师德师风心得体会
我至今无法忘记那一例例触目人心的实例：四川地震中锦林市遵道镇欢欢幼儿园的磨万容老师，她全身扑在地上，用后背牢牢地挡住了垮塌的水泥板，怀里还紧紧抱着一名孩子。最终，孩子成功获救了，但老师永远离开了我们；另一例是来自最美女教师——黑龙江省佳木斯市80后教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两名学生，而自己却被车轮碾压，造成全身多处骨折，醒来的第一话却是：“救孩子”，这是多么伟大又高尚的力量啊，令我们为之震撼，为之动容。
可依旧存在部分幼师变相的体罚幼儿，如长时间罚站，强制幼儿午睡，如果幼儿在睡觉时乱动，就会拿笔扎幼儿的脚底，甚至会怂恿其他幼儿去孤立犯错误的幼儿等等行为，对幼儿的身心造成了极大的伤害。因此，在从事幼师的生涯中，我们必须要严格要求约束自己，学习发扬师德师风，为祖国贡献自己的力量。
师德是什么？师德，是指幼儿教师在从事幼教过程中形成的比较稳定的道德观念和行为规范的总和。它在教育过程中不断地调节着教师与幼教事业，教师与孩子、与家长、与其他教师和工作人员之间的关系，不断地推动着教师提高自己的职业素质，完善自己的道德品行，升华自己的道德境界。
师德师风主要表现在六个方面：1.爱党敬业：认真备课，认真上课，教育方式要多样，不能带有自身的情绪色彩，不能把不良情绪带到工作中；2.师幼交往：在保教的过程中，我们应学会对孩子做好这三件事：第一，教会孩子如何生活和做人；在平时要保护好孩子们的自尊心，蹲下来与孩子们讲话，还要尊重幼儿的心理承受度，对幼儿少说“不”，而是要直接给孩子们方法，并且要告诉幼儿“为什么该这么做”，做孩子的玩伴，与孩子平等交流，真心诚意地与幼儿接触，用神奇的目光吸引孩子，用“严厉”的目光约束孩子，做孩子们的朋友，也要尊重幼儿的意愿，倾听幼儿的声音，尊重孩子们的个体差异，不能对所有的幼儿都一视同仁，更不能偏爱、“势利眼”，不能对“笨”的、“脏”的幼儿明显的不关心、冷漠、少交流，不能挖苦、讽刺、歧视、大声斥责、讥笑、逗弄、体罚或变相体罚幼儿。第二，引导孩子如何思维；要相信孩子的能力并给予他们锻炼的机会，尊重孩子人格的独立性，在引导孩子的思维的过程中，更要有耐心，不可以打骂孩子；第三，传授给孩子科学文化知识，激发他们的兴趣，培养其各种自主能力。要支持孩子的想法和做法，让孩子做孩子爱做的事，用孩子的“能”“有”“会”来解决孩子的“需要”“缺失”，支持孩子的好奇、好问，支持孩子的游戏，不能对幼儿的提问或求助不理不睬。3.团队协作：尊重领导，不在其背后恶意诋毁，注重协作精神，团结尊重同事，不嫉妒生恨，不挑拨离间，多包容，多体谅；4.廉洁从教：不私自从事带有盈利性质的教学活动，以教谋私，不向家长推销各种资料，不能用言语暗示家长，不能向家长借钱借物、索要物品，不收礼品礼金礼包等等；5.日常行为规范：要尊重社会功德，不在幼儿面前抽烟饮酒，不在上班时间打游戏接电话，工作期间衣着规范、言语文明，不说脏话粗话，不做不雅动作，认真工作不散漫，不在公共场合大声喧哗，不高声讨论与教育活动无关的话，不翘二郎腿、注意教师形象，不在幼儿面前吃零食、争吵，在各方面都要以身作则，为幼儿做出榜样，要重视保教结合，不能只教不保也不能只保不教，尤其是对小班幼儿要多照顾等等；6.与家长的交往：要时刻注意自身的言语行为，不自我贬低教师形象，也不与家长交往太过亲密，要把自己放到合适的位置、对不同的身份的家长态度不一，但也要注意自身的言行、不随意评价家长，不能对家长不热情，更不能对个别难缠的家长抱有敌视态度，不能对家长爱理不理。教育行为是温润的、潜移默化的，让幼儿感觉到关爱和尊重，感受着包容和信任，也要向孩子们学习，因为教育本身就是相互的影响。
随着二胎三胎政策的发布与普及，幼师显得尤为重要，根据社会的需要，以及《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导手纲要》的要求，幼师应对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进其身心和谐发展。幼儿教师，是因“幼儿”两个字而存在的。幼儿教师的价值，是让孩子因你的看到、看懂而获得身心发展。因此，用心、用情地解读一届届、一个个孩子，是我们最该投注心力与精力的事情。

人生的磨难是很多的，所以我们不可对于每一件轻微的伤害都过于敏感。在生活磨难面前，精神上的坚强和无动于衷是我们抵抗罪恶和人生意外的最好武器。 —— 洛克

我最尊敬的老师
古人有许多话赞扬老师的品德的，我们最熟悉不过的有把老师比作园丁的，有把老师比成蜡烛的。不过我今天不想就这个做什么打比方，我只是想平淡的说一些生活中个人的看法。我们的先哲韩愈曾说过：师者，传道、授业、解惑也。传道：指传授一些生活中各种事件和物体的道理与准则。授业、解惑是指授于和解答你学业的知识以及一些令你迷惑的东西。生活中我们一般都以授业、解惑的水准来衡量一个老师的合格与否。我今天讲的并不是老师传道、授业、解惑三样是如何、如何好。我只讲发生在我身边的一件事。记得好像是我大三的时候，有天连续下了几天的雨，可能是春天的雨水多吧，一些地方已经淤积了不少雨水。由于天上惹人厌的小毛头雨，为避免淋成一只没形象的小鸟，我骑着单车从外面冲进学校。在现在新做的足球厂那——也就是现在篮球场与足球场交界的那边，我看见吴老师在那操场上原地打转，好像很急的样子。由于他教过我英语，并且教学和待学生都不错，所以我就凑过去和他打声招呼，看有需要帮忙的不。结果他的回答先是让我吃了一惊，我问老师需要帮忙吗？他犹豫了老半天终于说出：你能不能帮我个忙啊，这下水道的盖子不知道被谁掀开了，下雨天有人掉进去就麻烦了，你能不能帮我个忙啊，和我一起把这盖子合上吧。那时那刻，我突然想做的事就是哈哈大笑，因为他的行为让我想起了大话西游里的唐僧说的那句很多人都非常熟悉的台词——“哎呀，悟空你也真调皮啊，我叫你不要乱扔东西了，你说你乱扔东西多不好啊，要是砸到小孩子怎么办啊？即使没砸到小孩子，砸到些花花草草也不好啊，人家花花草草也是一个小小生命啊，罪过，罪过。阿弥陀佛！”一个堂堂副教授，还用为这事发愁，真是让我哭笑不得。但接下来的事就让我觉得很惭愧了，他还真动起了手，我也被他感染了，于是我们就一起把那块惹人厌的臭石块搬上合上了。搬完后他就说了声，真没想到，你小子挺能吃苦的嘛，然后就匆匆的走了。其实整个事情的经过不超过一分钟，但我觉得这不是个一分钟，这是个人品的见证碑。今天我们毕业了，学校让我们写一篇文章来反映自己心中最尊敬的一位老师，我就不由自主的想起了他。老师这个词在我头脑中分三个阶段，每个阶段的意义都不同，第1个阶段是我的小时候，那时候的人都很善良，虽然有体罚，说真的，那时我觉得老师这个职业的神圣的。第2个阶段是我高中阶段，半懂半不懂的了解了些社会现实，答案补充 发现现在的老师其实就是文化商人，为赚钱可以出卖文化，出卖老师这个词语。第3个阶段是我在大学的感想，虽然社会上有一小部分人比较金钱化，但是，这种不辞辛劳培养和教育我们这些不懂世事的尊师们还是很多的，比如就出现了贾愚、冯美庭等这些老一辈教师，让我们看到了美好的明天。为此，我特别想向我的老师们说声，尊师，您好吗？愿你们平平安安度过每个春夏秋冬！