今天我读了《长尾巴》。鼠宝宝长了一条特别长的尾巴。大家都笑他。于是鼠宝宝决定找医生把尾巴剪短。在半路上，他看见兔爷爷的车轮陷到了泥塘里，鼠宝宝用他的长尾巴拴住了独轮车，把车子拽了出来。帮助了比别人鼠宝宝可高兴了，他决定不剪尾巴了。呵呵，这下鼠宝宝找回了自信，长尾巴多好啊。

如果说那个时候是我的童年，这个童年是轻松快乐的。

我记得有一回爹用自行车驮着我去九中，我不知道为什么反着坐着，第一次看到月亮象个阴沉沉的大铜盘从东边升上天。那个时候的美育，大多来自草莽。

再早几年，夏天的小院里种满了葫芦，爹会让我举着一朵白色的葫芦花，静静站着，等到葫芦须飞来吸花蜜时，一下子捏住它长长的虹吸管一样的口器。

那些没来由的日子，不知道对现在的生活有什么影响。上了大学以后，看周作人说儿童不是小大人，而是独立的本体，才慢慢释怀，原来没来由也有意义。

长尾巴的孩子，既便是今天看了剧情简介，也还是觉得没啥意思。小孩子的快乐大抵如此。不过，每个人的最开心的时光，应该都是盼着过六一的那几年吧。

写作思路及要点：先简单叙述故事的关键部分，阐明读了该故事得出的中心思想，围绕中心思想摆事实讲道理，在最后联系实际生活得出总结。

正文：

故事中阿内从小学习魔法师，法术很厉害，但是他有一个缺点，一见着人就害羞，然后魔法失灵。后来经过魔术表演失败、背人嘲笑、被人理解等一系列的事情，他决心当一名小学老师，因为那是他最喜欢的职业。

在当老师的时候，阿内将魔法与教育孩子相结合，帮助于林风小朋友改掉了逃课和大声喧哗的坏毛病，让他可以开开心心交朋友；帮助武义同学改掉丢三落四的坏习惯，让他变成爱学习的好学生；这样的事情还有很多很多，阿内不但帮助了学生们，还改掉了在人前不能随时随地使用魔法的恐惧，能够发挥自如了。

从此，阿内就这样把自己的特长发挥在自己喜欢的工作岗位上，他虽然辛苦却也非常快乐。读了这本书，我懂得了一个道理：这世界上没有完美的小孩儿，也没有完美的大人，我们的每一天都是在努力成长，努力成为更完美的自己。

扩展资料：

读后感的写作技巧与方法：

一、研读原文

只有研读好原文，才能对原文的内容和主旨有深刻全面的理解和把握，才能从中有所感悟，这是写好读后感的基础。

二、确立感发点

感发点是读后感的中心论点，又是文章的“入手处”。一篇文，一本书，一部影视片，一出戏剧，内容有简有繁，线索有多有少，人物有主有次，观点有深有浅，写读后感不可能面面俱到。

三、述读与发感

述读，指对所读文章的出处、篇名、作者、感发点等方面的交代，目的是使读者明白这篇读后感的由来，要发什么感。这些交代是必不可少的，否则，就会让读者不明白你的“感”由何而发。发感，是在述读和感发点的基础上，展开联想与引申，联系实际进行发挥，这是文章的主体部分。

四、读后感的结尾

结尾可概括中心，总结全文，或提出问题，发表看法，发人深思。“文无定则”，内容决定形式，采用什么形式结尾，要根据读后感的类型而定。