《卡尔威特的教育》读后感1

　　看过《卡尔威特的教育》这篇文章，我又重新翻了一下这本书，这本书给了我很大的启示，也使我这个作为一名小学教师明白了一个什么样的人就会教育出什么样的孩子。在实际教学中我也体会到这点，什么样的老师，其性格和作风也会影响到所教班级的学生。

　　尽管这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们教师来说是一样的，因为孩子的大部分时光都在学校里度过的，我们应该担负起做父母的责任，因为既然选择了这份职业，就有责任让我们的每一个孩子都得到全面的发展，挖掘每个孩子的潜力。好多父母对孩子可能很了解，也都想让自己的孩子有所作为，但是有的是方法不得当，有的则是没有真正走进孩子的世界，适得其反，更有的家长用暴力促使孩子的成长，按自己的意愿来教化孩子，这些现状的出现，都和家长们的认识有很大的关系。所以作为我们，有责任来帮助家长教育好我们的孩子。

　　爱尔维修曾经说过：如果所有孩子都受到一样的教育，那么他们的命运就决定与其禀赋的多少。可是今天的孩子大都受的是非常不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没发挥出来。比如说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。爱尔威特这段话告诉了我们，孩子生下来的时候都一样，仅仅由于环境。人如同瓷器一样，小时候就形成了他一生的雏形。威廉曾教导我们：儿童是成人之母。此言确实千真万确，我们谁都无法否认，成人的基础是在小时候形成的。所以，对孩子的教育必须尽早开始，取得的效果就越显著，孩子越有可能成长为接近完美的人。

　　老卡尔威特在早期看待卡尔威特智力方面，抓住了儿子智力发展的最佳时期。根据儿童潜能的递减法则，一个人在成长过程中，是由某种智力发展最佳时期组成的。这个最佳时期非常关键，它对人一生的智力发展都起着决定性作用，千万不要错过。对儿童早期智力开发的关键，就是抓住最佳期。在书中，老卡尔威特从几方面阐述了自己是怎样对待孩子的关键期的。比如孩子爱吃的食物才是最好的食物，保持孩子的健康心情。愉快是健康的关键。为了尽早开发儿子的记忆力、想象力和创造力，卡尔的父亲做了很多的事情，这些事情很琐碎，小到一个词汇的记忆，大到和大人一起交朋友，还有生活中的点点滴滴，他作为孩子成长的伴侣陪伴孩子一起学习，一起成长。更重要的是，他从不轻视孩子的想象力和创造力，他认为孩子想象力的发展和培养对每个人来说都是必要的。

　　老卡尔威特教育儿子的真正目的，就是要为他打开智慧的天窗，使他能够敏锐的观察到社会上的坏事，洞察出社会上的矛盾和缺陷。我们人类的理想，决不应当像亚当和夏娃那样，仅仅满足于在不知自己是裸露着身体的情况下过快乐的天堂生活。孩子应该从这些小事中学会独立的能力，应该让孩子明白，他永远不能依靠父母，要靠自己。

　　老卡尔威特品德高尚、知识渊博，本身就是一个全面发展的人。他的家庭气氛也快乐而安宁。作为牧师，他有不少自由支配的时间，他把教育孩子当作一项课题来研究，为此制定了严密的教育方案，发明了很多具体的游戏式教育方法。老卡尔威特是主体性很强的人，他教育孩子不依赖他人，他甚至不信任学校，因为学校“只是给你知识的积累，而不能赋予你精神的活力和创造性”，“对于孩子来讲，倘若家庭教育不好，就是有那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果。”这些话虽然有些片面，但他以教育孩子为己任的责任感、勇气和自信还是非常可贵的。事实上，那些依赖学校、给老师当“尾巴”或甘当“助教”的家长，确实常常把孩子的教育弄糟。老卡尔威特的教育是素质教育，在他的脑子里完全没有考试和分数，所以他不会犯“重智育轻德育”的错误，也不会忽视非智力因素。他不必逼迫孩子学习，不必把孩子的脑袋分学科切成一块一块，不必做那些为了获得高分而必须做的枯燥的重复性练习。这样，他就保住了孩子的学习兴趣，节约了孩子的大量精力。小卡尔威特的学习是以人为本而不是以知识体系为本的，他的学习是为了自身的发展而不是为了完成教师的指标，他的学习是网络性的而不是线性的，他的学习是允许失败的而不是“差0.5分得100也要挨批评”的，他的学习是没有上限的而不是控制在什么教学大纲的范围之内的。这是最高效率的学习。

　　通过本书的阅读，我更加明确了在教学和教育应该使用的方法，我想以后在我的工作中我将运用正确的方法更加高效的工作。

《卡尔威特的教育》读后感2

　　在暑期中，我细读了《卡尔·威特的教育》这一书，看过之后，不仅对我作为母亲这个角色受益匪浅，也对我作为教师这另一个角色有着很大的启示。

　　卡尔·威特是19世纪德国的一个著名的天才。他八岁时就能自由运用德语、法语、意大利语等六国语言；并且通晓动物学、植物学、物理学、化学，尤其擅长数学；9岁时他进入了哥廷根大学；年仅14岁就被授予哲学博士学位；16岁获得法学博士学位，并被任命为柏林大学的法学教授；23岁他发表《但丁的误解》一书，成为研究但丁的权威。

　　卡尔·威特取得的这些惊人成就，并不是由于他的天赋有多高超，恰恰相反，小卡尔威特是一名早产儿，因为先天的不足，被定位于智力低下的痴呆儿。不过全靠他的父亲教育有方，因为他不觉得孩子的禀赋是天生的，反而认为通过后天有效合理地教育与培养，就算智商是一般的孩子也可以成才。他坚信：对于孩子的成长来说最重要的是教育而不是天赋，孩子最终成为天才还是庸才也不取决于天赋的大小，而是取决于他从出生到5岁的教育。在老卡尔威特的精心培育下，一个低智儿终于成了闻名全德意志的奇才。

　　看完《卡尔。威特的教育》后，使我明白了后天的教育在孩子的一生中是多么重要，他起着决定性的因素。虽然，这本书重点讲的是卡尔威特的父亲是怎样培养孩子的，但是，对我们小学教师来说也是有启迪的，因为，孩子的大部分时光都在学校里度过的。作为老师，让每一个孩子都得到全面的发展，挖掘每个孩子的潜力是不容置疑的。

　　 其一，最关键的一点，也是最重要的一点：养成良好的习惯。

　　我一向认为良好的习惯比成绩重要得多，更何况习惯造就性格，性格决定成败。乌申斯基说：“良好的习惯乃是人在其神经系统中所存放的资本。习惯的资本由于使用就不断的增大着，而且使人能够像经济界的物质资本一样，有成效地利用自己最宝贵的力量————有意识的意志的力量。把自己生活中的道德大厦建筑得越来越高。”叶圣陶先生说：什么是教育？简单一句话，就是养成良好习惯。这说明习惯在人一生中的重要性。当学生离开学校的时候，他所学习的一些具体

　　知识可能忘记了，但他已经形成的良好习惯会令他受益终生。老卡尔对孩子的教育贯穿在日常生活中的一切事物中。吃饭、玩耍，睡觉前、甚至每次饭后的散步都成了孩子学习自然知识的好时光。这是一种良好的教育方式，从而也让孩子养成了良好的学习习惯。我觉得学生良好习惯的养成，需要我们老师的重视。我们教师也应采纳老卡尔的教育方式：不一定非得局限在课堂的知识学习上，在任何与学生接触的机会中都应对学生进行各方面的潜移默化的教育，例如培养学生养成良好的学习品质，学习使用礼貌用语，尊重他人，爱护公物，讲究卫生，诚实守信

　　 其二，就是耐心加爱心。

　　我们从老卡尔夫妇养育和教育小卡尔的过程中，不难看出他们付出了巨大的爱心和耐心——孕育时的谨小慎微，幼时的精心喂养等等，都是常人所不能比拟的，都让我们感受到他们对孩子的爱是多么的'炙热与执着，尤其是发现小卡尔是个低智商的孩子时，他们没有放弃，让他任由其发展，而是尊重他并给予更细微全面的关爱。

　　细想在我们的教育过程中，我们是否因为学生的反应迟钝、兴趣的贫乏看不起他，甚至产生厌恶之情呢？从本质上讲，教师对待学生缺乏耐心，其实就是缺乏爱心。只有投入了爱，才能和学生建立感情，才能更好地与之沟通，才能进行成功的教育。

　　读完这本书，我深深地感受到：孩子没有好与坏之分，只要给与孩子充分的信心、耐心、爱心，他必然会有他的闪光点。一个人的童年其实是很短暂的，人的发展和超越都是在这短短的童年时期奠定下了基础。作为小学教师，愿我们能够像对待自己的孩子一样，对学生付出耐心和爱心，让他们能够像小卡尔一样健康成长。

《卡尔威特的教育》读后感3

　　其实这本书我刚看到25页，内容很有意思，很丰富。那么先写下第一期感受吧。

　　第一， 作为孩子的早期教育者，小卡尔的父亲很了不起。分析：小卡尔的教育成果取决于父亲对他的教育指导，试想如果不是这样的一个父亲呢？小卡尔的父亲不光有耐心，而且有智慧，超出一般人的教育智慧。他能够观察到孩子成长的每一个细节，而且思考孩子由此走向的未来。小卡尔5岁就会多国语言，这首先取决于他的父亲自己不光会多国语言，而且他有这个意识从小就培养小卡尔，而不是等他到了大学再去让他学。我们的生活中恐怕还有孩子5岁的时候母语也说不清呢，进一步想，又有多少学第二外语的大学生还不能用二外交流沟通呢？结论：小卡尔的父亲是小卡尔的早期教育者，那么作为一名少儿英语教师，我们接受了家长送过来的孩子，同时，我们就承担了这个早期教育者的任务，这份任务不压身，但是很重！现代中国社会的少儿英语教师必须有足够的耐心和观察力，在自己优秀的专业知识技能下，大量补充自己，完善自己，包括先进教育思想的吸收理解和先进教育模式的探索与学习。以一个培养天才孩子的家长自居的老师应该可以成为一个好老师。

　　第二，不要低估孩子的年龄与其相对应的学习能力。分析：小卡尔对数和颜色的学习在几个月大已经开始了，并且其中包括韵律节奏的控制。这是我们一般父母根本想不到的，或者一些家长想到了去这么做，但是不会期望有什么结果。而事实是小卡尔做到了，一个出生时大家都说是低智力的孩子做到了，这不仅让小卡尔周围的人吃惊，而且让现在的家长也吃惊。结论：瑞思最小的孩子是3岁左右，有的孩子刚来的时候根本离不开家长，哭得嗓子都快哑了，老师虽然能把孩子的情绪缓和下来，但是在上课过程中却可能会产生心理遮蔽，觉得孩子可能太小了学不了，或者教学内容会不会太复杂了，其实不然，给予孩子足够的信心与支持，孩子肯定可以做到!第三，探究孩子的内心，给予孩子快乐的学习环境。分析：小卡尔的童年丰富多彩，因为父亲给了他快乐的心境，带他畅游大自然，抓住了小卡尔的兴趣点，总是让小卡尔在自主的寻求和自由的探索中去感知、去认知。孩子的童年是珍贵的，在快乐中去领悟这个世界是孩子成长过程的重要开始。结论：我们瑞思的小朋友也是如此，尤其是瑞思玛特的宝贝儿们，他们每个人都是小天才。

　　他们来到了瑞思，我们老师便有义务有责任让孩子在快乐中寻找他们的兴趣点，开发他们的各项潜能与智能，让宝贝儿们在瑞思度过他们快乐的童年，让他们在快乐的童年中去体会，去探索，去发现世界的精彩！

《卡尔威特的教育》读后感4

　　卡尔威特的父亲是德国哈雷近郊洛赫村的教师，对教育富有独到的见解。他认为孩子的教育必须和孩子的智力曙光同时开始，并用自己的理论实践于自己的儿子，使之成为传奇般的天才。于1818年写成《卡尔威特的教育》一书，该书是世界上论述早期教育的最早文献，老威特的教育理念被后人誉为早期教育的楷模。

　　一开始卡尔威特只不过是痴呆的智障婴儿，其父亲通过不懈的教育训练，让他成为了一个天才：8岁学会6种语言；9岁考入莱比锡大学；13岁发表数学论文，并获得哲学博士学位；16岁，又获得法学博士学位，被柏林大学聘为法学教授。在有口皆碑的赞扬声中成长，在1883年安然逝世，享年83岁。

　　一切的奇迹都来自卡尔威特父亲独创的天才教育法。

　　《卡尔威特的教育》这本书自出版两百年以来，不知培养出了多少个天才儿童。近年的哈佛女孩刘亦婷就是其中的一位幸运者。

　　《卡尔威特的教育》一开头就沉痛地讲述了老威特的不幸遭遇：第一个孩子刚出生几天就不幸地夭折了，直到老威特52岁才有了第二个孩子。显而易见，这有可能是个先天不足的脑瘫儿童：一生下来就四肢抽搐，呼吸急促，其反应相当迟钝，极为痴呆。

　　老威特面对第二个孩子，悲痛不已，还在写给弟弟的信上发誓：“我必将他培养成非凡的人”，在培养卡尔威特的过程中曾经遭受过诸多信奉天赋论的保守教育家屡次围攻，愤然地声明道：“我要说的观点只有一个：对于孩子来说，倘若家庭教育不好，就是由那些最优秀的教育家进行最认真的教育，也不会有好的效果。”

　　在第一章《愿上帝保佑我的孩子》，老威特在书中十分感谢妻子的贡献，讲述了自己和妻子的一些经历，并真诚地写出了：“从我有限的知识来看，历史上的伟人往往有一个善于教育孩子的母亲。”柏仔认为老威特作为一位普通的乡村牧师能认识到这一点，在19世纪初期的德国确实是可贵难得的！

　　老威特自从妻子怀孕后，就改掉了熬夜看书的习惯：“因为我知道怀孕的女人特别需要丈夫的体贴。何况，我在深夜看书，一定会影响妻子的休息……在关心妻子上，我自认为是合格的丈夫，为了让她保持愉快的心境，我可以说想尽了一切办法。不管是在她的饮食或其他方面，我都力求尽善尽美。”

　　尽管最后还是出了一些疏忽，导致卡尔威特不幸地沦为脑瘫儿童，柏仔认为老威特确实是妻子怀孕期丈夫的典范，值得每一位准爸爸学习！这就是卡尔威特能够成为天才的先天基础！老威特针对贵妇人雇人教育孩子的做法进行了严肃的批评：我认为，母亲的工作不能由旁人代替，孩子的教育必须由母亲承担。把自己的孩子托给他人，恐怕只有人类才这样做，这种做法有失天性。

　　柏仔认为老威特的这一说法值得探讨。现代社会的生活压力越来越大，尤其是职场女性没有多少时间养育孩子，选择把孩子交给家里老人或托儿所幼儿园老师照顾。这可能会对孩子的成长有一些影响。

　　如果可以的话，职业女性还是需要尽量抽时间来教育孩子，这样会更好的。不过我们也不能强求现在的职场女性一定要做到这些的。而且在大自然环境中，也有一些生物的后代也不是由母亲养育的，也算是符合生态规律的。也就是说，这种情况下父亲或爸爸也是要承担更多的教育孩子责任！

　　在第一章的中间部分，老威特郑重地写道：“他们不知道孩子一出生，教育就开始了。他们错误的观念让他们最终尝到了苦果，以至于终生后悔”。老威特认为多数父母都是在孩子长到两三岁时才注意到这一问题，往往为时已晚了。

　　这说明对孩子的教育必须尽早开始，开始越早，取得的效果就越显著，孩子越有可能成为接近完美的人。这让柏仔想到中国古谚语：3岁看大，7岁看老。

　　这些简单明了地概括了幼儿心理发展的一般规律。从3岁的孩子的心理特点、个性倾向，就能看到这个孩子青少年时期的心理与个性形象的雏形；而从7岁的孩子身上，你能看到他中年以后的成就和功业。

　　因为即使是天生聪明的孩子，在出生时有很好的起点，但如果得不到正确的培养也不可能充分发挥其潜能，那么他终究也不会成材。反之，即使天赋不好，但是后天得到合理的教育，他也能够成为优秀的人才。

《卡尔威特的教育》读后感5

　　读完这本书后感觉其中一些教育方法是科学可取的。比如教育孩子敏锐观察，不比如培养孩子的善行和良好的行为习惯，比如尊重孩子。卡尔的父亲认为对孩子最重要的是教育而不是天赋。所以他从孩子出生那天就开始教育。从孩子15天大就开始向他灌输词汇，从卡尔两岁就教他认字。卡尔五、六岁已能记住3万多词汇。还在两三年内带卡尔周游全国，参观无数的古堡、宫殿、园林等。每次参观前让卡尔阅读大量相关的书籍，参观后将所看到的一切写出来。其中还有一点值得我们年轻的父母学习借鉴。就是卡尔的父亲在培养他绘画、钢琴、小提琴、音乐等方面的兴趣不是为了想在人前炫耀，他只是想让儿子能够成为接近完美的人，只是想让他的一生充满情趣和幸福中度过，仅此而已。

　　但对书中的部分观点，还是持保留意见。书中彻底否定了儿童时孩子小伙伴的作用。作者认为没有其他的童年伙伴，并不意味失去了童趣，认为孩子不同别的孩子玩就没有乐趣，是非常错误的想法。他认为让孩子们在一起玩，即使对方是好孩子也有弊害，如果是坏孩子弊害就更大了。如果这已理论成立，那不是对我们幼儿教育、学校教育的否定吗？

　　读完这本书，我获得最大的启示是：教育孩子要有正确的方法。要培养孩子生活自理能力和良好的行为习惯，要开发孩子的智力，引导孩子对周围事物的兴趣，养成勤于思考、善于思考的习惯，培养孩子发现问题、解决问题的能力，要鼓励孩子敢于向成人提问。作为父母我们不是百科全书，也无需变成百科全书，只有把问题的思考和解决问题的方法和步骤展现在孩子面前，明确告诉孩子你不懂或不清楚，但可以一切查书、上网或请教专家。在引导孩子查书找资料、向别人请教的过程中，孩子学到的不仅仅是知识，同时培养了孩子对读书的好奇心、方法问题的恒心、解决问题的自信心。

　　卡尔的父亲认为一个人的潜能必须在5、6岁前通过早期教育开发出来，等6岁后才开始对孩子进行教育就已错过了受教育的最好机会。

《卡尔威特的教育》读后感6

　　最近有幸拜读了这本书，感受颇深。这虽然是一本关于孩子早期教育的书籍，但对于从事教育工作的我来说从中获益匪浅，现将自己阅读后的所感所悟总结如下几点，与大家交流分享。

　　 一、育人的前提是自己的“富有”

　　卡尔威特是19世纪一位世界著名的神童，在德国的大学里授课十年，一生成就卓著，他能取得惊人的成就，并不是由于他的天赋有多高，恰恰相反，他刚出生时就被认为是低智商婴儿，是父亲老卡尔威特有效的教育，才使他成为一个有特殊成就的人。他父亲本身就是一个知识储备很丰富的人，通晓物理学、动物学、植物学、化学，能运用多国语言，并且能在日后教育小卡尔威特的过程中不断学习，不断充实自己，使自己在各个方面的知识都“富有”。

　　这对于从事教育工作者的我来说，启发很大。想要教出优秀的学生，老师首先要足够优秀。自己的知识面也要广，不仅要掌握好本专业的知识，还应该多涉猎其他方面的知识，尽可能成为一个在知识上“富有”的老师。同时要不断地学习知识，更新知识，这样才能更好地驾驭课堂。

　　 二、理念引领成功，思想决定高度

　　本书中作者的教育理念是：孩子的教育应该从学前抓起，孩子从小就是一个会思考的动物。他设计很多场景让孩子进行思考，在回答孩子提出问题时，尽可能地用讨论的方式解释问题的来龙去脉，并认真对待孩子们提出的每一个问题，最终，经过长期训练的孩子与同龄孩子相比，表现出超人的理解力和对知识的浓厚兴趣。另一方面，他对孩子始终充满信心和鼓励，当别人嘲讽和讥笑孩子时，他始终相信自己的孩子是天才。

　　这让我想到了在课堂上，面对一个问题，我总担心学生回答不好，而帮助他们回答，面对学生的思考，我缺乏足够的耐心，以至于学生的思考力没有得到很好的锻炼。对学困生我尝试补救一段时间后，看到效果不明显时，信心有所减弱，从思想上对学生失去了信心，这些都是我需要改进的地方。

　　 三、习惯的培养是教育的重点

　　本书中强调孩子习惯的养成是多么重要，比如孩子的读书习惯，习题训练的习惯等都有明确的训练和坚持。我联想到了我们的学生为什么在考试中总容易出现粗心导致的丢分，学习也很努力就是不出成绩等现象，其实就是做题的良好习惯没有养成，如果在平时学习中帮助他们丢弃掉审题不清，急于下手，字迹潦草等不良习惯，注重正确学习习惯的培养，他们在考试中肯定会受益，同时学习能力也能得到进一步提升。

　　教育肩负着一个民族未来发展的重任，需要我们用细心、爱心和耐心关注每一位孩子的成长。我们只有在不断地学习与实践中，超越自我，提升自我，才会成为一名合格的教育工作者。同时向书中卡尔威特的父亲学习，学习他的教育理念和教育态度，做到教育无小事，事事为教育，把教育当做一生的事业，只有这样才不愧对于教师这个光荣的称号。

　　下面是我整理的几篇关于怒海潜将的观后感，希望大家会喜欢 ！

　　 怒海潜将观后感篇一

　　主人公卡尔出生在一个美国黑人家庭，由于种族的缘故决定了卡尔的一生不可能会有什么作为。卡尔从小见证了父亲为了耕地而磨破的双手，见证了父亲那面朝黄土背朝天的平凡生活。于是，卡尔决定改变——不做一个像父亲一样的农民！卡尔要成为一名海军首席潜水员。这不是对父亲的不敬，而是卡尔敢于改变自己命运的理想挑战！要知道在当时的美国，马丁路德金还没有发表演讲，黑人在哪里都是遭到鄙视和唾弃的。所以卡尔的梦想只能说是“痴人说梦”！但是因为卡尔的坚持，最终他成功了。

　　看过这个影片感触良多，总结出以下几带你：

　　一：找到目标，坚持下去，总会有意想不到的惊喜；卡尔理论考试多次不合格，如果再不合格就会被退学，当他联系的一家图书馆告知他不提供教学服务时，他没有放弃，正因为他没有放弃，他收获了学业的同时，获得了他的爱情，他遇到了他的妻子。

　　二：成长的旅途充满挑战和未知数，摆正心态，付出行动；进入海军部队的卡尔一定没有预想到他是去当伙夫；一定没有想到游泳黑人和白人还区别对待；一定没有想到千辛万苦来到海军潜水学校的第一个晚上，迎接他的就是“不与黑鬼同住一室”；一定没有想到当他奋不顾身救了他的同伴时，勋章却给了一个贪生怕死的白人。。。。。。太多的阻碍，太多的不公，太多无言的艰辛，卡尔都挺了过来，他没有因为之前的传统就放弃自己的梦想，没有因为教官一再的阻碍而放弃，他敢于向世俗挑战，敢于向不公平说不

　　三：成功必定有其必然性，一定是你付出的比别人多，一定是你失去的也比别人多，一定是你承受的比别人多；卡尔成功的毕业了，

　　那是他在冰冷的水底坚持了9小时31分，最终将散落的零件全部组装起来；卡尔成功的重返他深爱的岗位，那是他放弃了半条腿，完成了艰难的恢复训练，在法庭上一只脚顶起了290斤重的潜水服走完了12步；他始终带着父亲的照片和刻着“ASNF”的收音机，却无法见父亲一面；卡尔在事业和家庭之间一次又一次艰难的抉择，放弃与家人的天伦之乐。最终卡尔成功了。

　　理想和现实之间终究是有差距的，卡尔这样的强者并不多见，我们不能成为卡尔，我们仍可以成为自己。成功的关键是你怎么看理想与现实之间的距离。如果你觉得理想和现实之间的距离太远而失去了奋斗的信心，没有了信念，那么一切的一切都将成为浮云，你也永远只能停留在现实的层面。而那些最终超越理想与现实间的距离到达梦想彼岸的人，才是生活中的强者，他们将梦想照进现实，他们才可以被称为“执着的追梦人”，他们所付出的一切也都是值得的！

　　 怒海潜将观后感篇二

　　在“立人教育”的活动期间，我们班级组织全班观看了一部励志电影——《怒海潜将》。“梦想是美丽的，现实是残酷的，当梦想照进现实的那一刻，一切都是值得的。”当电影的结尾曲响起时，这句话便浮现在我脑里。

　　主人公的出身就如同所有励志电影一般，家庭不富裕，社会地位低，出生在一个美国黑人家庭，由于种族的缘故决定了卡尔的一生不可能会有什么作为。卡尔从小见证了父亲为了耕地而磨破的双手，见证了父亲那面朝黄土背朝天的平凡生活。于是，卡尔决定改变——不做一个像父亲一样的农民！卡尔要成为一名海军首席潜水员。这不是对父亲的不敬，而是卡尔敢于改变自己命运的理想挑战！要知道在当时的美国，马丁路德金还没有发表演讲，黑人在哪里都是遭到鄙视和唾弃的。所以卡尔的梦想只能说是“痴人说梦”！

　　其实，从这一刻起，可以说卡尔已经成功了，因为卡尔敢于改变现状。而这恰恰就是我们与有梦想的人之间的差别。我们很多人不愿意改变当前的现状，觉得生活在这样一个环境中就挺好，有吃的，有穿的，有玩的`，这就足够了，还在追求什么呢？熟不知这样的想法决定了一生都只能是个平凡人！被禁锢的思想决定我们步履蹒跚甚至无法前行。只想过普通的生活，过平凡的日子，拿一般的薪水，正是这样的平凡，让我们失去了前进的方向，就像没有桨的船，终究会随波逐流一样。卡尔的梦想是首席潜水官，从进入军队的第一天起，他时时刻刻都没有放弃自己的梦。即使是在最卑贱的厨房，即使干的是最低等的工作，那梦想的火种时时刻刻都在燃烧，那是卡尔为之奋斗的目标，那就是卡尔的船桨。有梦想才是成功的前提！我们不能决定出身，但可以决定未来，当不能改变风的方向时，那么，就改变帆的方向吧。

　　而影片结尾时卡尔戴着假肢穿着290磅的潜水服走完了艰难的12步，脱下头盔时，混着满脸的汗水卡尔留下了激动的眼泪。自己的努力终究没有白费，凭着顽强的毅力通过了最后的考验。卡尔赢得了最后的胜利，这时的你也一定会为他感到骄傲，你也一定会认为即使断了腿，也都是值得的。

　　在片中，你从未见过见卡尔因为断腿而抱怨，看到的只是他不停的在练习假肢，强壮自己的体魄。一次次的跌倒，又一次次的爬起继续奔跑。坚定的信念，强大的内心！这是卡尔给我留下的最深刻的印象，很多人一直都只能在原地徘徊的原因是因为看别人太多，看自己太少，太在乎别人对自己的看法。我们把别人的经验拿来当宝鉴，其实在不知不觉中已经走上了别人的道路。而卡尔呢?成为首席潜水官的梦想从未动摇，即使是在失去左腿的情况下也不曾放弃自己的梦。如果你想成长，需要的不是别人的怜悯，而是自己的不懈努力；如果你想成熟，需要的不是别人的经验之谈，只能是自己的实质经历。从一个毛头小子变成美国历史上第一位黑人首席潜水官，从一个最卑贱的人变成受人们敬仰和爱戴的英雄，卡尔完成了自己的蜕变，也完成了对当时美国社会的挑战。

　　不管怎么说，理想和现实之间终究是有差距的，卡尔这样的强者并不多见，我们不能成为卡尔，我们仍可以成为自己。成功的关键是你怎么看理想与现实之间的距离。如果你觉得理想和现实之间的距离太远而失去了奋斗的信心，没有了信念，那么一切的一切都将成为浮云，你也永远只能停留在现实的层面。而那些最终超越理想与现实间的距离到达梦想彼岸的人，才是生活中的强者，他们将梦想照进现实，他们才可以被称为“执着的追梦人”，他们所付出的一切也都是值得的！

　　 怒海潜将观后感篇三

　　本部影片介绍了主人公卡尔在追求自己梦想的道路上的困难与艰辛时的坚定的信念。父亲在他临走时的那句“永远不要回来”深深触动了我，试想在那样一个种族歧视盛行的年代，黑人的生活原本就布满艰辛，而他父亲的那一席话更是让原本好强的卡尔得到了更大的勇气与信心，去面对以后的生活，无论以后的道路会有多少荆棘和坎坷，他都将顽强的走下去，这也成了本部电影贯穿始末的一个主题。

　　卡尔在追梦道路上的一次次努力，一次次牺牲无不激励着我们要勇敢的面对工作与生活，要有一份自己坚持的信念。何为“信念”？“信”既是信心，他能让你在面对任何事情时都干劲十足，充满斗志。正是这个“信”字让卡尔在一次次的困难面前顽强不屈、勇敢向前的。从一开始时在炊事班时下水被关，到后来在学校被排挤，再到最后时截肢行走，这些片段告诉我们在人生的道路上会遇到些你无法预料的困难，但是只要你始终坚信自己心中的信念，总会得到意想不到的成长与收获，并且让你一步步靠近你的梦想。“念”在我们的人生中也尤为重要，它其实就是我们每个人心中的愿望、憧憬。“我究竟想要的是什么？”这是每个人都应该认真去思考的一个问题，有些人穷其一生都没有想出这个问题的答案。然而只有想明白我们自己想要的是什么，才能有信心与动力去努力实现心中所想，这是你前进的前提与方向标，否则就如同行尸走肉，最终也无法得到自己心灵的满足，做到真正的成功。“信”与“念”两者其实是相辅相成的，两者缺一不可，二者合一方可成就心中的梦想。电影中也证明了这两个字在人的生命中的重要，卡尔无论遇到什么样的困难，他都始终坚持将“成为一名潜水士官”作为自己的一个人生梦想，并为其不惜忽略了自己的家庭乃至牺牲了自己的肢体，这个人的这些经历将“信念”二字的真正含义深深的刻在了我们每个人的心上。我们在平时的工作中更应该贯彻“信念”二字，遇到困难时应勇敢向前，坚定自己的理想，并为之不懈努力！将别人的嘲弄当做一种成长的财富，就像古人说的那样“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”，只有经历苦难才能让你得到最好的历练与成长，才能为成功做好充分的准备。卡尔在经历过种种磨难与艰辛后，终于实现了自己的梦想。这也告诉我们“机会永远属于那些有准备的人！”，坚持到底，永不放弃，成功就会属于你！

读《名人传》有感
作者罗曼·罗兰 1866 年出生于法国中部的一个小城镇克拉姆斯，他一生中最大的成功就是写出了许多惊世之作，包括《约翰·克里斯朵夫》、《母与子》、《贝多芬传》等， 1915 年获诺贝尔文学奖。
《名人传》是罗曼·罗兰的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，从首次出版到现在，其具有的独特价值让“人们似乎从中找到了新的支撑点”，因此被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。
今天，我读完了《名人传记——贝多芬》。贝多芬是伟大的音乐家，被人们尊称为“乐圣。他出生于200多年前，也就是 1770 年12月，德国莱茵河畔的波恩的一个贫困家庭。身高5英尺4英寸，与当时欧洲另一位显赫的征服者拿破仑等高。他继承了祖父和父亲两代的音乐血统，小时候就很有音乐天赋。
他虽然有音乐天赋，但是他练琴也非常刻苦，六岁就登台演出，22岁时就创作了70多首乐曲，名气越来越大，就在他事业走向辉煌的时候，老天却给他了一个晴天霹雳，在他26时，耳朵的听力出现了问题，他曾一度想自杀，但他想起了去世母亲的希望和自己走到今天所作的努力，打消了这个念头。用积极的，乐观的态度进入创作的成熟期。创作了举世闻名的《英雄交响曲》、《特莱莎奏鸣曲》、《命运交响曲》、歌剧《费德里奥》``````
1787 年，贝多芬前往维也纳拜他仰慕已久的偶像莫扎特为师。莫扎特听了他的即兴演奏之后感到十分惊奇，当场对其他人说：请注意，这位少年将震动世界。可惜，在维也纳的学习时光很快就中断了，原因是他母亲患重病，并很快地离开了人世，失去了心目中唯一的亲人的贝多芬悲痛欲绝，过度悲痛使他接二连三地得了几场大病，其中一次是出天花，永远地毁了他的容貌。
贝多芬与海顿、莫扎特生活在同一时代里，然而他的音乐所达到的崇高境界却使人感到好像生活在另一个完全不同的时代。当然，他也是大量从前辈大师那里汲取营养，经过消化、吸收与提高才终有成就。他不仅集维也纳古典音乐之大成，而且全面继承和发展了自巴洛克时期以来的音乐精华，所以他成为了音乐中的普罗米修斯，成为世界公认的欧洲音乐史上登峰造极的人物。
他一生没有结婚，把他死去弟弟的儿子——卡尔当作亲生儿子一样抚养，可这个没有良心的东西却不关心他伯父的晚年健康。
贝多芬一直遭受疾病的折磨，晚年生活也很凄凉，最后连看病的钱都支付不起，还是靠爱乐乐团的成员的解囊相助——一百英磅，，当他接到这笔钱的时候，由于过度的高兴和感激，竟然哭了。这时候贝多芬与死神相距只有八天。去世是只有57岁。
这就是一位音乐大师不平凡的一生！我想这位大师活在我们这个年代，绝对不会有这种境遇呀。
《名人传》读后感
《名人传》由法国著名作家罗曼?罗兰的《贝多芬传》、《米开朗琪罗传》和《托尔斯泰传》组成，它们均创作于二十世纪初期，无论在当时是在后世都产生了广泛的影响。在这三部传记中，罗曼?罗兰是紧紧把握住这三位拥有各自领域的艺术家的共同之处，着力刻画了他们为追求真善美而长期忍受苦难的心路历程。
翻开《名人传》，在首篇的引言中有这样一段话：“我们周围的空气多沉重。老大的欧罗巴在重浊与腐败的气氛中昏迷不醒，鄙俗的物质主义镇压着思想，阻挠着政府与个人的行动。社会在乖巧卑下的自私自利中而死，人类喘不过气来。打开窗子罢！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。”
我从贝多芬身上学到了许许多多崇高的精神，特别使我佩服的是他那种顽强地与命运抗争的精神.贝多芬全名叫“路德维希?冯?贝多芬”.贝多芬的童年是痛苦的.人生对他来说就好像是一场悲惨而残暴的斗争.父亲急于想开发他的音乐天分，使用暴力迫使贝多芬练习各种乐器.当他稍长大一些，恶运又一次降临到了贝多芬的头上:他失去了最亲爱的母亲，贝多芬悲痛欲绝，只有写信向朋友哭诉.
贝多芬的一生是悲惨的，也是多灾多难的，但他为什么还能成功呢？为什么正常人做不到的事，他却能做到呢？这引起了我的深思。我认为，贝多芬之所以成功，是因为它有着超与凡人的毅力和奋斗精神。面对困难，他丝毫无惧。这就是他成功的秘诀。在日常生活中，我们遇到困难时，经常想到的就是请求他人的帮助，而不是直面困难，下定决心一定要解决。而贝多芬，因为脾气古怪，没有人愿意与他做朋友，所以，他面对困难，只能单枪匹马，奋力应战。虽然很孤独，却学会了别人学不到的东西：只要给自己无限的勇气，再可怕的敌人也可以打败。
苦难中长大的贝多芬也是幸运的.法国大革命爆发之时，贝多芬曾遇见莫扎特，并相互交流.接着，又拜海顿为师.后来，贝多芬开始崭露头角.就在贝多芬初次尝到成功的甜蜜的时候，痛苦又一次降临.慢慢地，贝多芬耳朵的听觉越来越衰退，他的内脏也受着剧烈的痛苦的折磨.但他还是瞒着所有人，直到他再也不能隐瞒了，才写信给韦格勒医生和阿曼达牧师这两位好友.贝多芬耳聋的程度是逐渐增加的，但没有完全聋，可以说，几乎贝多芬所有的作品都是耳聋后写的.
人们在贝多芬那青春洋溢的脸上看到了天才的目光：从那目光里人们又可以看到他悲惨的命运.之后的岁月里，性格过于自由暴躁的贝多芬也不止一次的遭到了爱情的否绝.在遭受这些肉体痛苦之时，贝多芬又必须承受着另--种痛苦.
不但如此，他的身体也“背叛”了他，先后得了肺病、关节炎、黄热病、结膜炎等等.身体一天不如一天.尽管如此,但他从未放弃过音乐.要知道面对这么大的困难，贝多芬却毫不动摇，这需要用多大的勇气和毅力啊!
生命的沸腾掀起了音乐的终曲.贝多芬渴望幸福;他不愿相信自己的不幸是不可医治的:他渴望治愈,他渴求爱情;他充满着希望.
贝多芬与命运抗争,最终成为名人，同样,我们也要努力学习，做个品学兼优的好学生.贝多芬在写给弟弟们的信中曾说过:“只有道德才能使人幸福,而不是金钱.”
罗曼?罗兰称他们为“英雄”，以感人肺腑的笔墨，写出了他们与命运抗争的崇高勇气和担荷全人类苦难的伟大情怀。那么，《名人传》又能给予我们什么呢？我想，只有克服苦难的壮烈的悲剧，才能帮助我们担受残酷的命运，努力向前。 除了这一点外，本书的作者罗曼?罗兰也想告诉我们一些道理：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身上，同样也降临在伟人的身上.当我们遭受挫折的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，要坚定自己的信仰.
读《托尔斯泰传》有感
一颗伟大的灵魂，百年前在俄罗斯的大地上发出光焰，最精纯的光彩照耀我们的心灵。在十九世纪末阴霾重重的黄昏，它是一颗抚慰人间的巨星，它的目光足以心音并抚慰我们青少年的心灵。在法兰西，多少人认为他不止是一个受人爱戴的艺术家，而是一个朋友，最好的朋友，在全部欧罗巴艺术中唯一的真正的友人——列夫·托尔斯泰
在有暇之余，我翻开了《列夫·托尔斯泰传》，从而来体会一下托尔斯泰的人生成长的艰辛历程。
托尔斯泰粗犷的脸又长又笨重，短发覆在前额，小小的眼睛，宽大的鼻子，往前突出的大唇，宽阔的耳朵，因为无法改变丑相，童年时倍感痛苦。他在一个叫卡赞的地方读书，成绩平庸，他是孤独的。
在他家庭的回忆中，好几个人为托尔斯泰采作他的《战争与和平》中的最特殊的典型人物：如他的外祖父，老亲王沃尔康斯基，叶卡捷娜二世时代专制的贵族代表；他的母亲，玛利亚公主，这温宛的丑妇人，生着美丽的眼睛，她的仁慈的光辉，照耀着《战争与和平》。
虽然对于他的父母，他是不大熟知的，因为他的母亲逝世时，他还未满一岁，但是他至少还能保持若干关于父亲的回忆。这是一个和蔼的诙谐的人，眼睛显得忧郁，在他的城邑中过着独立不羁、毫无野心的生活；他父亲死时托尔斯泰才九岁。这一死，使他第一次懂得悲苦的现实，心中充满了绝望。
然而不知不觉中，他为少年的热情、强烈的情感和夸大的自尊心所驱使，以至这种追求完美的信念丧失了无功利观念的性质，变成了实用的性质与物质的了。他慢慢地也学会了放荡自己。最后，有一样东西救了他：那就是绝对的真诚、坦白和善良。
最终他以自己的努力而成了俄国作家，成为了“俄国的一面镜子”
影响我们成功的决不是环境，或者遭遇。而是我们是否能保持一颗坚强的心，一种不屈的信念。

　　《怒海潜将》是一部由小乔治蒂尔曼导演，以美国历史上第一个黑人深海 潜水 员卡尔布拉希尔的传奇经历为题材的传记影片。下面我整理的电影怒海潜将 观后感 ，供你参考。

　　怒海潜将观后感1

　　卡尔是黑人。

　　他的肤色注定了他受到的待遇。

　　上学被人歧视，参军也是。卡尔圆睁着他漆黑的眸子，却不肯垂下他的头颅。

　　他想做潜水员，那时美国没有黑人潜水员。到处游说努力，2年后他才有资格和白人们坐在同一个教室。而教官们，总是翻着白眼看他。

　　终于，他熬到了 毕业 考试，同样在水下搜索仪器配件，他却要连小螺丝都要自己找，还没有什么工具：教官故意搞得鬼。水很冷，和冰冷的刀子差不多。他上来之后，已经是6个小时后的事情，别人考试只需2个小时。他很冷，血从嘴里流出，但他依然高昂着头：他成为了潜水员。

　　第一次看到这一幕，以为电影就这样结束了：梦想已经达成，还能有什么难倒他呢?

　　正如现实生活中公主和王子的婚姻并不长久，卡尔的梦也没有到此为止。1966年，卡尔受命去处置深海核弹头，结果出事了：他的两条腿，变成了一条。当时这个缺陷是致命的，他必须放弃他的事业

　　然而，卡尔说不。他请那个曾经说他不能成为潜水员的教官帮忙训练他。咬着牙，他拖着伤腿学走路，血滴滴嗒嗒地流......

　　这部电影的名字叫Men of honor.直接翻译叫做，值得尊敬的男人。

　　看这部片子，从他成为潜水员开始落泪。你能这样面对一次又一次的打击么?你还能够咬着牙，即使流血都要挣扎着说：我要潜水?也许不知道什么时候开始，我们连自己的梦想是什么都不再清楚，遑论坚持......

　　怒海潜将观后感2

　　夜里看完这部电影，还是很有感触。已经不知道看了多少遍了，从大学开始，一直到工作后的几年，每次遇见最难的事情，或者情绪到了最艰难的时刻，总是可以通过这部电影获得新的动力和激情。

　　或许通过上面简单的剧情介绍还不足以显示小古巴古丁饰演的卡尔在追求梦想的奋斗中所付出的一切。第一次当海军，营房里所有的兄弟不愿意和他住，只因为他是黑人;第一次去海军潜水学校，迎接他的是敌意的眼光和一口浓痰;第一次去海军学校报道，欢迎他的是在校门口漫长酷热的一天的等待;第一个睡眠夜里，他的梦被总队长得高压水枪打醒。但是他坚持过来了，就像在面对着自己未来的爱人时他证明给她的努力，只是因为那些白人认为他不能成为一个海军潜水员。

　　海军学校毕业考试上，别人可以在顺利通过。他在深海里等到的是被预先割破的工具袋，于是在冰冷的海水里熬了九个小时完成了考试课程。在特殊的一次执勤中，他冒着被敌国潜艇毁于轮下的危险，找到了失落的导弹，但是一条腿被突破事故打断。

　　梦想做一名总潜水员，对于一个白人来说太简单，对于一个黑人来说无异于黄狗吃天。就在最艰难的时候，一直打压他的总队长被深深感动，主动帮助他。影片的高潮部分由此而来。

　　他一瘸一拐的恢复体能，装着假肢的身体要面临的是最苛刻的考核，喘着海军最新设计的更为笨重的潜水服走十步，那套海军服是被四个壮汉抬起考场的。这十步，对于一个正常人已经很艰难，对于他这样的一个残疾人就更不可想像。稍有不慎，巨大的自重可能压断他的另一条腿。就在所有的不信任下。他坚持着走完了十步。成为了美军海军史上第一位海军黑人潜水队长。

　　电影里感人的是卡尔德父亲，一个朴实的黑人父亲，一个善良但自强不息的农夫，他鼓励儿子，无论如何不能放弃，要努力;最感人的是卡尔自己，在面对着精神的打压，面对天灾人祸的时候，他艰难的挺住，以大无畏的精神，以超常的信念实践自己的人生理想。

　　胜利的时候，他的微笑让我感动。

　　窗外的雨依旧，卡尔的 故事 还在继续。我们为了理想所付出的一切都是值得的，上当也罢，受骗也罢，失败也罢，坚持自己，超越自己就一定能战胜未知的一切。看完这部影片，我喜欢上了这个可爱的黑人演员，当然对罗伯特德尼罗的演技更加佩服。

　　他饰演的总队长看似蛮不讲理，但实则充满正义。人这一辈子，一定要与人为善，做一些对得起自己，不危害别人的事情。所以，他们的友谊如大海般坚固。

　　很奇怪，欧美的 励志电影 总是可以看的人热泪盈眶，那种真实的振奋决不是通过 口号 或者音乐营造的，而是真实的人性的交流和发散，使得我们隔着荧屏和陌生，也能被深深地鼓舞。面临所有苦难的时候，所有的不顺利的时候，这样的影片往往给你力量。

　　也是在另一部电影里我学会了这句终生受用的预言：“所有未曾将我们置于死地的力量，都将是我们前进的动力”。我们的生命中尽管阴霾重重，尽管有那样非人的欺骗和伤害，但是，我相信，这一切终将被战胜，被坚强的仍在脑后。

　　笑着看那些跳梁小丑的表演，也是人生最美的享受。

　　怒海潜将观后感3

　　《怒海潜将》是一部由小乔治蒂尔曼导演，以美国历史上第一个黑人深海潜水员卡尔布拉希尔的传奇经历为题材的传记影片。影片描述了黑人海军卡尔的人生故事，反映了当时美国社会中普遍存在的种族歧视和官僚作风，凸显了主角卡尔英勇光辉的英雄形象。同时，渗透贯穿在整部影片的亲情、爱情和友情也为这部恢弘的电影增添了柔和动人的情感色彩。希望和绝望的冲突、爱与恨得斗争、荣耀与卑贱的张力、正义与邪恶的撕扯，将这部影片织绘成一个个完整而细腻的人生故事，这也是《怒海潜将》能得到观众的青睐以及能够对其展开充分的美学探讨的原因所在。

　　一、《怒海潜将》内容梳理

　　影片汉族觉卡尔布拉希尔出生于不靠海的肯塔基州，一个贫苦的黑人小佃农家庭，但自小就喜欢在家乡的河流 游泳 ，培养了优良泳技。年轻时他应征进入军队服务，正是假如海军的队列。然而初入军营的他发现，在海军内部并非如他所想象的那样美好，处处都有种族歧视的阴影，就连舰艇乘员这样的工作都要将黑人排除在外，他在舰艇上只能像大多数黑人一样从事伙夫的工作。严酷的现实并没有让卡尔布拉希尔放弃自己的理想，他立志要成为一个不平凡的人。当他在美国海军海斯特号当一名甲板助手时，见到了比尔森迪，当时他正为了救一名失事的飞行员，不顾危险，但最终却被医生认定因肺部破裂永远不能潜水。得知这个情况，这个黑人青年便更狂热地着迷于当一名潜水员从事搜救工作。

　　卡尔布拉希尔几乎花了两年的时间四外游说，积极争取，才得以有机会参加海军潜水训练计划，他遇到的教员不是别人正是被撤掉首席士官长，转调为教练的森迪。由于种族歧视以及上级长官的压力，森迪竭力想劝阻布拉希尔退出这个从来没有黑人加入的行当。但布拉希尔顽强地坚持了下来，他用自己的行动一举打破了白人独占潜水领域的局面，突破了海军中最为严格的种族界线，并进入美国海军的潜水精英——深海潜水搜救部队。种种困难和波折后，森迪最终认可了这个黑人潜水员卡尔，并与其结下不解之缘。

　　不幸的是，1966年3月17日布拉西尔参与打捞美国空军因一架B-52在西班牙南部海滨上空与KC-135加油机相撞坠毁海底的核弹时，发生严重的意外，不得不将左腿膝盖以下截肢，但他不愿意转调内勤工作，在比利森迪的协助下开始辛苦的复健，在一场评估会上，卡尔和森迪用行动反抗当时担任五角大楼人事行政部资深军官汉克上校的不公平对待，他用艰难的毅力走完了象征荣誉，也是战胜被歧视的12步，最终恢复潜水员的职务。两年后，卡尔终于成为美国海军第一位非洲裔潜水长，完成了他终生的心愿。[ 部分内容参考或引用百度 百科 “怒海潜将”。]

　　值得注意的是，这部影片中两个主要人物——卡尔和森迪，他们有着许多相似的经历、价值观和信仰，而这恰能让他们两个完成了从一开始由于种族歧视产生的巨大鸿沟到最后相惜相敬的转变。可以说，这部影片是关于这两个人的传记。而这其中，对于“荣耀”(honor)的信仰和追求是他们生命的核心，也是我认为该影片的精髓所在。

　　二、透过“ASNF”解析电影主线

　　欣赏过《怒海潜将》的人们都不会忘记那个由卡尔父亲送给卡尔的收音机，在那个由木板和铁丝组装成、残旧而丑陋的收音机侧壁上，刻着四个卡尔父亲写下的字母——ASNF。而这四个字母的含义最终由比利森迪揭示出来——“ASNF”是英文 句子 “A SON NEVER FOGETS”的首字母缩写，影片中将它译为“吾儿永不忘”。一句由卡尔父亲刻下的字最终竟然由森迪解释出来，其中的关联不禁引人遐想。那么“吾儿永不忘”究竟是“不忘”什么呢?从这句话入手，我们将能看到更多关于卡尔和森迪的人生故事，从而更加深入地探索和理解影片的核心精神所在。

　　回顾影片可以发现，“ASNF”这四个字母第一次出现在卡尔准备应征入伍、卡尔父母为其送行的时候，在卡尔临行之前，卡尔的父亲把那个破旧的收音机送给了卡尔，而收音机的侧壁上则写着“ASNF”，但卡尔的父亲当时并未解释这几个字母代表什么意思。联系我们所得知的“ASNF”的确切含义，我们可以了解到卡尔的父亲当时想告诉卡尔的就是“吾儿永不忘”，他希望让卡尔“不忘”什么?时间稍稍往前推，我们发现卡尔的父亲对临别的卡尔说了这样一句话：“永远不要回来这个地方。”那么我们与“ASNF”结合之后我们似乎可以理解成：卡尔的父亲希望卡尔永远不要回来这个地方，并且永远不要忘记这一点。然而我们有更多的疑问：为什么卡尔的父亲并不希望卡尔回到他的故乡肯塔基州?想要解答这个疑问，我们需要理解“肯塔基州对于卡尔一家而言，究竟意味着什么?”影片的开头给了我们答案——肯塔基州尽管是卡尔的故乡，然而在这个故乡，却没有一亩土地是属于卡尔一家的。而这一切仅仅由于卡尔一家人的肤色——他们是黑人，因此只能是佃农，并且永远只能是佃农，就像卡尔父亲说的：“不管我多么努力，这块地永远不会是我的。”在此，我们看到当时美国社会严重的种族歧视问题，黑人的社会地位非常卑贱，并且看似永无翻身之日。因而，我们才能理解为什么卡尔的父亲坚决让卡尔不要再回来，因为回来就意味着要继续这种予人为奴的日子，这种日子，永远没有尊严和荣耀可言。因而他希望卡尔走出去，用自己的力量去生存，甚至去赢取本来应该属于自己的尊严和荣耀，卡尔的父亲把希望寄托在卡尔的身上。在这里，我们可以明白，卡尔的父亲对卡尔说的“吾儿永不忘”已经不仅仅意味着“永远不要回来”，它还意味着“不要忘记这里的种族歧视、不公与苦难，要前进，永远不要忘记。”

　　事实上，“永远不要回来”这句话是贯穿了卡尔的人生的，“不要回去”地方的不仅仅是卡尔的故乡肯塔基州，还包括了卡尔与妻子乔组建的家庭，影片中有多个细节显现了这点——第一个细节就在卡尔在酒吧与森迪比拼之后，乔失望地欲离开，她说：“我所追求的东西比较渺小，只是努力工作、安分守己。”然而卡尔却说：“你会过得索然无味。”这就意味着卡尔是不愿意回到乔所说的那种“安分守己”的生活中的，他不会回去，他要去追求更大、更远的目标，他需要获得荣耀与尊严。第二个细节在卡尔成功从海军潜水训练学校毕业，在新年舞会上，卡尔告诉乔他放弃了布鲁克林的待命潜水员工作，而在寻找新的任务，这意味着他无法像乔期待的那样过“老夫老妻的生活”，因为他谨记父亲的话，“不要回到充满歧视和不公的生活，要向前。”第三个细节放生在卡尔截肢之后，卡尔从麻醉中苏醒之后，得知自己无法继续潜水，他的第一个反应是望向自己父亲的照片以及那个写着“ASNF”的收音机，眼中充满了泪水，因为他恐惧自己无法达成父亲的心愿。但是当乔温柔地在卡尔耳边倾诉“回家吧，卡尔”时，卡尔却回答：“难道你要我回家，割草坪，到处铺上轮椅走道?在我儿子眼里我将会是一副什么德性?”这个回答充分地表明，他依旧坚守着父亲的心愿——“不要回去”，因为回去就意味着屈服，歧视和不公将永远将人压倒，卡尔希望继续向前，他希望达成自己的目标，成为首席潜水长，那是尊严与荣耀的象征，并且卡尔希望，这份信仰也能传递给他的儿子，“永远不要回去”。

　　因此，对于卡尔而言，“吾儿永不忘”就意味着不要忘记过去的屈辱、歧视和不公平，同时还意味着不要忘记对于尊严和荣耀的追求。这正是激励卡尔一步一步向目标迈进，最终突破象征种族歧视的12步，最终达成为了美国历史上第一位黑人首席潜水长。

　　那么对于能读懂“ASNF”具体含义的比利森迪来说，“吾儿永不忘”在他的生命故事里又有着怎样的地位呢?

　　其实，在影片中我们能发现，森迪和卡尔一样，都曾经是佃农家庭的成员。在森迪的手上，还有农耕时受到创伤留下的伤疤。作为白人的森迪沦为佃农的具体经历，我们不得而知，但是我们可以从森迪和卡尔的一次争执中发现端倪——森迪说：“我们每次被扫地出门都是因为你老爸像地主要求比较少，他最后醉死了，但我不一样，我是首席潜水士官长!”由此，我们可以推测，森迪沦为佃农并非由于种族原因，而是因为“他向地主要求更多”，也就是受他向比他高阶级的主人提出了要求，简而言之，他向官僚制度提出了挑战!同样的，我们也可以影片中找到更多的细节来支撑这个推论——首先，在影片前段展示的海军海斯特号上，森迪打算通过快速潜水的 方法 去营救刚刚落水的潜水员，然而他的上级军官汉克却用惩罚处理来威胁森迪，阻止森迪的营救，汉克对着森迪挑衅地说道：“你应该称我为长官!”然而森迪不顾汉克的威胁，即便违抗命令也坚持下海营救。汉克的官僚主义和森迪对生命的珍视形成了鲜明的对比，表现出森迪崇高的理想和他对官僚主义的蔑视，他认为生命远比官僚阶级更重要，体现他对首席潜水士官长这份荣耀的坚持。当然，这件事的触发导致了森迪官阶的降级，并对他一生的潜水事业造成了深重的影响。其次，在海军潜水训练学校的毕业考试上，卡尔因为长时间停留在冰冷的海水中已经面临休克死亡的状态，然而学校的首席长官帕克却坚决不允许森迪营救卡尔，甚至威胁解除森迪的职务。但最终森迪还是遵循了他内心的信仰，毅然不顾帕克在广播中的斥责、威胁和淫威，实施了对卡尔的营救。这里，他再一次蔑视官僚主义的刻板教条，蔑视官僚主义对于生命的践踏和不敬，冒着断送事业生涯的危险他也始终把生命置于官阶之上，他坚守的依旧是首席潜水士官长的荣耀与尊严。最后，我们在森迪帮助卡尔展开截肢后的康复计划中可以看到，面对汉克对于卡尔恢复潜水员职位的阻挠，森迪明确地对卡尔说：“海总人事处长他们比我们更不喜欢像汉克这种八股官僚......我要把他们惹毛。”这句话则充分表明森迪对这种官僚主义的憎恶和唾弃。

　　结合森迪曾经为农的经历以及他一生中对官僚主义的鄙夷，我们终于可以了解到，对于森迪而言，“吾儿永不忘”就是指“不要忘记官僚主义曾经带来的伤痛，不要忘记去抗争，永远把生命和权力置于官阶之上，不要忘记对生命的尊重，不要忘记对权力的争取，不要忘记首席潜水士官长的荣耀。”森迪一生都没有忘记对官僚主义的反抗，然而也正是这种反抗，让森迪从首席潜水士官长一直降级到下等兵并被任意调配，而森迪则在这种冲突中拼命维护自己身为首席潜水士官长的荣耀，可见当时美国社会严重的官僚制度，这也是影片希望传达给我们的信息之一。

　　三、 总结

　　通过对影片中的关键线索“ASNF”的探究，我们分别找到了这部影片的两条主线——卡尔和森迪。对于卡尔而言，“吾儿永不忘”意味着“不要忘记过去的屈辱、歧视和不公平，同时还意味着不要忘记对于尊严和荣耀的追求”;至于森迪，“吾儿永不忘”就是指“不要忘记官僚主义曾经带来的伤痛，不要忘记去抗争，永远把生命和权力置于官阶之上，不要忘记对生命的尊重，不要忘记对权力的争取，不要忘记首席潜水士官长的荣耀。”在他们的生命历程中，荣耀(honor)占据了核心的地位，他们的一生的抗争都是为了追求或是保住自己的荣耀，因为荣耀意味着尊雅、权利和肯定。因而，从这个角度去看，这部影片记录的是一场关于荣耀的战役。

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