作文一般分为这6类：

①写人

②记事

③写景

④状物

⑤想象作文

⑥应用文体

语文，小学毕业考作文一般都是考叙述和说明文。但是现在考叙述的会比较多，你就需要在写这个作文的时候，进行一个思想上的拔高，才能获得高分。

语文小学毕业考作文一般考的类型都是看图，写文章，也就是给一片图画，然后根据图画叙述自己的心里的感觉

第一点：搞清写作要素

　　▲审题； ▲抓点；▲立意；▲动笔

　　第二点：审题

　　审题的方法有很多，而且审题也是对阅读能力的考验，看你是否能抓住中心。常见的审题方法有：
　　①.抓关键句-键句往往暗示着材料的中心，抓住关键句，往往事半功倍
　　②.明褒贬法-可以从出题人比较侧重的点的来出发立意
　　③.提炼中心-提取要点以作为文章主旨，这样比较容易切题
　　④.由果溯因-多问个为什么，对比结果找起因，原因往往就是要写的点
　　⑤.关系分析-分析材料中对象之间的关系，找突破口
　　一般而言，比较常用的和起效较快的就是①和③两种方法，可以应对大多数的作文材料的立意问题，所以大家可以多加强一下这两种审题方法的训练。

　　第三点：抓点

　　在这里提到的抓点就是抓话题的意思。一般情况下，材料作文的一个显著特点就是围绕一个比较常见的话题来展开叙述，所以在审题的过程中，大家就可以比较明确地抓住一个话题来展开文章。而且出题人会尽力做到让大多数的同学都能理解材料，肯定不会达到让同学们无法理解的层面，所以我的建议就是不要钻得太深，不要想的太深刻，否则就会有跑题的危险。
　　以下我对比较常见的话题进行了举例，大家可以多超与这些话题相关的方向来收集素材：
　　成功、胜利、爱国、敬业、诚信、友善、富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、友善、奉献、友爱、互助、进步、创新、创造、努力、刻苦、克服困难、忍受痛苦、价值、意义、人生、情感、珍贵、惜时、友谊、宝贵、财富、信仰、信念、放弃、坚持、思考、选择等等……
　　这些话题不少，所以大家可以选择一些同时适用于多个话题的素材来记忆，这样可以减轻些负担，比如马云？位居中国富豪榜榜首，全世界继谷歌之后市值第二的互联网公司阿里巴巴的创始人，就可以同时适用于创造、坚持、选择、成功、胜利、克服困难、眼界、视角等等话题。此外，大家可能发现了我写的话题中有好多是社会主义核心价值观的内容，所以关注时事与政治似乎也成为必要。

　　第四点：立意

　　常说审题立意，审题立意，所以说在审题的时候，就一并立意的，之所以又拿出来单说，是因为这里有一些比较重要的点还需提一下，所以别嫌啰嗦。
　　立意即是摆明观点，观点就是指你接下来要围绕描述的论点。这样一说，大家似乎都觉得立意很重要了。审题的成果将直接决定立意的出发点，立意将决定整篇文章的基调和中心。好的立意，既切题又具体，而且是文章要展开所围绕的中心点。所以立意的提出极为重要。
　　这里也说几种提出立意的方法：
　　①.横向立意-就材料本身出发比较直接的观点陈述
　　②.反向立意-选取与材料比较偏重的观点相反的一面来陈述
　　③.类比立意-由事及人，由此及彼，选取与材料描述相近的点来写
　　④.延伸立意-即是由现有的材料所体现的内容延伸出与之先关的立意来
　　我个人是不推荐反向立意的，我高一高三的语文老师也是这么说的。如果没有把握写的很棒很吸引人的话，还是建议大家不要这样立意。
　　此外，对于立意的提出也还有一点要说，就是立意的提出不单单是根据材料而来的，还与自身所具备和掌握的材料有关。立意的提出应该是审题结果，话题判断及素材掌握情况的综合考虑结果。也许你会提出一个十分切题的立意出来，可是却没有可用的素材，那样不就也很悲哀吗？如果只是全篇在围绕一个很切题的立意来空洞的强调的话，相信大家都知道，那是丝毫没有说服力的。所以，立意的提出要考虑自己所能想到的与之最相关的素材，进而稍稍做个过渡，将主旨与素材在立意中接合起来。这又在另一方面体现出素材积累的重要性。

　　第五点：动笔（重点）

　　首先，我们来提一下高考对作文的两大要求吧，这样也好有的放矢：
　　①.基础等级-语句通顺、切题、围绕中心
　　②.发展等级-语言有文采
　　而语言有文采又体现在四个方面：
　　[1].语句生动-比如撷取新词新义，或使用流行语，有些老师可能反对使用流行语，所以不要太过分
　　[2].句式灵活-就是说，句子要长短有致，长短错落，带有节奏变化可能会好一些
　　[3].善用修辞-也就是能够恰到好处的使用修辞手法来提升文章的韵味，排比、比喻比拟、对偶、设问、对比、对仗押韵等等，只要恰如其分就是好的修辞运用
　　[4].文句有蕴-这体现在文句的幽默性、哲理性等方面还可以是具有古典美的语段，最好能体现出深意来，而不只是浅略的悠扬动感。
　　接下来，我们来说一下老生常谈的方面：标题、开头以及结尾。对这三点我归结为两个词：直切主题，谨防人猜。直切主题，就是指这三个最为显眼的地方一定要能够点题；谨防人猜，一定不要让阅卷老师猜你想要表达什么意思，直接说明。
　　然后，我们再一一细说这三点：
　　①.标题-简洁、新颖、生动、切题，我比较强调的是注意简洁和切题，其余两者可酌情把握。有些同学喜欢在写完整篇文章之后再定题目，这样比较危险，因为你可能在文章中就没有很深刻地围绕某一点来写，而是写到哪里算哪里，不合脉络清晰的要求。而在生动、新颖上，不做必要的要求，写出来可能加分，也可能会让阅卷老师不知所云，相反，简洁清晰的标题没有老师是讨厌的。
　　②.开头-入题要快。不论你是想怎样装饰凤头，都一定要注意不要太长篇幅以后才开始点题，这样你的凤头会很臃肿，与身体不协调，反而失了凤凰头小脖长的美感。一般开头要在200字以内点题，至于入题则会更早，从你写第一句话开始就要想着怎么往主题上引了。
　　③.结尾-要求结实，有力，卒章显志，首尾呼应，再次点题。当然也不要太长，如果实在字数不够，那就采用排比例证吧，多写几个沾边的例子排比串烧，再次强化主旨，点明提议会好些。
　　④.正文-正文是摆出论据论证阶段。即使标题和开头已经很好的切题了，正文也不可松懈。而且，要学会分段，不要一段写得太过冗长，亦不可太短，凡事讲究适量而行。每段一个论据说清楚，说明白了就好，不用贪多，而且最好要有总领句或是小标题，论证结尾要有总结，论证过程中则要注意时时点题，处处点题，证明论点。我那时常用的比较俗套的句型：如果不……就不会……，虽然常见，但却有用。每段论证可以选取围绕同一个中心论点，亦可设立分论点，但3则论证材料最好是格式一致抑或各不相同，要么工整对仗，要么添加新意。
　　⑤.总体-总体我总结为5个四字词语：脉路清晰，叙事具体，脱俗求异，字正意明，多留空隙。至于5个词语的解释，将在下面展开：
　　脉路清晰-意即审完题，抓到点，立完意之后，你就对接下来整篇文章的写作过程了然于胸，而不是写到哪里算哪里
　　叙事具体-这个则体现在正文的论证方面，对于论据的陈述一定要具体
　　脱俗求异-写出自己的文章出来，模仿别人很困难，做自己很容易，即写作要有独立性，借鉴别人，用自己的话说
　　字正意明-字迹不论是否好看，但一定要雅观，一定要写得工整；词句则要求意思明确，忌含混不清
　　多留空隙-要学会适当分段，抛些空隙出来，这样阅卷老师整体来看不会很累，Ta轻松了，你就愉悦了

　　第六点：素材准备

　　对于材料作文，写议论文体的时候，众所周知，包括3要素：论点、论据、论证。论点，包括主要论点和分论点；论据，则是论证时使用的事例、典故等；论证，将论据与似乎没有相干性的论点联系起来，是一项编制过程。在这里，论证就是你动笔的初衷，论点则是最终目的，论据则是内容的填充。所以，三者皆不可少，相互依靠。
　　接下来说一下论据的准备。论据来源于素材的积累与碰撞。就积累而言，最基本的要求是记住人、事、结论，当然不反对“4 W 1 H”原则，那样则更好。全篇文章，主要论据3则即可，可以穿插一些辅助论证的简练论据。每个分论据可使用相同的论点，即中心论点，也可以使用多个分论点，记得最后总结归纳就行。

　　第七点：功在平时

　　我总结为以下5点：
　　①.坚持独立写作。写出自己的特色出来，不要模仿别人，借鉴是可以的，但那是用来提升自己的写作水平的
　　②.多留意生活。生活是艺术的载体，每次写作都是一次人类科学上的艺术创作，也许灵感就来自于某次生活纪实。对新闻，政治的关注也在此之
　　③. 阅读，摘录，朗读。阅读水平的提高将有助于作文的审题，还能丰富素材的积累；摘录则可以培养优美语句的语感与加强意境的体会，师人之长，克己之短；朗读，也有助于语感培养与素材记忆，考前朗读效果更好
　　④.勤于练笔。世间之事，就怕重复。所谓好事多磨，就是要多加练习。刚开始要多动手写，让老师帮你纠正提升，后来就可以只列提纲，在心中跑一遍写作的流程就好
　　⑤.拿到试卷，先看作文。这样可以大致想一下先朝哪个方向写，而不要因为最后时间不够而慌了神，导致审题不清，立意不明。而且先看作文还有一个好处：就是在做前面题的过程中，说不定哪个时刻写作的灵感就会到来，可以先加以记录，作为提醒，最后动笔

　　第八点：卷面寄语

　　作文的卷面在很大程度上决定你的文章到底是哪个等次的。我们都知道阅卷老师阅卷时，每篇文章停留的时间很短，如果第一印象就不好，就不能够很好的体现你的内容与内涵了。好的卷面会让老师看着比较轻松，这样Ta才有可能会想深入的读你的文章，才更有体现你文章靓点的机会。所以，对于卷面我也有以下6点建议：
　　①.适当分段。一段不可太长，800字的文章，分个7、8段就好。也不宜分段太多，也不要不分段
　　②.注意字体大小。最好是看起来既能把格子填满又不漫出来的感觉。大概8分饱的样子最好
　　③.字迹一定要工整。不管你的字形好不好看，都一定尽最大努力写端正。不要躺，不要斜，端端正正写。再就是选支自己用着舒服的笔，还要注意笔芯的粗细，0.5mm即可，细了太暴露手写的水平，粗了容易粘到一块儿
　　④.尽量少涂抹。不是不让涂抹，即使要涂的时候，只需轻轻一划，粗看没有涂抹痕迹，细看那字确实划掉了。一定禁止整段的涂抹划除，所以说，下笔需谨慎啊
　　⑤.正确使用标点符号。不要不在意，不要让阅卷老师觉得你是个太随意的人。你随意，Ta也随意了
　　⑥.字数要求。这是基本的基本，一定记得过800线，最好不要超1000线。

写作文的几个要点是什么
作文的要点是什么
1.透过现象写本质
2.揭示本意
3.易视事物发展的趋势
4.描写
5.记叙生动、形象、丰满
6.注意意境
7.材料新鲜
8.独到的推理想象
9.词语丰富
10.运用修辞方法
观点鲜明 论点突出 题材新颖
题目自拟。风格自选。不少于800字（诗歌除外）
初学者普遍认为，英文作文很难。每年的大学英语4、6级考试，作文部分的平均得分率历来是最低的，比听力部分的得分率还要低。以15分为满分计算，作文的平均得分一般都在6分以下，得分率低于40%。这就加深了人们认为作文难的印象。为了使各校重视培养学生的写作能力，大学英语4、6级考试中心规定，作文分数如果低于6分，每少一分，从总成绩中倒扣一分。如果作文为0分，即使答卷总分超过60分，也作不及格论处。

其实，“写”和“说”一样，是主动行为。题目虽然是老师出的，但写什么，怎样写，主动权完全掌握在考生手里。在有准备的基础上，考生完全可以专挑自己熟悉的句型，自己熟悉的词汇来写作文。应试作文，只要具有一定英语基础，再稍加训练，就有可能在比较短的时间内，得到大幅度的提高，比如说，从5、6分提高到10分以上。这方面的成功事例是很多的。有一位青年教师，准备参加出国英语考试，考试前一个月，把他的两篇作文交给英语教师批改，作文中各种错误成堆，最多只能打4、5分。英语教师给他逐一改正了错误，还给他讲了一些注意事项。过一星期，青年教师再拿来两篇短文，这一回，作文中的语法错误已经少了一些，英语教师又给他讲了一些应试作文的窍门。以后又连续批改了两次，前后总共批改了8篇短文。接着那位青年教师参加英语出国考试，作文部分得了12分。从这个例子可以看出，由于平时练得太少，所以考生对英文应试作文显得生疏。但是，只要有人稍加指点，认真练习几次，就会立竿见影，成绩会迅速大幅度提高。

写英语作文最忌讳的是先想好一个中文句子，然后把它硬译成英文。这样做的结果是一堆用英文字母写的中文，完全不符合英语的习惯。写英语作文最好的办法是自己掌握一些常用的英语动词的用法，有一些常用的句套子。对于写作文来说，掌握几百个常用动词的用法，再有100个常用句套子，就足以应付各种日常写作及应试作文的需求了。

其实，不光是我们中国学生，即使是美国人，除了作家之外，他们在写作时使用的词汇也是不多的。前不久，美国总统布什在联合国大会发表一个演讲，全文9页，2651个词。用计算机统计后发现，所使用的词汇共有783个，其中人名、地名等有29个。如果去掉人名、地名，所使用的词汇只有754个，其中643个（占85%）属于我国大学英语4级考试大纲范围之内，也就是在常用的4200词之内。美国总统在联合国大会的演讲稿，必定有写作水平很高的撰稿人代为撰稿，所用词汇尚且如此有限，一般平头百姓日常书信或作文，有2000～3000词，就足以应付各种写作需求了。

还有一个事实可以说明这个问题。大家知道，有一本英语词典叫“Longman Dictionary of Contemporary English”，这部词典全部词汇释义和举例所使用的词汇只有2000个，就附在该词典的后面。既然用2000个词可以解释所有其他几万个词条，如果我们能够熟练运用它们，也就能够表达我们想表达的各种思想。
记住一条：对于写和说，“兵不在多而在于精”。
中国高考制度，到2006年已经不连续地施行了45年。历年来，高考作文命题共出现了四种类型：命题作文、材料作文、话题作文和双作文。

三足鼎立 一枝独秀

2006年全国及各省市高考作文考题，用一句话来概述可以说是：“三足鼎立，一枝独秀”。
所谓“三足鼎立”，指的是话题作文、命题作文、材料作文这三种作文命题类型三分天下。话题作文可以说是“涛声依旧，保持坚挺”；命题作文可用“卷土重来，迅速走红”来形容；材料作文亦可谓“东山再起，来势凶猛”。所谓“一枝独秀”，指的是双作文这种命题形式，可谓之为“一苇渡江，暗香袭人”。
具体来说，浙、赣、粤、闽、皖、川，这六个省区采用的是话题作文这种形式；京、沪、津、辽、湘、苏，这六个省区采用的是命题作文这种形式；全国Ⅰ卷、全国Ⅱ卷、鄂、鲁，这四套卷子采用的是材料作文这种形式；只有重庆一家采用的是一大一小双作文这种形式，难度从命题专家的角度来看也没有加大，大小作文的总字数仍然是不少于800字。

材料作文 亥年新宠

高考语文考题全国卷每年的变化可以说是微变式趋于合理，渐变式求乎尽善。从全国卷一贯的命题风格与特点来判断：2007年（亥年）全国卷高考作文命题类型无疑还会是材料作文这种形式，只不过在材料的选择上会更加灵活，在命题要求的设置上会更加缜密；对考生而言，也会更适合考生作文能力的发挥与考生语文综合能力与素养的体现。
材料作文也不是新面孔了，它曾经一统江山，独步天下。
我国开始施行高考这种人才选拔制度始于1951年，到1963年，连续13年作文考题采用的都是命题作文这种形式。1964年高考语文首次采用材料作文这种作文命题形式，类型是读后感。1965年又是命题作文。1966年-1976年，高考中断了11年。1977年恢复高考制度，当年是30个省区自主命题（包括台湾、西藏、内蒙等），也是我国高考各省区自主命题的开始，各省区都采用的是命题作文这种形式。1978年恢复全国统一命题，又是材料作文，类型是缩写。1979年是材料作文，类型是改写；1980、1981连续两年还是材料作文，类型是读后感。参考资料：得作文 http://www.dezuowen.com/zuowen/20210128_804.html 1982年是命题作文。
1983年首次采用双作文这种材料作文命题形式，所给的材料是漫画，这也是作文考查首次采用图画（表）式材料，“一画双用”，也是真正意义上的材料作文首次登上高考作文的大舞台了。
随后1984-1987连续四年是材料作文，其中1985年是根据材料写回信。1988年命题作文又客串了一年，接着1989-1998年这10年期间只有1994年是命题作文，其余的年份都是材料作文。其中1992年是我国第二次开始分省区命题，全国卷是“一材两用”的双作文的材料作文形式，上海卷也是材料作文，1998年全国统一命题，小作文是补写，大作文是根据另一则材料提炼观点。直到1999年话题作文伴随语文教学改革异军突起，材料作文这种作文命题形式才退出高考作文的焦点大看台。虽然，1999年上海卷双作文，2000年的上海卷、北京春季卷，2001年的上海春季卷、2005年的春季卷都还保留着材料作文的痕迹，但广大考生和语文界的关注焦点都集中到话题作文上了。
话题作文形式的出现，对减少束缚，鼓励学生充分施展才华，曾起过非常积极的作用，这无可置疑也勿庸赘言。但话题作文早已露出的始终无法克服的弊端却也不能回避，种种令人担忧的现象至今难以改变：话题作文命题的限制不够，写作范围过于宽泛，话题就象是一只筐，什么东西都可以往里装；话题作文不利于防止“宿构”、套用、模仿乃至抄袭等现象的发生，削弱了考生一般作文能力的培养，对中学作文教学的科学训练造成了负面影响。在这种形势下，材料作文的东山再起在所难免。

摆脱定势 把握原则

在连续7年话题作文的考查似乎让人们已经淡忘了材料作文的时候，高考作文考查又使用了一次“回马枪”，让我们感觉“一夜回到了解放前”，可是我们似乎又不适应材料作文了。从去年高考阅卷情况和今年学生平时作文训练来看，学生不会写材料作文了，特别是审题存在很大的问题，学生们还没有从话题作文的思维定势里摆脱出来。
从审题角度来说，话题作文与材料作文，大致有三点区别：
话题作文所附的材料，在于引出作文的话题，只起提示话题内容的作用，材料可用可不用；但材料作文要求准确提炼出材料中所蕴含的独特寓意和最本质的中心，所提供的材料在文中必须使用。
话题作文淡化了文体意识，考生可自由选择自己熟悉的文体，甚至剧本、病历、实验报告等新颖的实用文体；但材料作文往往只能写成议论性文体，或者说议论性的文本容易出彩，博得高分。
话题作文的审题与材料作文相比难度不大，考生只要采取发散性思维（联想、想象），文章的立意只要与话题相关，可自由发挥；但材料作文，作文内容离不开材料，最佳立意也只能有一个，须认真分析，根据提炼出的所给材料的最本质的中心观点来展开，选择发挥的自由度不大。但这也恰恰是命题者的本意：拒绝套袭文章，真正考察学生的思维品质与语文素养。
话题作文只有一个话题，但材料作文可以拟订多个话题。

“意”为文旨 “意”犹帅也

古人云：“文以意为主，意犹帅也”。又说：“故作文一篇，定有一篇之主脑，主脑也，即作者立意之本意也”。古代先贤以“帅”、“主脑”为喻，形象地说明了文章中心的重要作用。
高考作文立意不准，则文不扣材，离题万里，满盘皆输。因此，准确把握材料内涵，正确审题立意，是写好材料作文关键的一个环节。
从历年的材料作文命题形式来看，材料作文有读后感、缩写、改写、书信（写回信）、扩写、补写、提炼话题（角度）等几种类型，至今仍被广泛采用的是提炼角度这种类型。从各个材料作文前面给出的材料内容看，材料作文有普通事件、寓言故事、新闻调查、漫画图表、名言警句等几种形式。从材料的数量上来看，材料作文有单则材料和多则材料两种。多则材料作文一般有两则材料，从材料性质来看，有相容的和相对的两种类型。
无论是哪一种类型的命题和哪一种形式的材料，在审题时必须把握以下几个要点：
1、读懂材料意思，从不同角度概括出你理解的材料所反映的不同的寓意。
2、对从材料中从不同角度概括的材料的寓意，逐一做出明确判断（对还是错；对，为什么？错，为什么？），联系现实，对照生活中的某些热点、焦点，选择最佳立意角度。所谓最佳立意角度，一是材料的本质寓意，一是自己最熟悉最有把握写好的角度。
3、升格自己所决定作为文章立意的角度，使它带有一种普遍意义（上升到生活之理的层面或哲学之理的层面），使你的文章能抒发出你个性的人生感悟与体验，或能引起读者的共鸣，对读者的人生（生活、学习、实践）产生有益的启示。
4、联系现实，筛选写作素材，考虑结构与语言表达方式，展开作文。
例如：一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖，卖了三天，无人问津。他找到伯乐，要伯乐围着他的马转三圈，然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做，他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了，马很快卖掉了，而且马价提高了十倍。
这则材料有以下几个角度：
赵国人：①自己卖马，三天无人问津；自己是普通人，人微言轻；做个平凡人好难（感想平凡）。②想了一个办法，很快卖掉，且马价倍增；请名人捧场；名人效应。③付给了伯乐一天的工钱；虽有付出，但很划算；付出与回报。
伯 乐：①获得了一天的报酬；付出时间，收获金钱；回报与付出。②伯乐是相马的专家；权威、人们愿意相信有名望的人；努力成为内行，权威与信任。③暗示人们马是千里马；发现千里马；人才与伯乐。
马：①是千里马；是人才；人才需要发现、提拔。②不是千里马；是庸才，南郭先生与齐宣王；不正当竞争，谁是罪魁祸首。③同样的一匹马，差异怎么这么大呢？马的感想；这个世界怎么了？
买马人：①上当；为什么会上当；迷信、盲从权威。②物有所值；一份价钱一份货；相信品牌，名牌战略。
这则材料的最佳角度：名人效应；人才与伯乐；迷信、盲从权威。
升格为生活之理或哲学之理：①名人效应之我见；②人才需要伯乐的提携；③不能迷信盲从权威。
当然，材料作文的审题能力的提高不是一朝一夕的事情，而且不同性质与类型的材料，审题的侧重点和角度也会有所不同，要提高自己材料作文的审题能力，我们所需要的不仅仅是一些所谓的方法，还需要大量的科学整合与系列训练，更需要尽力调动自己的生活积累与情感体验，全面提高自己的思维品质与语文综合素养。
内容新颖，开头要好，字数要够
开头要给老师一个好印象
最好使用比较地道的一句话
长短句结合
多使用常用的连接词
其实作文有套固定的连接词
。

根据我多年在高三辅导学生作文的经验，高考作文，不要去死扣8个或10个基本点，而应该根据高考作文判卷老师给分的特点：时间紧，任务重，速度快，要求高；这就要求你写的作文必须想法设法做到，让阅卷老师“一见钟情”，不给你打高分，他心里会过意不去。怎样做到这一点？追求“新娘化妆”效果。具体说，就是：1、审题严，扣题紧；2、入题快；3、语言美（开头第一段一般用整句，用比喻、拟人、假设、因果句子组成一组漂亮的排比句），这组排比句就好像新娘子头上插的花，脸上涂的粉，能起到让阅卷老师“赏心悦目”的效果；使他不忍心给你打低分。4、第二自然段要点明主题，承上启下，简明扼要。5、分段论述要有中心句，而且，分论点中心句要单独成段。6、卷面要整洁，尽量不涂改。7、结尾要呼应开头。8、列举事例一般不要超过三个。事例一般可一正一反，正反对比，或古今中外，各举一例。只要能做到这些，作文分数一般不会低于40分。文笔优美的，可拿到50多分。

1《目标与理想》

2《责任与使命》

3《坚忍与顽强》

4《乐观与自信》

5《宽容与感恩》

6《奉献与爱心》

7《承诺与诚信》

8《情》（亲情，友情，爱情）-（爱情 不怎么考，大家要理解中国国情嘛）

哈哈 ，缘分 ，我今天刚看的这个，字也要写的工整、

小学一般是看图说话;初中一般是记叙文
也有议论文(给一段话让抒发观点);高中一般写议论抒情的文章会得高分.

与时事相接轨的，譬如2008年就喜欢考汶川地震，奥运会之类的
什么感动，奋斗之类的题目都容易考

初中小学都是考记叙文，绝对没有质疑的
高中类型就多了，有的还无所谓写什么类型