一、规矩
荀子说“规矩诚设矣，则不可欺以方圆；君子审於礼，则不可欺以诈伪。”作为教师，必须要有规矩意识。
1.不断学习教育法律法规知识。现代教育是开放性教育，更是法制化教育。广大教师作为依法执教的主体，必须不断学习教育法律法规知识，不断提高自身法律意识，做到依法施教，依法育人，并把学法、知法、守法、用法的意识贯穿到教育教学中。
2.坚持完善和提升自身道德修养。道德是一个人最后的底线。作为教师，一定要以身作则，以德育德，做好学生的良师益友。教师要增强规矩意识，不断提高自身道德底线和道德修养，学高为师、身正为范，做好学生健康成长道路上的指导者和领路人。
二、仁爱
子曰：“仁者，爱人也。”只有具备了仁爱之心的教师，才能产生教书育人的核心动力。
1.做一名始终保持温暖的教师。教育是一个缓慢而优雅的过程，在这个过程中，一个始终保持温暖的教师总是在润物细无声中给学生以方向、知识和力量，以宽容的心态面对孩子成长过程中的不足和个体的差异，只有始终保持温暖的教师，才能理解学生的需求，才能让学生感受到有温度的教育。
2.尊重学生、平等对待每一位。随着科技、社会的不断进步，“弟子不必不如师”的情况不断出现，所以，教师应该将自己放在与学生平等的地位上，同时，要做到不以单纯优劣来评价学生，平等对待每一位，不断地用各种方式挖掘学生的潜力。信任、尊重学生，才能得到学生的良性反馈。
三、反思
雨果认为，沉思就是劳动，思考就是行动。教师必须不断审视和分析自己的教育教学活动，才能有的放矢。
1.善于从经验中不断吸取教训。教师要自觉在教前、教中、教后严谨地审视自身的教育行为，对这些教育行为以及观念进行积极、持续、周密、深入、自我调节性的思考，从而发现不足，改进自身教育实践，充实自身教育经验，提升自身专业素养。
2.不断提升自我评价及总结能力。在教育教学过程中，教师要不断加强自觉自我评价意识，及时发现问题、修正问题的能力也会得到加强，将各类琐碎细节之间的联系明晰起来并做好剖析，总结出实践化、系统化的理论，提升自我，完善自我，推动自身专业素养循序渐进的向前发展。