孔夫子是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派的创始人，他的智慧启迪着一代又一代的中国人，后人尊称他为“圣人”。
　　《论语》是圣人的经典著作。《论语》语言质朴，内涵丰富，博大精深，它在人们的思想中有深刻的影响，得到了后人的信仰、尊重，是后代人必读的一本圣书。特别是教育工作者学习这本书受益非浅。
　　子曰：“学而时习之，不亦说乎？”这就是一句千古名言。翻译今天的语言是：“把老师教给你的知识和你因此而得到的知识在现实中实践它是一件令人十分愉快而振奋人心的事。”孔子认为作为教学过程的一方——学生的学习活动，本身就应该是快乐之事。孔子的教学思想完全是一种启发式的教学思想，并且十分看重学生的实践能力和在实践中锻炼知识和提高知识能力的培养。孔子的这句开场白就是告诉弟子们，理论联系实际，把学来的知识放到实践中去才是真正的知识，才能证明你已经把握了知识。而真正懂得知识的人在现实中的运作会兴趣倍增，会自然产生出需要更多知识的充实。
　　当我读到这句话的时候，不禁引起了我感慨：“教师必须不断学习”。校领导真是我们的救星，及时为我们增加营养。
　　当今社会知识裂变“一日千里”，知识在不断更新。用传统的眼光看待今天的事物已经跟不上社会形势的需要，所以老师要经常更新知识结构，要对新知识保持长久的好奇心与敏锐感，为了培养能够适应这个社会需要的人，老师就必须不断学习、不断实践。
　　学习、实践的重要性，我们大多数人都知道，可是“学而不思则罔，思而不学则殆”的学习方法，都是重中之重。只读书学习而不会积极地思考问题，就会茫然无知而没有收获，就是我们平常说的读死书。反之，如果只空想而不读书学习，就会疑惑不解，精神疲惫，就成为“纸上谈兵”。所以，我们在日常的教学工作中，不仅要多读书、认真学习各种先进教学经验、优秀论文、教学先进案例，而且要勤加思考，不断将所学知识与日常教学相结合，在实践中不断将理论知识转化成为实际行动，只有这样做才能使我们所学知识运用到实践中去，使之不断符合社会的需要。“温故而知新，可以为师矣。”解释为“在温习学过的知识时，能有新体会，新发现，那么就可以当老师了。”这也就是对我们学习思考提出的要求，要求我们在学习中不断“温故而知新。”只有坚持不懈，持之以恒的努力，才能使我们不断提高，只有这样才能够适应这个飞速发展社会的需要。相信只要我们深刻体会《论语》中的精辟言论和孔夫子“自强不息”的精神实质，并将其作为行动准则，不断努力学习，不断实践、反思，定能为我们的社会培养合格的下一代。

论语，是记录圣人孔子的言行的书。读了之后，你可以感受到孔子的政治思想和抱负，他的很多高尚品德是当今很少人有的。他不仅教会人们应该如何接物待事，而且十分严谨的规范自己，以行动来做出表率。他之所以被后人成为圣人，就是因为他在平常生活中的一点一滴，累积成了我们宝贵的精神财富，给我们的思想带来了无穷的宝藏。
　　读了论语通译，虽然不能看了古文就知道如何翻译成现代文，但是在注释的帮助下也能明白孔子所想告诉我们的。觉得十分感慨，孔子在那时就能明白的这些道理，为什么那么多的人到现在都还不明白。
　　我印象最深的就是《学而篇第一》了。“子曰：不患人之不己知，患不知人也。”这句话翻译过来就是：不担心别人不了解自己，只忧虑自己不理解别人。是啊，现实生活中，人人都需要理解，个个都渴望理解。人们视理解为沟通感情的纽带和联系心灵的桥梁。大家都希望人与人的相处应该多一点宽容和尊重，多一点容忍和谅解。但是，世界何其大，人生何其复杂。若时时都想得到别人的理解，恐怕是不可能吧。因为，人生没有相同的路，每个人都不一样，两个思想志趣不同的人对待同一件事，两种价值取向相异的人看待同一个问题，要彼此理解不是强人所难吗？人不是从一个模子里造就出来的，你有另人头痛的事，我也有。我们彼此都渴望理解，可又用自己的要求去看别人，去苛求别人，于是我们之间有了“墙”，于是你苦恼，我也苦恼。可是，人们有没有想过，许许多多的小事，为什么一定要他人明白，一定要他人理解？其实，面对种种的不理解，只要我们给他一个微笑，用宽阔的胸怀去面对，不被理解又何妨？
　　商鞅是行变法，落得“五马分尸”的结局；达尔文在说物种进化的时候被人们骂成疯子；助人为乐的雷峰经常被人嘲笑，他们这些举动，又有谁能理解？如果他们一味的追求理解，又怎么扞卫真理？他们最初不被接受，是因为他们的追求走在了时代的前列；他们最终名垂青史，是因为他们敢于在不理解的目光中昂首向前。在现实中，有多少人能明白“理解”这个东西。他们可以追求别人的理解，以别人的议论为自己的主题，以别人的言谈作为自己追求的目标，以别人的反应来调整自己的行为方式，甚至要去讨好别人，为了所谓的理解，写了一些优柔寡断毫无逐渐的可笑人生。他们真的知道理解吗，他们觉得他们真的是在理解别人，并换取别人的理解吗，不是这样的。
　　理解不仅仅只是你需要别人来理解你，根本就不是同路人为什么要逼迫别人理解你，难道是为了得到别人的同情和怜悯？这样作难道不会太悲哀了吗？于是，终日沉浸在观察别人对自己的态度之中，优柔寡断，碌碌无为。不再努力改造自己的生活，不再努力实现自己的价值，却只是追求理解。理解不是牵强的，是需要别人有和你相同的东西然后互相共鸣而产生的。就算不被理解，又有什么关系，只要我们能在某些方面理解了别人，想必别人也一定能理解你的吧。孔子很早就这么说过了，不担心别人呢不了解自己，只忧虑自己不理解别人。
　　大千世界，芸芸众生，人不光为理解而活！
　　“理解万岁”？
　　不被理解又有何妨。

书，是人类进步的阶梯。有一本书，它如一涓清澈的小溪，虽无声，但滋润了人们的心田。它成为了我生命中最闪亮的一颗星，它就是《论语》。
大约自宋朝以来，中国就有“半部《论语》治天下”之说。这当然是一种夸张的说法，可是也在很大程度上，体现了《论语》这本书对于中国历史和民族文化形成、发展的巨大作用。正是因为这样，妈妈才为我买了《论语》。刚开始，我还对它没什么兴趣，但当我翻开第一页的时候，立刻被里面的故事吸引住了。读着读着，我不知不觉地懂了许多人生哲理，便觉得越来越想看下去了。而且这本书对我的生活和学习都有非常大的帮助，我真的要好好感谢这位生活中的好朋友呢！
记得有一次，快期中考试了，老师和家长都叮嘱我要好好复习，争取在期中考试时获得好成绩。于是，我打算每天晚上做完作业后都抽出时间来复习，可是一到了该复习时间，我翻开书本，就感到有写疲倦，一点也不想复习，心想：“反正我的成绩本来就不差，再迟一点复习也还来得及，何必浪费时间呢？”这样想着，我就准备打开电视，但又转念一想：“不行！孔子说过：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？学习了新的知识后，我应该时常去温习它，不要临时抱佛脚，这样对我是没有益的。好！我一定要好好复习！”我从书包里抽出书本，仔细地复习起来。就这样，我每天都坚持复习、背书。到了期中考试，我一点也不慌张，笔尖在试卷上飞快地飞舞着，做完试卷后，我又认真地检查了一遍，才交卷。果然，成绩出来了，我英语和数学都获得了高分，语文也上了90多分。我真的很高兴，同时也要感谢《论语》，因为是它让我懂得了做人不能骄傲，并且要时常去温习功课的道理。
还有一次，小雪约我第二天去她家一起温习功课，我毫不犹豫地答应了。可没想到第二天，竟然下起了淅淅沥沥的小雨，而且天气也有点凉。我躺在床上，一点也不想起来，我望着窗外，心里犹豫着：“到底去不去呢？现在还下着雨，我家又离小雪家有点远，再说了，我一次不去也没什么关系吧。”我闭上眼睛，正想多睡一会儿，可没过多久，我又想：“或许小雪现在有点着急呢！我又没她家的电话，怎么办呢？孔子不是说了吗？言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州里行乎哉？做人应该忠诚信实，我既然答应了小雪，就一定要做到。”于是，我立刻起床，梳洗完毕，就朝小雪家走去。不久，雨渐渐停了，阳光暖洋洋地照在我的脸上，似乎在对我说：“你做得对！”
《论语》，是中国历史上一本不可多得的好书，它将陪伴我一起成长，陪伴我一起走向那永远灿烂的光明大道！