首先你要多看书，其实这个很多老师都说过，其实我的话，就是看小说看到一定地步就有种想写小说的冲动，你可以把每次的作文当成小说来写，其实写成一篇小故事也不错，只要不要有啥爱情啥的就行，然后是喜欢上阅读，看小说也算，但是除了小说你还可以看一些比如青年文摘之类的，里面有些小故事挺好耍的，最后学会模仿，就是去模仿别个是咋个写文的，然后把这种方法转化为自己的方法就行了追问

谢谢

一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性.“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会. （一）语言方面要建立“语汇库”.语汇是文章的细胞.广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群.建立“语汇库”途径有二：第一是阅读.平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上.第二是生活.平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花. （二）要加强材料方面的积累.材料是文章的血肉.许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭.解决这一问题的方法是积累素材.平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻.记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征.这 样，写出的文章就有血有肉. （三）要加强思想方面的积累.观点是文章的灵魂.文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅.因此，有必要建立“思想库”.方法有二：第一要善思.“多一份思考，多一份收获.”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等. 总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容. 二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础. 俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性.”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫. 要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河.这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”.广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻. （二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”.俗语说得好：好记性不如烂笔头.好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉. （三）观察尤其要注意持之以恒.别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来. 学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔.愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步. 三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图.那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发. （二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚.”无论多么复杂的事情，主旨不能分散.一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确.其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心. （三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心.立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写.即使同一写作对象，总是可以从许多角度切

作文，讲究真实。

但是谁有那么多感人的亲身经历呢？每个人都没有。

天下的文章也是一大编的。

我建议你多看一些作文书，积累一些题材，然后在写作的时候，把自己想象成故事的主人公，如果事情真的发生自你身上，你会怎么想，怎么做，怎么看，有怎样的感悟。

就一气呵成了。

这是个很好的办法，一次两次就能用的越来越娴熟，作文也会有真情实感 。

如果对你有帮助，谢谢采纳。

给你一个三步五条，作文的基本三步：（按照这个去写，简单的东西一样可以拿高分）1：审题（明确题意）2：选材，确定中心3：列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条，好的作文也就出现：1：题目（新颖，命题作文例外）2：开头和结尾相互照应.（龙头凤尾）3：用词妥当，修辞正确.（力求语言的准确生动）4：条理清晰，合乎逻辑.（让人读着顺畅，有一气呵成之势）5：巧设布局，详略得当.如果能文情并茂那更好.文：指文采，文笔情：指感情1.首先寻找出作文拿不到高分的原因。

2.其次总结别人高分作文的经验， 3.多看高考失误作文中的典范，总结失误经验。

4.注重积累材料，好的材料才有好的文章。

5.注意文章结构分布，议论最好正反相衬，叙述最好重点描绘一人，情节分布考虑详细。

文似看山不喜平。

6.考试作文至少花10分钟审清题意，在这段时间类会出现一些题材，稍微在草纸上记录下。

构思好了把作文写上去实际上有半小时足够了。

许多人没时间写大多是写一段想一段。

1.要把各种环节写清楚。

活动都有一个发展变化的过程，作文时只有把这个过程交代清楚了，读者才能有身临其境的感觉。

写活动首先要叙述完整，也就是要写清活动的时间、地点、人物、内容以及活动的过程，让人感觉到整个活动是完整的。

一般来说，一次活动的时间、地点、人物都会出现文章的开头，用一句简短的话作个交代。

例如《记一次拔河比赛》，文章的第一段就介绍到“今天，我们班要和四年级一班进行一场拔河比赛。

比赛的地点就是学校操场。

比赛的规则采取三局两胜制，每班各20人参加。

”三句话就把这次活动的时间，地点，人数规则交代清楚了。

2.按一定顺序写。

活动的内容很多，要按一定的顺序来写，一般是简要地方交代活动的时间，地点，人物和内容，然后写经过。

先进行的内容先写，后进行的内容后写，这样可以使文章有条有理。

有些活动还可以按地点的转换顺序来写。

如《课间十分钟》，就可以按地点转换的顺序来写，可以从操场的东边写起，先写乒乓球台，几个同学在打球，接着写球台右边的大树下，同学们在爬杆，再写操场中间，同学们有的跳皮筋，有的跳绳。

有的踢毽子，最后写操场的西边，几个同学在丢沙包。

3.要详略得当。

记叙过程也要有详有略，写活动时，许多同学都写成“流水帐”，从“活动”开始到“活动”结束，平铺直叙，不分主次。

读这样的作文就显得平淡乏味。

在写活动的过程时并不是把所有的内容都非常具体地写下来，而是选择最精彩，感受最深的地方详写，其他的地方略写就可以了。

要把重点的地方写得具体，就要把活动中人物都做了什么，是怎样做的，说了什么，是怎么说的写清楚。

要想把人物写得逼真，形象，把活动的场面写得热烈，感人，要加上人物的行动描写，语言描写，心理描写等。

来看下面的一段描写： 一转眼，轮到我们上场了，我心里像揣着一只兔子，“咚咚”直跳。

我暗暗下定决心，一定要把动作做好，一定要给班级争光。

我们迈着整齐的步伐，喊着嘹亮的口号，一个个斗志昂扬地走到主席台前。

这段描写中，作者写了自己上场时的心情：紧张——“心里像揣着一只兔子，‘咚咚’直跳”；决心——“一定要把动作做好，一定要给班级争光”。

上场时的神态：“迈着” 整齐的步伐，“喊着”嘹亮的口号，一个个“斗志昂扬”地走到主席台前。

生动形象。

4.点面结合。

活动中光有对主要人物的描写还不够，还要写好集体活动，做到点面结合，对于一些表演性的、比赛的活动，除了参加活动的人员外，往往还有很多观众，因此，不仅要写好参加活动的人员，还要写好观众的不同反应。

如有位小作者描写跳绳比赛时，对观众进行了这样的描写： 这时坐在位子上的同学为我们高呼呐喊：“加油！”有的同学甚至站了起来，抡起胳膊喊叫助威。

听着这震耳欲聋的叫喊声，我们越跳越起劲。

5.环境烘托。

在活动中除了对人物的描写外，我们要对有关的环境进行描写。

例如，路途中的景物，运动四周的树林和彩旗，晚会会场的布置等等。

这样，不仅使内容具体，也会使活动显得生动而有趣。

总之，要学会在众多的活动中选择一个你感兴趣，最能引起你注意的活动去详细写，写活动时，只要按照一定的顺序，写好活动的场面，做到点面结合，就一定能把活动写好。

祝学习进步

如何写好作文？1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人。

2、写作并非一朝一夕就能成功之事。

但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧。

比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾。

以备考试用之。

3、多读书，用心读，学会借鉴。

好的文章、好词、好句，学会积累。

4、确立新颖、独特的文章标题。

有时能起到事半功倍的效果。

5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材。

6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力。

7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华。

但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实。

8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 。

9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广。

10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。

一个好的话题——吸引学生眼睛一亮、心里一动，作文课就成功了一半。

教师要好好研究学生感兴趣的题目。

这是一件值得做的事。

一篇好的例文——要有突出特点，并隐藏在其中。

组织一场好的讨论——在对例文的讨论中发现写好作文的秘密，在讨论中逐渐习得作文方法。

例文最好老师自己写。

老师上不好作文课，究其缘由是老师根本不写作文或是很少写作文。

一次好的体验——限定时间，一种紧张的，积极的体验，要让学生真切感受到作文的快乐。

一次好的点评——积极的，激励的，要有启发的，要法人深思的。

学生的作文不要每个地方都苛求，特别是作文的起步阶段，要有一种得过且过的态度。

一个好的习惯——着眼于习惯，作文才是长久的。

限时作文，及时修改等等。

同时，学生有很多不好的写作习惯，要求教师练就一双慧眼，努力帮助转化成好习惯。

比如，写一半又要重写或者换题目，就是现在不少学生写作的普遍现象，这样的习惯不好。

教师必须耐心指点化解。

应该鼓励他多读书，一开始可以由着他读他喜欢的书，哪怕很幼稚 逐渐培养他的阅读兴趣，然后再适当地引导他读一些文学、科普作品和历史典籍 要鼓励他自由思考、畅所欲言。

父母在家中也要营造出一种学习气氛和读书的气氛 哪怕您是真的不喜欢看书，也应该装一下 千万不要着急，慢慢来，脑子里装的东西多了，他就自然会想要表达，那时写出的作文自然会好，胸中有丘壑，下笔如有神。

鼓励他写他想写的，想怎么写就怎么写，不必非要按照学校教的那些东西。

当孩子读了一本书，或者有什么见解，他对您说，您就应该给予他肯定和表扬，让他有成就感，哪怕他的想法还很不成熟、 总之，写作不是一天两天能练成的，惟一的方法就是多读书，多思考，有自己的见解，敢想敢做，用心去感受生活！ 希望您的孩子能爱上读书，这是一件快乐的事情。

如何写好作文？以下是我的一点体会，供你参考.低年级的孩子，开始多看同步作文，可以进行仿写.锻炼孩子讲故事，对写作很有裨益.高年级的孩子.一定要勤练笔.1、好的文章源于生活，写你的所见、所闻；写你的亲身体会；写出你的真情实感，这样的文章，才会生动感人.2、写作并非一朝一夕就能成功之事.但面对当今的应试教育，你不妨学会一些技巧.比如，平时多背一些好的段落、好的开头及结尾.以备考试用之.3、多读书，用心读，学会借鉴.好的文章、好词、好句，学会积累.4、确立新颖、独特的文章标题.有时能起到事半功倍的效果.5、坚持写日记，既能练笔，又积累了素材.6、学会引用名人名言，引用仙人的诗词歌赋，使你的文章更加有说服力.7、好词好句的用法，好词好句用在文章中，能给你的文章增添色彩，并使文章得以升华.但要恰到好处，不宜过多，过多会显得华而不实.8、学会套用，即变通的能力，以不变应万变 .9、接近大自然，节假期走出去，见多才能识广.10、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩....

首先你要多看书，其实这个很多老师都说过，其实我的话，就是看小说看到一定地步就有种想写小说的冲动，你可以把每次的作文当成小说来写，其实写成一篇小故事也不错，只要不要有啥爱情啥的就行，然后是喜欢上阅读，看小说也算，但是除了小说你还可以看一些比如青年文摘之类的，里面有些小故事挺好耍的，最后学会模仿，就是去模仿别个是咋个写文的，然后把这种方法转化为自己的方法就行了

我小时候是作文高手，是看经典名著和散文起家的，初中的时候四大名著我就看完了，富有哲理而短小的散文是提高作文的最佳选择，不仅能使文笔优美起来，而且思路也会变的独到而清晰，建议中小学生阅读林清玄余秋雨张洁的散文，作文选是没用的，必须给孩子树立一个高起点的学习对象。

推荐你看一下 历年高考满分作文 既可以欣赏到华丽的辞藻有可以学习高考应试作文的基本技巧 一般高中写的都是议论文 记住龙头 猪肚 凤尾 六字要诀基本没有问题了 但是日常要去积累些素材（我认为好的方法就是看报纸）这样写出来的文章不会那么苍白 乏味！呵呵 这是我上高中三年的一点经验 认为有用敬请采纳！ O（∩_∩）o

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语文，如果变得差的话，要多看一些书，不管是课外的还是课内的，只要是关于语文的书，就可以提升你的语文素养。

因为我们现在流行的是碎片化的生活，阅读也是碎片化的，所以说，在这种情况下，我们的语文素养很可能会不自觉的降低，如果想要有效的预防这种情况的出现，那么就要多看一些书，一些文学性较强的书，比如说散文，历史小说，但是，最好不要去用那些消费文学来，提高你的语文素养，因为这些书文学性并不高，很多甚至可能只是口水文。所以说如果想要提高自己的语文素养的话，那么最好不要去依靠这样的书。

除此之外，还可以逼着自己写一点文字，通过每天的这样的练习也可以去提高自己的语文素养，虽然我们，可能并不是，特别擅长写东西，但是就算是仅仅每天写一写日记，记录下自己的生活，也可以帮助你，提高你的语文水平的。

首先要放平心态，不能因为语文越来越差就方寸大乱，要仔细分析语文差劲的原因，并且明确学习方法，然后付诸实践。

学习语文，首先要多读书背书，那些现代文需要钻研的，要仔细钻研，体会其中的奥秘与引申意，不能因为麻烦而中途放弃，那样只会前功尽弃，语文是不会得到提升的，学习语文不是一朝一夕就能学好的。文言文要理解字句的意思，有的字词有多重意思，都要分清楚并且记住。

文言文古诗词都是要背的，不仅要背，还要理解其中的意思。想学好语文，光读背是不够的，还要默写，只有默写才能确定是不是真正的记住，要及时纠错，把错误的地方改正并多看。

读背默是学习语文很基础的方面，但基础不代表不重要，记住之后还要灵活运用，这时就要通过做题来检验，查找失分较多的题的类型，然后多加练习，相信日后会有很大进步的。

读书是很重要的，在学好书本内容之后，要多读课外书，这指的是文学类经典，对学习语文有帮助的书籍，而不是指没有营养的小说，这对语文写作是有很大帮助的。

语文写作能力差，在日常生活当中应该多进行观察和思考，要养成每日一忆，每周一记的好习惯。

第一，要学会观察与思考。

因为作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的`新鲜事，可惜，有些孩子对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。

让孩子在观察时要调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要让孩子给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。

同时也要让孩子掌握大量的语言材料与生活素材，这样就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是让孩子反复多次地进行习作训练。　　

还有最重要的一点，就是要每日一译，每周一记，这个习惯必须要坚持下来。

事实证明，坚持写日记确实能有效地提高孩子的写作能力，但也会给同学造成较重的课业负担。要求孩子在入睡前，把一天中经历的事回想一下，把有意义的事情挑选出来，想想可以写成什么作文。

第二天在抽出时间把提纲列举出来或者把文章写出来。告诉孩子，如果碰到特别感兴趣又有把握写好的素材，就写成周记。同时还要注意，积累要持之以恒，锲而不舍。

想要提高自己的写作能力，并不是一朝一夕就能够做到的，需要有一个循序渐进慢慢练习的过程，所以要有耐心，相信只要自己坚持下来，就一定能够提高写作水平。