[读后感ppt]读后感ppt感悟历史 思考未来——读《苦难辉煌》
战略问题专家金一南在他的新著《苦难辉煌》中感言，不能深刻感触过去，怎么能获得腾飞的翅膀?近期我仔细研读了这本书，重温了那段血雨腥风的历史，重新追寻了我们的人民军队在历史重大关头慨然承担救国使命，突出重围，杀出血路，最终夺取胜利的历史轨迹，读后感ppt。辉煌永远与苦难相伴，历尽艰难，才能像凤凰涅盘，重获新生。中国革命史是一幅立体画，凝视其中的一部分都无法洞悉其原貌。
中国共-产-党成立时没有多少人相信，这个小小的政党能够赢得中国的未来，很少有人想到，那支在崇山峻岭、江河草地中长征的疲弱不堪的队伍，正背负着这个世界上最大国家和民族复兴的全部希望。但是百折不挠却早已昭示了他们的光明前途和未来，才有了60年前新中国扬眉屹立在世界东方。正如书中说到，中国革命的胜利不是天赐良机，而是来自千千万万的人的英勇献身。给我们印象深刻的是这些光芒不是在共-产-党人取得一个又一个胜利的最辉煌的时候迸射出来的，是在共-产-党人最困难的时候，在前景最黑暗这种情况下，共-产-党人还是坚守自己的信仰。像红军20师师长胡天陶被俘，让国民党方大吃一惊的是一位红军师长在冰天雪地中身上只有几件打满补丁的衣服，而在国民党的威逼利诱下，胡天陶始终只有一个字“不!”这就是共-产-党的信仰，这样的人就是我们这个民族的脊梁。他们汇聚成一股强大的精神力量，在艰难困苦中唤醒一个灾难深重民族的自尊、自信和自强，在一穷二白中支撑起一个历史悠久国度持续的繁荣发展。
在这个物欲横流的社会，还有什么能让我们感动?我们有没有忘掉战胜艰难险阻的法宝?我们怎样在一脉相承的事业中与时俱进?中国的崛起已经举世公认，面临的挑战也空前严峻，在这纷繁复杂的世界中实现我们的坚守和完成我们的责任，需要汲取多方面的营养。近代以来，中华民族一直在追赶时代发展潮流。今天改革开放和社会主义现代化建设，同样是一百多年来中国人民争取民族独立、实现国家富强伟大事业的继承和发展。正因为有无数的优秀中华儿女，前赴后继，舍生忘死，踏着烈士的鲜血奋然前行，把个人的一切乃至生命都毫无保留地献给了党和人民，我们才赢得了民族解放和国家独立;正因为集合着无数为着国家的社会主义建设殚精竭虑、夜以继日工作的优秀党员，在苦难中不懈奋斗，自主创新，缔造一个不屈民族的伟岸形象，赋予一个古老国家以现代的品质，才有今天我们伟大祖国的繁荣昌盛。只有探寻这些历史，才能让我们真正聆听生命的真谛，汲取前进的动力。
站在历史的制高点上，昔日的战场已硝烟散尽，一个伟大时代的宏伟画卷正在我们面前徐徐展开。历史是相对的，辨证的。过去相对现在是历史，现在相对未来是历史。我们作为后来人，正在续写着历史，必须接过先辈们的接力棒，跑好属于自己的一程，做好历史的传承者、创造者。【扩展阅读篇】
所谓“感”
可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击、讽刺。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：
首先，要读好原文
“读后感[1]”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有了解，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。
其次，排好感点
只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可能写成读后感，你需要把你所知道的都表示出来，这样才能写好读后感。
第三、选准感点
一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。
第四、叙述要简
既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。
第五，联想要注意形式
联想的形式有相同联想(联想的事物之间具有相同性)、相反联想(联想的事物之间具有相反性)、相关联想(联想的事物之间具有相关性)、相承联想(联想的事物之间具有相承性)、相似联想(联想的事物之间具有相似性)等多种。写读后感尤其要注意相同联想与相似联想这两种联想形式的运用。
编辑本段如何写读后感
格式
一、格式和写法
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落，读后感《读后感ppt》。题目可以用《读后感》;还可以用自己的感受(一两个词语)做题目，下一行是——《读有感》，第一行是主标题，第二行是副标题。
二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
四、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
六、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
七、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化。
八、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
九、要符合情理、写出真情实感。
写读后感的注意事项
①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。
②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。
③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。
④禁止写成流水账!
编辑本段要写关于学习的读后感应该读什么有感
(1)引——围绕感点 引述材料。简述原文有关内容。
(2)概——概括本文的主要内容 ,要简练,而且要把重点写出来。
(3)议——分析材料，提练感点。亮明基本观点。在引出“读”的内容后，要对“读”进行一番评析。既可就事论事对所“引”的内容作一番分析;也可以由现象到本质，由个别到一般的作一番挖掘;对寓意深的材料更要作一番分析，然后水到渠成地“亮”出自己的感点。要选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为\"观点句\"。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。\"观点句\"在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(4) 联——联系实际，纵横拓展。围绕基本观点摆事实讲道理。写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈。就事论事撒不开，感不能深入，文章就过于肤浅。泛泛而谈，往往使读后感缺乏针对性，不能给人以震撼。联，就是要紧密联系实际，既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象，也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题。既可以从大处着眼，也可以从小处入手。当然在联系实际分析论证时，还要注意时时回扣或呼应“引”部，使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出，更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实，所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(5)结——总结全文，升华感点。“读”的内容不放松。
以上五点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，\"简述原文\"一般在\"亮明观点\"前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
一、先要重视感
感要多 读要少，要善于灵活掌握。比如，“简述原文”一般在“亮明观点”前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。
二、要重视\"读\"
在\"读\"与\"感\"的关系中，\"读\"是\"感\"的前提，基础;\"感\"是\"读\"的延伸或者说结果。必须先\"读\"而后\"感\"，不\"读\"则无\"感\"。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。
三、读完一本书或一篇文章
会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法，受到不同的启迪。以大家熟知的“滥竽充数”成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要\"露馅\"，认识到掌握真才实学的重要性，若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的\"大锅饭\"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破\"铁饭碗\"，废除大锅饭的必要性。
四、叙述作品不能用大量篇幅复述原文
一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作为全文议论的中心。
初中作文课中，除了写\"读后感\"外，老师还会要求同学们在看完一部电影，电视片或参完某一展览后写\"观后感\"，观后感的写法与读后感是一样的，只需在第一部分简述所观的内容，然后引出观点，展开论述就可以了。
五、写景、物的读后感应该怎样写
(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个“简”字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。
(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为“观点句”。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。“观点句”在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。
(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点(即中心论点)的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。
(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这“实际”可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的。
(5)简要地说明原文有关内容，重写有感，不要重点介绍，偏离主题。

前行的路上，很多机会都是留给有准备的人，但是如何成为一个有准备的人就需要你不只是停留下来等待机会，而是不断的实践，用行动来进行准备，当机会来临时，你就具备了别人没有的资源，因为你一直在行动。

呵呵，你要写这个话题，你得先了解事情的真实情况，我给你一些资料。
一：联合国敦促以色列停止在约旦河西岸拆毁巴勒斯坦人房屋
http://www.un.org/zh/focus/palestine/newsdetails.asp?newsID=16033&criteria=palestine
　　2021年8月2日 8月2日，联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处发布数据显示，2021年上半年，在约旦河西岸地区，越来越多巴勒斯坦人的房屋和建筑被以色列政府拆毁，大量巴勒斯坦人被迫离开家园。
　　8月2日，联合国近东巴勒斯坦难民救济和工程处发布数据显示，2021年上半年，在约旦河西岸地区，越来越多巴勒斯坦人的房屋和建筑被以色列政府拆毁，大量巴勒斯坦人被迫离开家园。
　　
　　近东救济和工程处最新数据显示，仅6月，就有132处建筑被拆除，比之前三个月的总和还要多。受此次大规模拆除活动影响的主要是游牧和畜牧业人口。6、7两个月，在被迫离开家园的605名巴勒斯坦人中，超过一半是儿童。
　　
　　以色列政府拆除活动主要集中在C区，大约占约旦河西岸地区面积的60%。以色列当局在当地安全、规划和建设等方面拥有绝对的控制权力，将在C区1%的土地划给巴勒斯坦人用以发展和建设。而事实上，巴勒斯坦人也几乎无法获得建造许可，因为水和土地等资源以及建造许可都会被优先和优惠地分配给以色列人。
　　
　　据联合国估计，还有包括18所学校在内的3000多处建筑即将被以色列政府拆除。此外，隔离墙对行动的限制，土地和水供应的缺乏，以军的骚扰以及来自以色列定居者的袭击也是迫使大批巴勒斯坦人流离失所的原因。
　　
　　包括近东救济和工程处在内的联合国各机构，呼吁以色列政府尽快结束种族歧视政策，停止对巴勒斯坦人房屋和建筑的拆毁，遵守国际法，为地区的稳定与和平肩负起责任。
二：贸发会议：以色列封锁严重抑制巴勒斯坦发展
http://www.un.org/zh/focus/palestine/newsdetails.asp?newsID=16162&criteria=palestine
　　2021年8月24日 联合国贸易和发展会议8月24日发布的一份报告指出，在以色列长期的严密封锁下，巴勒斯坦的发展受到了严重抑制，尽管2021年经济有所改善，但失业率和贫困率仍然高得惊人。
　　报告称，巴勒斯坦经济去年取得了9.3%的增长，但这种增长是在前一年基准线较低的情况下取得的，而且主要靠国际社会捐助而不是当地的生产力发展来支撑。
　　
　　贸发会议援助巴勒斯坦协调员埃勒卡菲弗（Mahmoud Elkhafif）表示，以色列长期以来对约旦河西岸和加沙地带实施的种种限制与封锁严重抑制了巴勒斯坦经济的发展。
　　
　　去年，生活在巴勒斯坦被占领土上的所有巴勒斯坦人当中，大约有半数人都受到缺粮问题的影响，而导致这种情况的原因是：35%的加沙农民无法进入自己的农场，巴勒斯坦渔民过去能够进入的海域中，有85%现在已经不能进入。
　　
　　据悉，巴勒斯坦是世界上失业率最高的地区之一，30岁以下的年轻劳动力中，将近半数人找不到工作。由于贫困，巴勒斯坦人不得不想法设法维持生活，包括变卖财物和让孩子辍学。
三：人道协调厅：以色列的限制性区划政策迫使巴勒斯坦人搬出西岸
http://www.un.org/zh/focus/palestine/newsdetails.asp?newsID=16028&criteria=palestine
　　2021年8月1日 联合国人道主义事务协调厅8月1日发布的一份报告指出，西岸 “C区”占西岸60%的面积，当地的安全、规划和建设等方面的权力由以色列控制。由于以色列在这里建设隔离墙，限制巴勒斯坦人的行动，拆毁房屋，同时巴勒斯坦人也难以获得学校教育和供水等基本服务，许多巴勒斯坦人不得不放弃在“C区”的房屋，搬到其他地方。
　　人道协调厅指出，无论以色列在“C区”开展各种政策的动机为何，这些政策的结果迫使当地的许多巴勒斯坦社区无法发展。当地人生活在一种持续的缺乏安全的状态中，日常生活已经恶化到必须搬离这里才能满足基本需求、供养家庭或教育孩子的地步。
　　
　　伴随巴勒斯坦人搬出“C区”的是以色列人在当地的定居活动，使这里发生了令人担忧的人口和种族构成的改变。“C区”有许多土地是指定用于巴勒斯坦人的开发建设，同时还有大片的巴勒斯坦农业和畜牧业用地。但目前大约有15万巴勒斯坦人生活在这里，而以色列在这一区域定居点的人口则多达30万。以色列在“C区”的135个定居点的人口增长速度远远超过以色列国内的人口增长速度。
　　
　　人道协调厅呼吁以色列结束导致巴勒斯坦人流离失所的措施，包括立即停止摧毁巴勒斯坦人拥有的建筑，直到巴勒斯坦人获得公平和非歧视的区划机制。
四：长期以来以色列通过貌似合法的各种手段征用、没收和封锁巴勒斯坦人的土地，用来建设、扩建定居点及其道路，主要有以下几种手段： 　　1、以色列军事当局可以宣布“因军事和安全需要”关闭某处巴勒斯坦土地。这种做法常用来惩罚扔石头或袭击定居者的巴勒斯坦人。在这种情况下，地主不得接近其土地，也不得索赔，也无最终控制权。这些被关闭的土地随后经常被转给犹太人定居者。 　　2、任何未被认作是伊斯兰教基金用地或未进行私人产权登记的土地，都会被以色列视为“国有土地”而没收、分配。有时还以“公共福利用地”名义征用巴勒斯坦土地。 　　3、如果巴勒斯坦地主在1967年战争爆发之前或战争期间离开，其土地便被宣布为“遗弃的土地”。以色列的“出走者财产临管局”可以将这些土地交给别人托管并根据军事当局颁布的命令转交给定居者和以色列开发商。据巴方统计，1967年以来，以色列从西岸和加沙的6070平方公里土地中没收了3035平方公里。
五：中国坚决反对在巴被占领土修建定居点
楚天金报讯 据新华社电 中国常驻联合国代表李保东18日在安理会发言时说，中国坚决反对以色列在巴勒斯坦被占领土、包括约旦河西岸和东耶路撒冷修建定居点和隔离墙，坚定支持巴勒斯坦人民的正当要求。
安理会当天就以色列定居点问题的决议草案进行表决。由于美国投了反对票，决议未能通过。
李保东在表决后作解释性发言时说，中国对阿拉伯国家起草的以色列定居点问题决议草案未获通过深感遗憾。他说，当前，以色列继续修建定居点成为影响巴以互信和阻碍双方恢复和谈的主要障碍。
李保东说，中国一贯坚定支持巴勒斯坦人民争取合法民族权利的正义事业。中国一贯主张巴以双方在联合国有关决议、“土地换和平”原则、“阿拉伯和平倡议”和中东和平“路线图”计划基础上，通过对话与谈判化解分歧，最终实现巴勒斯坦独立建国，巴以两个国家和平共处。
以下资料是来自美国以独立记者团的真实记录http://www.ifamericansknew.org/
Israeli and Palestinian Children Killed
September 29, 2000 - Present
124 Israeli children have been killed by Palestinians and 1,463 Palestinian children have been killed by Israelis since September 29, 2000. (View Sources & More Information)
Israelis and Palestinians Killed
September 29, 2000 - Present
1,084 Israelis and at least 6,430 Palestinians have been killed since September 29, 2000. (View Sources & More Information)
Israelis and Palestinians Injured
September 29, 2000 - Present
9,226 Israelis and 45,041 Palestinians have been injured since September 29, 2000. (View Sources & More Information.)
Daily U.S. Military Aid to Israel and the Palestinians
Fiscal Year 2021
During Fiscal Year 2021, the U.S. is providing Israel with at least $8.2 million per day in military aid and $0 in military aid to the Palestinians. (View Sources & More Information)
Current Number of Political Prisoners and Detainees
0 Israelis are being held prisoner by Palestinians, while 5,300 Palestinians are currently imprisoned by Israel. (View Sources & More Information)
Demolitions of Israeli and Palestinian Homes
1967 - Present
0 Israeli homes have been demolished by Palestinians and 24,813 Palestinian homes have been demolished by Israel since 1967. (View Sources & More Informatio
Current Illegal Settlements on the Other’s Land
Israel currently has 236 Jewish-only settlements and ‘outposts’ built on confiscated Palestinian land. Palestinians do not have any settlements on Israeli land. (View Sources & More Information)
希望这些资料对你有帮助。