对孩子的其他技能的开发和培训都容易理解，运动培训可以增强体能，语言开发可以增加交流，顺应需求可以完善人格……性教育的作用是什么呢？其实，性是一个人人格的核心，性健康教育就是孩子人格的教育！
儿童性健康教育的专家胡萍教授曾说，性教育以6 岁为界，6 岁以前的孩子性健康教育者以父母为主题，针对孩子自然而然的性活动进行引导，对孩子的性教育原则是“孩子有问，父母才答”。7 岁以后的孩子性健康教育者应该以教师为主体，在学校开展系统的性健康教育，帮助孩子树立健康的性价值观、传递可惜的性知识，培养孩子自我保护的能力。 2009 年11 月10 日下午2 ：00 ，陈一筠教授“小学生青春健康”报告会专场来到了我校， 尤见陈教授年近 70 ，但依然优雅知性，风度迷人，精神良好，心态年轻，让我们这些晚辈顿生惭愧之心 。她的演讲 声情并茂，幽默风趣、由浅入深， 有幸近距离聆听了陈一筠教授亲授 两个多小时 课程，收获颇多 。陈一筠，我国著名婚姻家庭研究、辅导和青少年教育专 家。现任中国社会科学院研究员、中国性学会青少年性健康教育专业委员会主任。她从 80 年代末至今在各种媒介上发表观点，形成了有独到见解的学术派别。她创办了 “ 青少年性健康教育信息中心 ” ，出版了《青苹果》杂志和开设了 “ 青苹果网站 ” 、 “ 青苹果健康咨询热线 ” 以及 “ 青苹果 ” 家长学 校。如今，以 “ 青苹果 ” 命名的青春期健康教育项目已在全国各地推展， “ 青苹果 ”(greenapple) 已成为国内外知名的品牌。 会上陈一筠教授侃侃而谈，她以大量详实的案例材料充分说明了小学生青春教育的重要性，紧迫性，内容涉及小学生青春教育的内容、方式、方法等，使与会家长、教师都感到了自己肩负的重大责任。
陈教授首先谈到家长、教师要学会解读青春密码。新学年开始，孩子们又长大了一岁，身体的变化让他们有点奇怪和别扭？感觉和情绪和去年有些不一样？孩子和爸爸妈妈之间不如以前那么亲密无间？他们和异性同学的接触还是那么不在意？孩子是否会跟你提到那莫名其妙的梦境和不由自主的走神？我们的宝贝怎么啦？孩子走进生命的春天，这些变化和困扰，正是“青春期”来临的征兆。

无论在学习、生活或其他方面，与孩子交流时，只要说出你的观点并提供充分的论据即可，不必刻意考虑孩子正处于幼儿期还是青春期。
孩子的思想到青春期已经快要定型，并不需要咱们家长去决定，所能起到的帮助作用就是拓宽他的思维而已。与孩子成为朋友需从小开始。

当代正处于青春期的中学生们是家庭、学校、社会关注的焦点。面对繁杂的社会环境，加之自身成长中的生理和心理变化，中学生们表现出了青春期的骚动以及极端的迷茫和困惑。青春期教育已是当前的突出问题,是德育的新内容，也是重要内容。它关系着整个下一代的成长，关系着祖国的未来和社会的文明与进步。重视学生的青春期教育，关注学生的青春期心理健康教育是新时期教育教学的重大课题。
一、建立健全青春期教育机制
由班主任、生物教师、体育教师、政教处人员共同组成一支强有力的队伍机构。首先要教育学生正确认识开展青春期教育的意义。社会是一个复杂的大群体，有积极的东西，也有“垃圾”。教育学生，明辨是非，懂得道德要求，自觉抵制腐朽思想的诱惑，做一个思想健康积极进取的人；其次，定期分析学生的思想状况，把青春期的德育工作作为立项课题，积极研究教育的方法。共性问题通过校会、班会开展教育，个别问题教师要耐心地单独指导谈心；再次，青春期教育的广大教师也要积极主动地学习专业知识，不断地提高教育水平和应对新情况的能力。
二、开展多种青春期教育的教学方式
（1）把青春期的教育融入各学科的教育之中
各任课教师，尤其是生物课、品德课教师要充分利用教材，结合学生平时的困惑，时时对学生实施青春期生理、心理和道德修养的教育。做正面科学的指导，使学生认识自己身心发生变化的原因，养成良好的习惯，培养良好的心理素质和道德修养。
（2）适时地开展青春期教育专题讲座，播放影音资料
针对学生的发育提前，家庭教育不系统的现状，分别组织男、女生观看有关少男少女的性发育和保健的影音资料。结合中学生存在的哥们义气和男女生交往的问题，政教处和年级组有针对性地讲男女同学的正常交往和友谊可以带来快乐、增强勇气、提高能力；指导学生明确选择朋友的标准，端正交朋友的态度，结交真正的朋友；请名人做专题讲座，组织讲述成功人士青春期的先进感人事迹，告诉同学们青春期是学习锻炼的良好时期，要奋发图强、积极向上。榜样的力量是无穷的，在榜样的感召下，同学们知荣辱、辨是非，把全身心投入到学习中去。
（3）注重对个别学生的教育
对个别有问题的学生，通过心理咨询和家访，了解学生不听家长的意见，产生与家长、教师对抗情绪、厌学、对异性过分的关注、早恋等问题的根源。通过个别说服教育，帮助学生正确认识自我、了解别人、加强自我的控制和调节，把精力集中到学习上来。
（4）建立健全学校规章制度
建立健全学校规章制度以约束学生，培养学生们的良好品德。根据学生生理、心理的特点，建立有关的规章制度，用它来管理约束学生的思想和行为。如对仪表和着装作具体的规定，告诉学生一个人外在的美不是根本美，内在美才是真正的美。严禁未成年学生上网吧，使学生在规范的学习氛围中，把精力投入到自己的学习上。
（5）开展丰富多彩的集体活动
运动会、篮球赛、文学艺术比赛、音体美特长比赛活动、法制小知识竞赛、社会实践活动等的开展，为学生的身心发展创造了良好的条件。在活动中注重与青春期的教育接轨，如开展“争做五好小公民”、“文明礼貌月”、“八荣八耻”、“迎奥运、促和谐”、“构建阳光校园”等读书活动，让学生读资料，写感想。结合中国的传统节日，不失时机地促进德育工作的开展。
（6）请司法人员做法制报告
通过司法人员讲述真实的案例，使学生在失足的少年那里吸取教训，从反面例子中受到深刻的教育。
（7）建立自我监督机制，让学生自我管理，互相监督
如在学生中建立“环保小警察”，监督学生去注意公共卫生，保护周边环境。“学生上网监督员”主要监督学生在学习时间去网吧，玩游戏。“文明小卫士”则举报不文明行为。
（8）建立自我成长档案
让学生写自我成长日记，尤其是心灵成长日记。学生自觉地把自我成长经历存入档案，自我调控严以律己。
三、学校、家庭和社会共同配合，齐抓共管
学生的青春期教育学校起着主导作用，而家庭和社会也有重要的责任。要定期召开家长座谈会，经常家访，对于发现的问题要及时与家长沟通，把问题消灭在萌芽状态。
青春是宝贵的，每个人都会加倍珍惜。正处于青春期的学生们是家庭和祖国的希望，让我们的社会、家庭、学校共同努力，使每位学生在自己如花的青春年代里，不留下任何的遗憾，健康全面的发展。
青春期教育的成果显著。近几年来，我校的学生都努力学习、奋发向上。他们尊敬老师，互相团结，遵纪守法，班风文明，成绩突出。我们以为搞好德育是搞好文化知识教育的前提和保障。

爱己教育”刻不容缓
校外，你不难见到一些男孩子边叼着香烟边哼唱：“何不游戏人间，管它虚度多少岁月……”之类的通俗歌曲；马路的一隅阴影里，你也不难见到，十五六
岁模样背着书包的一对男女中学生，耳鬓厮磨如胶似漆做难分难舍状；当然你更不难见到与人稍有争执便满口污言秽语的学生，被老师说几句竟敢吹胡子瞪眼，闪着那种满含仇恨而又不敢大肆发泄的眼光……因此，我们认为：在学生中间进行“爱己教育”已是刻不容缓。爱己教育，即做到自尊、自重、自勉、自信、自强、自立；对己负责，严于律己，宽以待人，积极向上，有益他人，从而真正有益自己。自私自利、自满、自馁、自毁、自弃。进行“爱己教育”的首要一点是帮助患有孤独、冷漠症的学生克服该症，以健康的心理、饱满的精力投入到学习中去。据国家教委刚刚结束的心理调查分析显示：中国有50万儿童患有孤独症，问题十分严重；在大学生中有心理健康问题的男生所占的比例是24．72％，女生占11．88％。14－18岁的中学生中，17岁年龄段存在的问题最为严重。95年12月沈阳八中的7名学生集体服安眠药自杀，他们自杀的唯一理由是：活着没意思。
在严重的孤独冷漠症中，许多学生像失去了免疫能力一样，稀里糊涂地上贼船、破罐破摔。“九龙一凤”、“八大金刚”之类的青少年犯罪团伙由此生焉。
据国家公安部统计，中小学生犯罪率已达青少年犯罪的72％，这是一个多么令人触目惊心的数字！
其次，帮助学生克服厌学症，这是实施“爱己教育”的一个重要方面。济宁市教委去年下半年的调查结果是中小学患有厌学症的学生比率高达47％，即有近一半的学生讨厌学校、讨厌上学、讨厌作业、讨厌老师。厌学症的原因种种，虽不外乎社会影响、家庭影响及同学间的互相传染，但作为学校，我们完全有责任加大力度帮助学生克服这种“病症”。学生连学习都不爱，这可算是最大的“不爱己”！
第三是进行劳动教育。有资料显示，很多国家注意给小学生安排一定的劳动时间，美国为平均1．2小时，韩国为0．7小时，法国为0.6小时，而中国只有0．2小时，即每天才让孩子“劳动”12分钟，而且城市的许多父母甚至连1分钟的劳动时间都没给孩子安排。我们要记住：劳动教育就是劳动品质的教育，而且是关系到公民将来生活水平及幸福的教育。应该认识到：无忧无虑、一帆风顺的童年环境是使一个好端端的孩子变成懒汉的最合适的土壤。所以我认为，劳动教育是使学生热爱劳动，体会劳动的艰辛，从而珍惜青春、珍惜学习机会也珍惜自己的很有效的“爱己教育”。据美国最优秀的教师说：“最好的学生都做家务！”
第四是思想政治课绝对不能放松。鉴于青少年犯罪呈较大幅度增长的趋势，教师有义务采取适当的方式向学生灌输法制观念和正确的人生观、价值观、爱情观。前几方面好理解，而现在着重提一笔的是，能否以适当的方式向青年学生传授高尚的爱情观，这是新时期教育所面临的一个新的课题，新的难题。据《文汇报》的资料显示：全国性犯罪的最低年龄是14岁，最小的性病患者年龄只有17岁！
向一些早恋的学生做调查，其“爱情信条”居然是一句流行歌曲：不求天长地久，只求曾经拥有。仅1990年结束的两万例性调查表明：全国的中学生有性经历的比率约为0．9％，100余万人，而6年后的今天，我们该如何看待这个问题？为写长篇报告文学《中国灵魂风景线》而做的半年多的采访调查中，我碰见过这样一
位高二的男生，“亲密得啥都有了”。最后还要再说句“老生常谈”：不要放弃“差生”，不要“一棍子打死”。在许多学校里都存在着“分流、分层”等处置“差生”的方法，往往使后进学生产生自卑感，泯灭了上进心，很难教育。天津大学的东福和教授说：多年的教学实践证明，分快慢班是保了一批舍了一批，委实不可龋实施爱己教育，最重要的一点则是振作起后进学生的勇气，使他们重新树立远大的理想。《学记》中把前人的教育谋略总括为“长善救失”，后进学生更需要爱，需要更深的爱。“欲成就人材者，不患其禀质不美，患夫师学之不明也。师学不明，虽有美质，无由成之也。”让我们记住程颢的话吧！
“爱己教育”，刻不容缓。