我知道，是我们加拿大BC省的一片课文

卖氢气球的男人
　　　　　晨枫
　　　已经是华灯初上，在这大年三十的黄昏时刻，平常是熙攘的人行道上，现在显的格外冷清，只有几个行色匆匆的人正在往家赶去,我领着九岁的儿子正往回家的路上。
　　　天上开始稀稀落落飘起小清雪，一个大约四五十岁的男人，擎一双粗糙的大手攥着一把细带子，带子上端牵动着一簇印有卡通形象的氢气球，随着他脚步的移动而摇摆不定。男人干裂皴皱的脸颊被风吹的通红。身上裹一件旧的已经泛白的大衣，且上面有一些浆白色的斑点，一双军用胶鞋也是斑斑点点的，象是一个在工地上干和泥浆活的民工。在这万家灯火，浓浓年味到来之前，看到这个卖氢气球的男人，总感觉有那么一种不协调，而又说不出东西在拨弄着我的胸口。
　　　我问身边的儿子：“给你买个气球吧？”。
　　　儿子朝那人看了看说：“算了吧，我不想玩这个”
　　　是啊，儿子已然过了玩气球的年龄了，或许在他心里有比这更好玩的东西。但我还是坚持的且带引导性的又问了一遍：“咱买两个吧，把它拴在阳台那儿，你不觉的挺好看的吗？”
“你愿买就买吧，反正我不想玩这个了……”儿子一幅无所谓的样子。
　　　那个卖气球的男人看到我和儿子在瞅他并且嘀咕着什么，便靠了过来。带着些许木讷而又生涩的神情：
　　　“给孩子买个气球玩吧，大姐……它挺好看的……给他买两个吧”
　　　看着他那冻红的脸，我笑着说：“你别这么叫，我没你大呀”我接着又问：“你不象是卖这种玩艺儿的啊？”他腼腆的笑笑：“俺是在南面工地上干瓦工活的，俺那工头年前拿着钱跑了，干了半年了……干了半年了……”他再重次复着这句话，好象是说给我听的，又似乎是说给他自己听的“这不，趁着过年，对付几个暂时用用……这天可真冷呐……”他边说边把攥着气球的手放在嘴边不住的呵着气，并且来回跺着那双“胶鞋”。
　　　我选了两个气球，给他五块钱。
　　　他把手伸进大衣口袋掏出一个钢崩递给我。
　　“算了吧！块儿八毛的，别找了。”我说。
　　“那哪儿行！该多少就多少，我从不赚人家便宜的……是自己赚的，花一块钱咱这心里也舒坦！”男人的口气坚决而生硬。
　　　男人那双大手捏着一个钢嘣执意地往我手里塞，与他的手碰触时，我感觉那手像一块皴干的树皮，亦或是一把铁挫。它在摩挲着我手背的同时，又好象一直靡到我的心里……
　　　我默默地接过那块钱，望着那男人转身离去，
　　　此时的雪飘的有些凌乱了，那男人的大衣上已沾满了细雪，而那簇五颜六色的气球在男人的头顶上，随着他摇曳的脚步而荡来荡去……。
　　“妈妈，咱走吧”
　　　儿子扯了扯我的衣袖，我这才感觉今年的冬天格外的冷，我把围巾又重新裹了裹。
　　　雪越下越大了……。
我在网上找的，供参考，不过好像不是吧，你看看吧。。。

目光之交
静安区教育学院附属学校初三 杨烨君
那是一个卖氢气球的男人。他极瘦，一件蓝色军大衣穿在身上有些晃荡，他骑的自行车也旧了，发出吱呀的响声。在自行车的后座上，整齐地束着几十只气球，簇成一个五彩大花球，高昂的气势几乎把它们的主人给吞没了。但气球已是过时的玩意儿，无人问津。
那是一个收废品的女人。她一人拉着一辆装满杂物的板车，头深埋，脊背弓曲，慢慢挪动双脚。然而，她时不时地会转过头来，爱怜地向车上看去——车上正睡着她三四岁的孩子。她用疲惫但温柔的目光看着孩子。
红灯亮起，两人在同一车道上停住了脚。
天热极了，鸣蝉聒噪，板车上的孩子不大舒服地翻了个身。男人正从车篮里取杯喝茶，看见孩子，他的手就不动了。他惊讶又和蔼地笑了起来，每一条皱纹都舒展开来。笑容凝在他饱经沧桑的眼角，几分失神，几分陶醉，是想起家中也有一个如此可爱的小天使了么？女人发现了陌生人的注视，转过身。她看见卖气球的男人，她友好地点点头，也轻轻地微笑起来。
清风拂过，路旁的梧桐摇曳起一树的青绿。忽然，那男人像是想起了什么，急急地拔下一只气球来，举到那女人面前：“拿着吧，给孩子玩玩。 ”
两人的目光交汇了。那一刹那，女人的眼里亮晶晶的，有什么东西在闪动。
绿灯亮起，车流又开始涌动。男人骑远了，女人埋下头拉车前行，只是车把手上多了一只鲜红的气球，随风微微摆动。车上，孩子仍睡着，脸红红的，嘴角挂着笑，像是刚做了一个顽皮的梦。
我——一个旁观者，却在这街口驻立了许久许久。
不知为什么，我想到了曾在寺庙中见过的菩萨，它也是这样垂眼望着人们，以仁慈怜悯的目光。只是不同的是，一个在香烟缭绕中对着虔诚的信徒，一个于生活束缚里面对于自己一样的人罢了。
正是下班的高峰，人越来越多，一个个急匆匆地掠过我的身边。都市依旧喧嚣，车水马龙的声响四起，没有人知道，刚才发生了一个多么美丽的故事。
也许有时，我们应该放慢追逐的脚步，低下寻找名利的头，向下看，看那些在红尘的一隅中默默开放的花，目光交汇中，你会发现一份动人心魄的美。
这里的眼神更清澈，这里的人儿不卑微。
在这爱的光里，让你我的目光交汇。

这个好像不是小说哦...要不就是出版了的那种

题目是《我肯定行！》

　　那年，本以为能考上重点大学的我却意外落榜了。曾经的梦想，曾经的豪情壮志如水蒸气一样被蒸发了。回到家的第三天，村小学的老校长找到了我，他说，学校里急缺老师，希望我能去给孩子们当老师。我勉强答应了下来。
　　我们的村小学是周围几个村子共有的一所小学，有10个班，大约三百名学生，我担任四年级两个班的语文课。
　　第一次以老师的身份走上讲台，学生们给了我热烈的掌声。我没有做自我介绍就开始讲课，因为我实在对教书没有什么激情。一堂课下来，我也不知道自己都讲了些什么。
　　下课铃一响，我刚要走下讲台，突然有个孩子站起来说：“老师，你还没有告诉我们你的名字。”
　　我循声望去，是坐在最后面角落里的一个男孩子。
　　我看了看他，说：“你们以后喊我刘老师就可以了。”说完，我走下了讲台。刚走到门口，我又听见那个男孩子大声喊：“刘老师，我叫王勇敢，小名铁蛋。”我回头冲他一笑，走出了教室。
　　身后，我听见了同学们哄笑的声音。我心里想，这个王勇敢，可真够勇敢的。
　　第二天上课的时候，我特意把目光投向了教室最后面的那个角落，看见王勇敢正仰着微微有些黑的小脸，看着我呢。
　　那堂课，我故意点了王勇敢的名，让他来读课文。我刚点完名，下面便爆发一阵哄堂大笑。当他读完课文后，我终于知道了同学们哄堂大笑的原因。王勇敢读的是错字连篇，他能把“坡”读成“披”，把“猎”读成“猪”。看来，王勇敢的学习成绩够差的。尽管，他读错了许多字，同学们不时地笑他，但他好像一点也不在乎，脸上带着憨憨的笑，仿佛他读得很好。
　　下课后，我在办公室里，和一位老师聊起了王勇敢。这位老师说：“那个孩子学习差得很，他9岁才上学，没上一、二年级，去年直接念的三年级，怎么能跟上呢?”
　　我问：“那他怎么上学这么晚?”
　　“这孩子说起来很可怜，他家在前面的张庄，他爹去年出外打工被车撞死了，他娘扔下他改嫁了，他跟着爷爷奶奶。”
　　我心里“咯噔”一下，我无法把这么悲惨的身世同那个脸上带着憨笑、看起来很快乐的男孩子联系起来。
　　放学后，我在回家的路上，看见了王勇敢。他背着一个很破旧的布书包，别的孩子都是三五成群地走在一起，他却是一个人走在路边，嘴里还嘀咕着什么。我紧走几步，走到他身边。
　　“王勇敢，你走路怎么嘴还不闲着，一个人嘀咕什么呢?”我摸着他的头问。
　　“老师，我在背课文。”他说着，从书包里拿出语文课本，翻开其中一页，指着一个字问我：“老师，这个字念什么?”
　　我看了看，那个字是“翼”。我说，这个字念“翼”，以后遇到不认识的字，老师不在你就查字典。
　　“老师，我没有字典，爷爷说等我语文考了90分，他就会给我买本字典。我一定能的。”他说着攥了攥小拳头。
　　第二天，我把自己上学时用的字典和文具盒等一些学习用品，送给了王勇敢。他接了过去，低下头。我说：“王勇敢，你可要爱惜它们呀。”
　　放学后，我正急匆匆地往家赶，突然身后有人喊：“刘老师，你等一等。”我停下来，不用转身看，听声音我就知道是王勇敢。他跑到我面前，仰起头说：“老师，我一定要考个90分给你！”
　　我看见他的眼里泛起了泪花。我笑了，摸着他的头，和他一起并肩走。
　　“王勇敢，你觉得哪门课学起来最难?”我问他。
　　“哪一门课都难，但我想哪一门课都要学好，要赶上去。不然，爷爷就不让我上学了，我将来还要上大学呢。”他的话充满自信，又略带忧伤。
　　不知道为什么，他的话一下子击中了我。为什么我连一个孩子的勇气和自信都没有呢?
　　期中考试，四门课，王勇敢只有数学这一门课及格了。我担心知道自己的成绩后，王勇敢会难过，没想到，他却找到我的办公室来，很高兴地对我说：“老师，老师，我的数学这次及格了！这是我第一次考及格。”王勇敢说完，就跑出了办公室，像一只快乐的小鸟。
　　我怎么也想不明白，一个遭遇这么悲惨、学习成绩被别人远远抛在后面的孩子怎么会有这么难得的自信，这么难得的乐观。而我呢?曾经的豪情壮志经不起一次落榜的打击，曾经的梦想不知丢到哪里去了。
　　那个学期，王勇敢是班里惟一没有缺课没有迟到的学生。虽然他没有考90分，但是期末考试他四门课全部及格了；尤其是语文成绩，竟然考了82分。虽然他没考到90分，但他并未感到沮丧，只是很认真地对我说：“老师，我能行的，我一定能考90分给你，你等着瞧吧！”
　　第二学期，我也成了一名学生，只不过是自学。我决定通过自学考试来拿文凭，我决定在心中重新把我的梦想树立起来，把曾经的豪情壮志找回来。
　　现在，我已经成为一所重点中学的特级教师，而当年那个自信、乐观的小男孩王勇敢已经在上海一所大学读书。每一学年开学，我都把王勇敢和我自己的故事讲给我的学生听。
　　我希望他们无论家庭是贫是富，学习成绩是好是差，无论遇到多大的挫折，都不要灰心，要坚信“我肯定能行”。

这文案~~~~~~~~

好励志啊...