求童年不游戏读后感500字!谢谢!今年暑假,我读了《童年》这本书。《童年》是高尔基所著,它与《在人间》及《我的大学》被人们称为“自传体三步曲”。...
求童年不游戏读后感500字!谢谢!
故事生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。高尔基的童年,是在一个弥漫着残暴和仇恨的家庭里度过的:四岁丧父,跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。幼小的他过早地体会到人间的痛苦和丑恶,小小的心灵因而受到许多打击。而外祖母和那些像外祖母一样的人,保护和支持了高尔基。故事生动展示了一个充满残酷、野蛮、愚昧、污秽的令人窒息的生活,我们深深地体会到沙皇专制制度的腐败、丑恶,体会到老百姓身处黑暗而不知的奴性与麻木,以及年轻一代反抗黑暗、奴役,追求自由、光明的苦难历程。 和高尔基相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
最让我久久难忘的是高尔基从小就善良的内心,特别是在外祖母的哺育下,生成了一颗善恶分明、是非分明、能爱能恨的灵魂。他勤于学习,刻苦耐劳,严峻的生活使他锻炼成长为一个意志刚强、有理想有作为的新人。他性格中最重要的东西是:对知识的渴望,对美好未来的憧憬。生活的困苦并没有使他退却,他坚信黑暗终将过去,未来将会一片光明。
高尔基这个形象是俄罗斯一代新人的代表,他的成长道路是俄国千百万劳动者走向革命、走向新生活的道路。我要象他一样,认真刻苦地学习,汲取广博的知识,如同即将冲锋的战士,做好出发前的准备,为了实现远大的理想而努力奋斗。
放手游戏发现儿童读后感怎么写?
写作思路:阅读《放手游戏,发现儿童》,联系实际生活中案例,做出对比。运用书上的理论知识,更好的教育幼儿。
通过阅读《放手游戏,发现儿童》,在幼儿教育方面有以下收获。作为一名新教师,在入职前我的想法就是如何做好班级常规,让幼儿听话,我也知道“游戏是幼儿的基本活动,但是在书中我才真正得到答案。
在这章中,讲述的是第一阶段:理念。之前我们对于教师的看法也许是引领者,幼儿在老师的安排下进行一日活动,等待,发呆,无奈,不快乐,进行户外活动时,制定各种条条框框,不可违规,危险的事情坚决不碰。
然而在安吉,对教师角色的定义是:”儿童在前,教师在后“,”最大程度的放手,最小程度的介入“。在安吉幼儿教育理念的指引下,讲究一个”真“,每一项活动都以”真“为标准,支持参与者与主体性的发展,从而尊重与相信每一个人的能力,支持幼儿”最大程度“的探究与创造。
我们首先要学会相信儿童,儿童是独立的个体,具有无限的潜能,其次是坚信真游戏就是真学习,最后,幼儿的发展是在一日生活中自然发生的。通过这段时间的学习与实践,我也学着驻足观察,闭住嘴,管住手,睁大眼,竖起耳,
我发现在游戏中孩子们真的会自己解决小问题,会发展自己的判断能力,表达能力,思考与观察能力。因此放手游戏才能发现儿童,才能遇见更多美好,这是幼儿教育值得借鉴的,也是值得我们学习与研究的。
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