如何写读后感!
写读后感应以所读作品的内容简介开头,然后,再写体会.
原文内容往往用3～4句话概括为宜.结尾也大多再回到所读的作品上来.要把重点放在“感”字上,切记要联系自己的生活实际.

他们是冀中平原上一群普通的抗日儿童。他们机智英勇，为人善良，调皮可爱，主人公高小铁、臭娃、妞妞和小狗来福主演的《地道战之英雄出少年》。

英雄少年观后感（通用5篇）

　　品味完一部作品后，你有什么总结呢？让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。但是观后感有什么要求呢？下面是我帮大家整理的英雄少年观后感（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　英雄少年观后感1

　　今天中午，我们看了英雄少年的介绍，由一位阿姨和一位叔叔支持。

　　事情发生在2008年5月12日的四川汶川大地震中。下午，同学们都在教师上课，污染，房子摇了一下，老师大叫一声：“不好了，要地震可，大家快跑！”话音刚落，房子倒塌了，大家都被压在了废墟中，其中有一个同学叫陈浩，只有九岁的他非茶馆勇敢，用自己的双手救出了四未同学，还尽全力把他们背到安全的地方。为了救自己的同学，他却受伤了。

　　何翠青同样为了救出其他的同学，自己的右脚却被压伤了。张春玲刚想逃，房子已经塌下来了。虽然她的腿被压伤了，但她还是坚强的爬了出来，当听到不远处的哭声，他忍着伤痛爬了过去，用自己的双手吧砖块搬掉，救出了小女孩。

　　地震中的还有很多老师为救学生，自己却失去了生命。他们面对灾难，表现出了坚强。勇敢的一面，让人敬佩。我们要向他们学习，不管遇到什么困难，都要勇敢面对。

　　英雄少年观后感2

　　当我们在宽敞明亮的教室里学习，当我们在温馨幸福的家里休息，当我们在美丽的公园里玩耍，可能我们都认为这些是理所当然，丝毫没有感觉到我们幸福生活的来之不易。可是当我观看了电影《少年英雄王二小》以后，我的想法有了一些变化。

　　王二小生活在战争年代，家境贫困，总是没吃没穿的，挨饿受冻，但是他小小的年龄就爱憎分明，还积极地参加抗战，并担任西柏坡地区南滚龙沟村的儿童团团长。在鬼子的扫荡中，二小的家园被毁，亲人被害 。悲伤痛苦的二小在核桃等朋友的关心鼓励下重新振作起来。 想想二小，想想我们，在生活或学习中，遇到困难就躲，或者停滞不前，萎靡不振，与二小相比，不免有些羞愧。我们要学习二小坚韧，敢于面对困难的精神，不断地克服困难，努力实现自己的目标。 王二小机灵聪慧，勇敢果断。平山团指挥部得到鬼子要扫荡西柏坡村的消息，二小主动请缨报信。在送信回来的路上遇到了在山里迷路转悠的鬼子兵。聪慧的二小带着鬼子兵在山里兜圈子。把鬼子折腾的丢盔弃甲，狼狈不堪。看到这时，我心里既高兴又担心，高兴二小把鬼子耍的团团转，担心的是二小的处境太危险。但聪明的二小用平时游戏时的口技方法与儿童团团员联络，成功地逃离鬼子的视线。我被二小的机敏勇敢深深地折服了。

　　王二小热爱祖国，坚强有担当。二小为了不让鬼子怀疑，又回到鬼子身边，从容地把鬼子带进埋伏圈，一路上用柳笛吹着悠扬的旋律，向他热爱的家乡山河告别，向他深爱的亲朋告别。 看到二小被刺的瞬间，我想：王二小才13岁，本应享有幸福的童年，读书的乐趣，父母的关爱，可他却要面对残酷的战争，甚至是失去自己的生命。我被他的爱国热情和勇敢担当深深地震撼了。

　　看完这部电影，我深为我的同龄人中能有这样一位小英雄感到自豪，也深为自己以前自私懦弱的行为感到羞愧。今后我一定向王二小学习，不管是在学习上，还是在生活上，无论遇到什么困难，我都会承担其自己本该担当的责任，坚强勇敢地面对并想办法解决，用实际行动去珍惜我们来之不易的幸福生活。

　　英雄少年观后感3

　　汶川大地震，在这场毁灭的灾难中，灾区那些稚嫩的生命牵动着人们的心。谁会想到，在巨大的灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁。他们的英雄气概，他们的临危不惧，他们的坚强乐观，令人肃然起敬。他们就是英勇非凡、不畏艰险的“抗震小英雄”。

　　地震发生时,正在宿舍里午休的张春玲和同学们被剧烈的摇晃惊醒，张春玲很快跑到了200米外的麦田里。随着“轰隆”一声巨响，宿舍楼坍塌在地。“救命啊，救命啊……”发现同学苏小琴正被砖石重重地压住，喘息未定的张春玲循声望去,。,张春玲踩着晃动的大地,毫不犹豫地向苏小琴奔去。对于右手只剩下两根关节的张春玲来说,压在伙伴身上的石块像有千金重,倔强的小春玲就跪在地上用肩头顶开石块。随后,张春玲又咬紧牙关背起苏小琴,跑回麦田。救人心切的张春玲，又奋不顾身的冲向废墟救出2名同学。

　　身残，志不残，勇敢的她，用自己残疾的身体，不顾生命危险奋力抢救同伴。她的这种忘我奋不顾生的精神是值得我们所有人学习的。在现实生活中，我们饭来张口，衣来伸手，跟她比起来实在是太渺小了，我们要从点滴做起，帮助父母分担忧愁，做自己力所能及的事。

　　还有许多像张春玲一样坚强勇敢的同学，有的在废墟里读书；有的用“团结就是力量”的歌声鼓舞同学……感人事迹，令人潸然泪下。他们本是被保护者，一场地震，他们长大了，站出来冲了上去，令人为之一振。还有远在天堂的孩子，他们为了挽留住其他同学的生命，在返回教室的路程中，离我们而去，他们也是那么可亲可敬。

　　“自古英雄出少年”，让我们向小英雄们致敬；让我们向小英雄们学习，学习他们的无私，学习他们的勇敢！

　　英雄少年观后感4

　　今天，我和同学们在教师里观看了“抗震救灾英雄少年”的事迹录像，那里面的英雄少年在五一二大地震中所表现出来的舍己为人、沉着冷静以及在困难面前乐观向上的精神让我非常感动。

　　林浩是这些英雄少年中最让我佩服的一位，他的脚在地震中受伤了，但是他没有跑到安全的地方去躲避，而是去倒塌的楼房中寻找生存的人。他是一个只有九岁的小学生，小小年纪就不顾自己的生死，从废墟中足足背出了两名学生，他的勇敢、他的坚强值得我学习。

　　张春玲是这些英雄少年中最让我感动的一位，她本身就是一位残疾人，她的脸部因为小时候的一场意外被毁容，一条手臂也被截肢了，但是她却用她仅有的一只手，三次冒着余震的危险进入废墟，营救同学。当时，她的脑子里只有一个念头：坚持着，我一定要把压在废墟下的同学救出来，她的不放弃让她的同学获救了。张春玲的'容貌虽然有残缺，但她的心灵是最美的，她对同学的情谊值得我学习。

　　像这样的英雄少年还有很多，有的英雄少年我已经记不起他们的名字了，但是他们在危险时刻表现出来的临危不惧、舍己为人的精神让我感动，英雄少年的团结友爱、坚强勇敢谱写了一曲曲感人的颂歌。

　　我流着泪看完了“抗震救灾英雄少年”的录像，我明白了在遇到困难的时候，一定要有沉着冷静、坚强勇敢、临危不惧、团结合作的精神。

　　英雄少年观后感5

　　这周星期四我们观看了《自古英雄出少年之岳飞》这部电影，主要讲述了岳飞小时候的故事。这部影片让我们看到了一个勤奋好学、智慧过人的岳飞，其中的许多情节让我难以忘怀。别的不说，单说岳飞活捉史文恭就令我钦佩不已，岳飞此时年纪虽小，却凭着自己的聪明才智和小伙伴们毫发未损地擒拿了史文恭。

　　这些情节在令我惊讶的同时我又感到羞愧。

　　在岳飞一开始考试时，他说以前母亲每晚要纺20个花梭子，现在每晚纺24个花梭子，这看出他对母亲的关心与体贴。在现实中我们又有谁会注意到过父母为我们付出的点点滴滴，平时我们只顾自己吃喝玩乐关心过我们日夜操劳的母亲吗？更令我惭愧的是岳飞说：“去年母亲的头上有3根白头发今年增到15根”时我惊呆了。他关心她的母亲甚至到有几根白头发他都知道。可再看看我们，生活在蜜罐中又是怎么做的呢？母亲整日劳作之后还要被我们吆来喝去，不但不觉得羞耻反而觉得理所当然，吝啬到连一句简单的问候都懒得说，更别说是留心母亲日益衰老的容颜了。小岳飞放学一回到家就帮助母亲干家务，可是我们呢？衣来伸手，饭来张口。不是嫌弃衣服不时髦，就是叫嚷饭菜不好吃。从来都没有想过帮着母亲干点力所能及的家务。

　　同时，小岳飞的勇敢机智、勤奋好学也令我羡慕不已。

　　小岳飞平日里就爱动脑子，老师教导的东西他也认真学习，还用智慧团结小伙伴生擒了史文恭。他不但认真学习还善于思考，他帮母亲纳鞋底时母亲讲到要转动针、用巧劲，后来在与史文恭对决时他由此联想到枪法从而转败为胜，为百姓除了害并逐步创出了“岳家枪”。

　　小岳飞是我们的榜样，我们要学习他那颗感恩之心、勤奋之心、聪慧之心、勇敢之心以及善思创新之心。

学习英雄少年 弘扬抗震救灾精神 做一个有道德的人
一.以英雄少年为榜样，学习宣传抗震救灾精神
一是认真组织收看《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动。9月1日18:55—20:55，全市中小学师生、家长收看中央电视台经济频道播出的关于中小学安全教育特别节目《开学第一课》“知识守护生命”大型公益活动。武汉外国语学校、砺志中学、新洲区邾城中心小学等学校组织学生撰写观后感，进一步强化“知识守护生命”意识。武汉西藏中学9月2日即对全校学生进行了避险自救培训。二是开展好送温暖、献爱心“三个一”活动。通过写一封慰问信和爱心卡、赠一件文具、寄一本好书等形式，为灾区少年儿童提供帮助，送去关怀和祝福。青山区武钢三中等17所学校组织学生给参加抗震救灾的驻汉部队和武警官兵寄一封慰问信，共寄信3000余封；钢城五中等10所学校组织学生开展“致灾区少年儿童的一封信”活动，并到武钢总医院看望来汉治病伤员。硚口区部分学校自发捐款，购买学习用具与励志书籍送给来自四川灾区的学生。江夏区义贞小学在新学期初，举行了简洁而隆重的“爱心捐助日”活动，师生们慷慨解囊，为灾区儿童送去一份温暖和真情。三是学习、宣传教育部《挺起不屈的脊梁——“抗震救灾中孩子们的感人事迹”之一》和中央文明办《英雄少年》，观看《“抗震救灾英雄少年”颁奖晚会》光碟。黄陂区五中、盘龙二小等学校组织学生撰写读后感、心得体会，举办班级抗震精神宣传黑板报评比活动。武汉小学利用品德与生活、品德与社会和语文等学科教学，结合《挺起不屈的脊梁——“抗震救灾中孩子们的感人事迹”之一》等宣传材料，学习、宣传英雄少年的感人事迹和他们“坚强勇敢，团结互助，乐观向上”的品德。市常青一中以“不抛弃，不放弃”为主题征文200多篇，并将获奖作文贴上班级文化墙，形成持久激励。武汉外国语学校美加分校请来湖北省消防教导大队王宏、吕玉金为全体师生讲述灾区一线的亲身经历，将“即使有一丝希望，也要付出百倍的努力”的抗震救灾精神传递给师生。
二.以争创文明城市为契机，努力争做有道德、讲文明学生
市委教育工委、市教育局组编《我与文明同行——武汉市中小学生文明习惯养成日记专辑》，出版后免费发放到全市中小学两万多个班级。市常青实验小学各班通过音乐欣赏课《国歌》、阅读课《为中华之崛起而读书》、班会《为祖国绘蓝图》等课堂渗透民族精神教育。东西湖区金银湖小学编写并试行《良好习惯成就美丽人生》校本教材，大力普及文明知识，践行文明行为，展示文明成果。东湖高新技术开发区重点对学生进行文明礼貌、助人为乐、爱护公物等社会公德教育，在校园内设立“红领巾监督岗”、“文明监督岗”、“卫生监督岗”，不断规范学生文明行为，提高文明素养。蔡甸区二小开展“弘扬民族精神，做具有良好素养的小学生”系列教育活动，将行为养成教育、文明素质教育与民族教育紧密结合。武昌区充分挖掘本区人文资源与革命教育资源，通过阅读一部辛亥革命历史书籍、观看一部辛亥革命电影，寻访以为辛亥革命志士后裔、参观一处辛亥革命旧址、办一张纪念辛亥革命小报等活动，让学生深入体会辛亥革命精神，锻炼学生创新与实践能力。江岸区二七小学“雏鹰管理委员会”到福建社区，打扫街道、擦洗桌椅门窗、陪老人们聊天，使学生多接触社会，多了解社会，多回馈社会。硚口区东方红小学以“同一个世界，同一种精神，它的名字叫奥运精神”为主题，将奥运赛场感人故事和精彩瞬间办成一道文化墙，深受师生、家长以及社会好评。
三.以“校园交流开放日”为桥梁，积极营造文明育人环境
9月19日，全市中小学校通过课堂教学、主题班会、团队会、学生兴趣小组、社团活动等渠道，开展“校园交流开放日”活动，面向家长和媒体开放，介绍和展示学校进行民族精神教育的内容和方式。据统计，学生家长、各级媒体共24万余人次参加了全市“校园交流开放日”活动。汉南区育才中学特邀部分学生家长代表举行隆重的升国旗仪式，学校领导、家长代表分别发言，积极构建学校、家庭、社会三位一体教育网络。汉阳区钟家村小学在活动中还请家长进行了评教评学，填写《活动反馈表》，对学校提出意见与建议。洪山区部分学校邀请家长和社区领导到学校参加观摩座谈会，并以精彩的文艺演出展现学校教育成果。武汉实验外国语学校500余名家长参观校园，具体了解学校发展情况，接受教育方法与艺术指导，走进课堂听课，感受校园文化氛围。市常青第一学校的学生志愿者作为“校园导游”，就学校情况为家长们作详细讲解，达到较好的教育效果。《长江日报》、《楚天都市报》、《楚天金报》、《武汉晚报》、《武汉晨报》、武汉电视台、武汉教育电视台等新闻媒体对我市“中小学弘扬和培育民族精神月”活动进行了跟踪报道。

少年强则国强
---有感于抗震救灾小英雄事迹
今天我上网查看了许多抗震救灾小英雄的事迹，我流着泪读完他们的故事，我的心中似乎有一股澎湃的波涛在涌流…… 做为女孩，我被那些在灾难面前舍己为人与我同龄的女孩所深深感动，她们的名字是宋雪、邹雯樱：
宋雪，四川省德阳市绵竹市土门小学五年级学生。 5月12日地震来时，作为值周学生干部的宋雪正在检查午睡，她马上大声呼喊："地震了，大家快跑，快跑……"并迅速跑出了教室。宋雪透过窗户，看到教室里有两名同学还趴在桌子上，她大声呼喊："曾雨、韩洁，地震了。快出来，快出来！"熟睡中的她们没有听到呼喊。宋雪立即冲进教室，将两位同学摇醒。两人迅速冲出教室，奔向了操场。第二天上午，当救援人员在教室后门仅两步之遥的地方发现宋雪的遗体时，她仍然保持着冲向门口的姿势。在生命的最后时刻，宋雪将生的希望给了同学，自己却永远地离开了。
邹雯樱，女，12岁，藏族，四川省阿坝州汶川县映秀小学五年级学生。地震发生时，邹雯樱作为班长和学校少先队大队长，一直主动帮助老师组织同学撤离，她却自觉留在最后。当时邹雯樱已经跑到二楼楼梯口，为了返回救助其他同学，她却再也没能回来。当救援人员发现邹雯樱时，她还紧紧搀扶着一位同班同学。
看到这些事迹，我的泪水夺眶而出，多么坚强、勇敢无畏的女孩啊！用微笑面对死亡，把生的希望留给别人，却把死亡留给自己。我赞叹这些美丽的心灵！同时我也明白了，生命的可贵在于为他人着想，在于为社会、国家付出自己的全部甚至是宝贵的生命！他们及许许多多的少年英雄在抗震救灾中所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的高尚品质，激励我及广大未成年人奋发向上、健康成长。
“少年智则国智，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球……”梁启超先生这段脍炙人口的文字，在这次抗震救灾中得到了崭新的诠释。
谁曾想，在灾难面前，他们竟然挺起了幼小的脊梁，让我们看到了不幸之中的大幸。他们的英雄气概、先进事迹和可贵精神，无论对孩子还是成人都有深刻教育意义。他们无私无畏，智慧勇敢，舍己救人；那种对死亡的藐视，对险境的淡定，对他人的无私，对逆境的坚强，对生活的热情，对关爱的感恩，让人刮目相看，令人肃然起敬，感动了全国亿万人民。
苦难是良师，逆境出人才。这些坚强而可爱的同龄人，让我看到了灾区的希望，同时也让世界看到了中国的未来。我相信，在建设祖国、保卫祖国的行列中，人们一定会发现我奋斗的身影！