独词题目可加上限制补充
有一类题目仅仅只是一个词语，例如：“习惯”“责任”“父辈”等。审题时，我们可以在词语前后加上一些限制词或补充成分。如“习惯”，可变成“我的习惯”“要养成好习惯”“习惯势力最可怕”“习惯是我们养成的”“好习惯一辈子受益无穷”等。以加了限制和补充内容的命题作写作重点，然后再研究一下原题应涉及的范围，这样写出的文章就紧紧扣住了命题，内容具体，重点突出，深刻透彻。
并列关系题目看辩证关系
有一类题是由并列的几个概念组成的。如“个人与集体”“树木·森林·气候”等。若仅仅考虑个人要服从集体，是远远不够的，还要考虑集体对个人的影响，忽视个人，集体也只是一个空壳。突出这一层意思，文章也有了相应的深度。这就是写作此题时应有的辩证思考。一棵树孤立地看没有多大作用，一旦形成了森林，就可以调节气候，而气候环境好了，对树木的生长也极为有利。把握了这一层辩证关系，审题就抓住了重点，内容也提高了一个档次。
虚实命题要注意相互转换
所谓“实题”，指的是有具体实在意义的题目，如“窗口”“朋友”“烛光”等;所谓“虚题”，指的是“春色”“光阴”等比较抽象的题目。要做好这两种题目的文章，应注意实题写出虚义，虚题实处着笔。例如写“窗口”，可以立意为“改革窗口”“心灵窗口”等;写“春色”，可以借街道志愿服务队的服务行动作比，可以借学校师生互教互学为喻等。这样的审题立意别开生面，恰到好处。
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符号题目要赋予现实意义
有些题目仅仅只是一个符号，准确地理解这些符号所代表的特殊意义是写作重点。例如“?——!”“6和9”“‘十’的联想”等。我们把“?”理解为“疑问”，把“!”理解为“获得的成功”可以;把“?”理解为“对某个问题的发现”，把“!”理解为一种令人吃惊的结论也可以。“6”和“9”从形体上看刚好相反，如果从不同方位去看“6”和“9”刚好颠倒了过来，这个特点完全可以比附为我们看问题的“角度”现象。“十”可以联想很多很多——人生的十字架，人生的十字路口，红十字会，数学中的加法等，如果我们确定了一种或几种理解，写成文章，一定有趣有理。

1. 作文写跑题反思400字怎么写

在我上一年级时，我和我的好朋友吵架了，事情是这样的。

在一次上美术课的时候，我的好朋友向我借蜡笔，我非常爽快的借给了他。当他在画的时候蜡笔忽然不知怎么回事断了，他就把一半还给我，另一半自己继续画。当我看到这一半蜡笔时，我心想：他怎么把蜡笔弄断了还不跟我说，还把一半留下，才一半还我？我就过去瞟了他几眼，看到他还拿着我的蜡笔在画呢？还画得津津有味。此时我的心里特别难过，我借给他的蜡笔怎么另一半还在他手上？我就很不高兴地说：“你把我的蜡笔弄断了都不说，还留下一半在自己手上，我要你赔我新的蜡笔。”“赔就赔，有什么了不起的。”他大声说到。就这样我们打了起来，过后谁也不理睬谁。

放学了，我回到家里把这件事情告诉了妈妈，妈妈批评了我，然后说：“你对同学要宽容，不能因为一点小事而吵架的。”听了妈妈的话后，我很后悔。到了第二天上学校，一碰到这位好朋友就去向他真诚的道歉了。

我们同学之间要团结友爱，相互帮助，化解矛盾。不能让一点小事就让我们毁掉了我们之间的友情。

2. 求一跑题作文

篇：考场上作文的跑题现象 两个黄鹂鸣翠柳——各言东西。

（歇后语） 河北孙金利 我们一起诊断“跑题作文” 一、在地点上跑题 在一次考试后，我看到这样一篇叫做〈〈美丽的校园〉〉的作文。不动脑筋地读，会让你觉得文笔很好。

但是一细读，就发现了问题——它跑题了。下面，我把这篇作文提供给大家，让我们一起评析一下。

美丽的校园 我们的校园四季风景优美。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子；麦苗也舒展了。

春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，偷偷地把大地画上了青青的山，绿绿的水，还有美丽的花朵；紫燕从南方飞回来了。瞧，一切都变了，花儿变艳了，人儿变美了，校园也换上了新装。

夏天，树木长得葱葱笼笼，层层实实。下课后，大家在树下跳皮筋儿……玩得很开心。

秋天，树叶都变黄了，也纷纷落下；月季花有的含苞欲放，有的亭亭玉立……色彩斑斓，绚丽无比，多美地黄色呀！ 渐渐的，渐渐的，天凉了。他吹来了呼呼的寒风，洒下了漫天飞舞的雪花，把校园打扮得晶莹洁白。

小朋友们有的堆雪人，有的打雪仗，真像个乐园。 我非常喜欢我们的校园。

我们分析一下。这篇文章的题目是〈〈美丽的校园〉〉，但在行文的时候，却顾左右而言它。

如“春天”一段中：春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏，偷偷地把大地画上了青青的山，绿绿的水。还有美丽的花朵。

对于这一段，我们千万不要被美丽的词汇迷失了双眼。这一段有什么问题呢？原来，这一段在地点上跑题了。

题目是〈〈美丽的校园〉〉，就是要求我们写校园，而它却写得是大地，校园之外的“青青的山，绿绿地水”。噢，还有一句：麦苗舒展。

我想到，我们的校园没有麦苗呀，在校园的外面却有麦苗。这又在地点上跑题了。

二、在时间上跑题 也是在一次考试后，我阅同学们的卷子。作文题目是《一堂课给我的启示》。

一位小作者在平常小事中却发现了不平常的道理。但我们不要被这不寻常的道理所迷惑，因为它也跑题了。

请看： 一堂课给我的启示 在一节手工课上，我小心的挥动着小刀，却大大咧咧地折叠着一张又一张的纸，折来撕去，我都放得很开，毫无防备之心。后来呀，几乎都不用小刀了，直接用手撕。

然而，一不留神，一张纸从我的大拇指上划过，先是一阵疼痛，紧接着是一丝凉气，再看——纸竟然把我的手割破了！ 当时，我真得懵了：小刀没有割破我的手指，而纸却…… 我认真思索了这个问题，终于明白了：我们对松软的东西，比如一页纸，往往都会放松警惕，毫无防备；而对较锋利的东西，像小刀，则会很警惕。因为小心，再危险地东西也会很安全；同样因为不小心，现安全的东西也一样会造成伤害。

晚上，我正津津有味地看着《淘气包马小跳》，翻页时，无意间大拇指从书边划过，刹那间，我感到一阵疼痛，一看，手指上又多了一道口子，血正往外流——又被纸划破了。 通过这件事，我终于知道了：小心点，谨慎点儿，什么都不要轻视。

这篇作文在时间上跑题了。因为作文题目是《一堂课给我的启示》，而小作者却超越了一堂课的时间范畴——又加上了“晚上”一节。

三、脱离题眼 在一次考试中，为了考查同学们对题眼的把握，我出了《一个风趣而乐于做好事的同学》这样一个题目。 一个同学就脱离了题眼。

他写道： 一个风趣而乐于做好事的同学 我班的高河水长得不怎么样，但他有个特技，就是学什么像什么。因此，他一到哪儿，哪儿就充满笑声，好像他是快乐的天使。

说起他的风趣，真叫人捧着肚子笑呢！ 一次上语文课，突然传来猫叫声。上课怎么有猫叫呢？十有八九，又是那个“未来相声大师”搞得鬼。

这回，他可倒霉了。当然，也免不了尝进办公室的滋味。

不但被老师批评一顿，还得写检讨书呢！真是哭笑不得。 有一回，我与他一同上街，碰到了一个满脸泪水的小女孩。

他问小女孩：“小妹妹，是不是跟妈妈走散了？”小女孩子点点头。他摆开八字步走了起来，逗得小女孩子立刻破涕为笑。

他还陪小女孩子找妈妈。经过一番周折后，终于找到了小女孩的妈妈。

当小女孩的妈妈问他是哪个学校的时，他指指胸前的红领巾，又迈开八字步走了。我从内心深处敬佩他。

同学们，你们说他是不是一个风趣而又乐于做好事的同学呢？ 这次作文题目的题眼是“风趣而乐于做好事”，所以我们选题就应当紧扣这几个字。而作者选得“高河水学猫叫”这一段，纯粹描写了一个上课捣乱的学生，和“风趣而乐于做好事”相去甚远。

所以这一段脱离了题眼。进而影响了整篇作文的质量。

3. 作文写跑题的反思

这次作文跑题，真是百思不得其解，后来经过反思，才发现原因何在：

1、没有抓住题目要求中的关键词，深刻领悟，是这次作文跑题的根本原因。经过老师的评点，我现在知道，写作文不在于拿过来就写多好多快，而是先读清题目要求，在审题上，花费一些时间。并不可惜，而是磨刀不误砍柴工。

2、平时学习不用功，阅读的文章少，不知道怎么下笔.

3/ 生活中不注意观察，生活经验积累少，不知道写什么.

今后，我一定要多读书，注意观察生活，写作文时认真审题目，深刻领会题意，吸取经验，总结教训，不能在重蹈覆辙了。

4. 作文老写跑题

你好，作文跑题的原因有以下几种：

1、审题不当。审题不当是对题目的含义不能正确理解造成的。曾经有一个同学，写作文，题目是《伟大的母亲》。这位同学写到：“我不认识伟大，我们班也没有叫伟大的同学。如果非要写的话我就编一篇伟大的母亲吧。…… ”这样肯定就跑题了。

怎样正确审题呢？从两方面。一是要正确理解题目中的每一个词、一个字的含义。比如《记一件有意义的事》这个题目，其中“记”是记述的意思，也就是说这是一篇记叙文，“一件”是一件事，不是两件也不是多件，“有意义”不是一般的事，是一件对作者来说有意义的事，“的事”是记事的文章不是记人的不是说明文

也不是议论文。这样这个题目就审清楚了。另一个是注意题目中的关健词。题目中的关健词往往是文章的关健所在。比如《二十年后的学校》关健词是学校。这篇文章的主题是写学校的。再比如《我和小树一起长》关健词是长，文章主题是我和小树的成长过程。

2、结构不当。结构不当是指文章在结构安排上不能紧扣主题。常常表现在首尾不能很好的呼应，造成前后矛盾而跑题。所以在结构上一定要注意首尾呼应，就可很好的避免这种错误。最好能在结尾时强调一下主题。

5. 小学作文跑题

作文要求里面明确了“请你写写你和书的故事”，而你写的是“从不喜欢读书到爱上读书”，也是写自己和书籍的故事，没有跑掉作文要求。

但内容是“从讨厌读书到爱上读书”，而作文题却是“读书使我成长”，也算没有跑题。如果内容具体写了以前不喜欢读书，所以碰到什么难题就要问爸爸妈妈，现在通过读书，不仅学会自己动脑筋，而且懂得了许多道理、学会了许多知识，那也就没有跑题。主要写到在读书中成长，在成长中读书。

看改卷老师的态度吧，如果不严厉而且作文写得好不会扣跑题分，如果很严厉的话就会扣2、3分跑题分。

亲，郁陌歌丶为您解答！

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高考作文是不能全用给的材料的，“不要套作，不得抄袭”已经给你最好的诠释了哈。你所写的应该不算跑题哈，基本上就材料所给的基础上 你在另行发挥，问题不大，应该没什么事哈。这个论文一般第一认像认为这个材料是个小预言故事哈，从中你应该有些启发，凡事不能贪心、又如你所写的那样——吃一窥长一智哈之类的，这类作文好写 、是主流哈，但也不能取的高分，除非文笔特别的好。我认为材料类的作文，最好是有些自己独特的见解哈。像这个材料最好从独特的视角出发、新颖的题目上入手。
最后祝你金榜提名哈，我5年前也如你一样哈，经历了忐忑不安的心情，最后也是如愿以偿，没事的小兄弟，相信自己！高考作文是轻易不会卡你的分数的，很多人都一样哈，没事。剩下的日子好好估分、尽情的放松一下，可别HAPPY过头了哈，注意一下身体哦。

跑题吧，我高考的时候老师特别强调不能抄材料啊，即使改名也不行啊。心地好的老师就好，严格的就会。。。而且你说成长完全不是吧，这是讲得到与失去的啊。托你小时候就是因为想得到很多蜜糖导致最后手拿不出来，长大了本来想要大点的水果结果没搬动，但是小点的话他自己就有收获了。成人了，别人催款想要30万，反而得不到，她只要了21万，最后自己赚了。其实就是说人不应该贪心如果什么都想要最好的，什么都想要多的，最后自己反倒一无所获，最后在升华一下说人的一生就应该知足常乐，这样看起来好像是失去，反倒得到的更多。这样就深刻了“得与失”了。

我和你写的一样呀！！
所以也再郁闷到底跑没跑题
弄得昨天睡觉都没睡好

诶 我觉着咱们写的也对呀 为什么没有和咱么一样的呢

诶 就等到公布答案吧 我都快疯了

不算跑题 但应该不会拿高分
作文确实忌讳拿给的材料扩充
祝楼主好运~~

如果你都按材料写，估计跑题是不大可能的。而具体能得多少要看你的文笔，往年也会有人就事论事得挺高的分，只要你不是完全拘泥于这则材料，稍微推广一下，分就不会太低。我自己估计你这个角度不能算切合题意，48分比较遥远。如果写得好会在45左右。

肯定没跑啊 不过你不应该写托尼 应该写你 我觉得

我写的“量力而行” 不到对不对...