16日下午，三屯营小学组织全校师生开展防地震、防空袭、防火灾突发事件应急逃生演练。
为使演练顺利进行，取得良好演练效果，最终达到应急逃生目的，该校制定了防震、防空、防火应急逃生演练实施方案和针对演练过程突发事件的应急机制。召开全体教师会，统一干部教师的思想和认识，明确各岗位人员的职责，并通过班主任、辅导员向学生讲清了演练的意义、程序、逃生要领等，确保演练的顺利进行。
下午 2:00 整，该校拉响了防震警报，各班教师立刻组织学生在室内、室外进行震时自救。听到广播提示地震结束时，各班班主任、辅导员按照以人为本、学生优先的原则，组织学生有序撤离到校园指定安全区域。各年级组长向总指挥报告人数，当总指挥听到六（ 1 ）班有一名学生“被埋在楼板下，生死不明”时，总指挥下达命令：“应急抢救组尖刀班马上到六（ 1 ）班救人。”该校尖刀班飞奔六（ 1 ）班，“撬楼板，搬砖块，扒出学生后，校医进行简单包扎，救援队队员把受伤学生背到安全区”，全校师生对学生成功获救报以热烈的掌声。防震演练共用时2 分 22 秒，比上次演练整整缩短了一分钟。
师生回到各班后，该校又响起防空、火灾警报，发生火灾的班级马上组织学生撤离，其他班有序组织学生撤离。应急抢救组救出受伤学生，同时携带灭火工具——灭火器、锨、镐、水桶等及时灭火。防空、防火演练共用时 2分 30 秒。至此，整个应急逃生演练圆满结束。
通过本次应急逃生演练，全校师生熟练掌握了正确的逃生要领，提高了安全防范意识和识灾、自救、自护的能力。为最大限度地保护全校师生的人身安全，创建安全、健康、文明、和谐的校园打下了坚实的基础。

在读过一篇文章或一本书之后,把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来,写成的文章就叫“读后感”.读后感怎么写?读后感的基本思路如下：
(1)简述原文有关内容.如所读书、文的篇名、作者、写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个“简”字,决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2)亮明基本观点.选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为“观点句”.这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点.“观点句”在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3)围绕基本观点摆事实讲道理.这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点（即中心论点）的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出、更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这“实际”可以是个人的思想、言行、经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系、前后脱节.以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握

今天，是本学期的最后一天，学校开展了一次安全教育讲座，我听了以后受益匪浅，感触良多。下面是我听完这次讲座的感想：
生命对每个人来说都只有一次，都是值得我们去珍惜和爱护。生命不是画在纸上的图画，错了，可以重新画过；生命不是一颗长青树，不可以永远立在风雨中，不可以横冲直撞。正因生命，我们就要更加注意安全，保重健康，健康是无法用金钱来买卖的。这就是我听完安全教育的最大感想。
这次的讲座，第一个案例是一个13人组合的犯罪团伙。作案已有两百多例，都是以抢劫，偷盗为主。有一次，他们准备抢劫，不听受害者劝告，反而恼羞成怒地将其推下河，幸好受害者会游泳，自己游上了岸。有些受害者不敢报案，所以他们作案的实际数字还没有统计上来。据了解，这13人中有11人都生活在单亲家庭，父母离婚。有一个家庭，爸爸死了，妈妈出走，只剩他和他爷爷，爷爷身体不好，没有经济来源。所以，他养成了懒懒散散的习惯，想上学就上，慢慢地就和不良少年混在一起。