2019年7月2日，我们“花开盛夏”三下乡实践队到达世乔小学的第三天。

　　今天，是我第一次作为一名小老师正式站上讲台，给学生们上课。我负责的课程是绘画课，今天绘画课的内容是吸管画，教学对象是世乔小学三年级的学生。在此之前，听队友们说三年级有些学生比较有个性，不愿意配合教学，很难管理，我们心里不免有些不安，担心他们会罢课。

　　上课铃敲响之时，我与另外一名小老师怀着忐忑的心情到达三年级学生的课室。一开始学生们依旧喧哗吵闹，并没有安静下来，但是当我们说“上课了，请安静下来”之后，孩子们大都挺配合地安静下来了。于是我和另外一名小老师开始做简短的自我介绍。介绍完毕后，我们向学生们展示我们的吸管画成品，大家对此并没有太大的反应，场面有点尴尬。接下来我们给学生们分发制作材料，并向他们示范粘贴吸管的方法，让他们充分发挥想象力，自己用吸管拼出自己喜欢的图画，粘贴在纸上。

　　在学生们制作的过程中，大家进度不一。有些学生看一遍就能领悟，很快就有了自己的想法，开始动手做了起来；而有一些学生觉得有点困难，坐在座位茫然无措；还有一些学生知道制作方法，可是不知道应该拼什么图案。于是我们就下去帮助他们，解决他们遇到的各种问题。渐渐地大家进入了状态，就变得积极活跃起来，全神贯注投入其中，并没有出现罢课现象，这让我们感到十分欣慰。有几个学生一开始不愿意把自己的作品给老师看，可能就是队友们所说的那些有点个性的学生，但是在我们的疏导、表扬与鼓励下，他们最终愿意给老师看了，这种典型的倔强与害羞性格，让我觉得有点可爱！

　　课堂氛围总体来说比较欢乐，学生参与度很高。这不仅调动了老师教学的积极性，还让学生在动手中获得乐趣，动手能力得到提高。

　　教学是教与学的结合，必须老师与学生共同参与，共同努力才有意义！

　　欢乐课堂，你我齐参与！