在中国被列强打破闭关锁国的壁垒后，中国人见识到外国的大炮和火枪。从此，中国人多多少少有种自卑心态：外国的月亮比较圆。中国人羡慕去过外国的洋学生，认为高端大气的装扮很洋气，看到洋人更是格外的客气。大家觉得好像出了趟国门就镀了层金。
改革开放几十年来，中国的经济高速发展，人民生活水平也不断提高。但是，很多中国人还是停留在以往的观念，没有正确认识自己的国家，妄自菲薄，崇洋媚外。《中国震撼》一书，从中国的经济发展现状、文明崛起的态势、以及与西方模式的比较，让我重新认识我们的国家。
在这里简要谈谈几点启发。
首先，书中提到GDP，这个评判国家经济水平的指标并不全面、合理。人们常常以为，GDP越高越好，但事实并非如此。先看看GDP的公式：GDP=劳动者报酬+生产税净额+固定资产折旧+营业盈余。这四项就是影响GDP的基本元素。第一，由于各个国家地区的经济水平、物价水平不同，以劳动者报酬作为比较要素，很难真实反映居民收入情况；第二，当政府投入大量财力进行基建（灾后重建等）时，虚高的GDP并不真实。在这个基础上，得出的人均GDP会比几内亚的要低得多。可想而知，单靠这个指标比较各国经济实力并不合理。
其次，书中谈到大家深以为恶的词，贫富差距。人们普遍认为，贫富差距导致社会不均、社会矛盾，是犯罪之源。中国存在着东西部间的差距，沿海内陆的差距，城市农村的差距，以及城市内部的差距。中国幅员辽阔，贫富差距的问题自然比其他国家更复杂。各种的差距导致社会产生不平衡心理。但有差距并不一定是消极的，负面的。如作者所言：“关键就是看能不能在比较富的地区和比较穷的地区建立良性互动的机制，如果是良性互动，这种差距带来的正面效应会比较多。”
还有，作者提出了中国正以“文明崛起”震撼了世界的说法。各国是否有相同的政党体制，共同的经济利益，往往决定了国家之间的合作与分离。在追求国家利益最大化的过程中，通常伴随着战争，经济制裁等暴力或冷暴力手段。然而，中国是例外的。拥有多民族特色，多地区差异的中国，深谙中庸之道。历朝历代，凡是以“和而不同，求同存异”为治国方针的，如盛唐时期，无不长治久安。中国在平衡国内各方利益中，保持地方管理的相对独立，形成“百国之和”。但经济的腾飞不代表中国要称霸世界。中国只是用和平的方式，寻求多方共赢，并获得国家利益的最大化。
另一方面，许多人羡慕欧美资本主义社会发达的经济，民主的自由，完善的福利制度，常常质疑所谓的社会主义优越性，甚至觉得套用西方模式就可以复制西方的经济、民主和福利制度。
阅读之前，我也有过疑惑：现在的中国还是社会主义吗？私有制企业越来越多，对员工的压榨屡见不鲜。这和剥削劳动力的资本主义经济有什么区别？ 阅读之后，我明白到西方民主模式不能适用于每一个国家，中国的社会主义民主也有其优势。作者举了几个例子，俄罗斯套用西方模式，经济大幅下滑；冰岛投票选出的政府，却治国无方，宣告破产；台湾，因为民选搞出了黑金政治，经济停滞20年。作者说，西方的民主模式是“程序民主”，需要适合的政治环境、坚实的财政基础，如美国。否则，这种民主只会沦为财团争权的腐败政治。
反观中国的社会主义政治制度， 其本质是人民当家作主，国家的一切权力属于人民。但由于现阶段中国的国情，中国还不能实行一人一票选举的民主制度。书中提到：“民主的价值在于实现国家的良好治理和人们高品质的生活，而民主的程序和形式应该由各国根据自己的民情和国情来探索。”因此，民主不能盲目跟从，而应适应自身情况，实现新民主。

与巴西女排的比赛，是一场名副其实的“遭遇战”。过往战绩上，中国女排对巴西女排曾有过18连败的尴尬，过去在奥运赛场上的四次交手也是悉数败阵；本届奥运会，与小组赛以5个3∶0轻松锁定A组头名的巴西队相比，B组的中国队首场苦战荷兰即告负，又接连输给塞尔维亚、美国，
跌跌撞撞地小组出线后，马上面对占据天时地利人和的“苦主”，艰难异常。而昨天的比赛进程也充分说明了这一点，特别是决胜局，比分交替咬住，加上主场巴西
球迷并不友好的嘘声，压力之大可见一斑。好在第一局大比分落败的姑娘们最终顶住压力，带来了惊喜。她们有理由雀跃，观众有理由感动，因为这支年轻的队伍，
在困难时没有放弃，在争议时没有迷失，于绝境中激发潜能。这才是真正的体育精神，足以让那些认为“现在就这个水平”者汗颜。

《时评写作十讲》凝聚了一个从业十年、仍笔耕不辍的评论员曹林的实践经验总结和理论思考成果。与传统的评论教材不同，这本书的内容丰富而又通俗易懂，没有太多专业的难懂词汇，曹林老师就像在授课一样，循序渐进地传授给我们写时评的许多重点。

看了曹林老师时评写作十讲的前两讲后，我感到获益良多。作为校报的一名实习文字记者，我接触时评的时间还很短，自己写下的几篇评论也存在很多的不足之处，因此曹老师的时评写作指导就如同一场“及时雨”，及时纠正了我对时评的一些不恰当的认知。

时评每个人都能写，但要写得高质量却不是一件容易的事。看了曹老师作品的前两部分，他提到的“增加评论的附加值”观点使我印象深刻。为了写好一篇时评，我们必须阅读相关的作品来作好充分的知识准备——写评论一定要比读者知道得多，这是写时评最基本的原则，也是对读者与自己负责任的一种体现。所以，为了使自己写的时评更加有价值，有内涵，能抓住读者的眼球，我们必须多读书。读书，不是娱乐和休闲，而是一种需要全身心投入从文字中去解读思想的费力过程。我们应端正对读书的态度，明白它对我们的重要性，并不断努力读书，争取让自己写的时评更有内涵。

看完第三、第四讲后，我对时评写作有了更加深刻的认识。刚开始接触时评写作的我们，要认真学习文字的简练和浓缩，时事评论要将有限的文字用在与紧扣论点相关的说理上，一篇时评的字数的有限，该一笔带过的地方我们不要消耗太多的笔墨。在写作时要少用修辞和铺陈，观点要明确，核心要突出，我们要努力让时评中出现的每一个字都有它存在的意义。

还有一个很重要的便是要减少对抽象概念的依赖性，一开始，我们为了让自己的时评看起来更加“高大上”，常会不由自主地引用很多的抽象概念。这样的概念很难说清楚，如果解释也会占用很大的空间。我们应尽可能多使用具体的事物作为论据，让我们写的评论文章能够通俗易懂，被大众所接受。试想，如果我们的文章充斥了各种难以理解的概念，那么又会有谁愿意去看呢?

我们平时能够做的，就是要密切关注时事，多思考，多训练自己的时评写作，让自己的文章能够更加深刻有内涵。我们要努力做到紧贴时代脉搏，紧跟时事节奏。

读完第五、第六讲后，我对时评写作的认识又到达了一个新的层次。也许是一次次的累积让我对曹林老师的作品有了亲切感，相比起前面的四讲，这次阅读时我明显感觉没那么吃力了。读完这两讲后，我印象最深刻的是两个词语——角度，观点。正如曹林老师所讲，写时评需要有作者切入这个新闻的角度，角度非常重要，特别是要善于寻找新鲜的切入点。当事件本身缺乏足够的新鲜性，缺乏引人注目的新闻价值时，就需要新的角度来进行弥补。我们还应该跳出思维局限，对于旧话题，如果实在“乏新可陈”，绞尽脑汁也找不到新元素时，直接表明“无话可说”，这也是一种角度。

还有观点，观点是一篇评论中最核心的元素，是评论的灵魂与核心。新闻往往是提供事实，而评论则是提供判断。一篇千余字的评论，可以缩减成百字以内内容，一言以概括之，这种能概括文章意思的精粹内容，往往就是文章的观点。

如果说一开始曹林老师的《时评写作十讲》给我带来的感觉是老师在对学生谆谆教导，那么现在它给我带来的感觉就像是朋友之间的互相交谈，是对方经验的分享。随着阅读次数的增加，我对时评写作的理解越来越深刻，对曹老师的一些思想也能感同身受了。

读完第七讲和第八讲后，我感到十分激动愉悦。因为我发现，曹林老师的思想我几乎都能接受并理解，在阅读的过程中，我不只一次地赞叹:“没错，就是这样，说的太好了！”

之前我对时评的概念是比较模糊的，因为对它的接触比较少，也没有太多机会去深入了解。而曹林老师的《时评写作十讲》就像是一支神奇的画笔，在我头脑中将时评的形象渐渐变得清晰明朗。

在第七讲和第八讲中，曹林老师用了许多生动形象的语言，特别是在第八讲中，列举了大量的例子，点明了许多人在写时评中常犯的错误类型。我发现其中的许多问题也是我曾碰到过的，许多错误也是我犯过的。我认为这对我个人的时评写作非常有益，因为我从中认识到了自己的问题，也知道了要怎么有效地去改正，并且由于是我自身存在的问题，我会印象深刻，这也能在一定程度上减小我再犯类似错误的概率。

在第九讲和第十讲中，我印象最深刻的是评论的理性问题。理性，对一位时评写作者来说非常重要。正如曹林老师所说，我们最应该警惕的就是符合你愿望的谎言，符合你想象的假消息。在时评写作中，如果被自己的情绪牵着走，忽略了理性的重要性，那么写出来的文章个人情感太浓，可以借鉴欣赏的地方就会少之又少。

还有一个让我十分触动的就是数据引用的问题，有时候为了增强自己文章的权威性以及可读性我们会采用一些数据来说明问题，但我们一定要注意所引用数据的时效性以及准确性。时评作者引用数据作为论据时，一定要学会细细咀嚼，考察数据的来源，考察统计是否科学，样本是否足够有代表性。

在以后的写作过程中，我会努力作用自己学会的知识，争取让自己写的时评越来越好。