《冀中的地道战》是一篇记实文章，介绍的是在抗日战争时期，冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和力量。下面是我收集整理的五年级上册《冀中的地道战》教学反思（通用5篇），欢迎阅读参考！

五年级上册《冀中的地道战》教学反思 篇1

《冀中的地道战》是一篇记实文章，介绍的是在抗日战争时期，冀中地道战的产生、作用，地道的结构特点，歌颂了我国人民无穷无尽的智慧和力量。要求我们教学时让学生了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧，进而体会人民战争的巨大威力，同时了解冀中的地道战的产生，作用和地道的结构特点。

为了拉近地道和同学们的距离，我先让学生看了的电影《地道战》，让学生初步了解地道的构造和特点，人民是怎样打击敌人的。在教学时，由于地道的式样多，有一百多种，有大洞、小洞、出口、气孔、迷惑洞、孑口、有厕所、有住人的等，构造非常奇特。为了让学生理解，教学时我用ppt展示了地道的式样图，图文结合使学生理解了地道里面的构造，理解村民们是怎样利用地道打击日本鬼子的。为突破难点，抓住重点，我引导学生从地道的构造、作用、防御、联络方法这四个方面来体会地道的“奇”，让学生明白冀中的地道战被称为奇迹的原因，懂得冀中人民利用地道不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，粉碎了敌人毒辣透顶的“扫荡”，这是抗日战争史上留下的惊人的奇迹。进一步体会我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧，进而体会人民战争的巨大威力。

五年级上册《冀中的地道战》教学反思 篇2

《冀中的地道战》这篇课文，是一篇传统课文，也是一篇略读课文，它要求我们教学时让学生了解我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧，进而体会人民战争的巨大威力，同时了解冀中的地道战的产生，作用和地道的结构特点。

1、《语文课程标准》把培养祖国语言文字的情感作为目标提出来。课文的精华在语句之中，语句中有情感，有气韵。而这一点不会自动显露出来，需要我们教师在教学过程中引导学生用心灵去拥抱语言，感受语言，体会语言，一定要让学生去和课文中的语言“亲密接触”，我首先让学生走进课文的语言中，然后让课文语言走到学生的嘴上，走进学生的脑中，最后走进学生的心中。

2、由于地道的式样多，有一百多种，有大洞、小洞、出口、气孔、迷惑洞、孑口、厕所住人地等，构造非常奇特。为了让学生进一步理解地道“地势险要，易守难攻”的特点，我先让学生自读课文，初步了解地道里面的构造，同时设计一个情境“假设有一队日本鬼子进村并且发现了地道，他们会有怎么样的遭遇以及村民们又将怎么样利用地道打击日本鬼子”。然后让学生细读课文，结合课文的文字描述，设计地道示意图。

3、我在引导学生了解课文的内容和叙述的顺序时，采取学生提出问题，边阅读、边讨论方式，也可以引导学生根据"阅读提示"中的问题，边读书边思考，理解课文内容。为突破难点，抓住重点，我引导学生在了解全文大意的基础上，看全文重点写了什么，在重点部分的前后各写了什么内容，帮助学生弄清全文的写作顺序。并从中感悟到这样的表达顺序的好处是什么。这样的表达顺序，使复杂的冀中地道很有条理地表现出来，使人读了对冀中的地道有了比较清楚的了解。

4、对于生活在现在的儿童来说，怎样让学生全面、清晰地在头脑中形成对地道战结构的了解，使他们认识到地道战在中国抗日战争史上的特殊作用呢？单凭课本中的文字，学生的想像未免会受到一定的阻滞，毕竟距离现在太遥远了。我在教学这篇课文前我没有很好地让学生认真的观看电影《地道战》，或给他们布置一些查询有关资料的任务，并一起交流，全面了解地道战所产生的历史背景及人民在战争中所表现出来的智慧和创造力。所以在教学地道战的产生和作用，以及地道的式样、构造及特点学生没有投入学习当中，也没有对地道有更全面的认识。

5、我原先设计让学生边读边画地道战的出口、大洞、小洞、岔道、孑口、气孔、迷惑洞，每一部分的位置。让学生对课文描述的地道做仔细研究和思考。再一次经历了一次实践创造“地道”的过程，这一目的就在于引导学生借助课文中的语句表达练习，进行拓展的训。但由于时间安排不合理这一环节没法完成。课后我让学生完成。他们设计的地道是各种各样，有的非常的巧妙，有的非常的合理，当然，也有的特别的粗糙。我让他们在小组讨论后，指派组内代表在黑板上演示并画出设计图，还要作详细介绍。学生在交流完作品后说：我知道了课文中描述的地道“在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通…所以我觉得地道好像是一个迷宫；既能打击敌人，又能保护自己；地道真是一个奇迹等”。

五年级上册《冀中的地道战》教学反思 篇3

这是一篇讲读课文。教学时，要注重培养学生的创新思维能力。这种能力是在探索知识的过程中产生的。教师要敢于放手，善于放手，“抱着的孩子永远不会走”，要相信学生的能力，让他们通过自己的努力，解决实际问题。因此，在语文教学中，要设计有挑战性的问题，要营造主动探索的契机，引导学生进行创新思维，最大限度地发挥学生学习的积极性、主动性、创造性。

在教学《冀中的地道战》一文时，我设计了这样的问题：小组讨论，在黑板上画一画地道的平面图。

经过一番研讨，有的小组在黑板上画出了课本上描写的地道平面图，并做了解说。台下起了争论，课堂变成了“答记者问”。学生们个个跃跃欲试，于是我把黑板让给了更多的学生。奇迹终于出现了！有一个小组设计出了课本上没有写到的地道结构平面图，设计出了更精彩的利用地道战斗的方式，同时解说：“为防敌人火攻，可在地道里设计夹层，里面装满沙子，需要时抽去木板，沙子洪水般流出，再大火势都无济于事。”

由此可见，孩子们的想象力非常丰富，上穷苍穹之高远，下至海底之奇观。因此教师在必要时应精心设计问题，有挑战性的问题才具有吸引力，才能催生学生的探究欲望，那正是学生思维爬坡的过程。爬坡看起来是艰难的，但在爬坡的过程中学生充满着期待，充满着激情，充满着探险。学生只有经历困惑、挫折、磨练，才能实现生命的成长。

学生因需要而阅读，因兴趣而阅读，因疑问而阅读。尽管有时学生的认识不全面，不深刻，甚至是幼稚的，但那毕竟是学生自己真实的思考，是他们自己真真切切感悟到的。知识的建构不能由他人替代。作为教师，要精心呵护每一个具有个性魅力的解读主体。

学生的思维活动犹如登山的过程，教师要引领学生进行思维爬坡，使学生一步步登上山顶，经历高峰体验。提问的价值在于引发学生深层次的思维活动，那些一问就懂、一步到位的问题没有教学意义。课堂上，要听到学生“思维拔节”的声音。因此，教师要精心设计每一个阅读话题，努力缩短学生视野与文本视野之间的距离，使学生走进文本、走进作者、走进编者，倾听作者的声音，解读文本的内涵。

学生主动探索，学到的不仅仅是知识，更重要的是求知欲望的不断提升和思维习惯的不断养成。

整堂课学生积极参与，认真设计，课堂氛围非常活跃。

五年级上册《冀中的地道战》教学反思 篇4

《冀中的地道战》是五年级上册第二组的一篇记叙文，作者周而复。课文从冀中地道战出现的原因、作用、地道的'样式结构及特点等方面进行了介绍和说明，并对冀中的地道战作了高度评价，热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强斗志。这篇文章可分为三个部分，前一部分说明冀中的地道战出现的原因和作用；后一部分对地道战作出了高度的评价；中间的重点部分则主要介绍地道的样式及特点。课文中间的重点部分按由总到分的顺序和空间转换顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、打击敌人、防止破坏和传递信息的功用，体现了它设计周密、易守能攻、灵活多样、富有创造性的特点。

在本节课的教学过程，我认为自己的成功之处在于：

一、以读带讲，边读边悟。

本文的语言简洁明了，通俗易懂。我决定通过不同形式的阅读，让学生把课文读正确、流利。古语说：书读百遍，其义自见。当孩子们在盎然的兴趣引导下把课文读熟的过程中理解了课文的主要内容。

二、利用简笔画，画出地道的结构帮助学生了解课文内容并体会人民群众的智慧。

在教学“介绍地道的样式及特点”这一部分的时候。我在学生正确流利的基础上引导学生边读边画出描写地道的样式和特点的语句，然后现在黑板上示范画一个地道的样式的简笔画，然后让学生仿照着根据课文内容画一画地道的样式并注明每一种结构的特点。接下来小组讨论，看一看谁画的简笔画最符合课文内容，最后全班交流，完成课文的重点部分中地道的样式的学习。

三、小组合作，用表演帮助学生理解地道的特点。

例如：在教学“孑口”的时候，我把学生分成小组然后分配角色，让他们表演一番。在表演的时候，我提醒学生：敌人在地道里是怎样行进的？守在地道里的八路军战士是怎样做的？特别提醒学生，用道具木棒击倒“敌人”的时候，下手一定要轻，做一做样子即可，切不可用力上到对方。学生在表演之后进一步理解了“孑口”这一设计的妙处，对人民群众的智慧有了进一步的了解。

四、充分运用多媒体帮助学生了解课文的写作背景。

课文描写的是抗日战胜时期的故事。因为时间差，所以孩子们对那一段历史不太了解。所以，我从电影《地道战》中选取了一个片段，在课前给学生播放，让学生们对那一段历史有一个大致的了解，有利于学生理解课文内容，激发学生们的爱国热情。

完成了本课的教学之后，我发现本节课还有以下不足之处：我在处理一些教学环节的时候，有些地方处理的不细致。课堂上的教学语言没有抑扬顿挫的变化。

在以后的教学工作中我会努力弥补这些不足之处。

五年级上册《冀中的地道战》教学反思 篇5

《冀中的地道战》这篇课文要求我们教学时让学生了解冀中地道战的产生、作用和地道的结构特点，体会我国人民在抗日战争中表现出来的顽强斗志、无穷的智慧。但抗日战争毕竟距离现在太遥远了，单凭课本中的文字，学生的想象会受到一定的阻碍。为了完成教学目标，我运用以下方法：

一、在教学这篇课文前我首先让学生认真地观看电影《地道战》，课上又播放课文情景朗读，使同学们全面了解地道战所产生的历史背景及人民在战争中所表现出来的智慧和创造力。又让他们仔细读读课文，看看你最喜欢文章的哪个部分？说说为什么？为突破难点，抓住重点，我引导学生在了解全文大意的基础上，帮助学生弄清全文的写作顺序，并从中感悟到这样的表达顺序的好处是使复杂的冀中地道很有条理地表现出来，使人读了对冀中的地道有了比较清楚的了解。在教学时重点让学生理解第四至七自然段，因为这几个自然段阐述了地道的构造及特点。

为了让学生进一步理解地道的特点，让学生细读课文，结合课文的文字描述，画出地道示意图，并让学生结合示意图，作简单的介绍。这样学生一下子兴趣盎然，读起课文来就仔细了。整堂课都是学生参与，学生设计，真正当了教师！不足之处：学生画好地道示意图后，应指派组内代表在黑板上演示并画出设计图，再做作详细介绍，我想会更深入地理解课文，及充分体会出课文表现出人民群众的无穷智慧。

上个星期我们学了一篇叫《冀中的地道战》的课文，课文主要说了抗日战争时期日军在冀中平原上大扫荡，冀中平原的人民为了粉碎敌人的扫荡，用自己的聪明和智慧，创造了新的作战方式，这就是地道战。
修建地道对于他们来说是因地制宜的好方法。首先，可以隐蔽自己，躲避敌人的屠杀，保护大伙的生命；然后，这种方式可以坚持生产以保存实力。地道是一种非常坚固的堡垒，结构错综复杂，人民利用它的特殊优势把鬼子打得晕头转向，这种战争方式，在我国战争史上空前绝后，效果很惊人。
冀中平原上的人民以地道这种巧妙的斗争方法，用他们的智慧与力量重重地打击了敌人。在生活中许多事情也是不能单靠蛮力去解决的。有一次我在沙池里挖桥，但是桥总是挖到一半就塌了——沙子太干，怎么办？我尝试了许多办法，比如横着挖、换地方挖，都行不通，就在我即将放弃时，我忽然想起了大桥下的桥墩，对！桥墩！我灵机一动，马上再次开工，这回我用了许多配合水调成的湿沙做桥墩，用它们我终于造好了一座大沙桥。所以，智慧与力量相配合，才能有所作为。
文章中所描述的地道战，就是智慧与力量相配合的结果。

《冀中的地道战》阐述了在当时人民为了抵抗侵略者的袭击，他们用智慧开发了地下通道，利用地下通道来阻击敌人的方法，成功的击退了敌人保护了自己。这个事迹就是我们知晓的地道战。告诉我们在现实生活中，遇到事情不要慌张、盲目，要沉着冷静，想到办法坚决它。
1、《冀中的地道战》中“冀”是河北省的简称，“中”中间，中部，冀中指的是河北中部平原。
2、说的是冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。

冀中的地道战观后感怎么写？让我们一起了解下。
1、观看的原因：回顾一下看这部电影的原因，并了解下相关背景故事；
2、介绍内容：简单介绍一下电影主要内容；
3、结合自己的看法：对影片中印象深刻的片段，或者镜头发表一些自己的看法；
4、最大的感受：通过电影，可以联系自己的生活和实际，对自己感受是什么。
范文示例：
范文一：
周末，我在家看了《地道战》这部电影，深受感触。
在抗日战争时期，老百姓非常贫穷，还经常有日本鬼子前来袭击，但是他们却靠着自己勤劳的双手挖出了特别多的地道，让敌人怎么也找不到他们，就这样，人民群众一次又一次地打败了敌人，还坚持着生产。
看完这部电影后，让我感到惊讶的是老百姓居然挖了好几百里的地道，而且每家都有地道，那些地道的位置非常巧妙，让敌人怎么找也找不到，而且最让我惊讶的是就算敌人找到了洞口，如果敌人往地道里放水的话，人们会在下面再挖一层，让水流到井里头，如果敌人放毒，人们就会从梯子爬到上面一层地道，再用吊板盖住，最后往吊板旁边撒上沙土，这样藏在地道里的人们就会安然无恙了。
看完这部电影，让我不由得感叹当时老百姓的智慧和爱国主义精神，因为他们通过地道一方面保护了群众，同时又打击了敌人。作为一名少先队员，让我体会到今天的幸福生活是多么的来之不易，我们要继承老一辈的优良传统，发挥爱国主义精神，努力学习文化知识，学好本领，为祖国变得更加强大而添砖加瓦！
冀中的地道战观后感怎么写就介绍到这里了，希望对大家有所帮助。
范文二：
今天我看了一部名叫冀中地道战的电影。
在一九四二年到一九四四年，由于日本侵略军在冀中平原上大扫荡，所以冀中人民建立了地道战这个新的战斗方式。地道战是一个多么新奇的奇迹呀！冀中的人民是用他们被激发出来的智慧，在地下挖了许许多多的地道，不仅如此，他们还把在地道建成了小房子的样子。一个洞比较小，只能容得下十几二十几个人，我的大洞却能容得下一百来人，最大的还可以容得下两百多人呢。这些冀中的人民很聪明，他们把一些洞口故意的留在明显的地方，而有的洞口就留在一些比较难找到的地方。那些明显地方的洞口，就是为了专门迷惑鬼子的，一旦鬼子进了那些洞口，就必死无疑。那些比较难找到地方的洞口是在哪里呢？有的在灶台上，上还放着一口锅；有的在井口那；有的却是在床铺底下。
可是虽然这些地方再隐蔽，再难找，却还是露出了马脚。鬼子知得知了他们真正的活到在那儿，便想办法破坏地道。他们首先先用火攻，可人们早在洞口前放了许许多绿色作文网www.0279.nEt多沙土。于是，他们想到水攻，可村民们却把地道跟枯井连接起来，等敌人放水的时候，你自然而然的就留到枯井里了。最后就轮到毒攻了，可大家在地道口上装上吊板，敌人一旦放毒，就把吊板放下来。无论他们用什么法子也没法打破村民们那颗坚强的心，使他们对付鬼子的方法就越来越妙了。如果真遇到什么破不了的方法，就转到其他村子里去。敌人们渐渐见识到了地道的厉害，就开始停止攻击了。
由于人们在地道里了解不了地上的情况，他们就把一些人分配到了地上的各处，一发现敌人就吆喝起来。
最后，冀中人民获胜了。
虽然这个片子不太长，但它表现出了我们中华人民的智慧，机灵。其实这个短片，就是为了告诉我们，遇到困难永远不可以退缩，要勇于战胜它，并且要合理的发现自己的智慧与优点，中华人民是不会畏惧任何的困难的。就是因为这两点，冀中的人民才以有力的打击了敌人，在我国的抗日战争上留下了惊人的历史。
加油！中华人民共和国，我们是最棒的！
范文三：
看完地道战遗址及《地道战》这部电影后，我感受很深。看到村民们慢慢地完善地道，使地道既能攻、又能守，还能使敌人的一些阴招无法在地道中发挥作用，这体现了中华民族的聪明才智，更能表现出他们的坚持抗战到底的高尚品质。
最终高家庄的民兵团得到了八路军独立团的帮忙。虽然有六个汉奸冒充八路军，民兵团没有及时发现，但幸好民兵团的队长及时发现那六个人的行为不太像独立团的作风，并将他们引到地道中对付，将他们耍得团团转。这说明人的行为习惯很重要，它体现了一个人的作风，也体现了这个人的品质，更体现了他的圈子。最终，独立团与民兵团联手将敌人赶出了自我的家园，表现了中华民族团结互助，保家卫国，勇于奋战的精神，很值得我们学习。
当我看到这部电影的时候，我被深深的震惊了，当我们中国前辈人自为战，村自为战的时候，他们英勇智慧的头脑造就了地道战的打法，当时有一大批鬼子夜袭高家庄的时候，那个放哨的人拼命去撞钟，发出警报，让全村人都藏起来，最终拉响手雷和日本侵略者同归于尽，这种品质正好体现了我们中国不怕死、不怕困难的优秀品质，不忘初心，牢记使命，我们要学习先人的优秀品质，敢于同法西斯作斗争，要有不怕死的精神，在正确的时间做正确的事，这部电影是20世纪50年代末拍的，虽然时间短暂，可是里面却体现了中国人的精神理念，同时也告诉了人们不要轻言放弃，在困境中也有可能逢生，要明白坚持就是胜利。
今天的分享就是这些，希望能帮助大家。

读后感
1.《地道战》主要讲的是1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“大扫荡”。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，利用新创造的斗争方式——地道战打击了日本侵略者的故事。 冀中人民们那英勇顽强的斗争精神是值得我们学习的！面对着日本鬼子的"烧光、杀光、抢光"政策，他们临危不惧，坚贞不屈，仍然英勇奋战，赶走了侵略者，保住了冀中平原，保住了自己的土地。是什么促使他们这样步调统一、携手并肩地进行战斗，是我们的民族魂——爱国情
2.地道战读后感
看了《地道战》这部影片后，我感慨万千。影片主要讲的是1942到1944那几年，日本侵略军在冀中平原上“打扫荡”。为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在党的领导下，利用新创造的斗争方式——地道战打击了日本侵略者的故事。
说起冀中平原的人民，他们是很了不起的，他们一面抗击敌人，一面在党的领导下，团结起来，不断地挖地道，使地道的规模越来越大，就像影片中说的那样，家家相连，村村相通。
说地道战是奇迹，我觉得冀中平原的劳动人民更是奇迹,因为是他们创造了地道战，神出鬼没地打击了敌人。地洞内什么气孔啊，孑口啊，岔道啊，无论敌人怎么使出残酷的法子，他们总是想办法克服!那独特的联络方式也叫人惊叹不已!
冀中人民们那英勇顽强的斗争精神也是值得我们学习的!面对着日本鬼子的"烧光、杀光、抢光"政策，他们临危不惧，坚贞不屈，仍然英勇奋战，赶走了侵略者，保住了冀中平原，保住了自己的土地。与他们相比，那些汉奸，那些卖国-贼是多么可耻!这些人不但背叛了祖国，同时也背叛了自己!他们是中国的败类，是中国人的耻辱!
敬佩智慧勤劳勇敢的冀中人民，他们利用地道战不但坚持了生产，还粉碎了敌人毒辣的“大扫荡”，有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了光辉的一页!
《地道战》这部影片至今仍让人百看不厌。影片智能双全的高传宝，一片忠诚的老钟叔，还有那个汉奸汤司令以及那个穷凶及恶的日本山田队长，都在我大脑中留下深刻的印象，就如片中的那些动听的音乐也如天簌，紧紧萦绕耳际，挥之不去。
“地道战，嘿地道战，埋伏下神兵千百万……”这熟悉的旋律又在耳边响起，它铿锵有力，极富有感染力，使我听后顿时热血沸腾，冥冥中产生了一种冲动，一份渴望，一丝感动，爱国情结又一次在心中涌起。
今年是中国抗日战争胜利60周年。在这个意义重大的年份，妈妈和我利用暑假的一天，一起又一次的观看了爱国主义影片――《地道战》，让我们有一次重温了旧日历史的残酷，再现了日本侵略军在中国这片富饶广袤的土地上犯下的滔天罪行……
1942年，日寇对我冀中根据地进行“大扫荡”，高家庄英勇的男女民兵，从四面八方齐集村口，准备战斗。我根据地人民为了保护自己、消灭敌人，采用了不少巧妙的战法，地道战就是其中之一。冀中根据地人民民兵队长高老忠和民兵隬长高传宝的带领下，把家中土洞和地窖挖成相通的地道。但有一次，小鬼子山田队长率日军在天黑之际偷袭高家庄，这事被老钟叔发现了，高老钟意识到鬼子进村将是老百姓的一场灾难。面对凶恶的日本鬼子，他一路小跑，毅然来到村中的老槐树下，解开绳索，拉响了那口报警的大钟，就在钟声回荡在高家庄的上空时，山田的枪声也响了，这位忠诚的老钟叔倒在了山田的枪口下……高家庄人民被激怒了，他们望着老钟叔的遗体，立下了铮铮誓言，他们要为老钟叔报仇!
1943年夏，高传宝利用地道的翻口击毙了混进高家庄的特务。日军分队长山田纠集了几个据点的兵力进行报复，但却被地道内神出鬼没的高家庄民兵们打得浇花流水。日军在遭到抗日队伍的英勇反抗后，对高家庄的抗日武装力量既怕又恨，想方设法要扑灭这股抗日的火焰。
不好!地道口被狡猾的敌人发现了，我的心随之也提了起来。他们不敢贸然进去，竞用几台抽水机轮番地往地里灌水，毒气也在鼓风机的煽动下，直扑地道!别担心，他们有他们的打法，咱们有咱们的招数，几经改造的地道，既能防水，也可防毒。你听，解说员那富有磁性的声音“水是珍贵的，应当让他流回原处，烟是有毒的，不能放进一丝一缕。”鬼子已经没有了花招，咱们要开始动手了!整个高家庄，村里村外，到外都成了埋葬日本帝国主义的汪洋大海，房上房下，火坑上，灶台下，到处都是复仇的枪口和子弹，冀中的平原上，到处是抗是武装，烧杀抢掠、作恶多端的小日本，在抗日战斗的滚滚洪流下，变成一群无头苍蝇!敌军大败，原本耀武扬威的他们，现已闻风丧胆，以前狼烟四起的高家庄，现已欢呼雀跃：以前气势汹汹的鬼子，现已抱头鼠窜……我们胜利了!振奋人心的歌儿又响了起来，那催人奋起的旋律，那慷慨激昂的节奏让我感慨万千。顿时，我觉得我自己作为一名中华民族的炎黄子孙而感到自豪、骄傲。
谢谢采纳！