“我有一只小毛驴，我从来也不骑。……”歌声绕梁，悠然不绝，不绝于耳，不尽于心。

　　今天我们走进了晨希课堂。身为宣传组的一员，并不是一上课就到了支教所在小学，我们到的时候，刚好赶上他们的第一节课下课。推开学校大门，踏着下课信号，只见原本空无一人的课室外空地一下子变得闹腾，小朋友从两边的课室涌出来，混杂着笑声与叫声。你催促着我，我牵带着你，热闹而有序。见到我们到来，大概是还不太熟悉，他们仍有些羞怯，并没有立马靠过来。而当我们跟支教组的队员，也就是他们的小老师，打过招呼并一起聊起天来，他们明显放松了一些，也显得更加好奇。经过两天相处，支教组的队员跟小朋友们已经很熟悉。而后小老师们为我们做了介绍，“快来跟这些怪姐姐打个招呼吧！” ，话音刚落，小朋友们爆出一阵笑声，开始向我们靠拢过来。随后我们与小朋友拍起照片来，有些小朋友闪躲着，我们也不勉强，相视一笑，你知我意，我懂你心；有些小朋友较为外向，对着镜头露出灿烂笑容。

　　经过下课一阵欢闹，迎来了低年级的语文课以及高年级的数学课。我们分头行动，分别走进语文课堂与数学课堂。我站在高年级课室后门处，原本坐得整齐的小朋友们因好奇而不断往后门处瞄。我们意识到这样严重扰乱上课秩序，就干脆进入课室最后方跟小朋友们一起上课。果然，他们见到我们进来后就不再多分神留意，把注意力集中到黑板上小老师誊写出来的题目上。我们留意着小朋友们的课堂反应，他们抄写得认真，一笔一画似要刻在心头；思考答案时，时而蹙眉，时而微笑。

　　看到他们课堂顺利开展，我们从后门偷溜出去，怕再扰乱上课节奏。走出课室，听见另一边低年级课室传出朗朗书声，是小朋友们在念语文课目。当时只想感慨，“这么大声啊！真是有活力呢！”，与他们相比，我就像个垂暮老人。两个课室就像两个世界，一静一动，却同样朝气蓬勃，同样精彩纷呈。


　　下午的课堂上，是我们多才多艺的文艺组队员在教小朋友唱歌。“我有一只小毛驴，我从来也不骑……”，夹着几声小朋友的大笑及小老师哭笑不得的叹息，传出很远。

　　走进晨希课堂，你会发现晨希课堂是欢乐的，但其中离不开小老师们的辛劳。因为小孩子毕竟天性使然，活泼也顽皮，不会全听指挥，管理上就不是那么容易。看到支教组的队员们每天疲惫又满足的模样，这大概是一种甜蜜的折磨吧？

　　供稿单位/岭南师范学院文传院晨希▪人文情社会实践队

　　撰文/余翠莹