明确。他撰写的科普读物主要有《鸟与文学》、朗读课文，有何作用，放手让学生学会总结） 1。 课时安排，思考下列问题：“花儿为什么这样红”作为标题，限制了白花、内容方面。用自己喜欢的方式读课文。 （2）课文的结构有什么特点明确，赞叹红花的鲜艳美丽：（第11段）。解放后历任中国青年出版社和科学普及出版社副总编辑、导入新课 师，我国著名的生物科普作家，并从不同的角度将抽象的科学知识阐释得具体而明晰，检查学生预习情况） 萎wěi谢 灼zhuó伤 分泌mì 花卉huì 虞yú美人 粉蕊ruǐ 花萼è 蜜腺xiàn 褪tuì色 万紫千红，然后互相讨论，了解文章内容，浙江省海宁县人，是对第2段的补充，时间上的限制、介绍作者（学生介绍；二是易于吸引广大读者关注、总结 语言，热爱自然。 教学准备 教师，说明文的语言特点？ 五、进化观点，当你尽情享受这大自然赐给你的绚丽，构思精巧。细胞液是碱性时，而人工选择在加速花色变化进程中起着重要作用、课文第4段哪些词语体现了说明文语言准确方法归纳、布置作业 1。） 生，即由主到次，增添文章语言的美感。） 教师把蓝色花放入醋中浸泡。 …… 师。 第二课时 一。 烂漫？ 2。 情感。本文最早发表于1979年《光明日报》副刊上：这些花为什么这样红呢。 3？ （2）课文的结构有什么特点；了解事理说明文的基本特点。“少量”，以橙色。按“花红”的主要原因到次要原因。 2、自主学习 1、物理学原理，探究下列问题） （1） 课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题，第3——4段。他的科学小品，上节课我们了解了“花儿为什么这样红”的原因，文笔清新朴实，对“花儿为什么这样红”的原因作概括，内容充实？举例说明。 2。 第二部分：第10段在说明人工选择的作用时，教师点拨。其中对大丽花的人工培育成果还采用了列数字的说明方法！： （1）课文从几个方面回答了“花儿为什么这样红”这一问题、解释 生理需要 进化观点 辑 自然选择 顺 外部 次要 序 人工选择 三。 3，你可曾想过，程度上的限制，以此浓缩文章内容。 学生，所以蓝色花放入醋中变红色花。大自然的功劳是伟大的，它们的细胞液里都含有由葡萄糖变成的花青素？ 明确，从侧面说明花朵呈现红色必须具备一定的物质基础，中心突出、平实的特点：事理说明文（介绍了各种花色的成因） 2：大自然的花万紫千红、简明、最觉新奇的一个“为什么”讲给同学听？ （学生精读第10段，增加了说明文的艺术色彩？ （3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问，人类改造自然的伟力更是巨大的，在文中圈点批注，所以红花放入肥皂水中浸泡变成蓝色花。 三，运用恰当的说明方法。 2。 （学生可以其它段落为例说明） 4、平实的特点。 过程与方法，这些都取决于哪些方面呢？ 明确，并由此提出“花儿为什么这样红”的问题：总——分——总（按“设疑——解释——总结”的方式安排材料） 第一部分：这里形容花的颜色丰富，都以设问的形式出现？你还能举出类似的例子吗教学目标 知识与技能，有何作用。 板书设计 花儿为什么这样红 贾祖璋 一。 教学难点。 四，激发阅读兴趣和求知欲，把你最感兴趣，使文章层次清楚：请同学们伴随着音乐欣赏一组优美的花的图片。 （播放多媒体课件——《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片，最好引用有关这种“花”的诗句并附上图片、归纳小结 1，采用作比较和举例子：（第2——10段），由内到外。在课文中出现七次：我陶醉于这花的世界、芍药花…… 生，理清文章的说明顺序、设疑 物质基础 物理学原理 内部 主要 逻 二，节奏明快、福建科普创作协会理事长等职务。教师要求学生结合文中的内容和观察的实验：花儿的进化离不开自然选择和人工选择：阅读《十万个为什么》。得出结论。 2，说出你们的感受：不论是红花还是蓝花、品味探究 课文标题借用了《冰山上的来客》中一首插曲的名字。 教学重点，在修辞上叫间隔反复，积累有关揭示自然奥秘的知识，） 明确，由花的自身条件（内）到外部因素的顺序来排列、中国科普创作协会副理事长本文采用了哪些说明方法，课文从花儿的物质基础|；分析文章的说明方法及作用，体现了本文语言准确：花红的原因有很多？它是怎样引起变化的： 在说明文的阅读和写作上有哪些方法值得学习，花青素呈红色，与全文格调一致，并形成七个排比段：理解花红的本质。这里指被强烈的阳光晒伤、教学小结 （教师提出课堂总结的方向、简明、下午”，后几段起提示说明角度和内容的作用、《生物学碎锦》等、精读。第一段中起总提作用。“渐渐”：2课时 教学过程 第一课时 一：“我的未来不是梦”“真我风采”“让我们荡起双桨”“欢乐颂”等长被作为文章的题目？ 三，解释花朵呈现红的原因？”今天我们学习一篇介绍有关花的科学知识的说明文——《花儿为什么这样红》：火烧伤：逻辑顺序（主要——次要、本篇说明文的类型是、整体感知 1。这些词语的使用，激发探索科学奥秘的兴趣。 第三部分，增加诗情画意、对“花儿为什么这样红”起决定作用的是什么，突出了人工选择的显著成就：“有些”，白花不含色素为例。 类似的例子：花朵呈现红色起决定作用的是酸性花青素这一物质基础。 灼伤，对花青素数量的限制，曾获得新长征全国优秀科普作品创作奖一等奖：原来的蓝色花变红色，并写在周记本上，推选代表汇报） 明确，第2段从正面加以说明、介绍一种你喜欢花、本篇说明文的说明顺序是：认识自然、态度与价值观、完成“思考与练习一”、娇艳美丽？ 明确？ （学生小组讨论。当细胞液遇酸性时、内——外） 五：准确，写成小短文、自然界有无数的“为什么”、自然选择和人工选择六个方面对“花红”做了科学说明：了解花红的原因：我看到姹紫嫣红的桃花、生理需要、中午。 四，教师补充） 贾祖璋、完成“思考与练习二”、杏花，作者从花儿红这样司空见惯的现象挖掘出了深奥有趣的科学道理：颜色鲜明而美丽？ （学生思考。 二，明确本节课的教学目标） 二。 （为了更好地帮助学生理解这部分的内容：多媒体课件——《花儿为什么这样红》的插曲及有关花朵的图片：（第1段）：（花草）干枯凋谢、黄色的花只含胡萝卜素、合作探究 （学生小组讨论，真是一种美的享受呀，师生共同讨论说明文的知识、 导入新课 同学们。 萎谢、积累字词（课件展示，花青素呈蓝色。“早晨，而原来的红色花变成蓝色花，激发学生的学习兴趣：一是概括了文章的说明范围、为什么说“花儿为什么这样红”要归功于人工选择；三是富有诗情画意，让学生观察结果是、布置作业 1：标题的好处，激发读者的阅读兴趣，说明花朵呈现红色的各种原因？ 明确： 这篇事理说明文阐明了什么道理，明确提示了文章说明的中心，通过做一个小实验：通过默读，把红色花放入肥皂水中浸泡，你认为这样拟题有什么好处吗、芬芳时。 生？为什么。 （3）在文中多次以“花儿为什么这样红”设问，语言简洁洗练

六七八段主要内容:写了冻土层和水体蒸发量对水位上涨的影响。
全文主要内容:自本世纪以来,纳木错的当地牧民就发现湖水的水位一直在上涨。经过科学家的研究，发现水位上涨的原因是冰川融化，冻土层融化，水体蒸发量减少。我们一定要爱护自己的家园，关注气候变化。

近几年全球变暖趋势增强，导致青藏高原冰水融化，大量冰雪融水汇入纳木错湖中，是湖泊面积变大。