小时候在幼儿园，我们都玩过一个抢座位的游戏，小朋友们围成一圈，一边拍手唱歌，一边绕着座位跑。音乐突然停住，小朋友们都去抢座位，因为座位本来就设置得比人少，所以再认真再努力，也注定有人多出来，不知所措地站着哭。

　　初三，年级动员大会上，老师问：想去天桥那边，全国排名第三的，西工大附中高中部的同学们，举手！不记得有没有不举手的，只记得有人恨不能把两只手拼接到一起，唯恐高得不够戳破天花板。讲台上的老师很满意地点点头说：年级排名前三百的，稳去；前五百的，好好加油！西工大附中初中部有一千多人，大家都想去，即使拼了小命，也会剩下多一半。这种游戏规则实在太残酷。

　　受不了这些压力，叛逆地想学校实在呆不下去了，我逃出来对着和蔼可亲的心理医生泪汪汪地说：奶奶，我该怎么办？我不想挤别人，也不想被别人挤。儿童心理专家杨奶奶温和地对我这个问题少女说：我周围的人包括我本人，也不都是挤进重点中学或重点大学的，挤不挤的，一样是独当一面的医生，自己活得好好的，还救死扶伤让患者也活得好好的啊！她打电话让妈妈来接我走。

　　妈妈没有生气我逃课，她只是没有直接带我回家，走，带你去吃好吃的。当我坐在咖啡厅里，吃着价比金坚的熔岩巧克力，妈妈轻轻缓缓地对我这任性倔强一定要找到生命意义的青春期女儿说：其实你不需要很优秀，尽全力就够了。

　　之后妈妈送给我几本龙应台的书。她的儿子不是传统意义上的优等生，但是她的《亲爱的安德烈》让我受益匪浅，她写道：

　　在我们整个成长的过程里，谁教过我们怎么去面对痛苦、挫折、失败？它不在我们的家庭教育里，它不在小学、中学、大学的教科书或课程里，它更不在我们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃树的华盛顿、悬梁刺股的孙敬、苏秦到平地起高楼的比尔盖茨，都是成功的典范。即使是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如那个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。

　　我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得无法忍受时，用什么样的表情去面对别人；你一头栽下时，怎么治疗内心淌血的伤口，怎么获得心灵深层的平静，心像玻璃一样碎了一地时，你怎么收拾？

　　谁教过我们，在跌倒时，怎样的勇敢才真正有用？怎样的智慧才能渡过？跌倒，怎样可以变成行远的力量？失败，为什么往往是人生的修行？何以跌倒过的人，更深刻、更真诚？

　　转眼一年过去了，并不是教育家却甚于教育家的妈妈，虽然从未对我诠释过尽全力到底意义何在，但考上高中并且在异常激烈的高中拼杀了近一年的我，一路走一路反思成长岁月，我为自己找到了为何要好好读书的真正意义：不为了去抢座位，而为了更有权利更有底气去选择自己想要的生活。

　　当我写出一篇好文章，和考试和证书无关，只是对我博览群书和静心沉淀的奖勉；当我的数学再次考到满分，和名次无关，我知道我对得起四年来一直坚持的，每周一晚连续三小时的课外拓展；当我获得全国比赛大奖，和荣誉无关，我待人接物的落落大方，让我身边的人喜欢和我相处，我每一天都快快乐乐地上学去。

　　又是一年中考高考时！好的高中好的大学好的专业，必然人数有限，或许两年后，我想去的那间教室，也没有我的座位每朵花都会努力绽放，开得早也罢，开得晚也罢，凋谢之后，生出来的果子才是一棵植物的精华！最香甜的果子，未必都长在曾经绽放得最早最绚烂的那朵花下那个暂时没抢到座位的孩子，你，或者我的人生，可能因为更厚重的修行而比想象的更精彩