《组织行为学》是一门十分实用的课程。它是管理科学中的一门分支学科，以组织系统及其群体、个体的心理与行为规律为研究对象，是建立在多学科基础之上的学科。
学习组织行为学后，对于管理者加强以人为中心的管理，充分调动人的积极性、主动性和创造性有极大的帮助；并能使管理者知人善任，合理地使用人才，改善人际关系，增强群体的合理的凝聚力和向心力；提高管理者领导水平，改善领导者和被领导者的关系；有助于组织变革和组织发展。
一、对激励机制的概述
《组织行为学》一书中比较重要的一块内容就是激励原理。所产生的激励机制是领导和管理企事业单位，公司中非常重要的手段（方法）。
所谓激励机制是为了激励员工而采取的一系列方针政策、规章制度、行为准则、道德规范、文化理念以及相应的组织机构，建立完善人事考核制度、评比制度、表扬制度、奖金制度等等激励措施的总和。也包括使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法。通过这一机制所形成的推动力和吸引力，使员工萌发实现组织目标的动机，产生实现目标的的动力，引起并维持实现组织目标的行为；并通过绩效评价，得到自豪感和响应的奖酬，强化自己的行为。
二、激励机制在团体中的具体应用实例
国内外许多著名公司、团体无一例外地都拥有非常成熟的激励机制。我就本人搜集的几个具体例子对此进行阐述。
这是国外和国内两个比较著名的公司所运用的激励机制。它们很好地体现了激励机制在具体工作中的应用。在学习《组织行为学》之前，我是一向不去注意这些例子的。但现在通过这两个例子，更加使我了解到组织行为学中激励机制的要点。
第一个是GE公司的员工激励机制。GE公司对员工有着一套相当完善的考评制度。公司CEO韦尔奇随身都会携带一本笔记本，上面画满了图表，每个部门都有相关的图表，反映每个员工的情况）这是一个动态的评估，每个人都知道自己所处的位置。第一类占10%，他们是顶尖人才；次一些的是第二类，占15%；第三类是中等水平的员工，占50%，他们的变动弹性最大；接下来是占15%的第四类，需要对他们敲响警钟，督促他们上进；第五类是最差的，占10%，我们只能辞退他们。根据业绩评估，每个员工都会知道他们处在哪一类，这样没有人会抱怨得不到赏识。第一类员工会得到股票期权，第二类中的大约90%和第三类中的50%会得到股票期权，第四类员工没有奖励。图表是最好的工具，哪些人应该得到奖励，哪些人应该打道回府，一目了然。奖赏对员工而言，不应是可望而不可及的，就象鼻子碰着玻璃而穿不过去那样，他们能得到他们应得的。精神鼓励和物质奖励都是必要的，两者缺一不可。对于高层管理人员，GE公司鼓励鼓励他们在工作上相互竞争，但不要有个人恩怨。韦尔奇的做法是将奖赏分为两个部分，一半奖励他在自己的业务部门的表现，另一半奖励他对整个公司发展的贡献。如果自己部门业绩很好，但对公司发展不利，则资金为零。
韦尔奇一向鼓励员工勇敢地展示自己，谈出自己的看法，争取上司的赏识。“我希望员工能充分发挥潜能，提出他们的建议，而我会为他们提供各种资源。这样员工们给我的将是许多建议和计划，我可能会说：‘我不喜欢这个想法，但那个主意非常好’。这样的交流更有创意。”在今天GE的各个部门，每当公司取得一些成绩，他们都会把生产线停下来，大家一起出去庆祝。GE公司每位员工都有一张"通用电气价值观"卡。卡中对领导干部的警戒有9点：痛恨官僚主义、开明、讲究速度、自信、高瞻远瞩、精力充沛、果敢地设定目标、视变化为机遇以及适应全球化。这些价值观都是GE公司进行培养的主题。也是决定公司职员晋升的最重要的评价标准。
接下来要谈的是联想集团。它是侧重于以业绩为重。联想是一个以业绩为导向型的公司，不惟学历重能力，不惟资历重业绩。联想现在许多高管人员其实在公司工作时间并不长，能从普遍员工升到最高管理层，原因不是跟谁有什么关系，而是全凭业绩。为什么外企一些有相当级别的管理人员愿意到联想工作，就是看重了这一点。不同层次的人员收入不同是很自然的，但联想的干部没有贵族化的倾向。
联想的干部比例适中，中级以上管理人员有200多人，而公司全部员工有1.1万多人（其中职员约5000人）。其实联想每一个事业部的规模，都相当于一个中型IT企业，这些管理者得到的收入高些也是理所应当的。当然从薪酬结构上看，固定工资部分，经理层跟员工层的差异并不十分巨大。联想员工的收入分为3块，固定工资、绩效浮动和年底分红，在一个以业绩为导向型的企业里，员工的收入是跟其贡献直接挂钩的。任何一个企业都是20%的人才创造80%的财富，对这20%员工的薪酬当然不能少了。现在市场竞争很激烈，人才争夺很激烈，争夺的焦点就是一些高级管理人才和高级技术人才，因为这些人才可以为公司做出重大贡献。
在联想，普通员工并不是只有做管理人员一条升迁之路，不做经理可以走技术职称的道路。技术骨干的待遇与相应的管理者的收入没有差别。 今年年底之前，联想要完成能力评介体系，要让公司的各级管理层知道每个员工的能力如何，其社会竞争力处在什么水平，是否达到了人岗匹配，是不是把最适合的人放在最适合的位置。这项工作可以达到3个目的：公司清楚员工的能力水平、主管清楚手下人员的能力水平、员工清楚自己的能力水平，真正做到人尽其用，不造成人才浪费。
为突出业绩导向效果，联想在业绩考核中实行末位淘汰制，如果员工在考核后进入最后一个层次，就进入了末位淘汰区。所以，不论哪一层次的人都有压力，中层管理人员压力也是很大的，如果考核时排在最后，就会成为不合格员工。联想还培养了后备干部，对于被淘汰的人所在的岗位，马上就有人可以顶上，这是一个合理的闭环。确实，在IT企业必须每个人都时刻要有危机意识，不进则退，跟不上形势就要被淘汰，企业如此，个人亦如此。
在GE公司和联想集团的激励机制中我们可以看到一个共同点，那就是员工的业绩考评制度。两家公司都是将物质奖励与精神奖励结合起来，将正激励与负激励结合起来，实行末位淘汰制度；所不同的是，GE公司更偏重于激发员工的竞争意识，使这种外部的推动力量转化成一种自我努力工作的动力，充分发挥人的潜能；而联想集团则是力争体现公平发展的原则，力争做到人尽其用，不造成人才浪费。这些，都是《组织行为学》中激励机制在不同背景的组织内灵活应用的最好实例。
三、领导阶层的言行对个体或整体的影响
我们注意到激励机制理论中有一条是“使用影响人的心理、行为活动及绩效的手段和方法”。其实就是领导阶层的言行对下属员工或整个团体的影响。我认为，这种影响，比之那些人事考核制度、评比制度、奖金制度等激励机制，虽不那么显明那么“硬”，但绝对不可忽视。一旦把握不好，后果非常严重。这缘于我所听到的一件事和看到的一则新闻。
我曾经听到这么一件事。某厂有一青年工人，他原先进过监狱。后来“浪子回头”，改造好了，来厂里做工。他是个很要面子并且自尊心很强的人，领导为了帮助他，使他能安下心来工作，因而在他刚来的时就对员工隐瞒了他的牢狱经历。当有部分员工知道他的过去后，领导就特地告诫那些员工：“不要因他‘曾进过监狱’而对他产生偏见，疏远他，瞧不起他。也不要用此事挖苦他。”
而事实证明，他在厂里工作确实非常勤恳，待人也很热情，真诚。刚来的时候还因自己的经历而在思想上有所顾虑，后来就完全放开了。对人生也乐观起来。这正是应了“领导阶层的言行对个体或整体的影响”。领导的关心和员工的尊重使他脱离了心灵上的阴影。
一次，他在上班时间玩牌。这是仅有的一次，可恰好被领导看到。当时领导本身心情就不好，立刻对他批评起来。他有些不服气，顶了几句。一来二去，双方就大吵起来。或许是气昏头了，领导突然冒出一句“你这个死不悔改的劳改犯！”。顿时，现场气氛一下子就凝固了。当时周围有很多人，可谓 “大庭广众”，包括那些不知道他进过监狱的员工。他的脸色立刻就发白了。然后猛地从一旁抽出一空心铁棍，往领导脑门劈去。幸亏领导闪得快，躲过此劫。而铁棍劈在栏杆上，已断成两截。众人忙将他劝住……
从此，无论如何开导，他在工作上再也不像原先那么勤恳了。做事待人也变得吊儿郎当。终于有一天又进了监狱……
人是经济动物，更是知识动物。人是理性动物，更是感情动物。每个人都需要周围人的支持、鼓励与帮助。对这个事例来说，尽管那位青年工人本身心理也有一定缺陷，但关键因素——领导的言行是不可忽视的。一次不恰当的批评，一场不该有的争吵，就很有可能对一名员工产生伤害。这是激励机制中“领导阶层的言行”对个体影响的一个活生生的反例。
管理层的表率行为确是很重要的。研究表明人是很容易进入角色，被环境同化的。如果你的领导经常迟到早退，那么下属也很容易变得自由散漫。同样，如果你的领导经常大手大脚，挥霍浪费，甚至贪污腐化，那么下属也将会跟着效仿。如此一来，再坚强的大厦也会倾塌，再宏伟的基业也会毁灭。
这就是我要说的第二个例子：1997年9月，一个分布在16个国家、拥有461家企业、年收入达5000亿元的国际知名公司——日本八佰伴宣布破产！
公司创始人阿信当年挑着扁担卖蔬菜，后来办起了蔬菜派送公司。尽管它在创业之初就遇到重创，1950年的一场大火将其辛苦经营多年的蔬菜铺烧个精光，阿信就租了温泉浴室，带领大家重新干。由此而出的“扁担精神”成了公司文化的重要组成部分，成为领导和员工们奋斗的精神指南。
尽管破产原因是多方面的，譬如，世界经济“大气候”的影响，决策的失误等等。但比较关键的因素是：公司末代掌门人和田一夫的亲弟弟，公司“第二把手”把和田一夫架空了。多年的汇报是假的，财务报表是假的，公司的繁华是假的。和田一夫本人因为丢了“扁担精神”，变得奢华，懒惰，甚至自我封闭。他花费天文数字的钱在香港置了豪宅，并常年在那里享福。
特别要提到的是，他的办公桌是一块100平方米的玻璃，为了把这块玻璃放进去而把房顶打开，用直升飞机吊装，玻璃花去近百万美元，吊装也花了近百万美元。而这一放不当紧，更重要的是，老板的行动深深地“感染”了公司的每个管理人员和普通员工，大手大脚之风也日渐兴盛起来，什么公司创始人阿信挑着扁担卖蔬菜留下的“扁担精神”统统抛到了九霄云外。在这种情势下，公司的大塌方——破产，也就难以避免甚至有点势不可挡了。最后，直到破产，和田一夫才幡然醒悟，可大势已去。
由此可见，领导阶层的言行举止直接影响到下属员工和整个团队。而整个团队的氛围及行为直接决定着团队的最终命运。因而，把握“领导阶层的言行对个体或整体的影响”是件非常关键和重要的工作。实质上，以上领导者的语言和行为，都是在无意中“激励”（当然是不良的“激励”）员工从而影响员工及其团体。看来，在实行激励原机制中，对于语言、行为的暗示，若无法很好地把持，所导致的后果确是相当严重。以上二例，一例毁人，一例毁业，皆因于此。
四、总结
以上所有实例，成功，抑或失败，都传达给我这样一种信息：在平时的工作实践中，需要管理单位内部的工作人员，合理利用激励机制至关重要。需多参照他人的实例，结合自己所在团体的具体情况，实施各种考评制度。因人而异，因材施奖，调动员工的主动性、积极性和创造性。在工作中，发挥每位员工的力量，产生较强的凝聚力，使员工的个人需要和整体的管理目标合二为一，产生合力，使整体工作效能有效提升。另外要注意领导本人的言行，用良好的作风来感染每一位员工。在员工有所成就时，就要对他进行鼓励和褒奖。在员工犯错时，也要耐心的进行批评，切莫失去理智。
这就是我在学习《组织行为学》后，结合各种具体实例，对激励机制的一点认识。也算是我对《组织行为学》的体会吧！

看完一篇文章或一本书，他的感受和经验写成文章，叫做“书”。属于议论文书评的类是文体初中学生必须掌握的，而且在一个流派往往透视检查。

写书评，关键是要掌握的话：看了，流感，扣。

一读。要仔细阅读说明，抓住中心，并提出了整篇文章。看了叙述，有必要澄清此事，并写人写文章谁呈现怎样的主题，用什么样的表现手法;阅读是议论文，就应该找出作者的论点是什么，有什么样的参数使用的是什么论证方法。读是写的前提。只有读条真正理解，把握中心，并将在不写偏题的时间。

例如，写“读”岳阳楼记>感觉“一文中，你应该先读原文，保持原有的中心：”岳阳楼记“不专注于风景，但在“不以物喜，不以己悲”的阔大情怀和“世界第一之忧而忧，乐天下后”的野心。扣压该中心的表达式写的文章就不会偏题，跑题了。如果你把“大岳阳楼记”或“爱的浏览问题，”转机乘客人的立足点，虽然没有离题，但相比较少围绕中心来写更多。

二，感觉。撰写书评集中在“情”字，阅读文章时发问好，然后去思考，去寻找问题的答案，这将可意会，鼓舞人心，就会产生关联。

例如，读“岳阳楼记”，你应该想想：什么是范的人的时代，为什么他有“走向世界，关爱”和“忧乐观”？如果还有人在当今社会有如此崇高的精神境界？我们当代的年轻人不学习这种精神？ ......思维过程中会产生大量的感情。在现实中的感情是至关重要的，写从这个意义上的书评。

所以，无论你想要的所有的想法都写进连缀成文吗？当然不是。写“感”，确定一个“感点”，选准一个角度，写自己的感受最深的一点。像一般的议论文写作想写围绕一个中心，切忌面面俱到，泛泛而短，贪多完美。

三扣。人们往往写书评初学者犯这样的错误：从关系对原扣文章的开头，引出观点这篇文章（检测点），然后展开联想，自由发挥，与原来的“ “无关。本作的书面书评“禁忌”。其基本要求是，书评写的“读书”写“感”，固定在原来的写感受。离开原来的，自由发挥，而且所谓的“书”是什么意思？

“扣”原来的方法是：恰到好处地引用一些原来的关键语句自觉地引进一些原创的内容;只是文章的开头，结尾要“扣”，文章的主体部分，也为“扣”不要忘记常原创，总是固定的原件。避免撇开原来的，无关与原来写的一篇文章。

但“戒指”引用原来不能太大原件或复制的原创内容，而不是书评写在原来的字母或执行摘要。

值得一提的是，即使是安排好文章写书评结构。该结构的书评和议论基本上是相同的，也是由一般的问题，分析和解决结构的问题被分成开始，身体，在三部分的末端。中心论点提出之初（感分）;身体的一部分，通过事实和真相展开论证;摘要文本的末尾，或强调的中心，或希望，或发出号召。

短，书评必须是“读”与“感”，第一“流感”后，“读”;一个“感”而发，联系实际;锚定的原始结构的完整性。只要同学们认真学习和实践，就一定能写出像样的书评。

读后感觉就是确实管理水平在发生着极大的变化 越来越科学和多样化 以至于哪种更好更依靠实际情况或者自己的判断才能做出决定而非仅仅依靠看书 然而对于书中所呈现的问题常常有自己的理解 但又未知其正确性 感觉总想实践来验证一些东西 还有就是软件及网络的作用正在变得越来越大
这是我的读后感 当然每个人的感觉都是不一样的 可以交流来共同进步

这是几个月前的一篇读后感，仅供借鉴。
读<<卓有成效的管理者>>有感 这学期我们会计班跟财管班开了企业管理这门课,这门课的内容较管 理学来讲更细一些,他是对于企业这个管理对象来说的.在企业管理学 李教授的建议下我们每个人都涉读了一些关于管理的书籍,我阅读了 管理大师美国彼得.德鲁克的卓越成效的管理者.让我对“管理”这个 词的含义有了更深层次的认识。 这本书从不同的角度来向你叙述了新颖的管理理念， 它重点阐述了成 为一个卓有成效管理者的五项要素，包括：有效的善用有限的时间， 重视工作的贡献，善于利用各人的长处，集中精力于重要领域，善于 做有效的决策。“善用时间、关注结果、善用人才、要事第一、有效 决策”此五项说起来容易，落实到具体问题中，无不关系到个人的认 知、领悟、沟通、总体掌控能力。对于管理者而言，有效决策应该是 至关重要的，修炼有效的决策能力，必须掌握足够的信息、规则、文 化。 这让我们在以后的发展的道路上更加注重培养自己的管理者所具 备的素质。 书中德鲁克指出一位卓有成效的管理者，一般具有以下六个特征：第 一、重视目标和绩效，只做正确的事情。第二、一次只做一件事情， 并只做最重要的事情。第三、作为一名知识工作者，知道自己所能做 出的贡献在于：创造新思想、远景和理念；他的原则是：我能做那些 贡献？第四、在选用管理者时，要注重出色的绩效和正直的品格。第 五、要知道增进沟通的重要性，但要有选择性地搜集所需要的信息。 第六、 只做有效的决策。 这让我想到了如今的金融领域叱咤风云的 “英 雄们”如百度老总刘彦宏，苹果 CEO 乔布斯这些高层管理者决策者 正因为他们卓越的有效的管理， 才让他们企业的品牌形象打得越来越 响 ，这也证明了一个企业的成败很大程度上取决于管理层的高效的 管理！ 那么作为管理者到底怎样才能做好管理？怎样养成好的管理习惯 呢？文中反复提及了一点“卓有成效的管理者不是天生的”而“卓有成 效是可以学会的”。卓有成效的管理者并无天生的统一标准，而是如 文中所言，高矮胖瘦、趣味风雅、忧虑爽朗各个不相同。但他们无不 是通过实践中的历练而变得卓有成效。卓越的管理者是怎样炼成的 呢？首先，他必须要知道怎样掌握自己的时间，合理分配时间，提高 自己的工作效率。其次，有效的管理者要注重外界的贡献度，要有长 远目标，不能好高骛远，要站在一个更高的角度将自己的工作与长远 目标结合起来。而后管理者需要利用自己的长处，更好的取长补短， 在工作中不断得到历练提升。 最后卓越成效的管理者需要有果断冷静 的判断能力，要专注于自己擅长的领域，我记得我们的金融老师汤老 师曾跟我们讲过在经济这个领域生存的人必须的有异于常人的冷静， 就是在任何事情发生的情况下也不会对他有所影响。 所以从另一个方 面讲就是作为一个管理者来讲要有一个良好的心理素质，要不急不 躁，这样才能考虑长远利益；其次，要有一颗包容心，这样才能不至 于为了自身利益而不顾全局利益，又一颗包容心，才能让他人充分发 挥他人的长处，容他人之短处；坚持才是卓越之道。因此，学习是无 止境的，管理大师德鲁克《卓有成效的管理者》我们要认真去读、要 身体力行做，必定会有新的收获。 现在的我们还是处于学习理论的阶段，等到我们真正走上工作岗位 了，我们就应该要将理论与实践相结合，从基层做起向高层管理者看 齐，要不断培养自己作为一名管理者的素养，等到有一天真正成为一 名卓越成效的管理者。