读书与家庭是教育的两大基石的读后感读书与家庭是教育的两大基石的读后感从教育发生的各种场域来看，家庭无疑是教育的基石。从教学采用的各种方法来看，阅...
读书与家庭是教育的两大基石的读后感
读书与家庭是教育的两大基石的读后感关于阅读，我曾经讲过几个基本的观点：一个人的精神发育史就是他的阅读史;一个民族的精神境界取决于这个民族的阅读水平;一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育;一个书香充盈的城市才能拥有美丽的精神家园;共读共写共同生活才能够拥有共同语言共同密码共同的价值。正因为如此，新教育实验一直把阅读作为最根本、最基础的工程，把“营造书香校园”放在新教育的“十大行动”之首。
我也一直主张：我们所有的学科都应该有深度的阅读，只有通过深度的阅读，才能真正地把孩子们带向学科的广博与深邃，从知识的小溪汇聚为海洋。阅读绝对不仅仅是语文老师的事情，应该是所有学校的事情，所有学科的事情，是教育最基础的事情。我一直对新教育的同仁讲，我们即使其他事情都不做，我们只要把阅读这件事情真正的抓好抓实了，我们对中国教育的贡献也就很大了。
关于家庭，我常思考，家庭教育为什么很重要?是的，中国有4亿家庭，太需要也太欠缺好的教育了。
首先，家庭是人生最重要的场所。人生是从家庭开始的。父母亲对孩子的成长具有非常关键的作用。他带给孩子什么，往往就决定孩子会成为什么。其次，童年是人生最神奇的阶段。儿童对我们而言还是一个黑匣子。儿童的很多神奇之处、伟大之处我们没有认识到。儿童是怎么认识这个世界的，儿童的个性又是怎么形成的?我们必须很谦卑地承认对这些问题的认识还很不充分，还需要更多探索。第三，父母是孩子最长久的老师。父母本身就是儿童最初的世界，他们不仅是第一任老师，实际上也是儿童终身的老师、最长久的老师。第四，家庭是人真正诞生的摇篮。人的行为习惯、个性特点、认知风格等，都是在家庭中初步形成的。人的所有问题，几乎都可以追溯到儿童时代，追溯到家庭生活。
正因如此，家校合作是如此重要。我每年都要走访上百所学校，听许多老师讲述他们的故事。前不久新教育完美教室叙事研讨会在北京师范大学举行，我又聆听了9位一线老师在教室里耕耘、创造的故事。所有的老师几乎都无一例外讲到了家校合作问题。生命的成长，必须经历四个重要的场域，依次分别是：母亲的子宫、家庭、教室和职场。家庭和教室是与学生生命关系最大的生命场。离开了母亲的子宫以后，儿童就生活在家庭里，在父母的影响与养育下成长。到了学龄阶段，儿童来到了一个叫作学校的地方，在一个叫作教室的地方成长。教室就是一个小小的社会，就是他们生活的家园。从此，白天在教室，晚上在家庭，上学在教室，放学在家庭。教室离不开家庭，家庭也离不开教室。教室和家庭紧密相连。一间好的教室，一定会吸引父母的全力参与。父母的教育素养也直接导致家庭教育的品质，直接影响到学校教育的效果。
我经常跟很多老师讲，孩子来到你的教室的时候，已经是一个半成品了。他的人格特征，他的认知风格，他的行为习惯，他的很多基础性的东西已经形成。有一些孩子的基础已经很好，你只要继续呵护他，帮助他，给他更好的滋润，让他发展得更快。有一些不是很理想，就需要你用心矫正，而这种矫正，有父母们的支持和帮助就一定会事半功倍，有时甚至需要矫正的正是父母。因此，无论面对哪种类型的孩子，没有父母参与的教育，一定是残缺的教育，一定是不完全的教育。
正是由于阅读与家庭的重要性，我们新教育研究院成立了两个研究所，一个是新阅读研究所，抓书目研制，解决读什么的问题;抓“领读者”计划，解决如何读的问题。我们先后研制发布了“中国幼儿基础阅读书目”“中国小学生基础阅读书目”“中国初中生基础阅读书目”“中国高中生基础阅读书目”“中国企业家基础阅读书目”等，今年将发布中国大学生、父母、教师、公务员等书目。每年还公布我们研制的“中国童书榜”。一个是新父母研究所，抓父母教育素养的普及与提升，抓种子教师的培育和养成，通过萤火虫工作站开展各类教育活动，帮助父母和教师携手打造家校教育共同体。新父母研究所在全国40多个城市建立了萤火虫分站，有数万名父母、上千名教师参加。儿童文学作家、新父母研究所所长童喜喜正在进行的100所乡村学校的“新孩子乡村阅读公益行”活动，在每一所乡村学校分别为父母和教师进行免费的公益讲座和交流，正为了将这家校教育共同体的打造从城市推向乡村。
阅读和家庭是整个教育最重要的基石，而阅读与家庭两个基石，本身又可以合并成为一个更大的家庭基石。因为，阅读的种子，是在家庭播下的。在《朗读手册》一书的绪论部分，有一首诗《阅读的妈妈》，其中有这样一段：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。”如果在进入学校以前，孩子就已经热爱阅读，具有初步的阅读习惯、阅读兴趣与阅读能力，我们的教育就会更加顺利，更有成效。
创造生命奇迹，缔造完美教室
一、班级文化：
班级名称：知行班
为了让我班学生做的知行统一，快乐学习，健康成长，经学生讨论，取班级名称为知行班。希望我们知行班的孩子，能克服任何困难，团结一致，永远保持着积极勇敢，自强乐观，体验幸福愉悦的学习生活。体验成长过程中的自信。
班级标志：我们班的标志是一轮太阳，象征着51个孩子在阳光的沐浴下团结、上进。以阳光的激情挑战挫折，在这个温暖的集体中，努力奋进，健康快乐的成长。
班级愿景：有阳光的地方，就有孩子们的欢声笑语。知行班的孩子在各科老师的引领下，沐浴着阳光，吮吸着雨露，努力进取，奋发向上，用他们的智慧，创造更美好的未来。
班级文化目标：我们班的学生像初生的太阳，要给别人带来温暖，发出耀眼的光芒。我们要全面发展，做德才兼备的优秀小学生。
二、班级建设：
（一）晨读，让每一次精致的黎明舞动。
“一日之计在于晨。”早上是一天中最好的学习时间之一。大脑在充分休息后具有非常高的记忆效率。因此，作为语言学习的重要阵地，早读作为组织语文教学的重要组成部分，成为学生及时复习旧知识、预习新课的宝贵机会。
为此，每周二、三、四的语文晨读。我和孩子们一起朗诵、一起感受语言文字的优美。学生在我的指导下，一方面，除了督促学生，还可以发现学生在读词、分句、理解课文等方面的问题，及时进行指导、改正、示范，让学生发挥更大的作用。有针对性地制定或调整教学计划和各阶段的具体教学安排；另一方面，我注重和学生交流，交给学生多种阅读方法，比如在教学《半截蜡烛》课文时，我让学生分角色朗读，激发学生的阅读兴趣；同时每学期都开展一次经典诵读活动，培养学生阅读经典文学的兴趣。总之，充分重视早读，努力提高早读效率，形成快乐阅读，是我们知行班师生共同努力的方向。
（二）阅读，放飞理想的风筝。
语文教育的目的是建立一个真正的阅读生活。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中提出：“无限信任书本的力量。”阅读决定一个人的精神面貌；阅读氛围反映一个班的班风。愿他在读书中快乐成长，愿每个学生永远是知识分子，愿每个学生都是独立的人，愿每个学生都成为心中有爱的人。
我和孩子们一起读了《格林童话》，其中的《白雪公主》，《青蛙王子》等故事给孩子们留下了深刻印象，在带给他们快乐的同时，还增长了他们的见识，更重要的是，他们明白了很多道理。那些时间里，我觉得孩子们懂事了许多，我很高兴。
然后我们又一起读了《格列佛游记》，在书中，我们结识了游历大人国，小人国的冒险家格列佛；我们还一起阅读了《鲁滨逊漂流记》，这类冒险的书籍深受孩子们喜欢，书中主人公勇于克服艰险的顽强意志力也对塑造孩子们的意志品格起到了积极作用。除此之外，我们还一起阅读了《十万个为什么》、《海底两万里》、《绿野仙踪》等。我们攀登在书籍的险峰上，遨游在书籍的海洋中，每个人的心理都有着阅读带来的满足感。科幻、人物故事、历史故事等不同类型的书籍逐渐走入孩子们的生活，开阔了他们的视野，拓宽了他们认识世界的渠道，正如高尔基所言“书籍是人类进步的阶梯。”
每天下午，当我轻轻走到教室门口时，都能看到孩子们在教室里安静地享受阅读。几年来，阅读已经成为我们的习惯。他们因为阅读而更睿智，更与众不同。
（三）自主课堂，别样的精彩。
各科任老师齐抓共管，各学科齐头并进，促进学生全面发展。家校合作，为教学活动注入新动力。通过学生父母讲创业历程，讲励志故事，提高学生的自信心.作为一名小学语文老师，我总能在学生身上找到一些可爱或感人的东西。课后，我会写教育笔记，记录我和学生一起建造的美好事物。对自己有信心，勇于实践，坚持不懈，就会有结果！
一有时间，我就反思课堂上与孩子的互动交流，想自己是否关注到每个学生；我也会天天看班级微信群，了解孩子的表现，与学生父母讨论教育问题。音乐课堂为孩子们增添优美的旋律，利用多媒体教学设备在教室里听音乐，让学生在这美妙的旋律中享受快乐的童年，同时从音乐中感受世界的真善美，从而让学生体验生命，学会承担责任。
学习课文《晏子使楚》时，我试着将《晏子使楚》编成童话剧。在组织这个童话剧的过程中，每个孩子都对训练动作、准备道具都非常感兴趣。参与训练的孩子都非常认真，孩子们精彩的表演赢得了师生们的掌声，孩子们高兴得跳了起来。孩子们流了很多汗，结果得到了很多惊喜。孩子们在解读文字游戏的时候，把自己与书中人物命运联想在一起，学会选择，承担责任，共同成长。
（四）高效语文课堂，永恒追求的方向。
从来到五里小学的第一天起，我的目标就是掌握语文教学方法，打造高效课堂，争做一名优秀的小学语文教师。永不满足，我认真听同行们讲课，做好笔记，静心思考，细心揣摩。
1、积极学习，开阔视野，更新教学理念。我认真对待每次学习机会，无论是片区赛季，或是市区送教活动，我都积极参加学习，并将所学用于教学中。我认识的，要提高课堂效率，就要按照《小学语文新课程标准》进行有效教学。培养学生的语文素养和良好的学习习惯等；在语文课上，不断创新构建高效课堂的理论知识。
2、为促进个人成长，提高教学技能，自我学习，提升理论素养。我认真学习《小学语文课程标准》、《语文教师基本素养》等书。一边学习，一边实践。在教学口语交际《向别人借东西》时，开始让学生做简单的口语表达训练，然后让学生之间扮演不同的角色训练，学生结合自己的学习生活，很快掌握了借我向别人借物需要语气和蔼、有礼貌的技能。课后我反思：学生在机智的接人待物中，拓展了思维，感受到学习的乐趣。光是看到理论不用于教学实践，就会使我成为思想的巨人和实践的矮子。
（五）品质美好，人生成功的基石。
我一直认为，我培养的学生不仅要语文学习能力强，更要注重培养优秀的口才、合作能力和学生的主观能动性。
（1）出色的口才，为生活增添风景。社会在进步，成绩是否优异已经不再是衡量教学成功与否的唯一标准，我们需要的是一个有健康的语言表达能力的人。所以，语文课会给学生很多表达想法的机会。同时，我也充分利用语文课来指导学生在特定的语言练习中锻炼口才。每当我们在常规课堂上遇到争论时，我们都会举办辩论比赛，帮助学生在讨论中提高他们的口头表达和思维能力。
（2）和谐互助、共存共进。班级有意识地培养了相互帮助和协调完成日常生活任务的能力。当课堂上出现问题时，我让学生互相讨论。学习时，我经常请成绩好的学生帮助成绩差的学生。其目的是使它们能够相互协调、共生、共存。
（3）自己动手，丰衣足食。我非常重视学生独立学习的能力。重要的节日时，我们会为安排一个特别的活动。比如每年的六一儿童节和元旦，我们都有班级文艺演出。学生直接主持、指挥和表演。在这样的活动中，他们收获了勇气，提升了自己的能力。同时，他们也很开心。
就这样，生命的年轮在四季的花叶上围成一圈，在通往更美好明天的道路上，我们约定，永远面对伟大的知识和光明的未来。
【菊言菊语】我的教育教学叙事
一、停课不停学，师生一起学
疫情期间，响应国家号召，待在家里搞好个人卫生之外，做到不信谣不传谣。当寒假结束，接到上级通知要进行网络学习时，及时宣传上级政策，并帮助家长学会在“名师课堂”网上学习的各种操作技巧，每天按时提醒学生准时听课、做笔记。并在课程结束后，根据老师讲解的内容，布置适量的作业，让学生对当堂所学巩固复习，做到全交全批。针对每个学生的作业，认真写出客观工整的批语。还利用每周四下午时间给孩子们上一节钉钉直播课，对一周学习的内容进行回顾总结。
作为一名语文老师，我深深懂得阅读、吟诵、书法对学生一生的重要性。充分利用“班级小管家”小程序，让学生每天阅读、每日诵诗、每天练字，培养了学生良好的学习习惯，也培养了孩子们的自律能力，更为他们日益丰盈的生命奠基。
我虽然没有在教室里上课，但每天跟着名师课堂学习，并认真写下听课记录，及时为自己充电，为开学讲解做好充分的准备。 两个多月来，按照放寒假时自己制定的计划，每天练习一张书法字、读几页专业书籍、写一篇文进行着。日不间断的练习书法，啃读《唐宋词十七讲》《于永正课堂教学实录》以及《自卑与超越》等书籍。读书是输入，是吸收；写作是输出，是表达。读完后，及时在上记录下自己的感悟。读于永正老师的文集，我写了《跟着名师学做师》14篇读后感。读了叶嘉莹老师的《唐宋词十七讲》写了5篇读后感悟。读《自卑与超越》我写了4篇读书札记。书写，不为立传，只为反观自己留下的一个个脚印;记录，不求扬名，仅图回望生命的枝头，每一季可有花朵绽放。新教育首席培训师飓风老师的这句话道出了我每天坚持的原因。网课开始，每天借助cctalk平台，享受名师大咖们的饕餮盛宴。“河南教师读书会”的“布客说”让我着迷；“云伴读”使我不孤独；“未来学校”，让我们预见更好的教育；“新教育在银河”在朱雪晴书记带领下感悟“银河”人的教育情怀；“飓风老师的新教育教室”手把手教你打造完美的教室；“大疫面前，勇敢成长――青少年生命教育”关注生命；“新教育经典”参加新教育线上开放周活动；“名师课堂”和王崧舟老师、武凤霞老师、张学伟老师等，学习语文课堂的教育智慧……网上学习观后感12篇，留下了我的学习足迹。微信群里参加了几个读书群，几个课堂研讨群、一个暮省日更群，站在团队的肩膀上飞翔。每天忙碌着，充实着。
二、关注学生成长，聆听生命拔节
终于开学了，见到了久违的孩子们，看着一张张戴着口罩的脸，有一种想哭的感觉，那一刻，再次体悟出生命是如此珍贵，并暗暗下定决心努力工作，不辜负时光。
认真研读教材教法，把所有课文重新精心备了一遍，力争在单位时间内把学生该掌握的知识传授给每个孩子，同时，根据学生实际，为他们量身打造出适合自己的作业，拒绝题海战术。
由于时间紧，学习任务重，为了孩子们的长远成长奠基。新教育晨诵活动，改成了线上进行，每天早上用诗歌开启一天的的学习生活，王心怡、王梓睿、石昊洋等几个同学坚持得很好，正是有了他们的坚持，也影响到越来越多的孩子参与其中，甚至也影响到其他班热爱诗歌的孩子加入到了晨诵的队伍中，让诗歌浸润着生命，我分明听到了生命拔节的声音。开学初，我就把新教育完美教室童书角提供的书籍，发到了孩子们手中，我多么希望用经典丰盈孩子们的生命。作为一名任课教师，为了取得家长的信任和理解，支持我的工作，除了及时在群内发送相关的育儿文章外，我还把发生在教室里学生的故事用教育教学随笔形式分享到家长群里，共十三篇一万多字。我所做的这些成为了家校共育之间的一座和谐融洽桥梁。
把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。我认真对待每一天，对待每一个孩子，用真心、耐心、细心擦亮每一个日子，呵护着每一个孩子。
2022小学语文教师教学工作总结5篇
1.2022小学语文教师教学工作总结
半年的工作又近尾声了，连续多年来担任班主任工作，让我对此项工作有了一个较为全面的认识。现总结如下：
一、组建班级管理人员。
在班级中，让学生自己来管自己，对老师跟在其后的效果要大好多。我选取的班干部有一个特点，曾经当作过班干部的，优先考虑，再考查学生对集体的态度，还有工作的责任心。我选取的班干部就有这些特点国。
二、合理地安排学生的值日
做值日，每天都要由卫生委员去安排，这是过去的老传统了。但这种方法是有毛病的，有的学生因没有注意自己有任务，而错过扫地的时间，导致班级被扣分，有的学生不注意自己的态度，敷衍工作，在老师查找时，也比较不便。为此，多年来，我都是把每个学生值日的时间固定下来，并且规定每个学生在做值日时要做的任务。在每天的值日中，我只要对照值日表格，可轻易地找到哪块地，是谁扫的。要是谁的工作没有做好，直接就可以找到他本人。直接找到这个学生负责。在大扫除时，就更加简单了，只要将自己平时打扫的地方，打扫干净就行了。个别地方，如扫蜘蛛网，擦玻璃，再固定一学生具体负责。每次大扫除和值日都非常地轻松。
三、组建图书角
学生是很爱看书的，但学生的书，只是自己看，在一段时间后，就会失去兴趣。我让大家把书捐到图书角，并作了一个登记，再安排一个学生经常地整理图书角，在学期结束后，将书返还给学生。规定每一位学生在借书看时，一定在借阅的本子上，登记清楚。
这一着，还真凑效，一两天内，就有很多学生响应。学生参与的热情非常高。一个小本子上有关于借书的时间和人名，记得满的。这样我就营造了一个积极看课外书的气氛。
四、加强思想教育
利用班会课，对学生进行安全教育和学习目的教育，让学生给自己定下一个自己力所能及的目标，时时对照目标，看看自己是进步还是退步，看看自己哪方面做得还不好，应该怎样采取措施去补救。
鉴于这些方面的努力，我班级面貌得到了很好的改变。不再有同学互殴，班级的卫生也上了一个新台阶。一鼓作气，我班共获得五面红旗，超额一面呢。
当然也有一些不足，学生的成绩不是很令人满意。在学科上，我还是要加强的。
2.2022小学语文教师教学工作总结
时光荏苒，转眼间，我担任二(1)班的班主任以及语文教学工作一个学期了，本学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务能力
1、“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的教学大纲，严格按照大纲上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的知识，我精心地进行备课，认真按排每一个教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间到图书室阅读和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
2、力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式。为提高语文教学质量，我在教学中经常向有经验的教师请教，与他们共同讨论教材，共同研究教法，积极和同组老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。平时有机会还通过技能培训、外出听课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习，丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、具体教学工作：
1、培养学生的朗读。我自己是很喜欢读书的人，朗读也是我的强项，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。而书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意学生读书的指导。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式，在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生打开想象的翅膀，读出自己的感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都特别注意课文的字音、语速、语调、语感，尽可能地为学生作出的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
2、注重学生课外阅读能力的培养。通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，我充分利用早读时间，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加。
3、利用多媒体，激发学生兴趣。多媒体课件能给学生一个直观的、感性的认识，帮助学生理解课文的内容，提高他们的学习兴趣，使课堂气氛活跃起来，让他们在愉悦中学到更多的知识。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。在课文的'教学中，看似很简单的问题，却也蕴藏着深刻的道理。如果教师只是用课件演示，那么许多孩子并不能从本质上理解其中的道理，更不用说去体会这一个思想教育。通过这个实际操作的演示，直观地解决了孩子们想要解决的问题。他们的动手动脑能力也得到了提高。我相信，这样的效果一定比只看演示来得好。
5、加强写字指导，提高学生的写字能力。一年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用自习课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
6、抓好培优补差工作。一个班级57个孩子，57个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在学习上有所进步。
3.2022小学语文教师教学工作总结
今年我担任六年级毕业班的班主任工作。为了能和学生更好的沟通，我努力地接近他们，把自己融进他们的天地。我和我的学生建立了很深的感情。尽管他们有时做些让我生气的事，但当他们取的优异成果时，我从心底我还是喜欢这群孩子。因为，他们各有不同的特点，有的文静，有的活泼，有的乐于助人，有的心胸宽广，有的调皮捣蛋，有的关心他人。可以说为了当好班主任，的确我付出了千辛万苦。现将一学期来的工作总结如下：
一、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好，当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念，如：上课积极发言，开动脑筋;作业认真完成，不懂就问;格式正确，布局设计合理;关心班级卫生，爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。守纪也不是仅限于坐端正，而是能紧跟着上课的节奏，思路清晰，及时回答问题。我还喜欢学生插嘴，在适当的时候插嘴也能收到预期效果。不随地丢东西，上下楼梯注意文明，不大声喧哗，良好的行为规范，是每个人必须遵守的，这一些我都认为是尊师守纪的表现。
二、做好后进生的转化工作
我知道，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现他们在不同方面，不同程度上有了缺点，我总是与他们个别交谈，讲明道理引导其认识不足，从而改掉坏习惯，让他们明白来学校的目的，我更明白，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的，引导他有所进步。
回顾一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀乐，这使我的生活多姿多彩，使我过得有滋有味。使我积累了经验，也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作，当好一个学生喜爱的班主任教师。
4.2022小学语文教师教学工作总结
回顾一学期的教学工作，取得了许多成绩，但同时也存在着好多不足之处。为了搞好今后的工作，现将一学期的语文教学工作简单总结如下。
一、成功之处
1、学中，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性性，使语文教学在师生平等对话的过程中进行。激发了学生的学习兴趣，培养了学生自主学习的意识和习惯，为学生创造了良好的自主学习情境。
2、在教学中努力体现语文的实践性和综合性，努力改善课堂教学，整体研究知识与本事、情感与态度、过程与方法的综合，进行了启发式、讨论式教学。
3、重视了情感、态度、价值观的正确导向，把培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和进取的人生态度，当作语文教学的重要资料，并把这些资料贯穿于日常的教学工作中去。
4、较好的处理了基本素养与创新本事的关系。在教学中，注重了语言的积累、感悟和运用，注重了基本技能的训练，给学生打下了扎实的语文基础。
5、在教学中，遵循了学生的身心发展规律和语文学习规律，适当选择教学策略，促进了学生语文素养的整体提高。
二、存在的问题
1、在学习语文的过程中，还需在发展学生的语言本事、思维本事、想象本事和创造本事上下功夫，使学生尽早掌握科学的思想方法。
2、进一步引导学生主动进行探究性学习，在实践中学语文。
3、学生的学习方法还需要进一步改善。
4、还需进一步扩展学生的阅读面，借以陶冶情操、发展个性、丰富学生的精神世界。
5、学生的综合性学习本事还需进一步提高，能使学生就感兴趣的问题，展开讨论，发表自我的意见。
6、加强写作训练，提高作文水平。
5.2022小学语文教师教学工作总结
开学以来，六(2)班按照学校和班工作计划，积极开展各方面的工作，以“孝雅教育”、“读书活动”、“完美教室”为重点，加强思想教育，使德育工作走上新台阶。主要做了以下几方面的工作：
一、抓好班级管理。
本班首先民主评选班干，并给他们明确分工，知道自己所做的工作，指导他们怎样做好工作，以身作则，起模范带头作用。另外班级管理重在全员参与，相互制衡，开学初利用班会课民主制定班规班法，制定班级公约，依法办事，充分调动全班每个同学的积极性，形成民主管理气氛，民主意识得到培养，管理能力得到增强。
二、按照学校要求，大力推进“孝行”、“雅行”教育活动，规范学生行为。
本学期利用孝雅教育卡，进行了“小孝星”的评选工作，利用班会课组织学生重温评选表格里的内容，让学生在心中明确“雅”的标准，定雅规，学雅规，对上课下课，就餐入厕等规范要求，加强管理。先自评再交给家长推荐，最后老师根据推荐情况推荐十位候选人，在班级进行演讲比赛，由家长、老师、学生代表打分评选了班级“小孝星”，他们分别是罗燕铃、陈嘉铭、潘文栋、莫颖琳、武柔岑、陈嘉铭家，这些“小孝星”为同学们树立了榜样，营造了孝、雅之风。
三、缔造完美教室，师生共同成长。
缔造完美教室是我校本学期的重要工作，我班通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成等从而达到师生共同成长的目的。主要从以下几方面去缔造
1、缔造完美教室，构建班级文化，结合班级特点，师生共同确定富有寓意的班级名称、班徽、班歌、班级愿景、班规、班级口号、公告栏(课程表、时间表、班委分工、优秀习作荟萃、你追我赶……).
2、缔造完美教室，营造书香班级。整合丰富的阅读资源，开展多彩的读书活动，让阅读成为师生的生活方式。
(1)建立班级图书角，努力扩大班级储书量，每人至少捐书二本，全班共捐书150本，达到“捐献一本看100本”，激发同学们的读书热情，写好读书摘要、读后感，让全体同学热爱阅读。
(2)积极开展图书漂流节，全班同学积极参与，180本图书所剩无几，在流动的书香中让学生养成了良好的阅读习惯，尽享阅读的滋味，漂流节后同学们写下了心得体会，罗燕铃、杨严冬的。
(3)开展班级读书交流会，学生推荐好书、交流读书心得共享读的快乐。
(4)与学生共读《鲁宾孙漂流记》，引导学生进行整本书阅读，在阅读中成长。
(5)十月份，我们班的罗燕铃参加了学校举行的“爱国主义演讲比赛”，并获得了一等奖。王紫晴参加区科普征文获一等奖。
3、缔造完美教室，师生共读共写
建立班级博客作为教师、学生和家长交流的平台。开辟“教育叙事，家长的话，学生作品”等栏目。师生共发博文170篇。王紫晴参加区科普征文获一等奖。
四、抓好文、体、卫、安全工作。
第一：健康是第一重要大事。本学期我班着重抓了卫生和健康教育，搞好班级卫生。坚持每天三小扫，消毒一次，每周一大扫除。班里的卫生工作做得较好，卫生清洁也能保持。
第二：丰富学生课余生活，提高学生的综合素质，学生在校、区的田径比赛中取得了较好的成绩，本班获团体总分第三名，入场式年级总分第一名。
五、存在的问题：
1、个别同学纪律比较松散，学习不够主动，作业未能及时完成，学风、班风还有待加强。
2、六年级学生逐步走向青春期，应加强教育，引导男女同学正常交往。
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