读《学与问》有感
今天，我们读了一篇文章。文章的名字叫作《学与问》。
这篇文章主要讲了：“问”是打开知识殿堂的金钥匙，是通向成功之门的铺路石。其中，还列举了波兰伟大的天文学家哥白尼和北宋的大科学家沈括，来突出学与问的重要性。在求知的过程中，我们要把勤学好问和观察思考合在一起，因为只有这样，我们才会成为真正的学习的主人。
在生活中，我也是一个不懂就问的人。记得有一次，在我家里窗户的缝隙里，钻出了一个藤条。没过多久就缠到了我家的窗户上。后来我觉得不怎么好看，就把藤条从窗户上拉了下来。第二天，那根被我拽下来的藤条竟然死了，而其它没被我拽下来的藤条却依然活着。看到后我很疑惑，于是就去问妈妈。妈妈说估计这是它的习性。藤条本来就是缠绕着东西生长的，如果被拽下来很有可能不习惯，于是就死了。但我还是有点不相信，于是我就上网查资料。通过资料，我发现跟妈妈说的一样。藤条就是一种习惯缠绕着东西生长的植物，如果被拽下来，就会不适应，然后就会死掉。看完资料后，我恍然大悟。没想到，一根这么不起眼的藤条，其中竟有这么大的奥妙，真是不可思议啊！
一个真正的科学家，正是从这些不起眼的提问中获得了知识，最后才成为伟大的人物。在生活中，我们也应该学习这种不会就问精神，因为只有这样，我们也才能成为一个伟大的人物。

刘开在《问说》中说：“理无专在，学无止境”，在我们的一生中只要生命不停止，就要不停地学习和进取。问与学，相辅而行者也。非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。

做学问不仅要有自己学习的经历，而且还要不断积累自己在学习上遇到的问题，通过提问他人，得出结论，这样才能真正的体会到学习的乐趣。

“三人行，必有我师”，就是说我们每个人都有自己的专长所在，每个人都可以成为其他人的老师，每个人都应该向他人学习。本文告诉我们学问是既要学，又要问，在学与问中观察思考，就会成为学习的主人。所以，我们在学习中，遇到困难要勇于提问，可以向父母或老师请教，还可以与同学探讨；在生活中，我们要学着细心观察，用所学的知识去发现和解释其中的奥秘。这样不仅能使我们体验到学习的乐趣，而且还能发现求知、探索的美。