生存与挑战
———读《鲁滨逊漂流记》有感
当我翻过最后一页，合上这位被誉为“英国小说之父”的丹尼尔•笛福在59岁高龄写的著作——《鲁滨逊漂流记》。读完了这本书之后，我的心情久久不能平静。
《鲁宾逊漂流记》讲了一开始他与同伴们一起出航去南美洲探险时，遇上狂风暴雨，船沉没了，只有他一人被冲上了无人小岛活了下来，一个人在这座荒无人烟的孤岛上，独自的生活了二十多年，最后获救终于回到了英国！
鲁宾逊在这种恶劣而又艰苦的生存环境下，能够坚持这样漫长的时间，鲁宾逊要克服多大的困难，要有多大的生存勇气、意志力与毅力呀！为了生存，他用沉船的桅杆做了木筏，一次又一次地把船上的食物、衣服、工具等运到岸上，并在小山边搭起帐篷定居下来。他依靠自己的双手和智慧，利用枪支和简单的工具，自力更生，自食其力地过起了荒凉的野岛生活。经过不懈的努力，他不仅有了自己的住所和家具，还有牧场、种植园，甚至还养了宠物。在如此艰难的情况下，能过上这样的生活，是很不容易的，鲁宾逊以自己的知识，采取了多种自救的方法，结果使自己在荒无人烟的孤岛上生存下来，这是多么巨大的勇气与智慧呀！ 现在的很多人都是不敢勇敢面对困难。不仅如此，我们现在很多人都是独生子女，不要说野外生存了了，连小小的家务都不会做。读书固然重要，但生活也一样重要，我们不但要读好书，还要锻炼着独自生活。
我认为，我们应该学习他这种不怕困难的精神，无论何时何地都坚强地活下去，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我们要像鲁滨逊那样有志气、有毅力、爱劳动，凭自己的双手创造财富，创造奇迹！
正义与邪恶
——读《基督山伯爵》有感
布吕奈尔说过“大仲马的长篇故事始终受到喜欢历史的神奇性的读者所赞赏。” 所以，我买了一本著名作家大仲马写的《基督山伯爵》。利用假期时间读完了它。
读完后，感到这本书写的结构紧密，故事中人物性格丰满，内容曲折离奇，情节十分精彩，把我深深的吸引住了。
这部小说讲了爱德蒙•邓帝斯是一个英俊、勇敢、正直的水手，但却遭人嫉妒。不仅嫉妒他的才华，还嫉妒他有一个名叫莫茜蒂斯的美丽的未婚妻。因为为拿破仑送信而被嫉妒他的小人抓住把柄，受到陷害后被打入死牢后逃脱，并变身为基督山伯爵为自己复仇的故事，展现了人间的善恶美丑。
读完这本书，我感到人世间并不安宁，和谐。世界是由善良和邪恶组成的，我们要保持一颗正义，善良的心。并且我还知道了人生不可能一帆风顺，各种挫折、困难都会出现在我们的人生里，不要一味的躲避，也不要绝望，只要我们对生活抱有希望，那么任何挫折都会被我们打败，必然会迎来曙光
学弟子规，做文明人
——《弟子规》读后感
　　 在中国，有着这样一本书，书中讲让人们尊师重道、尊老爱幼、诚信待人、知恩图报……。那就是《弟子规》。
　　
“孝”、“悌”、“仁”、“爱”是《弟子规》的核心思想。 它教导我们在家中要孝顺父母，体谅父母，出门在外要敬重兄长，说话也要恭敬、谨慎。为人处事要讲诚信，说话文明，尊敬他人学习他们身上的优点，改正自己身上的缺点，做到“有则改，无加警”。假如还有余力的话，那么，再去读其他的书，去讲求其他的学问。
　　
《弟子规》讲："亲有疾，药先尝；昼夜侍，不离床。"它让我们这样对待父母。我们应当继承和弘扬。则对待兄弟姐妹，亲朋好友也 应该尊敬，礼貌，对待老人更应该尊敬，做 “敬老尊贤”。
　　
"事虽小，勿擅为；苟擅为，子道亏。物虽小，勿私藏；苟私藏，亲心伤。"我明白了一件事情，哪怕再小，再微不足道，小辈去做之前，也要去征求一下长辈的意见，不要擅自主张。否则就是我们今天讲的自说自话，不问别人意见，自己就做了
学了《弟子规》之后我明白了不少道理，其核心是做人的“道” 和“德” ，就是 “道德” 。我们都应该遵守道德。
我们学习《弟子规》，不仅仅要背诵，而且还要深入理解，实施到生活中的一言一行里，这样明天才会更美好。
母爱如骄阳
——《狼王梦》读后感
以前，我一直以为狼是一种凶猛而又残忍的动物，可自从读了《狼王梦》这本书之后，让我对狼有了全新的评价。他们是有情有义，而且情商不亚于人的一种高智商动物。
《狼王梦》这本书主要讲了一匹叫紫岚的母狼生了三匹公狼：黑仔、蓝魂儿、双毛，和一匹母狼：媚媚。紫岚为完成已逝丈夫黑桑的遗愿，一心想让自己的狼儿夺取王位，她千方百计，竭尽全力。但希望一次次变成失望，三匹小公狼一个个死去。但它没有灰心，她把希望留在自己儿女的下一代。想让下一代子孙们成为狼王。我喜欢紫岚，是因为我被它伟大而强烈的母爱与执着所感动。而又有些悲伤，为之感到惋惜。
《狼王梦》中有很多地方写到了深沉的母爱，无间的亲情与温柔，可这些在狼的世界里却表现为十分残忍。文中有一段我现在还记忆犹新：“它把全部母性的温柔都凝集在舌尖上，来回舔着蓝魂儿潮湿的颈窝，钟情而又慈祥，蓝魂儿被浓烈的母爱陶醉了，狼嘴发出呜呜惬意的叫声；突然间，紫岚一口咬断了蓝魂儿的喉管，动作干净利索，迅如闪电快如风，只听得咔嗒一生脆响，蓝魂儿的颈窝里迸溅出一汪滚烫的狼血，脑袋便咕咚一生栽倒在地里，气绝身亡了。”每次看到这里，我都两眼泪水，既可怜小狼蓝魂儿，又为母狼紫岚忍痛割爱感到悲哀，紫岚宁愿让蓝魂儿死在自己手下，也不愿让自己的宝贝饱受猎狗、猎人的欺凌后死去，这是多么伟大的母爱呀！
读着《狼王梦》，我不禁想起了一个故事。在5•12大地震中，搜救队员发现了一位穿着红衣的母亲，他躬着身子跪在残垣断壁间，头上、背上都堆满了砖头她的双手却紧紧地将一个几个月大的婴儿抱在怀里。这位母亲已经停止了呼吸，她的身体僵硬了，但手里一直紧紧握着一部手机。
搜救队员把婴儿抱了过来，另一位搜救队员想把那位母亲的身体放平，可是，那僵硬的尸体已成了舍己救子的誓言，那躬着身子跪在地上的姿势已成了永恒的雕塑。
搜救队员将手机拿了出来，“啊！上面有条短信！”他惊讶道。其他搜救队员迫不及待地说：“写的什么？快念念！”那位搜救队员念道：“亲爱的孩子，如果你能活着，一定要记住：我爱你！”这是她留给孩子的！这是多么伟大的母亲，多么无私的母爱呀！
其实，母爱是世界上做真挚的情感，母爱如就骄阳般，母亲就如水一般，无论你奔腾到哪里，依然有不尽的阳光洒满大地，哪里都有滚滚波涛……

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——共读《希腊神话》

由于《永远讲不完的故事》有一定的深度，孩子们的阅读能力也参差不齐，所以，共读完这本书的时间也就相差很大很大，这样，原来的共读计划就不能如期进行了。直到今天下午，有一位同学还有三十几页没读呢，所以，我没有像对待《青鸟》《秘密花园》《汤姆索亚历险记》和《永远讲不完的故事》那样进行隆重的欢迎仪式，而是让班长负责把《希腊神话》悄悄地发到每个孩子的手中。
坐在教室最前面，我没有说一句话，观察着每一个孩子的反应：有惊喜，有兴奋，有幸福，更有如获至宝的感受。
起初，他们把书拿在手里，看看封面、封底、中缝，清一色的紫色书皮仿佛在教室里闪烁着耀眼的光芒。之后，迫不及待地打开了书的扉页、前言、目录，动的孩子就越来越少了。霎时，他们已经走进了书的第一章《普罗米修斯的故事》，教室里煞是安静，似乎他们读书的动作、神态都是一致的，都看单页，都读双页，接着翻页……
当上完第五节课准备离开教室的时候，帅小伙王煜兴冲冲地来到讲台上，用满口流利的北京话说：“老师，这样写读这本书能行吗？”
我没看内容，说：“刚读一点就有感受了，你可真有心！”
“随感嘛，看到封面，封底，再渐渐走进书去，后面还没写呢，一回就完！”他指着已经写了一页又三行的字，一段一段地告诉我。
“对呀，就是要这样感一点，写一点。随感，随写。”我很惊喜。
这时，我想起了五年级第一学期共读《特别的女生萨哈拉》和《夏洛的网》时，站在讲台上，把书高高地举起，告诉他们，从封面开始读起，边读，边想象……的情景。当天，李磊和朱王楠就写出了感人肺腑的文章，我还在班里读了呢。今天，王煜的做法既对我曾经的教学方法给与了充分的肯定，又让我重温曾经的幸福（那样写感受——边读边感，他们会完全融入到书里去）。
其实，正如许多人曾经说过的，小孩子背古诗，也许他现在根本就不理解，但随着年龄的增长，自然就明白其中的意思了；也正如学魅力诗词时聂校长所说，“也许她们几个马上沉淀不下什么，再过一段时间，她们便会以一种状态脱颖而出。”对于学生，我想也是这个道理，很多东西，不能追求立竿见影，而我们应该想到的是如何有助于他们未来的发展。
（附文章：
神的故事
――读《希腊神话》有感
王煜
记得刚刚拿到这本书时，心是甚是高兴，因为自幼年时，我就对“童话”、“神话”之类的字眼充满好感。也许是因为文中缔造的人物、事物太完美，太无屑可击：有善有恶，有美有丑；也许是文中所创的环境对现代生存于强烈的生活压力的人们来说可为一种精神的奢侈，一种快乐，因为在这童话、神话之中一切都不是真的，既没有现代小说中的现实压力，又没有古代小说的似懂非懂，还往往有一些奈人询味的片段、意思和品质。尽管它没有什么知识，但却能深深记住一个人的精神，并学习，这便是童话、神话给人的榜样，因为作者赞美笔下英雄的优美语句会使英雄在人心里树立起高大、不可动摇的位置。
这本书便是一本极棒的神话，它就是《希腊神话》，它集纳了古希腊人民当时所有的文化，是关于一个个传奇英雄的历险故事，可以说，这本书就是希腊人民对美好生活的无限向往，对英雄的崇敬，对神的敬畏，对恶魔的憎恨，对战争的厌恶，对幸福的追求，对国家的奉献，对生活的热爱，对光明的渴望。
先看这本书紫色的外皮，画着一位端庄、威武的国王，画边绕着一圈金色花边，此花边显出几分高中、典雅。流畅的曲线，多而不乱的挽花足以让人赏心悦目。金色花边的华丽、庄美的同时，也不失朴实与秀丽，金色是皇室、神族的象征，此时金色更映出了国王、神至高无上的地位，也表达了古希腊人民对王权、神权的无比敬重。）