废话，答案如下：问者自己选（3个）这是一本充满爱的书，书中的每一个人物在作者的笔下都栩栩如生。读着这本书，我仿佛就是文中的那个女孩伯比，她善良可爱，是书中最令我佩服的女孩。书中介绍了一个原本幸福和睦的家庭由于遭到了家庭的变故：爸爸被人冤枉抓了起来，他们也因此离开了以前幸福的家，搬到乡下一个靠着铁路的房子。妈妈带着她的三个孩子，伯比、彼得、菲莉丝开始了新的生活。虽然没有好吃的，没有了仆人，没有了公主王子般的生活，但大家却能快乐的生活在一起。伯比一家很有爱心，当俄国人找不到亲人的时候，妈妈毫不犹豫的把他带回家，给他穿爸爸的衣服。孩子们还让老先生帮俄国人把孩子和妻子找到了。孩子们还给珀克斯过生日，虽然一开始遭到了珀克斯的拒绝，因为珀克斯认为是施舍，后来伯比通过念字条的方式让珀克斯感到了大家的一片诚意。妈妈的坚强，和对生活的热爱让我感动，她每天都为了让孩子吃到小面包而尽力写作。我认为最值得我们学习的是伯比，她勇敢、乐于助人，为了让妈妈省心，她主动承认错误，化解自己与弟弟的争吵。她的优点，她的懂事，让我深有感触。最后，冤枉爸爸的人终于被绳之于法。他们一家又回到了从前的快乐生活中。爱，是个平凡而伟大的字，作者巧妙的运用了爱的力量，让人回味无穷。 读《铁路边的孩子们》有感江苏省扬州市维扬区梅岭小学 六（5）班 童彤 爱的力量有多大？读读《铁路边的孩子们》，你就会明白了。这本书讲述了伯比、彼得、菲莉丝与妈妈在爸爸含冤入狱、家里一下子变穷的情况下，互相搀扶，互相勉励，同时三姐弟还在铁路边帮助了许多人，阻止了一场大车祸。最终，一家人通过努力，等来了爸爸出狱的那一天。这本书充满了爱与情感的力量。三姐弟与妈妈、爸爸之间是亲情，所以他们才会听话并千方百计地为爸爸洗脱罪名；妈妈与爸爸之间是爱情，所以妈妈才会理解爸爸，依然用自己的力量撑起了这个家；而三姐弟与珀克斯、老先生之间则是友情，所以他们才会真诚地为珀克斯过生日，毫无防范地与老先生倾诉，请老先生帮忙。在亲情、爱情、友情这三情交织下的《铁路边的孩子们》的故事，显得分外明丽轻快而又朴实无华。这本书中又何尝不蕴涵着许多道理？伯比的善良体贴让我明白了要对人真诚，以诚相待，遇到什么问题，都要宽容大度。三姐弟的乐于助人与乐观向上的精神让我明白，无论你处于何等的困境之中，都要学会擦干眼泪，笑对明天，同时还要学会帮助，为别人排忧解难，以一颗灼热的心去对待别人……可以这么说，这三姐弟是此书的灵魂，更是值得我们学习的榜样！一本书，一个故事，一个道理。如果问这本书带给我最大的震撼是什么？那便是爱，有爱即拥有一切……学会善解人意江苏省扬州市江都县实验小学 六（2）班 王序 当我合上《铁路边的孩子们》这本书后，一个个鲜活的人物形象总在我脑海里挥之不去，善解人意的伯比，调皮勇敢的彼得，乐观坚强的妈妈……当然最令我感动的，便是伯比了。我总记得书中有这样一个细节，当菲莉丝说：“爸爸是不是在想我们长大？”的时候，伯比说：“菲莉丝，我们比谁先跑到栅门那儿。”然而书上却又说，尽管伯比并不想跑。这是为什么呢？伯比并不想跑呀？书后没有留下答案，我陷入了深思……对了！伯比是怕菲莉丝往下说关于爸爸的事，妈妈听后，便会勾起妈妈对爸爸的回忆与思念，更怕会伤了妈妈的心，多么善解人意的伯比，她与我们年龄相仿，然而思考问题却总比我们更深一层，想到这里，我又回忆起几天前的一件事……那是一天中午，我正在看电视，声音调得很大，正当我看到精彩之处时，我听到一阵微弱的声音，循声而去，原来是妈妈在唤我：“声音调小一点，妈妈今天不舒服，要睡觉了。”“不行，要不然我就听不清了，那上面又没有字幕。”我扭头随手关上房门，“咚”的一声，很响，很大，而我当时并不在意。现在想想自己，多么惭愧啊，我和伯比可真是一个天上一个地下，善解人意看似简单，但里面却要包含多少爱啊！学会体贴别人，才会获得幸福！读《铁路边的孩子们》有感浙江省宁波市北仑区实验小学 三（1）班 季诗韵 最近，我一直在看一本书——《铁路边的孩子们》，这本书深深地打动了我的心灵。这本书讲的是三个孩子的父亲被平白无故地抓到了监牢里，他们就和妈妈一起搬到了乡下。可他们时时刻刻都在想念着爸爸，最后，爸爸终于平安的回来了。他们很可爱：给许多火车起了不同的名字；他们很善良：帮助受伤的吉姆回家；他们很勇敢：在船失火时，彼德和伯比抢着进入船里救孩子；他们很热心：到处帮那些俄国朋友打听他走失的太太和孩子的下落……妈妈从小就告诉我：要热于助人，要以一颗有爱心、善良的心来对待他人。老师们也经常讲有关于爱心、舍己为人的故事给我们听，我们都听得津津有味。可我们有没有在现实生活中实施行动呢？这本书中的主人公已经用自己的行动说明了他们的爱心。所以，让我们时刻为他人着想，为他人服务，做个富有爱心和同情心的好孩子吧！勇敢地面对生活，迎接挑战 ——读《铁路边的孩子们》有感陕西省西安市新城区后宰门小学 六（3）班 秦佳欣 我最喜欢的一本书就是《铁路边的孩子们》，因为它教会了我一个道理：勇敢地面对生活，顽强的迎接挑战。书中的三个孩子在家庭一夜之间变得一贫如洗，爸爸被抓，只能和妈妈一起生活到乡下去的巨变后，没有怨天尤人，没有唉声叹气，而是以一颗乐观的心来迎接生活的变化，以欢笑来感染身边的每一个人，让他们的欢笑荡漾在天地之间。这样的精神怎么能不让我们敬佩呢？尤其让我感到敬佩的是大女儿——伯比。当伯比知道爸爸被抓走后，没有绝望，而是坚强地站了起来，帮助妈妈照顾好弟弟妹妹，帮妈妈分担家务，安慰妈妈。伯比具有很多大人都没有的品质：乐观，坚强，真诚。伯比相信爸爸没有罪，积极地寻求别人的帮助，为爸爸能够无罪释放尽一份力。相比之下的我们又是什么样子的呢？在家里碗筷都不会洗的“小公主”“小皇帝”，面对如此地巨变后会怎么样呢？怨天尤人，绝望消沉，还是一味地指责父母没有给我们创造美好的生活条件呢？家庭巨变，何尝不是一种挑战，三个孩子面对挑战，没有怨言，没有绝望，而是勇敢地面对生活，迎接挑战！在三个孩子面前，我们是何等的渺小，何等的软弱！伯比等人为我们展现了一个“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的坚强孩子的形象，他们积极向上，乐观，坚强的精神感动了我，也感动了成千上万的读者。“面对生活的不公与不幸，没有办法退缩，而是迎着上。”——霍金。同学们，让我们勇敢地面对生活，迎接挑战吧！

一、要选择自己感受最深的东西去写,这是写好读后感的关键.
看完一本书或一篇文章,你的感受可能很多,如果面面俱到像开杂货铺一样,把自己所有的感受都一股脑地写上去,什么都有一点,什么也不深不透,重点部分也像蜻蜓点水一样一擦而过,必然使文章平淡,不深刻.所以写感受前要认真思考、分析,对自己的感想加以提炼,选择自己感受最深的去写.你可以抓住原作的中心思想写,也可以抓住文中自己感受最深的一个情节、一个人物、一句闪光的语言来写,最好是突出一点,深入挖掘,写出自己的真情实感,总之,感受越深,表达才能越真切,文章才能越感人.
二、要密切联系实际,这是读后感的重要内容.
写读后感的重点应是联系实际发表感想.我们所说的联系实际范围很广泛,可以联系个人实际,也可以联系社会实际,可以是历史教训,也可以是当前形势,可以是童年生活,也可以是班级或家庭状况,但最主要的是无论怎样联系都要突出时代精神,要有较强的时代感.
三、要处理好“读”与“感”的关系,做到议论,叙述,抒情三结合.
读后感是议论性较强的读书笔记,要用切身体会,实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理.因此,读后感中既要写“读”,又要写“感”,既要叙述,又必须说理.叙述是议论的基础,议论又是叙述的深化,二者必须结合.
读后感以“感”为主.要适当地引用原文,当然引用不能太多,应以自己的语言为主.在表现方法上,可用夹叙夹议的写法,议论时应重于分析说理,事例不宜多,引用原文要简洁.在结构上,一般在开头概括式提示“读”,从中引出“感”,在着重抒写感受后,结尾又回扣“读”.
四、叙原文不要过多,要体现出一个“简”字.
如果要写关于学习的读后感应该读什么有感呢?
(1) 引——围绕感点,引述材料.简述原文有关内容. 读后感重在“感”,而这个“感”是由特定的“读”生发的,“引”是“感”的落脚点,所谓“引”就是围绕感点,有的放矢的引用原文：材料精短的,可全文引述；材料长的,或摘录“引”发“感”的关键词、句,或概述引发“感”的要点.不管采用哪种方式引述,“引”都要简练、准确,有针对性.如所读书,文的篇名,作者,写作年代,以及原书或原文的内容概要.写这部分内容是为了交代感想从何而来,并为后文的议论作好铺垫.这部分一定要突出一个"简"字,决不能大段大段地叙述所读书,文的具体内容,而是要简述与感想有直接关系的部分,略去与感想无关的东西.
(2) 议——分析材料,提练感点.亮明基本观点. 在引出“读”的内容后,要对“读”进行一番评析.既可就事论事对所“引”的内容作一番分析；也可以由现象到本质,由个别到一般的作一番挖掘；对寓意深的材料更要作一番分析,然后水到渠成地“亮”出自己的感点.要选择感受最深的一点,用一个简洁的句子明确表述出来.这样的句子可称为"观点句".这个观点句表述的,就是这篇文章的中心论点."观点句"在文中的位置是可以灵活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中.初学写作的同学,最好采用开门见山的方法,把观点写在篇首.
(3) 联——联系实际,纵横拓展.围绕基本观点摆事实讲道理. 写读后感最忌的是就事论事和泛泛而谈.就事论事撒不开,感不能深入,文章就过于肤浅.泛泛而谈,往往使读后感缺乏针对性,不能给人以震撼.联,就是要紧密联系实际,既可以由此及彼地联系现实生活中相类似的现象,也可以由古及今联系现实生活中的相反的种种问题.既可以从大处着眼,也可以从小处入手.当然在联系实际分析论证时,还要注意时时回扣或呼应“引”部,使“联”与“引””藕”断而“丝”连这部分就是议论文的本论部分,是对基本观点(即中心论点)的阐述,通过摆事实讲道理证明观点的正确性,使论点更加突出,更有说服力.这个过程应注意的是,所摆事实,所讲道理都必须紧紧围绕基本观点,为基本观点服务.
(4)结——总结全文,升华感点.围绕基本观点联系实际.一篇好的读后感应当有时代气息,有真情实感.要做到这一点,必须善于联系实际.这"实际"可以是个人的思想,言行,经历,也可以是某种社会现象.联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点,为观点服务,而不能盲目联系,前后脱节.结既可以回应前文,强调感点；也可以提出希望,发出号召.不管采用哪种方式结尾,都必须与前文贯通,浑然一体.读后感始终要受“读”的约束,开头要引“读”,中间还要不时地回扣“读”的内容,结尾也要恰当回扣“读”的内容不放松.
以上四点是写读后感的基本思路,但是这思路不是一成不变的,要善于灵活掌握.比如,"简述原文"一般在"亮明观点"前,但二者先后次序互换也是可以的.再者,如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历,就不必再写第四个部分了.
写读后感应注意以下问题：
一是要重视"读"
在"读"与"感"的关系中,"读"是"感"的前提,基础;"感"是"读"的延伸或者说结果.必须先"读"而后"感",不"读"则无"感".因此,要写读后感首先要读懂原文,要准确把握原文的基本内容,正确理解原文的中心思想和关键语句的含义,深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情.
二是要准确选择感受点
读完一本书或一篇文章,会有许多感想和体会;对同样一本书或一篇文章,不同的人从不同的角度思考问题,更是会产生不同的看法,受到不同的启迪.以大家熟知的"滥竽充数"成语故事为例,从讽刺南郭先生的角度去思考,可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要"露馅",认识到掌握真才实学的重要性,若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因,就可以想到领导者要有实事求是的领导作风,不能搞华而不实,否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻;再要从管理体制的角度去思考,就可进一步认识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制,为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件,从而联想到改革开放以来,打破"铁饭碗",废除大锅饭的必要性.