（一）“横切悬念，倒叙事件”法��
这是指作者为避免平铺直叙，在小说首段就设置提挈全篇、笼罩全文的悬念，故意给读者造 成疑团，以激起读者产生兴趣读下去。如1964年7月5日《湖北日报》发表的一篇《一双明亮 的眼睛》，就采取这一手法。此文一开头是：夜，墨黑，伸手不见五指。我（即文中主角）到 一个生产大队去。由于第一次去，路生，加上碰到天阴，没月亮，没星星，自己又没带手电 ，真是把人急坏了。就在这时，我碰到一个社员，恰恰住在我要去的大队，就把我引去了。 沿途，他一会说：“同志，注意，前头有条沟！”一会，又指点我：“同志，注意左边是口 塘！”最后，进了村，又指着一条巷子说：“里面住着咱们队长，他会招呼你的。”可第二 天清早，我从队长屋里出来，看到一个强壮的中年人，挑着桶，哼着轻快的曲子，向稻场旁 边的堰塘走来。待他走近，我一瞄，哎，多好的一条汉子，眼怎么瞎了？ 正想着，只见他蛮不在乎地下塘挑水。我大吃一惊，喊：“…… 是塘，你不要掉到水里了。”他回过头，眨眨眼，好像看到了我：“你不就是我昨夜给你引 路的同志吗？”……看到这儿，读者一定禁不住问自己：他是个瞎子吗？为什么能那么利索地 引 人走夜晚呢？为什么他比有眼睛的人的“眼睛”还明亮呢？这就叫作“切入悬念”，下面就等 着作者“倒叙事件”——读者也就非读下去不可了。��
（二）“意料之外，情理之中”法��
世界艺术大师卓别林有一句名言：“我总是力图以新的方法来创造意想不到的东西。假如我 相信观众预料我会在街上走，那我便跳上一辆马车去。”（引自《卓别林——伟大的流浪汉 》一书），这就告诉我们，创作结构要巧，首先要“出其不意”，这是第一步。但更重要的 ，是所叙述的情节，必须在情理之中。所谓情理之中，是指这种“出其不意”，与小说中人 物性格的发展合拍，合乎客观规律，合乎生活逻辑。它不是荒诞的，不是臆造的。既曲折离 奇，又理所当然。如美国作家欧·亨利的《麦琪的礼物》，就非常巧妙地作到了这一点。小 说是叙述美国圣诞节这一天，一对恩爱夫妇准备互赠礼物，并都想买件使对方意想不到的东 西。妻子看到丈夫有个祖传的金表，但没有表链，就剪掉自己最珍爱的金色长女，拿去卖了 ，并用卖金发的钱去买表链。丈夫呢？看到妻子有一头美丽的金发，但缺少一套适用的名贵 梳子，就卖掉自己祖传的、一直伴随在身边的、也是自己格外珍爱的表，用卖表的钱买了一 套美丽华贵的梳子。结果两人一碰面，丈夫拿着妻子送的新表链，表没有了；妻子拿着丈夫 送的一套新梳子，长长的金发没有了！夫妻俩只好凄然相对而笑。在这里，尽管有对故事主 人公与读者的“出其不意”，但统统在情理之中。因为他们夫妻恩爱，超过了对“金发”、 “表链”的感情。而“金钱第一”的资本主义世界，对下层的小人物来说，也只能是这样辛 辣的结局。��
（三）“淡化情节，形散神聚”法��
这种创作法，从表面看，没有出其不意的情节，没有激烈的矛盾冲突，而且平铺直叙，一直 是淡淡的气氛。但是，在这平铺直叙中，带有涌袭心灵的感情；在这淡淡的凄凉中，带有一 种说不出的人生韵味，常常是“无情”更有情，无声胜有声。如张洁写的《拾麦穗》，是讲 农村的一个小姑娘，家里很穷，每年夏天割麦时，她总是挽个篮子，到打过麦的麦地里拾麦 穗 。这个时候，一个卖麦芽糖的老汉来了。别的孩子用拾的麦穗与老汉换糖吃，而这个小女孩 舍不得。老汉便常常免费敲糖给她吃。别人就笑她，说她嫁给这个老汉算了。她对此并不怎 么懂，老汉也觉得没什么，大家也只是开开玩笑，以后也再没提起此事。可她——这个小小 的姑娘，当老汉没再来卖糖时，却在村头等着，等着……她在等什么呢？仅仅是为了吃老汉 的糖吗？不，这里面有说不清的味，有一种淡淡哀恋，一种人与人之间能相互沟通的情绪… 这就叫“形散神 聚”，是“无结构”的结构，是用一种内在精神编织的“情结”文体。��
（四）“一箭双雕，一点两面”法��
作者在写小说中，似导戏的导演，常常让舞台上的角色拿这样或那样的道具。好导演会利用 这个“道具”，不只让一个角色，而使许多角色与这个“道具”有关系；不只让一方，而是 让矛盾的双方都与这个“道具”打交道。这样，就可以从这个“道具”身上挖掘人物心灵世 界，揭露生活本质，完成作者在这发现上的美学思想。当代英国作家斯丹·巴斯托的短篇《 二十先令的银币》就是如此。我们看到，“20先令的银币”本身就是作者的一个道具。作者 就利用这个道具，首先让文中的、有钱的马斯顿太太故意把它放进一套衣服里，然后让她的 仆 人弗斯戴克太太送这套衣服到洗衣店去洗，但交代了一句，送洗之前，得把衣服口袋掏一掏 。弗斯戴克是个穷人，丈夫又瘫痪，急需钱用。这银币该给她带来多少欢乐呵：可以给可 怜的丈夫买水果，买烟，加上一瓶酒；还可以去买几件必须添置的衣服……而马斯顿太太， 就希望弗斯戴克 悄悄地瞒下这枚银币，并把这二十先令花掉，然后她 再叫弗斯戴克交上这笔钱。弗斯戴克若交不出，她的目的就达到了，证明穷人穷得卑劣、下 ＊ ，而她自己才是高尚的。你看，作者利用这个道具，自然而然地“一箭双雕”了。既展现了 世界穷人物质的贫穷，还暴露了富人精神上的无耻，并深刻地揭示了这个世界人与 人之间的关系是多么残酷！这篇小说的结尾是：弗斯戴克太太经过一番艰苦的思想斗争后， 总算没用这个“设下圈套”的钱。当马斯顿太太一过问，她就颤悠悠地交还了……可这“二 十先令的银币”却深深地在读者脑海里打下了烙印。��
（五）“偶然中必然，必然中偶然”法��
小说作者要学会在生活中发现偶然中隐 藏着的必然性，学会在写小说时运用这种偶然中的 必 然性。它能引发读者寻根盘底地、津津有味地追读下去，而且能揭示生活中不易发现的本质 意义。如法国小说《项链》的作者莫泊桑，对此技巧就运用得非常漂亮。故事是这样的：小 职员的妻子路瓦裁夫人为了得人欢心，被人艳羡，在准备参加一个上流社会的晚会时，向她 的女友借了串项链配戴。当晚，这项链加上她的美貌，确实让她出了风头。不料，乐极生悲 ，在归途上她竟丢失了项链。为了赔偿这项链，她不得不承受经济上的压力。经过十年艰苦 努力，她和丈夫还清了因买项链所欠的债。谁知待她刚还完债，便发现她原来借的项链是假 的。真是一夜风头得到的是十年辛酸，片刻虚荣换来的是半生痛苦。这“借项链”——“失 项 链”——“赔项链”——“还项链债务”——“发现项链是假玩意”的一系列情节，节节都 隐 蔽着“偶然中的必然，必然中的偶然”，读来引人入胜，又发人深省。��
（六）“银丝串珠，数点一线”法��
当今现代派小说家面对某些人的精神危机，产生了恐惧感。于是他们常常用荒诞的、超现 实的、生活中还没出现的、纯粹主观想象的“抽象”物于以编织描绘——以反映他们的世界 观 。而且在写法上，从表面看，往往是分离的、意识流的、不易理解的。但是，仔细读，会发 现 ，这些小说内部是互为联系，相辅相成，彼此烘托，合成一体的。可称之为“银丝串珠，数 点一线”吧。如美国作家亨利·斯莱萨写的短篇小说《……以后》。它是反映核战争恐怖， 谈世界进行核大战以后的情况。核大战如今没有发生，如何描绘？现代派的作家就用他们打 碎当代世界的“碎片”，主观荒诞地串起来叙述。《……以后》共分四段：“博士”、“律 师”、“商人”、“酋长”。这博士、律师、商人、酋长之间毫无联系，似乎风马牛不相 及。但“博士”段讲的是——他原来教《记忆学》，训练学生养成完美的记忆，已出版了六 本 这方面的专著。可核战争后，他失业了，人们再不要记忆了，核战惨状令人不敢回忆！所以 ，他只好改教“速成课程”——“如何忘记”。“律师”段讲的是：过去的杀人犯是要判极 刑 的，但核战后，人口减少了百分之九十，女人与男人的比例是800∶1。因此，这位男性杀人 犯现在的极刑是：与18个女人结婚，使他妻子的总数达到31个。“商人”段讲的是：原来他 以为核战后，人死的多，服饰用品销售量会直线下降，但一个优生学教授对他说，由于原子 辐射，变种生育—一个孩子有两个头，已经接近生育总数的65％，所以，包括帽子的服饰用 品会逐渐畅销，供不应求。商人也就放心了。“酋长”段讲的是：几个文明的白种人跑到一 个很远的孤零小岛上去躲避原子辐射毒。他们随身带了个仪器—一个开着小口的金属物。凡 是有原子幅射毒的人，只要一瞄它，它会发出声响。这些白人与岛上的土著酋长见面后，就 用这仪器试验：当时，岛上的土人瞄仪器，仪器不声不响；而白人看仪器，仪器狂呼乱叫 。白人大喜，请求留下。可白人进村后，酋长下令把他们杀掉，并与部下吃了他们的肉，结 果 染上了原子辐射毒，再瞄仪器，仪器便响起来。从此原子辐射毒在哪儿也不能幸免了。这四 段无连贯的情节，堪称“笔断意不断”，藕断丝连，以四个不同的荒诞侧面，反映了世 界一些阶层在核战争后的心态。现代派作家就是这样把当代与未来采用他们的人生观穿起 来了。��
（七）“明线暗线——双环连套”法��
这种小说技巧是运用文中两个一明一暗的线索，平行交＊，双环连套，从一个人物引出一 个人物，从一个故事引出一个故事，不仅使两个人物、两个故事发生密切的关系，而且不断 丰富人物性格，推动主题思想深化，如鲁迅写的小说《药》就是如此。故事的明线是：清末 年间，华老栓的儿子小栓得了痨病，人们说此病吃了血馒头就好了，所以老栓等到一天清早 衙门杀人，就拿着洋钱去买用囚犯血染的馒头，并匆匆拿回家给小栓吃。此文暗线是：老栓 去取血馒头那天清早，被杀的囚犯是革命者夏瑜，小栓就是吃的他的血馒头，但这剂“药” 并没把小栓的病治好。小栓最终还是被痨病夺去了生命。作者就将这明暗两线交＊，结成双 环连套——在本文结局的坟场上，让小栓的墓和夏瑜的墓错落地挨在一起，小栓的母亲、 夏 瑜的母亲又都在给儿子上坟、烧纸……《药》的主题：“愚昧的群众享用革命者的鲜血， 不 是医治病苦的良药；资产阶级脱离群众的革命，不是疗救中国社会的良药。”就自然而然地 从坟地里奔出来了。��
（八）“欲扬先抑”和“欲抑先扬”法��
这种创作技巧是，作者把自己准备着力表现的人物，不妨先压一压，就如伸出去打人的拳头 ，先缩一缩。这样，击出去，更有力；而准备贬低的人物，则不妨先让他“威风威风”，然 后，让他从“威风岭”上掉下来，便“摔”得更惨。这里，先看看“欲扬先抑”的典型 例子，它就是马烽写的《我的第一个上级》。小说中的主要人物是县农建局的田副局长。从 表 面看，这个老田衣冠不整，披个烂棉袄，无精打采，疲疲塌塌，慢慢吞吞，简直不象个领导 样子。可随着作品的逐步深入，突然异峰崛起：他在海门决堤抢险过程中，熟谙全局，胸有 成竹，果敢勇猛，不顾1954年防汛中患上的、一直没有好的、十分严重的关节炎，身先士卒 地带头在大风大浪中搏斗，一直到战胜险情才收兵！作品正是运用“先抑后扬”的手法，塑 造了一个活生生的社会主义英雄人物。而“欲抑先扬”的例子，各类小说中都有，象《水浒 》中的 “武松醉打蒋门神”，作者先把蒋门神描绘得如何厉害，如何了不得，很多武艺高强的人 都不是他的对手，这是”先扬“，可武松一出场，几个回合，蒋门神就趴下了：一方面衬托 了武松威武，一方面也把蒋门神欺软怕硬的虚弱本质揭露无遗。这两种写法常常是交＊使 用，互辅互补。��
（九）“盆中藏月，以小见大”法��
用这个技法的小说，一般题材单纯，场景单一，人物较少，情节相对来讲也比较平淡。但如 何从单纯的题材和不长的篇幅里塑造丰满的形象和挖掘出较深的主题，就得“盆中藏月，以 小见 大”了。下面是作家叶文玲用此法结构的《藤椅》简介：一个中学教师杨健，领回了学校发 给他的一把新藤椅，全家都感到高兴。可高兴之后，大家想，新藤椅往哪儿放呢？这个三代 同堂、老幼六口住的15平方米的房间里，现在是连一把椅子也挤不进去了。于是，老杨只好 婉惜地将藤椅退给学校。看，这个作品，一无传奇色彩，二无复杂的情节，就这么平凡人小 事，就这么平铺直叙，就这么淡淡然，凄凄然……但它确实震撼了读者的心！解放三十年了 ，一直勤勤恳恳干教育事业的杨老师一家，为什么还窝在蜗牛似的小房里？！诚然，是“四人 帮”十年的“愚民”政策，是“白卷大王”散发的精神污染……除此之外，我们是不是应该 清醒清醒，尽快地、实实在在地清除这些“愚民”的余毒和“白卷”的偏见！让藤椅、还有 比藤椅更重要的东西能来到杨老师的家呢？！大海能容下皎明的月亮，小小的一盆水也能容下 皎明的月亮，如何以小见大，一叶报春，就看作者运用此法的功力了。��
（十）“余音绕梁，三日不绝”法��
这是讲小说收尾的技巧。故事的开头好，发展好，但最后一个音符，最后一抹油彩，最后一个标点处理若不当，也会虎头蛇尾，归之失败。因为这不仅是作品的落脚处，还需把作品最精粹的地方展现出来。

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1. 小学生作文辅导机构有必要上吗

现在孩子学习的竞争日趋激烈，在大考的时候更是分分必争。

想要考个好成绩，语文则无法逃避，而作文作为语文占比较高的类别，往往是拉分的模块，更是不容忽视，所以小学生若是作文不好的话，是很有必要去辅导机构补习一下的，具体理由有一下几点。 一、老师能系统地进行作文教学 辅导班的老师，对需要课外辅导的学生会更加了解，拿我侄子之前去的上海卓越教育来说，他们的语文作文辅导一直不错，老师会定期总结一些作文技巧和好词好句分享给学生，老师在作文辅导上，系统地教学生写作方法和技巧。

二、能强化学生的知识点 学生在学校里面针对单科的学习时间是有限的，而且一科学完又紧接着另外一科，一天下来知识点会很模糊。如果去辅导班的话，老师会帮助学生及时的答疑解惑，强化作文写作的要点，能加深学生的印象。

三、能培养孩子的作文兴趣 再拿我侄子的例子来说吧，卓越老师能够将游戏和作文进行融合，培养学生对作文的兴趣，让孩子能真正喜欢上写作，不再对作文产生抗拒心理。 四、有良好的作文写作氛围 有些家长会忽略这一点，但其实周围环境对孩子的影响很重要，有良好的作文写作氛围的话，也能带动孩子想认真写作文的想法，所以去辅导机构的话，会有良好的氛围带动孩子想写作文的心。

2. 特教中心之行作文

今天，老师要带我们去特教中心参加联谊活动。

我们都很期待，特教中心的学生是怎样一种生活呢？ 到了学校，四周出奇的安静，白粉相间的教学楼看起来十分可爱，不远处还有一间“爱心餐厅”，地面也很干净，给人一种温馨而明亮的感觉。在这所学校里一群生活在无声世界的孩子们却通过自己的努力创造着多彩的生活。

老师带领着我们走进一个房间，里面早已坐着许多特教中心的教师和学生，我们找好位置坐下，老师宣布联谊活动开始。首先出场的是一名男生带来的电子琴演奏，他熟练流畅的弹奏着，我们都被他优美动听的音乐所打动。

接着，一群穿着蒙古服饰的大姐姐们跳起优美的舞蹈、、、、、、整个活动现场始终洋溢着欢快幸福的气氛，热烈的掌声一次又一次响起。 演出结束后，我们又去参观了学生们做的手工艺品。

一瓶瓶丝网花映入我们眼帘，旁边桌子上还有许多丝网做的小动物：蝴蝶、金鱼、孔雀、天鹅……生动可爱，做工特别精致，简直漂亮极了！更精致的还在后头呢！在刻瓷室，我们都惊呆了，在很多大小小的盘子上刻着许多形像逼真的图案，有人物、有小动物、还有一些场景画面，真是巧夺天工啊！大家都很好奇：这些是怎样做出来的呢？一们老师告诉我们说：“这些都是用锤子和凿子一点一点地刻上的，这需要很大的耐心与毅力！”是啊，做什么事情不都一样吗？ 联谊活动最后，我们来到了七年级的教室，把早准备好的礼物送给刚认识的朋友们。亲爱的朋友，谢谢你们！是你们让我懂得了很多，我会更加努力充实度过幸福快乐的每一天。

3. 去培训机构面试试讲15分钟,教小学生写作文

理论实践课堂模拟，是所有教育行业面试一般都要进行的，记住下面是他们公司或者学校自己组成的队伍充当学生。你的能力和文采在这个时候都不是最重要的，记住课堂模拟最重要的几点

1.不要过于紧张导致言辞模糊，就是结巴的意思，尽量避免

2.要让下面的人感觉的你明显的亲和力。

3.注意面带微笑，微笑是任何环境都没有坏处的。

最主要的还是不要紧张吧，但他们都是“死人”就好了。我也刚面试回来。

手打的，采纳哦。（*^__^*）

4. 我是个刚毕业的师范生,现在进入培训机构教作文,但我没有经验教

一、教学目标1、培养学生的文学写作能力。2、增加学生的文学写作感性体验，作为理解文学写作原理的基础。3、传承文学写作理论知识，揭示文学写作规律。4、培养学生的文学写作从教能力。二、教学要求1、要求学生具备一定的文学写作能力。2、要求学生在多种文学体裁上具备较丰富的的写作感性体验，能够自觉地将写作理论与自身经验相结合。3、要求学生熟练掌握文学写作的基础理论知识，正确认识文学写作规律。4、要求学生具备一定的文学写作从教能力。三、教学内容讲授和训练散文、诗歌、小说、报告文学、杂文、影视文学五种文体，各部分的主要内容是：（一）散文。1、散文概说2、散文的审美特征。3、散文的写作。（二）诗歌。1、诗歌概说。2、诗歌的审美特征。3、诗歌的写作。（三）小说。1、小说的界定与分类。2、小说的审美特征。3、小说的写作。（四）报告文学。1、报告文学概说。2、报告文学的审美特征。3、报告文学的写作。（五）杂文。1、杂文概说。2、杂文的审美特征。3、杂文的写作。（六）影视文学。1、影视文学概述。2、影视文学的审美特征。3、影视文学的写作。（详见教学大纲）四、师资队伍写作教研室现有4名成员，其中教授1人，副教授1人，助教2人。五、教材 《现代文学写作》（面向21世纪课程教材，董小玉、梁多亮、蒲永川主编，西南师范大学出版社出版）六、考核方式 平时作业成绩与期末考核相结合。七、教学手段及教学条件配置1、精讲多练。2、提供较丰富的写作参照资料，包括公开发表的文学作品和教师的“下水作文”。八、教学质量评价1、以精讲多练为主要评价指标，看教学中写作能力培养和写作从教能力培养是否落到实处。2、分析学生习作（各类作业），根据其前后变化判断其能力的提高与否。3、通过考试、考查判断教学质量。

2021年

5. 深圳有教孩子写作文的机构吗

除了周围亲人介绍的，一律是假的！！你去所谓的加工外放点看看就知道了，或者你买份去年的报纸，他们年年在外放，天天在外放！！具体骗钱招数如下1.号称全部免费，但是你要交点钱吧，这个钱，可以叫材料费，他说总不能你拉材料跑了啊，你一听也合理，所以就交了。

也叫押金，也叫诚信金，也叫保证金，2.你来交货的时候，糟了，肯定这里不合理，那里不合理，反正就是肯定有一处不合理的，而刚开始，他们还绝对不会告诉你，这下好了，你的材料都用光了，而又全部不合格，咋，再买呗，这样材料他们就赚到了3.有的还需要专门的设备，同样的道理，还是交货不合格，这样一来，设备的钱他们又赚到了。

其实你自己换身份思考一下，用的着外放吗？1.富家多穷戚！假如你赚钱了，你放心吧，根本不用你操心，你八大姑七大姨六大婶五大叔四大舅三大哥二大爷的全部会冒出来的！！！！！2.你有能加工的，不用你说，他们就直接拉走加工去了，我这里身边好多都是，主要赚钱的自己干，次要的利润低点的给亲戚朋友干，也要帮帮人家，不能说是为富不仁啊。

3.就算你没有亲戚朋友，那你周围邻居总有吧，你工人总有吧，光他们的亲戚朋友就能自己接货去干了，还用的着去报纸花钱做广告？？？4.。

我会告诉你如何提高写作，我曾发表在“扬子晚报”的文章。
不要想到什么就写参加提高班，一下子就可以上来了，那是不可能的。我有一段时间了，如你所说，在一般情况下，总觉得我的心脏的东西，你可以找到一个用笔写任何东西，这是很心疼啊，但是今天这种情况基本没有，我告诉你我是如何改变。

在这里给你支持两招，我所验证。

1，书店，看到了意外，北大副教授孔庆东（演讲讲的是金庸），内容为：每天写100个字，写了千回，下笔如有神，是不是有什么文章免疫还给你。那天晚上，我就开始这样，像他那样，写什么？告诉你，写什么，我从开始的图像，影像，就是让一个人认为，觉得，写什么，100字，超简单，超好写，基本上几分钟就得到了看法。我开始写的时候基本是100字左右，几乎停止，即使有单词。因为有这么痛苦的回忆，听说可以锻炼日记的写作，是吧。两天可能温暖，后来坚持不下去了，为什么呢？因为你是一个很长很长认为写的东西，你感到痛苦，想要推开，正常。但100个字符是太简单了，没有什么压力可言，不要怀疑这100字的力量，那么我不把100个字的时候的任务，当没有什么负担，也就是100天，不知道过了多久，我发现，写作流利慢慢地从以前的笔写不出来言之有物！

2，我告诉你，写作是会上瘾的哟！当我突然觉得100字一天不好玩，我买了一类特殊的书写纸为学生，根据标准，我开始每个800字的征途上，100字的练习对答如流，但它似乎在思考时又大惊小怪发现一致就够了，但我还是从意象写剧本，想到什么写什么，我告诉你，十几个下来，写800也找到了感觉，我基本上是每2-3个星期，所以我坚持下来了？ 100个字，每天的习惯，作出了贡献，我认为写作有一点点兴奋！

3。阅读！一定要多读点书！特别有用的书，我推荐你读名著最喜欢的小说，而不是杂志，因为这些东西都是快餐类，你看快，所以到底是什么记不清了，那一定是像书中的经典，不就像小说网，你读那些书，觉得有点严肃的思考将这些语言？你会慢慢品味互动，学习这本书的说辞，继续扩大自己的词汇量，我可以说很多人都觉得，之所以作品创作吸后写的东西，那是因为很少看到一些严重的书，有用的书，记得你说过，不仅是内存的问题，还有就是你选择的书籍和阅读的态度。

4，此外，您还可以选择一些好的文章试图模仿，所有的创新都开始模仿，模仿是如何？首先，你要分析下一篇文章的结构，例如，我曾经写过一篇文章，关于模仿的说明“叶子”，文章很漂亮，很有诗意，我开始分析，因为它从天气开始到宏观的角度说明，顺便说一句，气候寒冷，寒气也写的很到位，我会尝试取代他的原话吧！仍然是原来的描述，但我会代替的话，它写下来，有时是很漂亮的句子，我很高兴向谁好词丽句，我会用心感受，复制起来，喜欢写自己喜欢的，主要是要保持思维的连贯性，如果我有出现在其他的感情，我会记下来吧！下来把它写下来，因为一个模仿的特点，那就是帮助你开拓思路，拓宽了经验，所以我就模仿着，阅读，思考，基本上对我自己的公会背后的情绪，在我脑海中似乎有一棵树，我可以清楚地看到树叶和树叶之间碰撞的涟漪，静脉和静脉，我写信给你感觉很舒服，直到终于写完了，回头看，宛然如神话般的。没错！请记住，你是不是擅长的风格，你可以模仿好几次，慢慢就会有感觉。
最后，不要夸大！在艰苦的工作面前，所有的空白将被填补，所有的优点将被颠覆，不要以为你是不是写的材料，你觉得史铁生，他的腿断了的时候都很少，但最终成为一名作家，他成功，我觉得很重要的一个秘诀就是，他不想只写，有时候不是你不行，而是你的思维限制了你的能力，这是我的亲身经历！尝试练习100个字，什么都不想，只写，你会发现的奥秘，于是再次重申，所谓的只注重技能培训机构指什么，但如果你连基本的文章都写不通顺，明确表达思想的，那么其他的，但就是无源之水，无果！以上是我个人的经验，并愿意帮助你！

一鸣商学院就培训写作。

空笔写作-国内首家“批注式”成人写作能力培训机构。

嗯嗯，自媒体时代，写作变得越来越受欢迎了，写作培训指导课的培训比较多，我也参加过一些。整体而言，还是需要靠自己的不断坚持和努力，培训讲的都是一些技巧，关键还是靠自己的实践积累。