《瘸蝉》读后感
“最后，笼中只剩下一只蝉，一只缩着翅膀，瘸着腿的蝉”。当读完课文的最后一句话，我的心也随之不安起来——为那只蝉不幸的命运。苏格拉底剥夺了这只蝉飞向天空，追求自由的权利，他的悲悯之心却为蝉带来了灾难。这是一篇课文，但更应该是家长们需要学习的哲文。
那只蝉的幼虫痛苦的蜕变过程，不正是我们的孩子成长的历程吗？在孩子们成长过程中，会遇到各种困难坎坷，只有依靠他们自己的力量去克服困难，迎接挑战，才会一步步走向成熟，成为一个对社会有用的人。如果我们家长也像苏格拉底一样，不忍心看到自己的孩子经受一点点挫折，事事包办代替，处处伸手相帮，孩子们怎么可能“破壳”成“蝉”，振翅飞向天空，自由飞翔，引吭高歌？
写到这里不由得想起一句话：“你能帮孩子扫除一路的雪，但能为他扫尽一生的雪吗？”下雪了，家长怕孩子摔倒，可以把家门口通向学校门口的雪扫得干干净净，让孩子迈着欢快的步子，平安走到学校，但家长能把孩子一生中遇到的雪都扫尽吗？不如告诉孩子“下雪了，路滑，走路小心些，摔倒了赶快爬起来……”让他勇敢地去面对困难，拥有一颗坚强的心和百折不挠的信念，这样孩子才能更坚定地向成功的目标迈进。
我不要做苏格拉底，我要让孩子通过自己的努力，拥有一双有力的翅膀，飞向他理想的天空，儿子，让我们一起加油！
读《瘸蝉》有感（一）
这篇故事讲的是苏格拉底为了帮助正在蜕变过程中的蝉脱壳，最终反而使蝉变瘸了。
一群蜕变的蝉正在经历一场痛苦、激烈、煎熬的过程。出于善心的苏格拉底帮助了其中的一只蝉，替它剥开了蜕皮，想减轻它的痛苦。然而，当苏格拉底打开笼子时，其他的蝉都张开了新生的翅膀，快乐地飞向天空，而这只受过帮助的蝉却蜷缩在笼子的角落里，“扑腾扑腾”地拍打着翅膀，怎么也飞不起来。可怜的瘸蝉！它是多么的无助、孤独、悲伤啊！它那无力、残缺的翅膀就好像在扑打着我的心。这一幕引发了我的深思。
好心未必能办成好事，善意却带来了悲剧。为什么主观美好的愿望反而事与愿违呢？因为他违背了事物发展的客观规律。蝉蜕变的过程确实是激烈、痛苦、让人于心不忍的，但是这个过程必须要蝉自己独立去忍受、去完成的，这是任何人都代替不了，帮不上忙的。只有经历这么一个残酷的过程，才能长出娇健的翅膀，飞向广阔无际的天空。正如一首歌所唱到的：不经历风雨，怎能见彩虹？没有脱胎换骨的煎熬，哪能长出展翅高飞的比翼？别人的帮助反而使他落得个残疾，苏格拉底的行为用一条成语“揠苗助长”来形容再恰当不过了。
联想我们生活中，不是也有种种的苏格拉底式的人物吗？比如说我们的班主任，出于责任性对我们默写英语单词总不放心，午休课时还要抽空帮我们默写，巴不得我们个个100分。可是到头来我们班的英语考试成绩还是不理想。有些家长溺爱孩子，不让他们干家务活。孩子衣来伸手，饭来张口。有这么一个例子，一个十几岁的孩子，妈妈把煮熟的一个鸡蛋让他带到学校去吃。在学校里，他面对这个鸡蛋却无从下口，不知道怎么剥壳，因为在家里都是妈妈帮他剥好的呀！这种孩子就像生活中的“瘸蝉”。联想到我自己，东西到处乱丢、不会整理是我的老毛病。在学校，桌肚像个杂货摊，老师叫上几个同学帮忙把它搬到走廊里去整理。在家里更是乱了套。一回家，红领巾扔在餐桌上，衣服脱在会客室，书包就在卧室门口一放……自己的书桌堆满了书、报、草稿纸、练习本、词典，每天做功课，我都是趴在这“废墟”上完成的。毫不夸张的说，卧房的地上竟无立足之地。一次，爸爸进来检查我的作业，还没进门，就被门口的大书包绊了一跤，起来后他就狠狠地批评我：“告诉你，做完一件事，从哪儿拿的东西就放回哪儿去，这样才会井井有条。你就是不听！”每想起这件事，我心里就难过。我不会整理东西，这完全是因为在家里，我的东西都是妈妈帮我整理的呀！瘸蝉的故事让我明白：要加强自己的生活自理能力，不能再让妈妈帮我来完成日常生活的小事了。
蝉蜕变的教训让我懂得：自我磨练是何等的重要。我们现在学习任务确实很繁重，一天九节课，傍晚回家还得做作业。但我们现在是处于学知识的阶段，功课再多，也得努力学习。不这样，我们将来怎样走向社会，成为一个有用的人才？所以我们应该在学习上把“要我学”变为“我要学”，增强学习的积极性和主观能动性。生活上要从小事学起、做起，锻炼生活的自理能力。
其实，形体上的瘸并不可怕。像张海迪姐姐高位截肢，但她数十年来照样坚持写作，成了著名的作家、翻译家。相反，有的人肢体健全，脑袋空虚，不学习，不努力，好逸恶劳，最后走上了犯罪的道路。以前来我们学校“醒悟人生”的少年犯就是个例子。所以，志残比形残更可悲。《瘸蝉》的故事给了我一个很深刻的警示：自己能独立完成的事情老是依赖别人来帮助，这样他就像瘸蝉那样永远蜷缩在笼子里，不会飞向天空。
在生活中，免不了会出现一些小困难，在你面临它时，你会怎么办？你是依赖别人还是自己冲过去？前者会让你舒适而安全，后者会让你磕磕绊绊。你的选择是什么？
说实话，我也有过多次这样的经历，但是当我看完《瘸蝉》这篇文章时，我恍然大悟。
这篇文章写了一群正在蜕变的蝉经历着痛苦的洗礼，出于善心，苏格拉底帮助了其中一只蝉，替它剥开蜕皮，想减轻它的痛苦，然而，这个过程后，别的蝉都自由飞翔了，而这只蝉却飞不起来了。
我想，苏格拉底做了件事与愿违的事，那么在我们身旁，有没有类似事件发生呢？我去问妈妈，妈妈笑着抚摸着我的头说：“当然啦，平时你遇到困难，妈妈没有帮你做，而是让你自己想出解决的办法，为什么呢，我就是不想犯苏格拉底那样的错误啊。”
对呀，那些溺爱孩子的父母，把孩子看做掌上明珠，一有困难就让孩子缩回自己的怀抱，那他们的做法与苏格拉底对蝉的善意帮助有什么区别呢？所以被“帮助”的蝉飞不起来，所以被宠的孩子“站”不起来，所谓“不经历风雨，怎能见彩虹？”
朋友，我如果再重复一遍开始的问题，我想你会选择后者，因为，痛苦与挫折是人生路上的宝贵财富。

最后，笼中只剩下一只蝉，一只缩着翅膀，瘸着腿的蝉”。当读完课文的最后一句话，我的心也随之不安起来——为那只蝉不幸的命运。苏格拉底剥夺了这只蝉飞向天空，追求自由的权利，他的悲悯之心却为蝉带来了灾难。这是一篇课文，但更应该是家长们需要学习的哲文。
那只蝉的幼虫痛苦的蜕变过程，不正是我们的孩子成长的历程吗？在孩子们成长过程中，会遇到各种困难坎坷，只有依靠他们自己的力量去克服困难，迎接挑战，才会一步步走向成熟，成为一个对社会有用的人。如果我们家长也像苏格拉底一样，不忍心看到自己的孩子经受一点点挫折，事事包办代替，处处伸手相帮，孩子们怎么可能“破壳”成“蝉”，振翅飞向天空，自由飞翔，引吭高歌？
写到这里不由得想起一句话：“你能帮孩子扫除一路的雪，但能为他扫尽一生的雪吗？”下雪了，家长怕孩子摔倒，可以把家门口通向学校门口的雪扫得干干净净，让孩子迈着欢快的步子，平安走到学校，但家长能把孩子一生中遇到的雪都扫尽吗？不如告诉孩子“下雪了，路滑，走路小心些，摔倒了赶快爬起来……”让他勇敢地去面对困难，拥有一颗坚强的心和百折不挠的信念，这样孩子才能更坚定地向成功的目标迈进。
我不要做苏格拉底，我要让孩子通过自己的努力，拥有一双有力的翅膀，飞向他理想的天空，儿子，让我们一起加油！

读了《瘸蝉》这课，我感触很多，只是一个很细小的事情，让我悟出了一个道理，那就是：在生命中痛苦与挫折是不可缺少的另一种财富。
课文讲的是苏格拉底观察蝉蜕壳并帮一只蝉蜕壳，但却帮了倒忙的事，验证了“要勇于磨练自己”这个事实。文中的瘸蝉...（火星人）9195