《桥》读后感
自从我读了{桥}这篇文章后，我就念念不忘，因为它令我深思，尤其是文中的那位老汉，他作为一名共产党员，在生死关头，一心想着村民，宁可牺牲自己，也要保护村民们的安全，体现了老汉舍己为人的高尚品德。老汉这种舍小家为大家的精神值得我们大家学习。老汉这种高尚的品德更值得我们学习。
其实，在日常生活中也有许多这样的人，他们舍己为人，不徇私情，大公无私。为了更多人的生命，他们毫不犹豫地选择了把生的希望留给别人，把死的危险留给自己。
{大禹治水}这个故事讲的就是大禹这个人为了治水三过家门而不入，好多次大禹想进去，但是，他想到了还有很多人等着他，所以，他不能进去。
同学们，让我们从今天开始，时刻为他人着想吧!
桥,桥,桥,难道这仅仅是一座桥吗?不,不是.这不仅是桥,是一座生命的希望之桥;通往光明的神奇之路,不一样,不一样,不一样,这桥是什么?是在快要失去生命时的一条彩虹之路,给我们带来了一丝丝的希望,一丝丝,一丝丝,一丁点儿,也是......,有了桥,就有了生命,在文中里体现的桥,是一座意义非凡的桥,给了多少人一丝生的希望,度过这个艰难的困难__洪水,多么可怕,就在这时候,桥显现出了桥的神力,帮助了多少人,闯过了这次,拯救了几百条生命,多么多么多么的神奇,而文中的老汉也不能忘,他救了命,却失去了自己的生命,他,舍己为人,多么的伟大.我们的骄傲,我们的榜样,我们的自豪,我们的......你虽老,但你的精神却永远不老,它一直活在这个世上,永远地活着,永远地活着,永远地活着,不老,不老,不老,一直到毁灭,再慢慢地闭上.而在文中的最后一句话,意思是多么的浓厚,强烈,深奥,难以理解,不同寻常,意义非凡,耐人寻味......桥,伟大的桥!生命之桥!希望之桥!桥!桥!桥!这是不同的桥呀!不同!

今天，我们学习了一篇感人肺腑的课文——《桥》。
这篇课文讲的是洪水来临时一位党支部书记，一个全村人都拥戴的老汉用自己的生命来挽救全村人生命的故事。
老汉宁愿用自己的生命来拯救村民，也不愿让村民的生命来拯救自己。因为他清楚的知道，自己是党员、是领导，有义务保护村民们的安全。老汉用自己的威信、沉稳、高风亮节和舍己为人的精神保护了村民。
以老汉为代表的优秀领导、党员就是密切联系群众的“桥”。他们在人民心目中的地位很高很高，是人民的“靠山”巴金先生曾说过：“生命的意义在于付出、在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。”老汉的行动不是正应了这句话么？
“奉献”是一种自我牺牲，是一种崇高的境界。

例子①：
今天我们上了《桥》这篇课文，使我感受到了课文中的老汉以及我们身边一些人沉着冷静、大公无私、舍己为人的精神。
这篇课文写了：在黎明，一个村庄里发了洪水，山洪来势凶猛，人们要从一座窄窄的木桥上逃生。党支部书记—－老汉沉着冷静，大公无私地指挥村民们有秩序地过桥，让自己的儿子排到了队伍的最后面。最后，他自己和他自己的儿子不幸牺牲，被洪水吞没。
这洪水是多么凶猛啊，那气势令人望而生畏。可是在这样的洪水面前，老党支部书记却依然沉稳地指挥一百多号人安全地度过了木桥，而自己和他的儿子却葬身在洪水之下。这场面是多么让人感动啊！老汉是如此的英勇无畏，在洪水面前却保持得如此镇定，要知道那是一座木桥啊，在这么凶猛的洪水面前，这桥随时会倒。可老汉却依然沉着冷静，威严沉稳，实在让人佩服啊！在像魔鬼一样的洪水面前，他像一座山立在水里；在洪水咆哮，村民乱成一团的时候，他依然沉着冷静地指挥村民走上生命桥；在随时都有生命危机的情况下，他如此大公无私，留下了自己的孩子。他是多么令人敬佩啊！他的儿子有如此伟大的父亲，是多么值得骄傲啊！村民有着如此优秀的党支部书记，是多么幸福啊！
课题为什么以“桥”来命名呢？是因为这座木桥已经不是一座普通的木桥了，它上面凝结了老汉大公无私、舍己为人、严于教子的精神。它还是一座生命桥，拯救了全村一百多号人的生命。它也是一座亲情桥，纪念了老汉和小伙子的浓浓亲情。这座桥，是幸运的，它记载了这么一个可歌可泣的故事，也记载了一些可贵的精神。
虽然老汉和他的儿子永远离开了村民，离开了我们，可他们的精神却永远地留在了每一个人的心中。
例子②：
读了<<桥>>这篇课文,我的心久久不能平静.
文章记述了一个小村庄发生了水灾.一位老汉为保住全村人的性命,不惜牺牲自己和儿子的生命.
初读此文,我真替小伙子抱不平,世界上怎么会有这么无情的父亲.
可是后来,听了老师帮我们分析课文后,我才知道:在凶恶的洪水面前,老汉像一座山地站着;在洪水咆哮,村民们乱成一团的时候,他依然沉着冷静;在随时都有生命危险的情况下,他如此大公无私,留下自己的儿子.他是多么令人敬佩的党员啊!他的儿子有如此伟大的父亲,是多么值得骄傲啊!村民们有着如此优秀的村长,是多么幸福!
这洪水是多么凶猛啊,那气势另人望而生畏.可是在这样的洪水面前,老汉却依然沉着地指挥一百多号人安全地度过了木桥,而自己和儿子却葬身在洪水之下.
老汉希望自己的儿子能活着,村民们这么希望,我们也是如此,但洪水无情地把他的儿子吞没了,连老汉也吞没了.老汉用自己和儿子的生命,把群众送过了这座窄窄的独木桥,这场面是多么让人感动啊!
虽然老汉和他的儿子永远的离开了村民,离开了我们,可他们的精神却永远留在了每一个人的心中!
例子③：
前几天，我学了一篇课文，就让我受益匪浅，那篇课文的名字叫《桥》。
这篇课文主要讲述的是，黎明的时候雨突然大了，山洪想一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，村庄惊醒了，人们翻身下床，一百多号人你挤我拥的跑，可是东面西面都没路了，只有北面的一座窄窄的桥，眼看洪水就要淹没村民，一位老爷爷挺身而出，把村民送上了跨越死亡的生命桥。最后老爷爷和一位小伙子牺牲了，而他们却是一双父子。
读到这里，我那小小的心灵有了一个狠狠的触动。这位老爷爷多么伟大啊！他把生的希望留给别人，却把死的危险留给自己。老爷爷，您有这一种在危难面前无私无畏，不徇私情，英勇献身的高尚品质。
这位老爷爷，是有多么的为人啊！可想到自己却有点惭愧，记得上次，我在讲台上拿作业，我的好朋友洪小棠叫我帮她拿一拿作业，可我却把嘴噘起来，狠狠地说声：”哼！你自己不会拿吗？“说完便回到了座位上，可能我还没意识到自己的错误。洪小棠生气地说：”小气！“现在回想起来真觉得惭愧不已。
老爷爷我们想您，想念您那慈祥的脸，想念您那平淡的笑。老爷爷，慢走，天堂上没有洪水，没有一切大自然的灾害。老爷爷，您在这生死攸关的时刻，并没有顾着自己逃命，反而作出了重大抉择，经过几番努力后，才把村名们送上了跨越死亡的生命桥。
老爷爷，我们想您！有些人可能认为您这样做很傻，但是我可以严肃说的说，这宗想法是错误的。您虽然牺牲了，但是您永远是我心目中的一座不可代替，永不坍塌的桥。
老爷爷，您那种伟大的精神永远烙在我的心目中…………
例子④：
整本书的题材都取自平凡人的简单生活，一个个亲切真实的小故事，普通的就好像路上的小石子，一经过先生细腻睿智的解析就展示出它蕴涵的人生智慧和生活哲理了。读起来不仅让人警醒，更让我们为生活里的点滴所感动。
　　读先生的书，首先感觉“人就这一辈子”，我们没有理由不学会生活。当所有的一切都在要求高效率，快节奏的时候，我们习惯性地把生活的脚步也无限加快，让我们错过了太多人生的风景。快节奏是可以改善物质生活，但是追逐到的是物质享受并不是幸福生活，盲目追求生活的享受，不如细细体味一下眼前的生活。
　　先生说“黑白的心情，看见黑白的世界；彩色的心情，看见彩色的世界。”如果我们能让心静一点，就能听见花开雨落的美好。让心宽一点，就能宽恕自己和别人而展开笑容。让心远一点，就能感觉彼此的亲近。换个美好的心情去看世界，就会少一些苦恼多一点温暖。
　　发现生活，体会生活是为了更有力量去改善生活。面对困境，热爱生活的人总是心怀希望，努力进取，因为他相信闯过去是更美好的风景。“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却可能获得新生。”
　　人生或许是太厚太重的一本书，但是《桥》却用最洗练的方法解读了人生，让人可以静心体会，积极把握，勇敢面对，奋力前进。

学了《桥》这篇课文，我不禁感慨万千。
山洪咆哮着，淹没了村庄，人们无路可逃，死亡在洪水的狞笑声中逼近，只有一座窄窄的木桥，党支部书记站在桥前的洪水中，指挥大家逃生。
他把自己的儿子从逃生的队伍里揪出，让他排到后面，结果村民们得救了，儿子却被洪水卷走了。我们赞扬书记的行为，但又反过来想一想，为什么当时他不让儿子先走，儿子可是他的亲骨肉啊。爱，有时需要放手，但是，书记放手了，就再也拉不回来了。所以，爱，要握紧你的手。
书记不让儿子先逃，也应该自己逃呀，他可是全村人的依靠。可是他并没这么做，而是留到最后，结果也被洪水冲走了。假如他逃出去了，村民在他的领导下，还可以重建家园，东山再起。所以，爱，要握紧大家得手。
握紧你的手，这是一个人的爱，握紧大家的手，大家再握紧大家的手，那世界就会变成一张爱的网络，汇成爱的海洋！学了《桥》这篇课文，我不禁感慨万千。
山洪咆哮着，淹没了村庄，人们无路可逃，死亡在洪水的狞笑声中逼近，只有一座窄窄的木桥，党支部书记站在桥前的洪水中，指挥大家逃生。
他把自己的儿子从逃生的队伍里揪出，让他排到后面，结果村民们得救了，儿子却被洪水卷走了。我们赞扬书记的行为，但又反过来想一想，为什么当时他不让儿子先走，儿子可是他的亲骨肉啊。爱，有时需要放手，但是，书记放手了，就再也拉不回来了。所以，爱，要握紧你的手。
书记不让儿子先逃，也应该自己逃呀，他可是全村人的依靠。可是他并没这么做，而是留到最后，结果也被洪水冲走了。假如他逃出去了，村民在他的领导下，还可以重建家园，东山再起。所以，爱，要握紧大家得手。
握紧你的手，这是一个人的爱，握紧大家的手，大家再握紧大家的手，那世界就会变成一张爱的网络，汇成爱的海洋！