤了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自己最心爱的邮票册送给了他，过了几天老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸伤自己的人，还把邮册还给了他。
这就是爱，是爱使他勇敢承认错误，是爱使老师同学给予他鼓励，是爱使老人原谅了他。没有爱就没有这一切。这一霎那，我忽然觉得爱深不可测，高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是一个爱的哲理，她们也像一个拉环把每一个人的距离拉近，让他们相互爱护；爱让世界更精彩。