心静了可以隔离一切尘世的喧嚣纷扰，仿佛自己置身在另一片天地
，体会到陶渊明的问君何能尔心远地自偏的意境

是的，心静，做什么都舒畅了，看谁都顺眼了，无欲无求，或者知足常乐，都是心静的一种方式

又是一个忙碌的寒假，如往昔那样提着礼物去各处亲友家奔走，应付着各样的觥筹交错，在一天微熏之后打开电脑看见左君老师的一篇精彩的读后感，才猛想起临别前校长给我们年轻教师的嘱托。
高校长在最后一次的会议上特别强调了我们年轻教师要在假期里注意学习，注意阅读并且要写读后感，不觉假期已过了一周，今天我翻开了《林清玄散文》，陶冶一下自己浅显的情操。
我不是一个有品味的读者，看一本书就像吃一包苞米花，吃的很快，常会忘记是甜还是咸。可是这次我却被林清玄《心静下来 就闻到了香气》所吸引，并且给我带来了深深的启示，在教育教学中，我做到心静了吗？
某天早上，上课铃响，校长突然微笑着坐到了教室的后面，这就是传说中的推门课。未喊起立我已感觉额头上一层密密的汗，原本准备好的课突然忘记了如何开头，关键的时候小推车里的电脑突然不行，在我调试的过程中班上一些学生开始捣乱，校长仍然在微笑，我的汗已润湿了衬衫。小推车依然时好时坏，班上纪律越来越差，直至我问大家愿意在受污染的环境下生活吗？甚至部分学生公开捣乱说愿意，要在平时我一定要严厉的批评，可现在校长在，我很违心的，和蔼的让捣乱的学生逃脱。此刻我觉得自己是世界上最无能的老师，在教着最讨厌的学生，浑浑恶恶中下课了，我忐忑的走到了校长的面前，校长依旧微笑，只对我说只要你心静下来，忘记了有小推车，不要在意有领导，该批评学生的时候一定要坚持！
想到这，的确啊，教学中总会遇到问题呀，只要静下心没有解决不了的，再次回想，以前又有过多少个没有静下心来的课堂呢？
老师是课堂的组织者，每堂课都是一个制造艺术品的过程，可是一件精彩的艺术品的背后总会出现这样那样的问题和困难，有的人认为多做些次品之后自然会有精品，可是我认为这确是对学生的不负责，所以要求我们做老师的仅仅熟练的备课还是不够的，还要学会以最冷静的心处理课堂中出现的任何问题。
如果我们把上课比做种一盆美丽的兰花，用林清玄的观点就是，保持静心，心静下来，就闻到了香气！