与别人约定好的事情就一定要按时完成，如没有就应该向人道歉。当犯了错误时，就应该及时认识到自己的错误，并要及时反省。错了就是错了，不要再把责任推到别人上身，对别人出言不逊。因为当你责怪别人的时候，你自己也犯了一个错误。这篇文章正好说明了这点。

剖析读后感，我们不难发现，其内容基本上为：感——悟——析——联——结——五大块，其图示为：
①→②→③④⑤→⑥→⑦
↓↓↓↓↓
感悟析联结
所谓“感”即读/观的内容或者感点；“悟”，这里特指在对你感受最深，启迪最大的启示/感悟，即观点。“析”，分析说理，举例证明；“联”，即联系社会情况或作者自己的实际，说明不该怎么做或应该怎么做。“结”，即归纳引申。这五者之间的关系为：“感”是“悟”的基础，“析”是“悟”的根据，“联”是“析”的发挥，“结”是对全文的收束。
那么，怎样写读后感呢？我认为有以下几个方面必须把关：
第一，落实“悟”项。选准感点。独抒新意。供料作文的内容丰富多彩，因而感点也较宽泛。所悟一定涉及面广。但是，，从总体上讲，材料总有一定的倾向，即它要求表述的有一个侧重点。因而，所悟最应该趋向这一倾向或侧重点。只是强调一点。你选择的观点/所悟一定要独抒新意（因为只有这样，你做的读后感文才有存在的价值），而且要选择自己有话可说的话题（因为也只有这样，你才能做出一篇象样的读后感）。
第二，写好“析”项。读后感的“析”项一定要从材料中走出来，把古今中外社会生活中与之类似的事例请来，证明自己的“悟”/观点的正确，达到以例证“悟”给读者公理性质的证明印象。不过要注意如下几点：例证要有针对性；例证的选取应有详有略（有一，二个详例为佳）；例证的排列以时序，国别序为佳；在例证前要有引入语言，其后一定要有简要的分析，切忌堆砌例子，给人以开例证展览会的错觉。一般说来，此部分的常用手法，初学者选正反对比法为最易。
第三，“联”项得当。此部分一般要回扣材料，结合作者自身的实际情况（如：学生谈学习，工人讲工作。教师说教书育人等等）和社会当前的动向。作出适当的评述重点说明作者自己怎么去做或不应怎么做。
第四，扎好袋子。读后感的结尾侧重点在于由此及彼，切勿忘了推而广之，点明观点的普遍意义。但其篇幅最好不超过全文篇幅的六分之一，做到简明扼要。
第五，写好过渡语句。段与段之间，各分层之间少不了过渡语言。它的作用是承上启下。好的过渡语应该成为文段的纽带，似“楔子”一样地有机联系文段的各个相关独立的部分，成为全文的“关节”。
另外，选择好的“题目”也有一定的技巧。对于中学生而言，保险的做法最好选择中心观点作其题目，至于选择论题为题目的做法的也并不为过。只是不要把论题的范围撒大了，以免读者产生作者不理解话题的误解，产生负面影响，以此，作者最加上一个副标题，以明论述的范围。
以上分析说明，读后感的基本模式可以用上图表示：
题目
感1，简述所感（约定30——40字）
（一）↓（过渡语）（约50字）
悟2，提出观点（最好是一个判断句。约20字）
（过渡语）
3，展开联想（适当分析展开材料，四言五语）（约70字）
（过渡语）
（二）析例证1
｛｛｝分析/小结
正面分析例证2
｛｝分析/小结
理论证明——结合观点分析
（过渡语）
4，分析举例｛（约400字）
理论证明——分析
｛反面分析例证3｝分析/小结
｛｝分析/小结
例证4
（过渡语）
5，回扣材料（一言两语）
（三）联｛（过渡语）（约150字）
6，联系现实（七言八语）
↓（过渡语）
（四）结7，总结回应（由点及面，三言两语）（约30字）