先概述所读的书的大致内容，就像语文概括那样。然后表达自己的看法，最这本书的优点缺点进行论述，论述过程中最好引入书中内容，这样会让你的文章看起来不那么枯燥，不会让人觉得就你一个人在那无根据地自吹

心血开头
在写自己最感兴趣的事情
后来在总结

老师经常要求孩子们写观后感。
单位领导偶尔也要求职工写观后感。
看电影，看演出，本是十分有趣的事儿，但是一谈写观后感，很多人都觉得脑袋缺氧！——因为不知道怎么写，脑袋晕！
这主要是大家伙儿把观后感看复杂了。如果掰开来看，会发现它很简单。
所谓观后感，无非是看见什么东西，有什么感想。
按照这个逻辑写就行了，不必考虑过多。
写观后感的格式（其实也是写作步骤）。
①开头：写观看时间、地点、事件过程。
②感想：根据看到的内容写个人感受。
③联想：联系实际例子，不无病呻吟。
④结尾：升华感情，提炼道理。
在咕森看来，写观后感的格式可以像写日记。
观后感怎么写，回忆一下平常写日记的过程就能写出来。
日记无非是写哪天发生了什么事，通过这事想到了什么，把这记下来，就是日记。
日记的两大内容是写事，写心。
观后感也是这样，记录好眼睛看见的事，说出内心的感受，就是观后感。
但是两者也有些许不同。日记主要写给自己看，主要功能是记事，延伸自己的记忆。观后感则是给别人看，偏重于写“感”，写个人感受、感想、感悟，不能像日记只写时间、事情结果。
例如，今天有“2021国庆70周年大阅兵”，您和孩子可以按写日记的套路去写观后感，但要摒弃流水账那样的日记，要讲究一点文法修辞，写漂亮一点。
下面咕森介绍一下写观后感的几个步骤。
（一）开头
（1）写时间。
例：终于到国庆日了。我一大早就起床打开电视，等着观看国庆大阅兵。——简明扼要地进入主题。
（2）写环境。
例：天安门广场上、人民英雄纪念碑旁、整个长安大街……布置一新，花团锦簇。2021国庆日世界瞩目。——之后再接着写庆典过程。
（3）写歌曲。
例：今天是你的生日，我的祖国。清晨我放飞一群白鸽……今天，国庆70周年大阅兵庆典日，天安门广场正举行隆重的庆典活动。目睹白鸽绕飞人民英雄纪念碑，我情不自禁地哼唱起这首歌。——接着再写观看内容。
（二）写感想
（1）从人物引出感想。
例：今天，长安街上，受阅官兵列着整齐的队伍，英姿飒爽，整齐的口号响彻北京上空，这真是一支威武之师啊！
（2）用所见事物抒情。
例：看，先进的隐形战机——歼20，带着庞大的机群飞过来了，还有预警机、歼10、C919、武装直升机、空中加油机、轰炸机、侦察机、无人攻击机……各种机种，遮天蔽日，真教人兴奋啦！
（3）据回忆写感想。
例：记得电视上曾报道，1949年国庆阅兵时，由于国家刚刚成立，飞机不够，指挥员命令飞行员驾驶战机飞两遍来凑数，真是令人心酸落泪！
（三）展开联想
（1）通过数字展开联想。
例：70响礼炮，声震苍穹，象征中华人民共和国走过70个年头。在这70年的风风雨雨里，我们的祖国发生了翻天覆地的变化：军队装备从小米加步枪变成了隐形飞机、核武器、航空母舰；老百姓从吃不饱饭变成了有车有房有存款；国家从一穷二白变成了世界第二大经济体，中华民族伟大复兴从未如此接近！
（2）从小视角展开联想。
例：我发现一个动人的小细节：有一辆车牌为1949的检阅车，车顶搁着五支话筒，话筒后却没有乘客，空荡荡的。看到这一幕，我突然感觉自己像回到了1949年国庆日当天，眼睛一下湿润了。
（3）从色彩着手展开联想。
例：受阅部队的方阵通过天安门后，欢庆佳节的群众方阵走来了。各具特色的花车，缤纷的色彩，喜庆高亢的歌声，深深地感染了现场和电视机前的每一名观众，每位观众的脸上都洋溢着幸福的笑容！每个人心中都由衷地祝福祖国繁荣昌盛！
（四）结尾
（1）情景描写结尾。
例：庆典结束。受阅部队已悄然撤离。十几万欢庆群众也在有序离开。而刚刚放飞的和平鸽正从天安门广场起航。它们将越过平原，飞过高山，跨过地球远方的地平线，将伟大复兴的梦想送往祖国的每一个角落。
（2）抒情结尾。
例：国庆大典结束了，然而国庆大典带给我的震憾依然在我胸中澎湃激荡。我爱祖国，像每条河流在母亲怀抱流淌！我爱祖国，像每株小草把泰山仰望！
（3）用一个道理结尾，表达心声。
例：国家的强大，民族的复兴，与我们每个人的努力奋斗分不开。作为一名学生，我对着国旗庄严宣誓：一定努力学习，掌握更多知识，让自己有足够的本领接过前辈们的旗帜，把祖国建设得更加繁荣富强！
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范文
国庆节到了，终于又放长假了，太高兴了！
可是，有件事让我有些高兴不起来。——老师要求我们每个人通过电视观看国庆大典，写观后感。
我平时只看《奥特曼》、《哆啦A梦》、《迷你世界》、《伟大的转折》、《陆战之王》……没看过国庆大典，不知道国庆大典好不好看。
十月一日，也就是国庆节当天一大早，我和妈妈还在梦中，爸爸就起来一边包饺子，一边打开电视，了解与国庆大典有关的新闻报道。
快到上午十点时，爸爸告诉我国庆大典要开始了。怕国庆大典不好看的我，忐忑地坐到电视机前面的沙发上。
十声钟响，天安门城楼上传来庄严的声音：国庆大典开始！
首先，检阅受阅部队。官兵们齐声喊“为人民服务”的声音特别高亢整齐，好像他们的嗓子装着高音喇叭。
之后，人民解放军的方阵：陆军，海军，空军，火箭军，武警……一路从长安街东面走来，向天安门城楼上的国家领导人致敬！
闪闪发光的冲锋枪，东风巨浪导弹，锐利的银色火箭弹，让我真切感受到人民军队的威武与强大。激动的我在沙发上蹦起老高，手舞足蹈直喊：“啊——我们国家好牛哇——祖国妈妈好厉——害——啊——！”
爸爸蹙眉笑起来，说：“看这孩子激动得，语无伦次了。”
随后，各种先进战机排着各种队形，隆隆地飞过天安门广场上空。我对武器很着迷，看过不少武器方面的书，认得机群里有歼20，歼10，空中加油机，预警机，轰炸机，运输机，武直10……我好兴奋，情不自禁地走到电视机跟前，想再看仔细一点。
爸爸却高声说：“喂，这是要干什么，要钻进电视里去吗……快让开快让开，别把我挡住了……”
再后来，参加庆典游行的群众方阵向天安门走来。造型奇特的彩车，五彩缤纷的服饰，每个人手上舞动的鲜花和彩绸，脸上激动又幸福的笑容，让人乐在心头，喜上眉梢。我和爸爸看得眉开眼笑！
庆典结束时，天安门广场上飞起无数和平鸽。圣洁的和平鸽在巍峨的人民英雄纪念碑上翩翩起舞，在毛主席纪念堂上空盘旋流连，在蔚蓝的天空下反射着神圣的光芒。我的心情久久不能平静，情不自禁地跟着振奋人心的旋律唱起来

读后感的内容的写作顺序：
首先概述所读的书本或文章的大致内容，类似写语文概括，然后表达自己的看法，再对这本书的优点缺点进行论述，论述过程中最好引入书中内容，这样会让你的文章看起来不那么枯燥乏味。
读后感的写作格式和要求：
读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。
一、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。
看完一本书或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像开杂货铺一样，把自己所有的感受都一股脑地写上去，什么都有一点，什么也不深不透，重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过，必然使文章平淡，不深刻。所以写感受前要认真思考、分析，对自己的感想加以提炼，选择自己感受最深的去写。你可以抓住原作的中心思想写，也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写，最好是突出一点，深入挖掘，写出自己的真情实感，总之，感受越深，表达才能越真切，文章才能越感人。
二、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。
写读后感的重点应是联系实际发表感想。我们所说的联系实际范围很广泛，可以联系个人实际，也可以联系社会实际，可以是历史教训，也可以是当前形势，可以是童年生活，也可以是班级或家庭状况，但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神，要有较强的时代感。
三、要处理好“读”与“感”的关系，做到议论，叙述，抒情三结合。
读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。
读后感以“感”为主。要适当地引用原文，当然引用不能太多，应以自己的语言为主。在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。五、叙原文不要过多，要体现出一个“简”字。
四、要审清题目。
在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。
五、要选择材料。
读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会；只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。
六、写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。
原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。
七、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者。

“读后感”的写作要领很多，但如下三个环节尤为重要。
　　一、概括醒目，耐人寻味的标题
　　标题是文章的眼睛，也是文章的组成部分。标题的优劣，直接关系到文章的好坏。读后感更不例外。读后感的标题一般有主副之分。副标题平实客观，固定性强，当不论。主标题就不可小视了。
　　读后感的主标题应扣紧感想的中心，突出感想的话题，同时讲究语言的高度概括。这样，会使读者触题心惊，引人入胜，想探究竟。我曾经具体指导过学生写读后感，首先要求学生提炼标题，力求题中见物，涉题有话。如许文凤同学的《爱，人类不可缺少的太阳——读〈守财奴〉有感》（此文发表于河南教育出版社出版的《文圃新秀》一书），杨红同学的《假如张海迪没有病残——读〈生命的支柱〉断想》（此文发表于《中学生写作报》），这两篇读后感，就体现了上述两种标题特点。前篇主标题用语概括凝练，运用比喻，明确了中心，能引人深思；后篇主标题提出论题，出人意料，耐人寻味。这个“眼睛”给文章打开了一个豁亮的窗口，为写作指明了方向，铺平了道路。
　　二、新颖独特，具体鲜明的角度
　　一篇好文章读后，不同的人有不同的感受，就是同一个人的感受也是多方面的。因此，写作时，选好角度，特别重要。角度是发感的起点，是选材用据的规矩。确定角度的原则当是：不可过大，新颖独特，具体鲜明。切忌面面俱到，含糊不清。应针对性强，启发性强。最好是舍面选点，舍大求小，可正可反。如报刊上时常出现的“反弹琵琶”，构思就很新颖，角度就很特别。角度好，会收到“一石激起千重浪”的效果，使读者看后有些“出乎意料之外，又在情理之中”的感受。
　　三、有理有据，切中要害的发感
　　读后感是“读”与“感”的有机结合，“感”因“读”而发，“读”为“感”起点。总体来说，应轻“读”重“感”。读后感不同于文学评论。文学评论不离文学作品本身，而读后感一旦角度确定，重在发感，原作品只是话题的依托。发感应从已确定的角度出发，紧密联系自身实践和现实生活，利用有代表性和说服力强的证据，抒发感受，评证观点。同时，发感应扣紧主题，切中要害，运用丰富的想象和联想，正反结合，力求深入浅出，阐述自己独到的见解。不可旁敲侧击，节外生枝，泛泛而论。选据以自身实践为重，以事实为重。标题和角度在发感时应得到充分体现。通过发感，给人以明晰的感受和有力的启发，引起读者共鸣。
　　另外，发感不必过多地涉及原文。切记原文只是发感的起点和比较物，而不是发感的对象，否则，会拖泥带水，效果不佳。