最近拜读了杨文所著的《和儿子一起成长》这本书，自己对这位一直从事教育工作的母亲很是崇敬，她用自己的体会，自己摸索的经验，在儿童教育领域取得了辉煌的成绩，自己开办了英才教育学院，总结出了一系列教育经验，值得我们借鉴。
书中有句话非常吸引我--“做父母也需要上岗证”，成为父母很容易，但是如何当好一个合格称职的父母的确是很难。父母是孩子的启蒙老师，这一点我时时挂在心上，但真的要当好这个“老师”却也不容易。当一个对世界一无所知的孩子交给你，通过你10多年的教导、培养，长成一个大人，父母的教育至关重要，决定他一生的发展。特别是当孩子发起好奇心时，你得解惑，得给他个答案，而这个答案也许会给他未来人生观、价值观带来极大的影响，这对大人来讲无疑也是个大考验。我跟儿子在一起，面对他的好奇心，好几次我都陷入窘境。于是我决定和儿子一起答疑解惑、一起动手制作、一起快乐的成长。
作为孩子的启蒙者，家长们更要知道自己的孩子需要什么，而不是你们需要什么样的孩子，要孩子按着自己的意愿、自己的想法去发展，尊重孩子自己的选择，把他做为一个个体，尊重、爱护、鼓励、欣赏他们，会在不远的将来，得到你们应有的回报，他们会同样地尊重、爱护你们。
孩子是你的朋友、亲人，你要对他宽容而不放纵，耐心而不急噪，倾听而不武断，知心而不隔心。对于小的孩子要蹲下来与他们交流，让他们感觉到你们是平等的。对于犯错误的孩子首先家长要克制自己的情绪，要耐心、细心的教育，不要动手，因为实践证明，当我对她表现粗暴后，往往在不久的将来会同样表现在她身上。
父母是孩子的榜样，父母自身素质的提高，也能带动孩子的进步，所以父母要不断学习，增加自己的文化、道德底蕴。随着孩子的成长，每个人生的阶段所面临的问题都不同，父母要有超前的意识，在孩子进入某个阶段前提前做好准备。多读些儿童少年心理丛书，了解孩子的内心世界，多跟孩子交流沟通，及时处理孩子的内心世界的困惑、焦虑、不安，让他们快乐的成长。
作为母亲要这样，作为老师更应如此，要想成为一位优秀的教育工作者，不仅要有广博精深的专业知识，更需要懂得学生心理学，更需要有正确先进的教育理念指导，也是需要有较好的教育技巧甚至是艺术的。
作为教师，书中的“随机教育”给我留下了深刻的印象。教育应随时随地，应将生活中的随时发生的不良行为及时纠正，这一点向我们每一位教育者提出了严峻的挑战。这要求我们必须做一个不断学习的人，一个人格完整的人，一个具备良好品性的人，因为老师会有意无意地成为孩子的效仿对象，只有这样才会在言传身教中有意识无计划的培养出优秀的学生，我们也就成为了智慧的老师。
“父母蹲下来才能看到儿子的世界”这句话也值得我们品味。作为一名教育工作者，我们更应该蹲下来和学生平等的交流，用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。针对学生身上存在的缺点，不能太过于关注，这样会使他不自信，过于漠视缺点，会使他放任自流，要让他的缺点在不知不觉地过程中悄悄地消失。我们就要从自身寻找原因，而不能一味在孩子身上找缺点，那会永远是失败的后果。
孩子是祖国的未来，是家庭的希望，孩子的教育不要局限在知识领域，其实一个人的完善往往在道德、情感、处事领域更加突出。将来的社会需要的是复合型人才，具有良好的沟通能力，具有团队精神，具有责任感的人比只有知识其他都不理想的人，更能融于社会，更能为社会创造大的财富。
从儿童到成人、从成人到为人父母、为人师长。我们总是在为不断地为他们设计宏伟蓝图。其实，设计宏伟蓝图并不重要，重要的是和孩子们一起成长，在成长中勾画未来的宏伟蓝图。

《陪孩子终身成长》读后感
《陪孩子终身成长》作者:樊登。最开始阅读这本书的初衷，就是因为樊登本人。他所创办的“樊登读书会”被很多人所认知。
本书引用了很多国外知名亲子教育书籍中的论点与精华。不仅提到了怎样陪伴孩子成长，而且论述了父母自身如何进阶。
我们上一辈的父母，往往更关注孩子的衣食住行。让孩子“长大”，也就完成了父母的使命。而随着时代的发展，观念的更替，现在这一代的父母，越来越注重孩子的“教育”，如何让孩子适应这个多变的社会，怎样成为一个有用的人，以及如何缓解父母自身的焦虑，本书，都给出了建议:
一、培养父母与孩子之间无条件的爱
我们常说，父母对子女的爱是无私的，试问一下，真的是这样吗?我们是不是也会为了让孩子完成某个学习任务，而许以条件?那么孩子的学习到底是为了这个“奖励”，还是学习本身。
我不否定“奖励”确实有一定的效果，但，家长本身要认清“奖励”并不是最终的目的。真正让孩子成长的，是孩子的“内驱力”，而不仅仅是外部激励。真正认识到，学习的乐趣，求知的喜悦，才是孩子终身成长的前提条件。
二、价值感的重要性
“价值感”和“归属感”让孩子愿意变得更好。每个人生来都有不同的角色，“子女”、“父母”、“同事”、“下级”，我们在每一个角色里，被人否定、排斥，都会让我们失落甚至自暴自弃。这就是，所谓的“价值感”和“归属感”。我们的孩子亦是如此。
若孩子总是在比较中和讽刺下长大，他的自尊就会被触动，自信就会被打击。并且这种“无用”感也会被放大，直到伴随一生。
我们要学会如何点亮孩子心中的火焰，而不是浇灭他。当孩子拥有了价值感和自尊心时，他才会成为一个自律而又有自控力的人。
三、终身成长的心态
我们时常陷入舒适圈，而停止向前。规避困难，痛恨变化，这就是“固定思维”。而面对未来瞬息万变的时代，不仅仅是我们自己，更要培养孩子拥有“成长思维”。
不要过分纠结于别人对自己的评判，不以一次成败论英雄，将更多的注意力投放在过程中，汲取错误所带来的收获，才能拥有成长性思维。
作为父母，更应该多去发现孩子的闪光点，给予他无条件的爱，让孩子认清，学习的过程和动机才是最重要的。另外，父母也要善待自己，积极的去调节自己的情绪，这样才能更好的帮助孩子成长。
“终身成长”不仅仅只是一句口号，更是我们终身追求的目标。从我们自己开始改变，我相信，一个成长型父母，定会培养出一个优秀的孩子，并将这种“爱”一直传承下去……

3月20号晚上，我听了《如何教育孩子》专题讲座，有两点感受最深：
第一就是新型的家校关系。我本人也认为老师和家长应该是朋友，家长应该经常和老师沟通，以便及时了解孩子的情况，发现问题及早解决；而不要以为孩子上学了，就是学校和老师的事，与自己就没有关系了。孩子毕竟是孩子，他太小，没有明确的是非观念，这就要求我们给他一个正确的标准，告诉他正确的做法，小孩是很容易改的；而如果发现问题不及时，错误的观念一旦形成，要改就为难了，要知道改造一个人可比教育一个人要难得多。
其次就是素质教育。其实不论何时，素质教育都是重要的，一个人没有良好的品行，学习成绩再好，对社会对家庭都是没用的，他迟早会犯错误。而家长在教育孩子的同时也要检查自己是否做好，家长的一言一行对孩子都是榜样，家长的一举一动孩子都看在眼里记在心里，好的榜样起好作用，坏的榜样则起坏作用。在带孩子的过程中，我总有一种和孩子一起成长的感觉。
孩子健康成长是所有家长共同的心愿，愿所有的孩子都能成长为对国家对社会有用的人。
《如何教育孩子》读后感
一个孩子的成长离不开家长、老师的精心培养，一个成功的孩子背后肯定有一个成功的家长和一批优秀的老师。家长如何给孩子创造一人积极上进的学习环境，如何当好这终生老师，用什么样的方式方法去教育孩子，如何培育孩子的良好习惯，对孩子的成长都起着极大的作用。只有家长、孩子、老师的良好配合才能够在孩子身上创造一个又一个的奇迹。
一、创设良好的家庭学习气氛与环境
有很多家长常说自己的孩子如何如何不听话，如何如何不喜欢上学，如何如何与老师闹别扭，如何如何与家长顶嘴等，谁谁家的孩子，不用家长管，屁颠屁颠的就学习去了，而且学习特好，而我的孩子，巴掌也打过，好话也说过，都不管用，就差跪下磕头喊老祖宗了，气死我了。其实,多半孩子的态度与家长的教育方式有关。
家长的学习兴趣与认识、对学校、对老师的态度等对孩子的学习都有一定的影响。
1、爱学习、求上进的气氛
孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。特别是家长的学习兴趣，在一定程度上会影响到学生的学习兴趣，从而间接地影响孩子的学习成绩。
孩子生长在一种充满学习气氛的环境中，很容易萌发一种自发学习的需要，以至形成一种自觉学习的行动。家长应率先热爱学习，形成家风，以自己的言行熏陶子女。
许多学业不良的孩子家庭缺乏良好的学习气氛：家长经常约些朋友打牌、闲聊、外出跳舞、看电视、玩游戏、喝酒闹脾气。
2、家长对学校、对老师积极的态度
家长应该多向孩子讲述自己小时候在学校的趣事，向孩子多传达一些自己对学校美好的向往、美好的记忆，努力培养孩子对学校的情感。否则如果家长给孩子传递的都是自己多么多么不愿意上学、学校生活多么多么枯燥无味等一些消极信息，可以想象孩子对学校的概念会是什么样。
正确对待“常言”，许多人对刚入学的孩子说：“进了蝈蝈笼了”或者说“进了监狱了”之类的话，其实他们的话语就等于告诉孩子：学校生活是痛苦的潜台词，在孩子幼小的心灵中留下了阴影，这种负面的信息会影响到孩子对学校的期望。
正确对待老师的批评。老师“管”孩子的初衷绝不是与孩子为敌，
“管”比“不管”绝对强！出现老师教错了或老师管“多”了的现象在所难免。家长心里着急或生气是正常的，但从教育好孩子的角度出发千万不可当着孩子的面数落老师的不是，否则不但破坏了老师的威信，以致老师今后很难开展对你孩子甚至对其他孩子的教育工作，而且也使孩子陷入了两难境地，使孩子心目中的两类权威发生激烈冲突，让孩子觉得不知道听谁的好了，长期下去容易造成孩子人格障碍：在家长面前表现一个样，在老师面前一个样的双重人格。