小豆豆，她上课不停地翻弄课桌盖，喜欢站在窗边不顾老师的讲课与宣传艺人打招呼；她在美术课不按老师的要求画太阳旗，而画起了各式军舰旗还画到了桌子上；她明明被罚站了却还刨根问底：“老师，我被罚站了，为什么呢？我做了什么坏事吗？”；她令正规学校所有老师都头痛；她最终因淘气，在小学一年级就被校方勒令退学。看到这里，我不禁吓了一跳。小学一年级就被退学啊，这太厉害了吧！
不过，幸运的是，她转学后的学校，简直就是一个“天堂”。
巴学园，废弃的电车就是教室。没有固定的座位，每天都可以根据自己的心情和方便自由选择自己喜欢的座位。没有固定的课表，从第一节课开始，老师就把当天要上的所有的课和每一节课所要学习的所有问题点，满满地写在黑板上，然后，孩子们就根据自己最喜欢的那门课开始学。如果孩子们在上午就把一天的课学完，在下午，他们就可以出学校散步，在散步之余，学习到更多。
我不禁羡慕起小豆豆来，能在这么快乐的学校学习，那真是上辈子修来的福啊。
说到巴学园，就一定要说到小林校长啦！他是一个深受欧洲教育思想影响的杰出教育家。他能在那么早以前就能了解到教育的真谛，更有趣的是为了避免学生挑食，发明了“山的味道”和“海的味道”并根据《划船歌》编了《饭前之歌》。运动会的奖品设为蔬菜！这一切的一切，不仅让小豆豆他们这样的学生受到很好的教育，而且不做的那么刻板那么明显，让孩子们在玩的过程中学会待人处事地方法。不禁为小林老师佩服一把，这么多样的教育方式，他到底是怎么想出来的？真是厉害啊！
我疑惑，照理说，现在的教育更加先进了，为什么现在就没有像巴学园那样的学校呢？因该会有很多孩子喜欢才是，为什么没有呢？冥思苦想了半天，唯一的解释就是，因为年代不同，人们的思想也不同。就算现在有像巴学园那样的学校，就算老师对我们很“放纵”，我们会好好学吗？会像小豆豆那样吗？答案是不会的。因为现在的社会是快节奏的，是理想化的社会。而如果我们再像小豆豆一样过无忧无虑的童年。就赶不上社会的脚步了。说到底，我们现在努力学习，还是为了以后能在社会上找到一份好工作嘛。
我依旧喜欢巴学园，不仅仅是因为特殊的学习方式。更重要的是它很快乐，这是一个充满着快乐的学园，学园里的每一个人都洋溢着快乐的笑容。我们现在整天为了学习而奋斗；奔波；苦恼，很难在学习中得到快乐，而巴学园——小林校长，无疑，他做到了这一点。
最后说说小豆豆吧，她是一个表面上调皮捣蛋，其实内心是很善良，非常乐于助人的小女孩。她会为了让泰明能爬上树在烈日炎炎下搬来梯子和脚手架；她会为了不让美代眼红而放弃戴她心爱的蝴蝶结；她会为了让野狗试试有没有生病差点被野狗咬伤……
当我认为，小豆豆能在快乐的度过她的童年时，战争的烽火无情的来临了。从B29飞机上落下的数枚燃烧弹烧掉了那快乐的巴学园；那孩子们最喜欢的巴学园；那小林校长心血的，巴学园。我本以为，故事的结局会是：巴学园的孩子们和老师，抱在一起痛哭流涕。可是，我错了。小林校长只是很平静的对他的儿子说“噢，下一次，我们办一个什么样的学校呢？”
是啊，大火只是烧毁了巴学园，却没有烧毁小林校长那颗热爱教育的心

在今年暑假里,我买了三本课外书。其中,我最为喜欢的是《窗边的小豆豆》。每次合完书,我都要闭眼做一次深呼吸,回味着书的墨香,回忆着自己的童年。好似自己也经历过一场童话般的童年一样,脸上洋溢着快乐。并且回忆着书里的一个个难忘又搞笑的镜头……这本书的作者是黑柳彻子,日本作家、电视节目主持人、联合国儿童基金会亲善大使。这是她的代表作《窗边的小豆豆》。1981年出版后,不仅在日本,而且在全球都引起了极大的反响,截至2001年,日文版累计销量达938万册。这本书的翻译者是赵玉皎,毕业于北京外国语大学日本学研究中心,获日本文学硕士学位。
小豆豆因为淘气被退学了,一个全新的学校“巴学园”接受了她。“巴学园”是一个与众不同的学校。“巴学园”的教室:一个个废弃不用的电车车厢.“巴学园”的校长:第一次见小豆豆,校长就微微笑着听小豆豆不停地说了四个小时的话,没有一丝不耐烦,没有一丝厌倦。“巴学园”的午餐:每到午餐开始的时候,校长就会问:“大家都带了‘海的味道’和‘山的味道’来了吗?”“海的味道”、“山的味道”原来是校长不想让小朋友们偏食,所以蔬菜、肉类、鱼类,都得吃;“巴学园”的教育方法:自己从喜欢的课程开始学起。“巴学园”的运动会:能够自己策划稀奇古怪的项目让每个孩子都能发挥特长。“巴学园”的活动:上午,如果把课程都学完了,下午大家就集体出去散步学习地理和自然;夜晚还在大礼堂里支起帐篷“露营”,听校长讲旅行故事……

　 我的幼儿园老师很爱我,她们不会因为我撅着小嘴抗议而不分饭给我,也不会因为我把臭臭拉在被子里而讨厌我,可是她们里没有一个会耐心听我讲心里话,她们没有时间听一个孩子唧唧歪歪,就好像她们没有时间听一个老人唠唠叨叨。 　　巴学园的校长小林宗作先生却全神贯注地倾听着眼前这个陌生小女孩的讲话,整整四个小时,直到她再没有想说的话。 　　小豆豆真是个幸运的孩子。校长也是个幸福的大人,因为他只用掉了四个小时就收获了一份永远的信任。 　　 　　我很爱我经历过的两所小学,可是仔细想来,印象最深的居然是在窗边罚站的日子。 　　其实我骨子里是个听话的好学生,只是有点没心没肺,老师只是想让我离她们脑袋里完美的乖孩子再接近一点。可是我做不到。我讨厌那些看上去圣洁美好的听话孩子,他们在阳光下坐得那么笔直,背后却干尽了告状打人的恶事,他们才需要在窗边晒晒太阳。 　　所以我不感到羞耻,我想象着在不远的未来,能够从我想学的东西学起——比如题目叫我爱XX的命题作文,可以在课堂上随意讨论急迫到必须解决的大问题——比如怎么把一张纸折成会跳的青蛙,可以在阳光明媚的下午到空空的操场上打沙包,能够从老师嘴里听到真正让孩子感兴趣的东西……所以重游校园时我发现自己怀念的只是想象之物,教室和课桌一个个方方正正地傻愣在那里,根本分不清哪个是哪个。 　　 　　小豆豆也是个站在窗边的异类,不过她是想通过窗口看到更有趣的东西。她真幸运,拥有了后来的巴学园时光。巴学园是个把所有梦都变成现实的地方,小豆豆们可以随意地从喜欢的课程上起,可以随意地做自己想做的事情,可以在完成课业后去享受散步的快乐,可以去旱田学习种地,甚至可以宿营在夜的礼堂,期待新大巴教室运抵的壮观时刻!对于一个小朋友来说,这都是多么伟大的事情! 　　更为难得的是,小豆豆与巴学园里那些身体有残疾的同学的相处中收获了人生中最重要的东西:平等和直面死亡。我们呢?我们的学校告诉残疾孩子要克服自卑心理,对每个孩子的消失讳莫如深。 　　这不是办法。让小小的我们一肩承受着难堪的未来之重,又把生命中必须经历的东西从另一个肩头挪开,我们不平衡,我们斜了。 　　 　　用真正的小树做大门,用真正的巴士做教室的世间最美丽学校最终毁于战火,可它却永远温暖地燃烧在每个曾经的巴学园孩子的心里。小豆豆在这里得到了爱与尊重,懂得了痛苦和宽容,她美好的未来在进入校门的那刻起被预定了下来。 　　现在的我是多么嫉妒她。我常常发现自己在生命的小豆豆时期就开始做自己不喜欢的事情,学校生涯似乎是每个孩子无可选择的疼痛。老师和家长说要好好学习,未来才会美好,可是现在为什么不能做我想做的事情呢?如果有一个巴学园这样一个让人狂恋上学的地方,立志成为科学家音乐家作家运动员的我们可以提前十年着手造梦,而不是在长大成人后把悔恨的魔爪伸向下一代。 　　 　　能永远和这个人在一起就好了。这是小豆豆脑袋里的校长。 　　这个颐指气使的人挨打时该是什么样子?这是我们脑袋里的。 　　好好学习,你未来才有个好出路。这是我们耳朵里塞满的。 　　你真是一个好孩子。这是小豆豆常常收到的。 　　明天快点来,不知校园里会有什么有趣的事情发生!这是小豆豆天天睡前盼望的。 　　天天是星期天。这是我们无望的期待。 　　还会再见面的!小豆豆望着被炸毁的巴学园祈祷。 　　炸学校!我们梦想着。 　　 　　是不是只有天赋异禀的孩子才能杀出条血路奔向未来? 　　我们的未来每天每天都在缩水,可到底是谁把小时候梦想的那个给偷走了?