落花生》是现代著名作家许地山的代表作，讲述的是许地山小时候的故事，文章主要以人物对话组成的，通过写作者小时候一家谈论花生，来写一个人生的哲理。这篇散文的艺术风格也正像落花生一样，质朴无华，自然天成。全文由第一人称的“我”来记叙，富有儿童情趣。这篇文章的对话都是活生生的口语，没有雕琢，没有藻饰，明白通晓，通俗易懂。父亲和孩子们的一问一答，是那样的亲切自然，质朴平易。这正是许地山深厚的艺术功力所在，通篇极少用形容词修饰语，只有在非用不可的时候，才极精当地选用一二。
故事就以这样的文笔开始了。
这个故事发生在一名爱国志士的家里。许地山家园里有半亩空地。有一天，母亲说：“咱们家里这空地一直荒着也怪可惜的，既然你们那么爱吃花生，我看哪，不如开辟出来种花生吧。”作者姐弟几个一听，都很高兴。于是，没过多久，买种的买种，翻地的翻地，播种的播种，浇水的浇水。就这样，姐弟几个忙活了几个月，居然收获了。这可是他们都没有想到的事。母亲这会儿又说：“今晚我们过一个收获节，请你们的父亲也来尝尝我们的新花生，好不好？”那天，母亲把花生做成好几样食品，还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。那天晚上的天气不太好，可是父亲也来了，这实在很难得。父亲说：“你们爱吃花生吗？”孩子们争着应道：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”孩子们的回答五花八门，姐姐说：“花生味儿美！”哥哥说：“花生可以榨油。”“我”说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃。都喜欢吃，这就是它的好处。”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵，它的果实过埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等成熟了，也不立刻就分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
孩子们都说是，母亲也点点头。父亲接着说下去，说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”“我”说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”父亲说：“对，这就我是对你们的希望。”
他们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深地印在“我”的心上。
这篇文章巧妙地运用了借物喻人，详略得当的写作手法。我们可以从这篇文章中汲取一些东西，帮助我们提高写作水平。文章通过落花生为例子，告诉我们了一个可以影响终生的哲理——人的一生，不能只顾着追求伟大、完美与体面，而因此忘记了别人的体会。所以，做一个人，不仅要去追求，而且要从埋头苦干开始，踏踏实实地磨练自己，从一点一滴的小事做起，不断完善自己，这样，才能做成大事。

《落花生》[1]
我是个谦卑的人。但是，口袋里装上四个铜板的落花生，一边走一边吃，我开始觉得比秦始皇还骄傲。假若有人问我：“你要是作了皇上，你怎么享受呢？”简直的不必思索，我就答得出：“派四个大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少！”
什么东西都有个幸与不幸。不知道为什么瓜子比花生的名气大。你说，凭良心说，瓜子有什么吃头？它夹你的舌头，塞你的牙，激起你的怒气──因为一咬就碎；就是幸而没碎，也不过是那么小小的一片，不解饿，没味道，劳民伤财，布尔乔亚！你看落花生：大大方方的，浅白麻子，细腰，曲线美。这还只是看外貌。弄开看：一胎儿两个或者三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的豆瓣一对对的抱着，上边儿还结着吻。那个光滑，那个水灵，那个香喷喷的，碰到牙上那个干松酥软！白嘴吃也好，就酒喝也好，放在舌上当槟榔含着也好。写文章的时候，三四个花生可以代替一支香烟，而且有益无损。
种类还多呢：大花生、小花生、大花生米、小花生米，糖饯的、炒的、煮的、炸的，各有各的风味，而都好吃。下雨阴天，煮上些小花生，放点盐；来四两玫瑰露；够作好几首诗的。
瓜子可给诗的灵感？冬夜，早早的躺在被窝里，看着《水浒》，枕旁放着些花生米；花生米的香味，在舌上，在鼻尖；被窝里的暖气，武松打虎……这便是天国！冬天在路上，刮着冷风，或下着雪，袋里有些花生使你心中有了主儿；掏出一个来，剥了，慌忙往口中送，闭着嘴嚼，风或雪立刻不那么厉害了。况且，一个二十岁以上的人肯神仙似的，无忧无虑的，随随便便的，在街上一边走一边吃花生，这个人将来要是作了宰相或度支部尚书，他是不会有官僚气与贪财的。
他若是作了皇上，必是朴俭温和直爽天真的一位皇上，没错。吃瓜子的照例不在街上走着吃，所以我不给他保这个险。
至于家中要是有小孩儿，花生简直比什么也重要。不但可以吃，而且能拿它们玩。夹在耳唇上当环子，几个小姑娘就能办很大的一回喜事。小男孩若找不着玻璃球儿，花生也可以当弹儿。玩法还多着呢。玩了之后，剥开再吃，也还不脏。两个大子儿的花生可以玩半天；给他们些瓜子试试。
论样子，论味道，栗子其实满有势派儿。可是它没有落花生那点家常的“自己”劲儿。栗子跟人没有交情，仿佛是。核桃也不行，榛子就更显着疏远。落花生在哪里　都有人缘，自天子以至庶人都跟它是朋友；这不容易。
在英国，花生叫作“猴豆”。人们到动物园去才带上一包，去喂猴子。花生在这个国里真不算很光荣，可是我亲眼看见去喂猴子的人──小孩就更不用提了──偷偷的也往自己口中送这猴豆。花生和苹果好像一样的有点魔力，假如你知道苹果的典故；我这儿确是用着典故。
美国吃花生的不限于猴子。我记得有位美国姑娘，在到中国来的时候，把几只皮箱的空处都填满了花生，大概凑起来总够十来斤吧，怕是到中国吃不着这种宝物。美国姑娘都这样重看花生，可见它确是有价值；按照哥伦比亚的哲学博士的辩证法看，这当然没有误儿。
花生大概还跟婚礼有点关系，一时我可想不起来是怎么个办法了；不是新娘子在轿里吃花生，不是；反正是什么什么春吧──你可晓得这个典故？其实花轿里真放上一包花生米，新娘子未必不一边落泪一边嚼着。

老舍的作品任意而谈，漫不经心，另呈风采。它的语言幽默，又有音乐感，开篇十分风趣：“我是个谦卑的人......派四个大臣拿着两块钱的铜子，爱买多少花生吃就买多少！”其他诸如：“美国姑娘就这样重看花生，可见它确是有价值；按照哥伦比亚的哲学博士的辩证法看，这当然没有误儿”这类句子随处可拾。同时全文长短句相间，旋律优美，颇有节奏感、音乐美。“种类还多呢，大花生、小花生、大花生米、小花生米，糖饯的、炒的、煮的、炸的，各有各的风味，都好吃。”节奏鲜明，颇有鼓词、相声风味。
尤其是这篇散文的描写精细传神，更使文章生辉。请看对花生外貌的描写“大大方方，浅白麻子，细腰，曲线美。”“弄开看：一胎儿两个或三个粉红的胖小子。脱去粉红的衫儿，象牙色的白瓣一对对的抱着，一边儿还结着吻。”“细腰”、“曲线美”、“胖小子”，想象奇特，把花生形体描写的惟妙惟肖，像是给花生勾了一张速写。“浅白麻子”、“粉红色”、“象牙色”感觉细腻，把落花生的色彩调配得巧夺天工，犹如给花生画了一张水彩画。“脱”、“抱”、“吻”这几个动词，以人拟物，把落花生刻画的鲜活绝妙，宛如一幕幕电影特写镜头。
老舍的散文在平淡的叙述，细腻的描写中包孕着情感的波涛，流动着内在的旋律，虽未点明题旨，读者自会咀嚼出味儿来。

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印象最新的事物就是《落花生》，《猫》《社戏》……等等有很多事物都让我印象深刻。小时候生活在农村，这些事物都是经常见到的，读的时候，虽然理解不是很深奥，但是却有种身临其境的感觉，所以对这些事物都是记忆犹新。
先来说说《落花生》吧，这片课文的主要是围绕种花生，收花生，吃花生，议花生来写。我最喜欢的吃花生这个部分。因为我们那个年代没有什么好吃的零食，而花生就是那个年代的零食。花生的做法也有很多种比如说蒸，煮，油炸，炒……等等都是很好吃，也很有味道。当时读这篇课文的时候，好像此刻手里正拿着一把花生在吃，味道更是越嚼越香。所以学这篇文章的时候有种身临其境的感觉。放学回家，第一件事情，先是跑回家翻腾着袋子寻找花生。因为很想再回味一遍。所以落花生这件事情记忆犹新。
接着来说说《猫》这篇文章的作者是老舍。老舍家的猫爱睡懒觉，胆小，但是捉起老鼠的时候又尽职尽责。小的时候活泼爱玩线团，但是也很调皮，因为爱折腾花枝。这篇课文把猫的特性都写了出来。当时邻居家也有一只大花猫，性格和特征和老舍先生写的一摸一样。因为生活在农村，对猫这种动物比较熟悉，所以读的时候也是身临其境，仿佛眼前就有一只活泼的猫。现在回忆起来依然感觉记忆犹新。
再接着说说《社戏》，这篇课文是鲁迅写的白话小说，主要写的是鲁迅在外祖母家和小伙伴们一起去看戏的过程，途中遇到一些事情，看完戏回来又和伙伴一起偷豆，被六一公公发现后没有责备，反而还送豆给他吃，此刻的鲁迅心里有些愧疚。不过童年的乐趣却一直是鲁迅印象中最难忘的事情，学这篇课文的时候正是童年的时候，所以有种身临其境的感觉。所以对看戏这件事情也是记忆犹新。
总之，印象最新的事物就是《落花生》，《猫》《社戏》……等等有很多事物都让我印象深刻。小时候生活在农村，这些事物都是经常见到的，读的时候虽然理解不是很深奥，但是却有种身临其境的感觉，所以对这些事物都是记忆犹新。